Programa de Historia

2022 - 2023

Prof. Mauricio Calderón Azofeifa

LICEO EXPERIMENTAL BILINGÜE DE PALMARES | PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL
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Introducción
En el presente documento se desarrollan los principales elementos que componen el curso de
Historia del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, considerando la metodología de trabajo,
objetivos, programa de estudios, evaluación, cronograma y una serie de fuentes bibliográficas sugeridas.
Metodología
El curso de Historia se desarrolla utilizando una serie de actividades y metodologías que buscan
propiciar habilidades de pensamiento, de comunicación, de autogestión y de investigación en cada
estudiante. Es un curso teórico en donde los estudiantes desarrollan conocimientos, habilidades y
destrezas que les permitan el abordaje y la comprensión de los contenidos del programa.
El desarrollo de las clases se enfoca en la revisión bibliográfica, la comprensión de diferentes
lecturas y la participación de los estudiantes; para ello el docente propiciará escenarios de debate,
conversatorios, análisis críticos, estudios de caso, exposiciones grupales e individuales. Se estimulará
además la expresión oral y escrita mediante trabajos de investigación que facilite a los estudiantes
apropiarse de este tipo de herramientas para su enriquecimiento y desarrollo de habilidades.
Objetivos generales del curso de Historia
1. Desarrollar la comprensión del pasado y un interés duradero por este.
2. Fomentar en los alumnos la consideración de múltiples perspectivas y la apreciación de la
complejidad de los conceptos, temas, acontecimientos y procesos históricos.
3. Promover la mentalidad internacional mediante el estudio de la historia de más de una región
del mundo.
4. Desarrollar la comprensión de la historia como disciplina y fomentar la conciencia histórica, que
comprende el sentido de la cronología y el contexto, y la comprensión de diferentes perspectivas
históricas.
5. Desarrollar habilidades históricas fundamentales, incluida la capacidad de utilizar fuentes de
manera eficaz.
6. Fomentar la comprensión de los alumnos sobre sí mismos y sobre la sociedad contemporánea
mediante la reflexión acerca del pasado.
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Resumen del programa de estudios

1. Tema prescrito

- Tema prescrito 3: El avance hacia la guerra global

• Estudio de caso 1: La expansión japonesa en Asia Oriental (1931 – 1941)
• Estudio de caso 2: Expansión alemana e italiana (1933 – 1940)

2. Temas de historia mundial

- Tema 10: Estados autoritarios (siglo XX)

- Tema 12: La Guerra Fría: tensiones y rivalidades entre las superpotencias (siglo XX)

3. Opción del NS (Historia de América)

- Tema 12: La Gran Depresión en América (mediados de la década de 1920 a 1930)

- Tema 13: La Segunda Guerra Mundial y América (1933 – 1945)

- Tema 14: Acontecimientos Políticos en América Latina (1945-1980)

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Resumen de la evaluación
Porcentaje con respecto al
Componente total de la evaluación
Nivel Medio Nivel Superior
Evaluación Externa (5 horas) 75% 80%
Prueba 1 (1 hora)
Prueba sobre los cinco temas prescritos basada en fuentes. Se elige un
30% 20%
tema prescrito de un total de cinco y se responden cuatro preguntas
estructuradas (24 puntos)
Prueba 2 (1 hora 30 minutos)
Prueba con preguntas de desarrollo basada en los 12 temas de historia
45% 25%
mundial. Se responden dos preguntas de desarrollo sobre temas
diferentes (30 puntos)
Prueba 3 (2 horas 30 minutos)
Pruebas separadas para cada una de las cuatro opciones regionales. Se
- 35%
responden tres preguntas de desarrollo sobre la región seleccionada.
(45 puntos)
Evaluación interna (20 horas)
Este componente es evaluado internamente por el profesor y
moderado externamente por el IB al final del curso.
25% 20%
Investigación histórica
Los alumnos deben realizar una investigación histórica sobre un tema
de su elección (25 puntos)
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Desglose de Evaluación sumativa por semestre1

I Semestre

Componente Porcentaje
Presentaciones 10
Ensayos 15
Trabajo en clase 10
Investigaciones 20
Prueba 1 20
Prueba 2 25

II Semestre

Componente Porcentaje
Presentaciones 10
Ensayo 15
Trabajo en clase 10
Investigación histórica 20
Prueba 1 20
Simulacro de pruebas 25

III Semestre

Componente Porcentaje
Investigación Histórica 20
Prueba 1 20
Prueba 2 25
Prueba 3 35

La evaluación del I y II Semestre se realizará mediante la siguiente banda general:

1 2 3 4 5 6 7
0-20 21-42 43-61 62-71 72-81 82-91 92-100

El III Semestre y las pruebas de simulacro al final del IV Semestre se calificarán con la banda de la última
convocatoria realizada.

1
Tomado de la Política de Evaluación del Liceo Experimental Bilingüe de Palmares. Recuperado de
[Link]
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Cronograma general
Periodo Contenidos
Unidad 0: Contexto
- ¿Qué es historia?
- Primera Guerra Mundial
Primer Semestre - Crisis de 1929 – Seguridad Colectiva
Marzo – Junio 2022 Unidad 1: Preparación para Prueba 1
“Tema Prescrito 3: El avance hacia la guerra global”
- Estudio de caso sobre el expansionismo de Alemania e Italia
- Estudio de caso sobre el expansionismo de Japón
Unidad 2: Preparación para Prueba 2
“Temas de historia mundial”
Segundo Semestre2
- Estados autoritarios (siglo XX)
Julio – Diciembre 2022
- La Guerra Fría: tensiones y rivalidades entre las superpotencias
(siglo XX)
Unidad 3: Preparación para Prueba 3
Tercer Semestre3 “Opción de Nivel Superior: América”
Febrero – Junio 2023 - La Gran Depresión en América (1920-1939)
- Segunda Guerra Mundial en América (1933-1945)
Cuarto Semestre Unidad 4: América Latina: Segunda mitad del siglo XX
Julio – Septiembre 2023 - Acontecimientos Políticos en América Latina (1945-1980)

2
Inicio de la Investigación Histórica
3
Entrega de la Investigación Histórica
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Bibliografía general
Alchin, N. y Henly, C. (2015) Teoría del conocimiento. España: Ediciones VICENS VIVES.
Bloch, M. (2015) Introducción a la historia. Barcelona: Olmak Trade.
Bolinaga, I. (2010) Breve historia de la Revolución Rusa. Madrid: Ediciones Nowtilus.
Bolinaga, I. (2013) Breve historia del fascismo. (3ra ed.) Madrid: Ediciones Nowtilus.
García de Cortázar, F. y Lorenzo, J. (1995) Historia del mundo actual 1945-1992. (3ra ed.) Madrid: Alianza
Editorial
Gray, B.; Perera, S.; Aylward, V. y Habibi, M. (2015) Authoritarian States. Oxford: Oxford University Press.
Hobsbawm, E. (2014) Historia del siglo XX. México D.F.: Crítica.
Howard, M. (2014) La primera guerra mundial. Barcelona: Crítica.
Losada, J. y Vázquez, J. (2010). 1939-1940, Finlandia frena a Stalin: Los soviéticos se hacen con el control
del Báltico. Barcelona: Centro Editor PDA.
Lowe, N. (2010) Guías ilustrada de la historia moderna. (3ra ed.) México D.F.: FCE.
Organización del Bachillerato Internacional. (2015) Guía de Historia Primera Evaluación 2017. Ginebra.
Pereira, J. (2015) Historia de las relaciones internacionales contemporáneas. España: Ariel.
Ponomariov, B.; Mints, I.; Bugáev, E. Volin, M; Záitsev, V.; Kuchkin, A. y Lomakin, N. (1970) Compendio de
Historia del Partido Comunista de la Unión Soviética. Moscú: Editorial Progreso.
Powaski, R. (2015) La Guerra Fría: Estados Unidos y la Unión Soviética, 1917-1991. Barcelona: Crítica.
Procacci, G. (2001) Historia general del siglo XX. Editorial Crítica.
Quesada, R. (2006) El siglo de los totalitarismos (1871-1991): ensayo sobre la historia contemporánea (de
la guerra Franco Prusiana a la guerra del Golfo Pérsico). San José: EUNED.
Rogers, K. y Thomas, J. (2015). The move to global war. Oxford: Oxford University Press.
Roselle, D. (1970) Historia de la humanidad. Colombia: Editorial Norma.
Seco, I. (2010) Historia breve de Japón. Silex Ediciones
Taibo, C. (2010) Historia de la Unión Soviética 1917 – 1991. Madrid: Alianza Editorial.
Todd, A. (2015) History for the IB Diploma The Move to Global War. Cambridge: Cambridge University
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Traversoni, A. (1970) Historia de los siglos XIX y XX. (Uruguay - América – El mundo contemporáneo) (2da
ed.) Montevideo: Editorial Kapelusz.