SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PLAN DE TRABAJO DEL
ESTUDIANTE
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1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINOS
DE PROBLEMA
Al taller automotriz “TALLER EL VELOZ”, ingresa un cliente con su vehículo Toyota, modelo
Corolla, el cliente manifiesta que hay dificultad al momento de girar el volante de dirección, por
momentos se pone duro el volante de dirección, el profesional técnico encargado de atender
realiza preguntas al cliente para tener los antecedentes del problema y poder orientar en el
diagnóstico y así solucionar el problema. El cliente también indica que se quedado encendido
en el tablero, el indicador de dirección asistida.
El profesional técnico le indica al cliente que necesita realizar el diagnostico general del sistema
de dirección asistida.
¿Qué reparaciones tiene que realizar para solucionar el problema?
CARRERA (ESPECIALIDAD) CÓDIGO DEL PROYECTO:
Diagnosticar y comprobar el sistema de TIEMPO: 6 horas
dirección con asistencia eléctrica.
FECHA: 20/03/2023
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2. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS
Carrera: Mecánico Automotriz
Módulo Mecánico de Diagnóstico y Reparación de Sistemas de Suspensión,
Ocupacional: Dirección y Frenos
Módulo Formativo: Diagnóstico y Reparación del Sistema de Suspensión, Dirección y Frenos
Diagnosticar y comprobar el sistema de dirección
Proyecto: Código:
con asistencia eléctrica.
Duración: 6 horas
Facilitador: Emilio Vila De la Cruz
2.1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS TÉCNICAS
• Trabajar bajo normas de seguridad, calidad e higiene industrial, salud ocupacional y
protección ambiental.
• Seleccionar y utilizar instrumentos de medición, herramientas y equipos de taller
especificados por el fabricante del equipo correspondiente para la labor.
• Elaborar reportes e informes técnicos.
COMPETENCIAS METÓDICAS
• Planificar y organizar su labor.
• Resolver problemas.
• Capacidad de autoaprendizaje.
• Capacidad de toma de decisiones.
COMPETENCIAS PERSONAL / SOCIAL
• Trabajo en equipo.
• Capacidad de asumir responsabilidad y buenas prácticas.
• Capacidad de trabajar bajo presión.
2.2. OBJETIVO
Con la explicación y demostración realizadas por el facilitador, el estudiante podrá diagnosticar y
comprobar el sistema de dirección con asistencia eléctrica, según las especificaciones técnicas
del fabricante, en condiciones de seguridad y salud en el trabajo, así como el cuidado del medio
ambiente.
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2.3. CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR
• La dirección asistida eléctricamente EPS: funcionamiento, componentes, fallas.
• Sensor de par y posición de la dirección asistida eléctricamente: función, fallas, pruebas.
• Módulo de control electrónico: función, señales de entrada y salida, pruebas.
• Motor eléctrico del EPS: función tipos, características.
• Multímetro: funciones
• Osciloscopio / escáner: funciones.
• Cálculo del recorrido de las ruedas en las curvas.
• La ley de Ohm.
• Señales eléctricas.
• Interpretar el circuito de control del sistema de dirección con asistencia eléctrica EPS
• Precauciones al trabajar en circuitos eléctricos y electrónicos.
2.4. CUESTIONARIO GUÍA
2.4.1 ¿Qué problemas ocasiona en el vehículo el mal funcionamiento del sistema de dirección
asistida eléctricamente EPS?
2.4.2 ¿Cuáles son los componentes del sistema de dirección asistida eléctricamente EPS?
2.4.3 ¿Cuál es el procedimiento para comprobar el sensor de par de la dirección asistida
eléctricamente EPS?
2.4.4 Tipos de sistemas de dirección con asistencia eléctrica, funcionamiento y componentes
principales.
2.4.5 ¿Qué instrumentos se utilizan para realizar el diagnóstico del sistema de dirección
eléctrica?
2.4.6 ¿Cuáles son las fallas más comunes que presenta un sistema de dirección eléctrica del
vehículo?
2.4.7 ¿Qué simbología se aplica en el sistema de dirección con asistencia eléctrica?
2.4.8 ¿Qué precauciones se deben tener al ejecutar el mantenimiento del sistema de dirección
con asistencia eléctrica?
2.4.9 Resolver los ejercicios 31.9 y 31.11 (recorrido de las ruedas en las curvas), GTZ
matemática aplicada
2.5. REFERENCIAS
Nº FUENTES
2.5.1 Dirección asistida electromecánica con doble piñón, Diseño y funcionamiento
(Volkswagen)
2.5.2 Manual de entrenamiento TOYOTA, Sistema de dirección.
2.5.3 Dirección electro asistida ¿Qué es y cómo funciona?
https://www.youtube.com/watch?v=eXCPXl_p134
2.5.4 Diagramas y componentes de la dirección eléctrica
https://www.youtube.com/watch?v=1qDuEWtrA1M
2.5.5 Matemática aplicada para la técnica del automóvil. GTZ (recorrido de las ruedas en las
curvas).
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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA
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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
Tiempo
01 Recopilar información y responder las Todos
preguntas guías relacionados al
planteamiento del problema.
02 Distribuir tareas en el grupo.
03 Listar materiales, insumos, herramientas,
otros.
04 Presentar plan al facilitador.
05 Decidir la planificación a seguir.
06 Fundamentar al facilitador los pasos a
seguir.
07 Solicitar autorización al facilitador para
continuar con la siguiente fase.
08 Organizar puestos de trabajo.
09 Ejecutar la tarea de acuerdo con la
planificación.
10 Autocontrolar lo ejecutado.
11 Verificar el desempeño y el producto
elaborado.
12 Preparar la presentación de sus resultados
al plenario.
13 Participar en el plenario.
14 Debatir y valorar resultados.
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5. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS
Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listar lo que se necesite:
5.1. MATERIALES 5.2. INSUMOS
5.3. HERRAMIENTAS 5.4. INSTRUMENTOS
5.5. MÁQUINAS/EQUIPOS 5.6. MEDIOS DIDÁCTICOS
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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
6. HOJA DE EJECUCIÓN
DIBUJO / ESQUEMA
PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /
DIBUJOS / ESQUEMAS
MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
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7. PLAN DE TRABAJO
ETAPA
ACTIVIDADES DE LOS PARTICIPANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
(TIEMPO en min)
Desarrollan la charla de 5 minutos Indica el desarrollo de la charla de 5 minutos y expone
Se organizan en grupos de estudio y trabajo didácticamente para informar sobre el método de proyectos,
INFORMAR Analizan objetivo específico. Plantea el problema – Objetivos. Cuestionario guía desarrollado.
min Recopilan información pertinente Entrega el plan de trabajo del participante. Sustentación por grupos
Responden cuestionario guía. Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos.
Participan en el plenario Evalúa los conocimientos de los participantes
Describen los pasos a seguir en el proceso de
Observa el trabajo de grupo, no interviene en la planificación.
ejecución de acuerdo al problema planteado. Hoja de planificación de la
PLANIFICAR Modera a los grupos.
Redactan las hojas de trabajo. secuencia del trabajo.
min Incentiva la participación de todos los estudiantes
Listan materiales, insumos, herramientas, otros.
Evalúa los conocimientos de los participantes.
Presentan plan al facilitador.
Hoja de planificación de la
Deciden la metodología a seguir. Reflexiona con cada grupo sobre las características finales del
DECIDIR secuencia del trabajo validada por
Fundamentan al facilitador los pasos a seguir. resultado y propone eventuales cambios.
min el instructor.
Solicitan autorización. Autoriza pasar a la ejecución y/o revisar el planteamiento.
Organizan puestos de trabajo
Ejecutan la tarea de acuerdo a la planificación, Prepara materiales, herramientas, instrumentos manuales,
EJECUTAR recomendaciones, puntos clave, normas de especificaciones y otras ayudas. Trabajo realizado.
min seguridad, implementan las herramientas, e Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos.
instrumentos, etc. Evalúa los habilidades y destrezas de los participantes.
Anotan las observaciones.
Auto controlan lo ejecutado de acuerdo al plan
Controla el resultado de cada trabajo de grupo a través de la Lista de verificación del producto.
elaborado.
CONTROLAR observación y preguntas Cumplimiento de especificaciones
Verifican su desempeño y el producto elaborado
min Promueve la discusión de resultados obtenidos del fabricante.
Confrontan los pasos realizados.
Sugiere de mejor manera la presentación al plenario
Preparan informe.
Modera el debate Ficha de evaluación del Método
VALORAR Debaten y valorizan propuestas de los grupos
Resume conclusiones. de Proyectos.
min Se auto evalúan.
Registra los logros obtenidos.
Tiempo total de desarrollo del proyecto min
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Revisado por jefe de CFP/UCP/ESCUELA Firma y sello Fecha
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