EXAMEN DE BIOLOGIA PRIMER PERIODO

1. El siguiente esquema muestra los diferentes procesos del ADN, el ARN

y de las proteínas, en la replicación, transcripción y traducción en el
interior de una célula.

En un laboratorio de genética se quiere desarrollar un simulador que

permita convertir cualquier secuencia de ADN a proteína. Para esto se
realizan los siguientes pasos:

1. Tener una secuencia inicial de ADN.

2. Duplicar la secuencia de ADN.
3. Generar los codones con nucleótidos de ADN.
4. Generar proteínas.

Sin embargo, a la hora de probar el simulador, esta falla. ¿Por qué razón pudo
fallar el simulador?
A. Porque en el tercer paso es necesario que se generen codones con
nucleótidos de ARN y no de ADN a partir de la replicación.
B. Porque en el segundo paso es necesario realizar la replicación de
ADN a ARN para luego hacer la traducción de la proteína.
C. Porque en el tercer paso es necesario que se generen codones de
aminoácidos de proteínas a partir de la replicación.
D. Porque en el segundo paso es necesario realizar la trascripción del
ADN a ARN para luego hacer la traducción de la proteína.

Responde las preguntas 2, 3 y 4 teniendo en cuenta la siguiente

información
A partir de las cadenas de ARNm se forman las proteínas. En este proceso, por
cada tres nucleótidos de ARNm se codifica un aminoácido. Los nucleótidos
AUG codifican únicamente para indicar el inicio de la formación de la proteína y
el codón UAG para indicar la terminación de la misma.
A continuación, se muestra una secuencia de ARNm.

2. ¿Cuántos aminoacidos conforman la proteína formada?

A. 8 B. 18 C. 6 D. 10
3. Especifica cuantos codones debe tener el ARNm para codificar una proteína
de 210 aminoácidos:
A. 21 B. 70 C. 105 D. 10
4. Las bases nitrogenadas que conforman los nucleótidos de ARNm entonces
son:
A. Citosina, Guanina, Timina y Uracilo
B. Adenina, Guanina, Timina y Uracilo
C. Adenina, Guanina, Citosina y Timina
D. Adenina, Citosina, Timina y Uracilo

5. Un Organismo Genéticamente Modificado (OGM)es un ser vivo

cuyo material genético ha sido modificado con el propósito de insertar o
eliminar genes de interés de la misma o de otra especie. En los OGM se
busca obtener características especiales para fines industriales,
agrícolas o medicinales. ¿Cuál de los siguientes se le puede considerar
un OGM?
A. Una bacteria a la que se la ha introducido un fragmento de ADN
para sintetizar hormonas humanas.
B. Un virus que se volvió resistente debido a cambios que sufrió en
Su ARN.
C. Una célula madre capaz de formar un nuevo tejido especializado.
D. Un hongo que debido a una mutación es capaz de tener más de
una célula huésped.

6. Observa la siguiente imagen que representa la secuencia de un

fragmento de ADN normal y esta secuencia con una alteración.
 La alteración y la consecuencia de esta alteración serían:
A. Una mutación y no se realizaría la traducción
B. una transcripción y no se formaría el carbohidrato
correspondiente
C. Una traducción y no se llevaría a cabo la transcripción
D. Una mutación y no se sintetizaría la proteína correspondiente.

7. El modelo representa los procesos que se presentan en el núcleo de

las células eucariotas durante la meiosis.

Con base en la información anterior, ¿qué proceso de la meiosis permite

que cada una de las células sexuales resultantes sufran variación en la
información genética?

A. La presencia de genes en los cromosomas.

B. El entrecruzamiento entre cromátidas no hermanas.
C. La duplicación de los cromosomas.
D. La división del citoplasma.

8. En el
modelo se
presenta el
proceso de
síntesis de
proteínas en
una célula.
De acuerdo con el modelo, si no se copia correctamente la información
del ADN al ARNm en el proceso de transcripción, ¿qué puede sucederle
al proceso de síntesis de proteínas?
A. Se produciría una cadena de ARNm doble como la molécula de ADN.
B. El ribosoma no podría entrar al núcleo a leer la información del ADN.
C. Los aminoácidos no podrían unirse al ARNt en el citoplasma.
D. Se unirían aminoácidos que no corresponden con la secuencia de
ADN.

9. el colágeno tipo 1 es una proteína que se encuentra en forma de

fibras en huesos y tendones (ver imagen). Su función es brindar soporte
estructural

Para su síntesis el
ADN se transcribe a
ARN que a su vez es
traducido para formar
las cadenas de
aminoácidos que, en
medio estructural,
serán modificados
para conformar fibras
de colágeno.
¿Qué les sucederá a los huesos de una persona cuando la síntesis de
ésta proteína falla reduciendo la cantidad de colágeno producido?

A. La persona sufrirá de endurecimiento en los huesos disminuyendo su

movilidad.
B. El sistema inmune de la persona atacará por error a los huesos
sanos.
C. La persona tendrá un exceso en los huesos, sin poder formar fibras
haciéndolos más débiles y frágiles.
 D. La persona tendrá huesos muy frágiles que se fracturarán con
facilidad y repetidamente
10. En el páncreas se produce una hormona llamada insulina la cual permite
el ingreso de la glucosa desde el torrente sanguíneo hasta las células
musculares. Esa hormona se produce a partir del gen INS, el cual codifica una
hormona llamada proinsulina, que posteriormente se modifica y se genera
insulina, tal como se muestra en la figura

¿Qué sucederá al organismo si se elimina el gen INS?

A. El páncreas bloquea la producción de insulina, lo cual ocasiona que toda
la glucosa entre en las células.
B. El páncreas aumenta la producción de proinsulina lo cual ocasiona que
entre glucosa en las células.
C. El páncreas no produce más insulina lo cual ocasiona que la glucosa no
pueda entrar en las células.
D. El páncreas aumenta la producción de insulina lo cual ocasiona que
aumente la concentración de glucosa en la sangre.

EXAMEN DE QUÍMICA PRIMER PERIODO

Responde las preguntas 1, 2, 3 y 4 teniendo en cuenta la siguiente
información

Gracias a las leyes de los gases se conoce la relación entre la presión, el

volumen y la temperatura de un gas, siempre que una de las tres
permanezca constante, como se muestra en la siguiente imagen.

1. Andrés tiene un gas en un recipiente cerrado, el cual tiene un émbolo

que se puede mover hacia arriba o hacia abajo, como lo muestra la
figura.

Andrés quiere que el volumen del gas aumente y que posteriormente

disminuya. ¿Qué procesos deberá realizar Andrés sobre el gas para que esto
ocurra?

A. Enfriar el gas y posteriormente halar el émbolo hacia arriba.

B. Poner una masa sobre el émbolo y posteriormente calentar el gas.
C. Poner una masa sobre el émbolo y posteriormente enfriar el gas.
D. Calentar el gas y posteriormente poner una masa sobre el émbolo.

2. Si se aplica calor a una olla a presión se aumenta la presión dentro de

esta y esto hace que se pueda mantener una temperatura más alta, lo
que ayuda a reducir los tiempos de cocción. Este fenómeno ocurre
 teniendo en cuenta que la olla se encuentra cerrada de manera correcta y
que tiene un volumen constante. Teniendo en cuenta la información anterior,
¿cuál de las siguientes leyes puede explicar satisfactoriamente el
fenómeno descrito?

A. Ley de Boyle, al indicar que al mantener constante la temperatura, el

volumen de un gas es inversamente proporcional a la presión ejercida sobre él.
B. Ley de Gay-Lussac, al establecer que la presión de un volumen fijo de un
gas es directamente proporcional a su temperatura.
C. Ley de Charles, al afirmar que al mantener constante la presión, el volumen
de un gas es directamente proporcional a la temperatura.
D. Ley combinada de los gases, al indicar que al mantener constantes la
presión y la temperatura el volumen del gas aumenta.

3. El profesor indica que para que un globo aerostático funcione se debe

calentar el aire en su interior para que se expanda, se llene y finalmente se
pueda elevar cuando el aire en su interior sea menos denso que el aire
exterior. Un estudiante propone que para que los globos aerostáticos
funcionen se debe usar el principio planteado en la Ley de Charles.

Teniendo en cuenta la información suministrada por el profesor, ¿la situación

que plantea el estudiante es correcta?

A. Sí, porque al calentar el gas el globo tiende a expandirse, es decir, su

volumen disminuye, logrando elevar el globo a mayor altura.
B. No, porque al calentar el gas el globo tiende a comprimirse, es decir, su
volumen se mantiene constante, logrando elevar el globo a mayor altura.
C. Sí, porque al calentar el gas el globo tiende a expandirse, es decir, su
volumen aumenta, logrando elevar el globo a mayor altura.
D. No, porque al calentar el gas el globo tiende a comprimirse, es decir, su
volumen aumenta, logrando elevar el globo a mayor altura.

4. La grafica que mejor representa el comportamiento de un gas en un aerosol

después de ser arrojado al fuego es:

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

5. En la tabla se muestran las variaciones de presión de una cantidad fija de

un gas en un recipiente cerrado, variando la temperatura, pero manteniendo
las demás condiciones sin variar.
Temperatur Presión
 a (K) (atm)
298 1
323 2

373 4

Un estudiante quiere explicar este comportamiento y recurre a la ley de los

gases ideales

PV = nRT
En donde P, es la presión; V es el volumen; n es el número de moles; R es la
constante de los gases y T temperatura
Con base en la información de la tabla y teniendo en cuanta la ley general de
los gases. ¿Cómo cambia el comportamiento de un gas cuando cambia la
temperatura en el recipiente?
A. Aumenta el número de moles de un gas
B. Disminuye el volumen del gas
C. Aumenta la presión del gas
D. Disminuye la densidad del gas
6. Una locomotora de vapor utiliza el vapor de agua, el cual entra en un
cilindro por medio de la válvula de admisión y mueve el pistón. Cuando el
pistón alcanza su máximo desplazamiento, el vapor comienza a salir por la
válvula de escape. Finalmente, el pistón regresa a su posición inicial, como
se muestra en la siguiente figura:
¿Qué le pasa al vapor de agua cuando empieza a salir, al abrirse la válvula de
escape en el paso 2?
A. Su presión permanece constante.
B. Su presión aumenta.
C. Su volumen se mantiene constante.
D. Su presión disminuye.
7. En un laboratorio se estudia el comportamiento del volumen de un gas ideal
al variar su temperatura, obteniendo la siguiente gráfica:

Teniendo en cuenta la información de la gráfica, si la temperatura aumenta de -

153 °C a -33 °C, ¿qué pasa con el volumen del gas?
A. Disminuye de 30 L a 25 L.
B. Disminuye de 10 L a 5 L.
C. Aumenta de 0 L a 10 L.
D. Aumenta de 10 L a 20 L.
8. Un estudiante tiene la idea de que los gases reducen su volumen cuando
disminuye la temperatura; para corroborar su idea mide el volumen de un
globo inflado, que luego lleva a la nevera durante ocho horas y, pasado este
tiempo, mide de nuevo el volumen, notando que el globo tiene un menor
tamaño. ¿Qué debe hacer el estudiante para corroborar su resultado?

A. Calcular el área de diferentes objetos sólidos que se encuentren en la

nevera.
B. Medir la masa de cinco globos diferentes, después de enfriarlos en la
nevera durante ocho horas.
C. Medir el volumen de diferentes globos, antes y después de enfriarlos
durante ocho horas.
D. Enfriar en la nevera durante dos horas un globo, luego inflarlo y medir su
volumen.
EXAMEN DE FÍSICA PRIMER PERIODO
1. En la tienda de la esquina, el tendero debe vender los granos, los
cuales se encuentran en bultos. De acuerdo con esta situación.
¿Qué es lo más acertado que debe realizar el vendedor?

A) Comprar una balanza y nivelar las medidas.

B) Utilizar una cantidad patrón y con ella vender las demás
cantidades.
C) Tener una muestra de unidades reales en contenedores y de
acuerdo a la venta, saber cuál utilizar.
D) En una balanza colocar una cantidad patrón y con ella realizar la
venta.

2. Rama de la mecánica que estudia las leyes de los movimientos de

los cuerpos sin tener en cuenta las causas que lo producen,
limitándose inicialmente al estudio de la trayectoria en funcion del
tiempo.
 A) Dinámica.
B) Mecánica.
C) Estática.
D) Cinemática.

3. En la rama de la Física una magnitud fundamental es aquella que se

define por sí misma y es independiente de la demás, dicho lo
anterior. ¿Cuáles serían las cantidades físicas fundamentales?

A) Masa, Longitud y Tiempo.

B) Temperatura y Calor.
C) Densidad, Masa y Volumen.
D) Ley de gases ideales.

4. Cuál de los conceptos NO hace parte del estudio de la física:

A) El cálculo integral.
B) La energía.
C) La materia.
D) El espacio.

5. La Física es una ciencia que se basa en:

A) La Teoría y la práctica.
B) La experimentación y la observación.
C) La Teoría y la observación.
D) La Teoría y la experimentación.

6. “La verdad se encuentra siempre en la simplicidad, y no en la

multiplicidad y confusión de las cosas”.

¿A qué Físico pertenece la cita anterior?

A) Albert Einstein.
B) Isaac Newton.
C) Max Planck.
D) Nicola Tesla.
 7. Cuál de las siguientes ramas de la física hace parte de la Física
Clásica.

A) Física Nuclear.
B) Física Mecánica.
C) Física Relativista.
D) Física Cuántica.

8. Que físico propuso la teoría de la relatividad:

A) Isaac Newton.
B) Max Planck.
C) Albert Einstein.
D) Galileo Galilei.

9. Indique cuál o cuáles de las siguientes unidades corresponden a

unidades de la magnitud masa en el S.I.

A) Grados Celsius.
B) Segundos.
C) Gramos.
D) Litros.

10. Esta NO es una unidad básica del S.I.

A) Metro.
B) Segundo.
C) Pascal.
D) Candela.

EXAMEN DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER PERIODO

1. La recreación se dice que es interactuar con el entorno y jugar activamente

tanto en forma individual como grupal, mejora la percepción corporal, el control
de los propios movimientos, la actividad física es cualquier movimiento corporal
producido por los músculos ¿Cuánto estamos jugando futbol con unos
compañeros estamos que estamos haciendo
A). Deporte B). Recreación
B). Actividad física C). Jugar futbol.

2. Un profesor de educación física trabaja con un equipo profesional en

baloncesto el menciona que el estiramiento es muy importante para el hombre,
que nos ayuda a prevenir lecciones y se debe realizar en todo momento. ¿Uno
de los siguientes ítems menciona claramente cuando se debe hacer?
A). Antes de realizar un trabajo.
B). Después de estar mucho tiempo de pies.
C). Antes o después de cualquier actividad física.
D). Después de realizar actividad física.

3. De acuerdo a sus conocimientos que es el calentamiento físico, dice que

trata de activar el cuerpo para realizar cualquier actividad física ¿Cuál de las
siguientes es la correcta?
A). Conjunto de ejercicios generales realizados para aumentar la
frecuencia cardiaca.
B). Es el cambio en diferentes acciones que son producidos por una
fuerza
C). Son ejercicios orientados a una especialidad como tema central en
cada deporte.
D). Son ejercicios que se realizan con los brazos.

4. La iniciación de la enseñanza de los deportes de cooperación y oposición en

los niños debe enfatizarse en la creación de situaciones lúdicas variables
porque en estos deportes son características las interacciones.
A. Psico motrices positivas y negativas
B. Socio motrices positivas
C. Socio motrices positivas
D. Psico motrices negativas

5. Un grupo de niños saltan repetidamente y luego paran, al concluir el

docente les dice que coloquen sus manos sobre el centro del tórax y
cuenten los latidos del corazón. Según lo anterior, los niños se
encuentran trabajando.

A. la coordinación dinámica gruesa.

B. El equilibrio estático y dinámico.
C. Las relaciones cinestésico corporales.
D. El saber y sentido del cuerpo.
6. La actividad física es cualquier movimiento corporal producido por los
musculo-esquelético que genera un gasto calórico, el ejercicio físico son rutinas
de secuencias de ejercicios, Si estamos realizando una caminata por la calle
que estamos haciendo.
A) Actividad física B). Deporte
C) Ejercicio físico D). Futbol.

7. Un profesor de deportes se encuentra a cargo de un equipo de futbol

conformado por estudiantes, durante el entrenamiento se trabaja el desarrollo
de las cualidades físicas básicas. Según el concepto de las cualidades físicas
son la fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad, y en cuanto a las C. M. son la
coordinación y el equilibrio, también hay autores que proponen la Agilidad
como capacidad resultante; todas son susceptibles de mejora a través de la
práctica de ejercicio físico y el entrenamiento. La motivación cognitiva refuerza
las capacidades físicas podemos decir. ¿cuál de los enunciados no es una
cualidad física?
A). La fuerza B). Resistencia

C). La motivación cognitiva D). La velocidad

EXAMEN DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO

1. Los programas office son un conjunto de herramientas destinadas a la

creación, edición, almacenamiento y transmisión de la información desde los
aparatos electrónicos, ¿Cuál de los siguientes no es un programa de office?
a) Microsoft Visio
b) Microsoft Project
c) Microsoft Word
d) Microsoft Canva
2. Una de las herramientas de Microsoft Office es (Microsoft Access) la cual
nos permite:
a) Creación y edición de documentos
b) Permite la realización de cálculos
c) El manejo de grandes volúmenes de información
d) Permite la administración del correo electrónicos
 3. ¿Cuál de las siguientes funciones cumple el microprocesador o cerebro
de la computadora?
a) Administrar la información que llega de los dispositivos de entrada
b) Controla todas las opresiones de cálculo y análisis matemáticos
de la computadora
c) Dispositivo de almacenamiento temporal
d) Recibe información, la procesa y transfiere a algún dispositivo de
salida

4. Efectos que se aplican al cambio de una diapositiva a otra; ejemplos panal,

ondulación y galería:
a) Transiciones
b) WordArt
c) Formas
d) Animaciones

5. Microsoft Office Power Point pertence a:

a) Software ofimático
b) Software de programación
c) Software de presentación
d) Software de diapositivas

6. De las siguientes opciones, cuales pertenecen correctamente a los

elementos básicos generales del entorno gráfico de Power point:
a) Barra de título, cinta de menú y cuadro de herramientas.
b) Área de trabajo, barra de estado y sector de diapositivas.
c) Menú, cinta de herramientas, botón de office, cuadro de notas.
d) Botón de Office, menú, cinta de herramientas y barra de tareas.

7. ¿Dentro de una presentación de PowerPoint se puede incluir?

a) Texto, Vídeo, mapas conceptuales, animaciones e hipervínculos.

b) Tablas de datos, vídeos, cuestionarios, imágenes, Formulas
numéricas.
c) Imágenes, texto, Música, Animaciones, Funciones lógicas.
d) Editores de imagen, interactividad, música, imágenes

EXAMEN DE ROBÓTICA PRIMER PERIODO

1. Podemos alimentar el Arduino a través del conector USB cuando se

utilizan cargas pequeñas y no se requieran voltajes mayores a 5 volts.
En este caso no debemos preocuparnos de la polaridad / voltaje, ya
 que es estándar en todos los dispositivos USB. ¿Cuál sería la otra
forma como se puede alimentar de energía a los Arduinos?
a) Por medio del puerto GND
b) Por medio del Jack de alimentación externa del Arduino
c) Por medio de los pines analógicos
d) Por medio de los pines digitales

ENTRADAS SALIDAS

MICROCONTROLADOR

Dan información al
sistema, entre ellos Producen una acción, entre
encontramos: ellos encontramos los
Sensores actuadores, los leds
Potenciómetros Procesa la información que
recibe de las entradas y
transmite una actuación a
las salidas

1. ¿Otra entrada que podemos incluir en un circuito con Arduinos seria?

a) Pulsador
b) Zumbador
c) Servo motor
d) Leds

2. ¿Otra salida que podemos incluir en un circuito con Arduinos seria?

a) Pulsador
b) Sensor
c) Zumbador
d) Unos pines

1. Un Arduino es una placa de desarrollo, que está fabricada bajo el entorno

de un microcontrolador, se puede decir que la parte principal de un
Arduino es:
a) regulador de voltaje
b) botón reset
c) pines de tierra y potencia
d) chips-microcontrolador

1 Microcontrolador: At mega 328p-

pu
2 Voltaje integrado: 2,6v a 5,5v
 3 14 pines digitales
4 Frecuencia de 32 MHz
5 Memoria flash 32kb
6 6 pines PWN
7 1 entradas analógicas

2. ¿Cuál de las especificaciones que aparecen en la tabla, no hacen parte

de las de un Arduino uno?
a) 4 y 7
b) 1 y 5
c) 3, 2 y 7
d) 4, 7 y 6