PLAN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : APURÍMAC
1.2. UGEL : ANDAHUAYLAS
1.3. I.E.S : MARISCAL ANDRES AVELINO CACERES
1.4. GRADO : TERCERO ¨A¨
1.5. RESPONSABLE : GOMEZ VILLA ISAEL

II .FUNDAMENTACIÓN:
“La Orientación Educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente, que contribuye a la
formación integral de los estudiantes…” por ende, a los fines y principios de la educación peruana; objetivos,
valores y propósitos de la E.B.R.; logros, competencias y características de los alumnos desde un enfoque
humanístico, cognitivo y pragmático. “La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo,
que se encarga del acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco
formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha elaborado el presente plan teniendo en
cuenta los diagnósticos de los instrumentos de gestión y de acuerdo a las necesidades e intereses particulares de
cada sección”.

En el diagnóstico del PEI se ha identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes del nivel
secundario. Se ha priorizado como las más importantes:

PROBLEMÁTICA CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION

PRIORIZADA

Bajo nivel del logro de Desnutrición Difusión del valor nutritivo y consumo de los
aprendizajes productos alimenticios de la región a través de
ferias gastronómicas

Adicción al internet Orientación del uso adecuado de los medios

informáticos

Desinterés por el estudio de Motivar la aplicación de estrategias de aprendizaje

parte de los estudiantes

Desconocimiento de técnicas
de estudio

Violencia estudiantil Desintegración y violencia Escuela de padres

familiar

Influencia negativa de los Desarrolla el pensamiento crítico y las practica de

medios de comunicación valores y actitudes
social

Estudiantes con baja Difusión de las consecuencias del alcoholismo y

autoestima con problemas de drogadicción
delincuencia y drogadicción
Programa de vida

Dificultad y poca oportunidad Desconocimiento de Difusión de las oportunidades para mejorar sus
en su formación técnica de oportunidades para insertarse condiciones de vida mediante el estudio y/o
los estudiantes para insertarse en el mercado laboral generación de su propio negocio y/o empresa
en el mercado laboral
Poca practica de valores y Educación en valores
actitudes personales, creativas
y emprendedoras Difusión de la importancia de las actividades
productivas y laborales de la localidad y la región

Convenios y alianzas estratégicas institucionales

Dificultad en la formulación y Formar al educando con una visión creativa,

ejecución de proyectos emprendedora y empresarial
productivos y de servicio

Poca identidad local y Desconocimiento de las Difusión y practica de las costumbres y

regional “recursos naturales y costumbres y la cultura local tradiciones del entorno local y regional
culturales” y regional

Desconocimiento de las Estudio y difusión de los recursos naturales así

potencialidades (recursos como oportunidades en la región.
naturales)y oportunidades de
desarrollo local y regional

III. OBJETIVOS:
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una convivencia saludable y
responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al COVID-19
 Realizar el seguimiento de desempeño académico de los estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos de manera responsable de si mismos y sus
compañeros.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que puede brindar a sus hijos en su
proceso educativo y en la prevención de problemáticas que puedan afectar.

IV. PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE TUTORÍA:

4.1. TUTORÍA GRUPAL:

MARZO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOGR
S AMA
Formación de comité de aula Elección de los representantes de
Académica papelote 16
aula del 3° A
Normas de convivencia escolar Elaboración de las normas de papelote
Salud C. y M.
convivencia escolar del aula de 3° A.
24
Horario personal y espacio de Cronogramación de actividades
Académica estudio Papelote 31
personales.
ABRIL:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOGR
S AMA
Dificultades de aprendizaje Conocimiento de estrategias de
Académica Separata 13
aprendizaje.
Planificación familiar y social Organizan hipotéticamente su futura Personal
Salud C. y M.
vida familiar y social. de salud
20
Horario personal y espacio de Cronogramación de actividades
Académica estudio Papelote 27
personales.

MAYO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOGR
S AMA
La puntualidad Que los niños y niñas practiquen el
Académica valor de la puntualidad en sus Separata 4
acciones diarias.
Valor de la amistad Inculcar en los niños y niñas el Personal
Salud C. y M. significado de la amistad y qué deben de salud 11
saber para tener amigos
El respeto Inculcar en los niños y niñas el valor
Académica del respeto hacia los demás
Papelote 18
El amor sentimiento eterno Qué los niños aprendan a amarse y
Académica amar a los demás.
Separata 25

JUNIO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO CRONOG
S RAMA
Somos únicos y valiosos Se conocen a sí mismos como Humano
Salud C. y M 01
personas. s
Conservando nuestro medio Toman consciencia en la conservación
Ayuda social Video 08
ambiente. ambiental.
Proyecto de vida personal. Se proyectan hacia el futuro de Humano
Vocacional mi historia personal 15
acuerdo a su vocación profesional. s
Habilidades sociales Conocen las habilidades de
Personal social Humanos 22
convivencia social.

JULIO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOGR
OS AMA
Me gusta cómo me veo y como me
Sesión 01 6
ven los demás
Sesión 02 Lo que siento, lo expreso
13
Aprendiendo a manejar la presión de
Sesión 03 20
grupo
VACACIONES DE MEDIO AÑO DEL 03 DE AGOSTO AL 15 DE AGOSTO DE 2015.
AGOSTO:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOGRA
OS MA
Sesión 04 Mi familia y yo estamos cambiando 10
Sesión 05 Mis estudios, escuela y yo 17
Sesión 06 Conociendo más sobre los efectos del 24
alcohol en el organismo
 31

SETIEMBRE:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOGRA
OS MA
Sesión 07 Consecuencias del abuso del alcohol 07
Sesión 08 Una vida libre de tabaco 14
Sesión 09 Creencias sobre el consumos de
alcohol y tabaco
21
Sesión 10 Fortalezas y debilidades frente al
consumo de drogas
28

OCTUBRE:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECUR CRONOGRAM
SOS A
Sesión 11 Si manejas, no bebas 05
Sesión 12 Espacios libres de humo de
12
tabaco
19
26

NOVIEMBRE:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOG
OS RAMA
El embarazo adolecente temprano y Reciben información adecuada de los Video y
Salud C. y M.
sus riesgos de vida. especialistas de salud. separatas 09
Personal social La democracia y la equidad de género. Respetan las convivencias y estados demo-
cráticos, considerando la equidad de género.
Humanos 16
y convivencia
Enfermedades de transmisión sexual: Reciben charlas demostrativas por Videos
SIDA, papiloma, chancro, sífilis, parte del personal de salud. y
Salud C. y M.
gonorrea, etc. rotafoli
23
os
Cultura y Mi Abancay – Carnavales, Valoran la importancia de los carnavales Reseñ
abanquinos en la difusión de cultura. 30
actualidad patrimonio cultural de la nación. as

DICIEMBRE:
ÁREA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURS CRONOG
OS RAMA
Orientación Vocacional. Observan videos sobre las diversas Videos y
Vocacional profesiones y su campo laboral. afi ches- 07
Univ.
Solución de conflictos Toman acciones razonadas en la Huma
Convivencia
solución de problemas. no
14
 Evaluación del trabajo En base a lluvia de ideas evalúan el Huma
Convivencia 21
trabajo realizado en la hora de tutoría. no

4.2. TUTORÍA INDIVIDUAL (ASISTENCIA O ASESORAMIENTO PERSONALIZADO):

ACTIVIDADES RESPONZABLES MESES

M A M J J A S O N D E

Reunión de tutoría Tutor x x x x x x x x x x

individual con estudiantes
que lo requieran

Deporte Tutor y alumnos x

4.3 TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA:

ACTIVIDADES RESPONZABLES MESES

M A M J J A S O N D E

Entrega de libreta de notas Tutor x x x

Reunión individual con Tutor x x x x x x x x x

padres de familia que lo
requieran.

V. METODOLOGÍA:
 Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el
desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos.
 Toda sesión de tutoría debe estar centrado en: Ver – Juzgar – Actuar. Ver, motivación – Juzgar, Reflexión –
Actuar, toma de decisiones.

VI. EVALUACIÓN:
 La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación cualitativa en la capacidad referente a la Actitud
Frente al Área y comportamiento escolar.
 Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión.
 Asambleas de aula (fichas)
 Anecdotario.

MAUCALLACCTA, MARZO DEL 2023.