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Paso 2. – Componente práctico – Práctica simulada
Presentado por: Janneth Ortiz López
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Curso 403027_294 Acción psicosocial y en la comunidad
Tutora. Claudia Patricia Echeverri Pareja
19 de septiembre de 2022
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Introducción
El presente trabajo de Acción Psicosocial y en la comunidad, nos fortalece como psicólogos
en formación en el reconocimiento de los componentes prácticos realizados en el simulador
Psysim 2.0, para tener claridad frente a la participación en el contexto comunitario, reconociendo
las características de una comunidad; en este paso 2- Componente práctico – Práctica simulada,
se encuentran las evidencias de la actividad en el simulador con los casos escogidos, situación
presentada y las preguntas y respuesta de la impresión diagnostica y de la intervención
psicosocial.
Finalmente se evidencia este trabajo planteado por seis relatos multidimensionales del
cual se escogerá el de Intervención comunitaria con población migrante de emergencia y
apoyo social aplicado a la problemática de la tercera edad, mediante grupos de autoayuda,
llevados a cabo desde la herramienta del simulador, donde se responderá a como se aporta al
caso desde el rol del psicólogo comunitario.
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OBJETIVOS
Objetivo General:
Reconocer las características de una comunidad y tener claridad frente a la participación
del psicólogo en el contexto comunitario.
Objetivos específicos:
Aportar a la comunidad, desde el rol de psicólogo comunitario.
Realizar un informe de los casos revisados en el simulador.
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Primera Parte
1. Ingresar al simulador que se encuentra en el entorno de aprendizaje en la Fase 2 y que se
denomina Simulador - PSYSIM - Unidad 1 - Fase 2 - Componente práctico – Práctica
simulada.
2. Realizar un informe de cada uno de los casos revisados en el simulador que contenga:
Nombre del caso, situación presentada, ¿cómo se aporta al caso desde el rol de psicólogo
comunitario?
CASO N° 1
1. Nombre del caso: INTERVENCIÓN COMUNITARIA CON POBLACIÓN
MIGRANTE EN SITUACION DE EMERGENCIA
2. Situación presentada:
Trata sobre el desplazamiento de personas desde el municipio de La Victoria- Venezuela ,
que los llevo a refugiarse en el municipio de Arauquita – Colombia, como causa de los
enfrentamientos entre el ejército y los grupos armados insurgentes, creando crisis económica y
social; donde distintas entidades gubernamentales y todos los profesionales han estado
atendiendo de diversas formas esta población para restablecer sus derecho y brindar una mejor
calidad de vida a través de distintas disciplinas; en especial psicología los cuales involucraron a
la comunidad y brindaron primeros auxilios psicológicos, para ayudar en el proceso emocional y
el problema de migración.
3. ¿Cómo se aporta al caso desde el rol de psicólogo comunitario?
Desde el rol del psicólogo comunitario, aporta para facilitar la integración social, aumentar el
sentido de comunidad y manejar principalmente en el proceso de reconstruir y restablecer el
orden perturbado por el desplazamiento, es muy importante que el psicólogo en el proceso de
planificación trabaje mancomunadamente junto con otras disciplinas y la comunidad, en el
ámbito del acompañamiento psicosocial y el nivel preventivo, para abordar la crisis. En todo
este proceso es importante contribuir con los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) para ayudar
en: 1, Protección, alivio y contención (reducir el estrés, sentimientos). 2. Asistencia práctica
(comida, frazadas, agua, orientación etc) y 3. Fortalecimiento de recursos de afrontamiento.
El psicólogo debe motivar el manejo de las siguientes estrategias:
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1. Promover la unión familiar y social, con el fin de tomar decisiones y unificar esfuerzos de
manera unida.
2. Integrar como práctica recurrente el uso de la permeabilidad que le permita a las familias
ofrecer relaciones de ayuda y apoyo a otras en situación de conflicto.
3. Fortalecer los canales comunicativos horizontales con el propósito de generar escenarios
democráticos y participativos.
4. Propiciar la unión y armonía grupal necesarias para conservar actitudes abiertas y el equilibrio
emocional para apropiarse consciente y responsablemente los alcances de vivir en sociedad.
5. Diseñar y formular planes y programas, que aporten en su contexto y sus necesidades, que
atienda aspectos de salud psicoactiva, en las comunidades de origen de las familias de migrantes;
con el fin de construir con las personas aquellas herramientas que les permitan manejar, la
vulnerabilidad psicoactiva resultado de los cambios en la dinámica familiar.
6. Utilizar técnicas de cartografía social para crear un mapa de actores, donde se identifiquen
líderes locales y recursos dentro de las comunidades migrantes.
7. Realizar trabajo comunitario con los diferentes grupos etarios que promuevan el
empoderamiento de los participantes.
CASO N° 2
1. Nombre del caso: APOYO SOCIAL APLICADO A LA PROBLEMÁTICA DE LA
TERCERA EDAD, MEDIANTE GRUPOS DE AUTOAYUDA.
2. Situación presentada:
Este caso trata sobre una intervención psicosocial comunitaria dirigido al grupo de personas de
adultos mayores, edad de oro, realizada por estudiantes durante una práctica. Esta comunidad se
encuentra ubicada al sur occidente de Bogotá, pertenece a los estratos 1 y 2. Esta localidad
reporta violencia hacia adultos mayores, por lo cual la alcaldía adelanta proyectos de promoción
del buen trato, con un ambiente tranquilo para la realización de las actividades. En cuanto al
ecosistema, es un barrio comercial, las casas en su mayoría de dos pisos, superan el promedio de
habitación por hogar, cuentan con servicios públicos, no tiene una buena malla vial.
Este grupo de estudiantes, pretende levantar un diagnóstico de necesidades de los adultos
mayores, y crear grupos de autoayuda con personas entre 55 y 65 años, para mejorar la calidad
de vida en las relaciones familiares, sociales y comunitarias, con el fin de compartir intereses
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comunes, creando vínculos que ayudaran a modificar la propia conducta a través de las
intervenciones psicosociales y poder encontrar la emancipación o transformación de la realidad.
Se realizaron encuentros semanales y se decidió colectivamente en grupo “volver a vivir”;
posteriormente se escogieron varios temas de interés común, como: (timidez, sentimientos,
alimento para el alma, amor propio, historias de vida, autonomía); para que a través de estas
vivencias individuales y colectivas crear la reconstrucción social de esta población.
3. ¿Cómo se aporta al caso desde el rol de psicólogo comunitario?
Dentro del rol de psicólogo comunitario se aportar, promoviendo la participación activa de la
persona mayor tanto física, cognitivamente. A través del diagnóstico de necesidades se pueden
mejorar las capacidades y habilidades de esta población para poder analizar de una manera mejor
su realidad social. Como también sensibilizar a familiares sobre el cuidado, apoyo y el valor de
estos miembros en la familia, intervenir en el relacionamiento social y comunitario, llevar
alternativas de promoción y mantenimiento de la salud psicosocial del adulto mayor, alternativas
de promoción y mantenimiento de la salud psicosocial del adulto mayor, aportar en la creación
de grupos de autoayuda, hacer visitas domiciliarias, observaciones, entrevistas formales e
informales, entre otras.
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REFERENCIAS
Krause, M. (2001). Hacia una redefinición del concepto de comunidad -cuatro ejes para un
análisis crítico y una propuesta- Revista de Psicología, X (2),49-60. ISSN: 0716-8039.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26410205
Moreno, A. (2013). La cultura como agente de cambio social en el desarrollo comunitario. Arte,
individuo y sociedad, 25(1),95-110. ISSN: 1131-5598.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551284007
