P
C
Colegio La Arboleda
GUÍA-TALLER Nº 1
TEMA 1: LOS DERECHOS HUMANOS
¿Qué son los Derechos Humanos? Los
derechos humanos, según las Naciones
Unidas, son derechos inherentes a todos
los hombres y mujeres, sin distinción
alguna de nacionalidad, lugar de
residencia, sexo, origen nacional o étnico,
color, religión, lengua o cualquier otra
condición. Todos tenemos los mismos
derechos humanos, sin discriminación
alguna.
Veamos el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ&t=25s
PRETEST O CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. Cual es mensaje principal de la caricatura de Mafalda.
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Lee y observa
EXPRESA TUS IDEAS EN EL CUADERNO:
¿Cuál es tu opinión sobre la situación que viven diariamente Pablo y su familia?
¿Cuáles son los derechos que tu consideras que les están vulnerando?
2. RESPONDE LA SIGUIENTES PREGUNTAS (DESARROLLA PENSAMIENTO CRÍTICO):
A. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón
y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
B. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están
prohibidas en todas sus formas.
C. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho
incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, la libertad de manifestar su religión o su
creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica,
el culto y la observancia.
D. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y
satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
LEE CON MUCHA ATENCIÓN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
Todos los hombres y mujeres, independientemente de la nacionalidad o de la condición de vida, tienen algo en común:
pertenece al género humano.
Cundo se habla del género humano se refiere a todas las personas que, por tener ciertos rasgos comunes, pertenece a
esta especie. Como consecuencia todo ser humano debe tener unos derechos mínimos comunes, es decir una
prerrogativa que le permita desarrollarse como persona y parte de un colectivo social.
Además, los seres humanos tienen la capacidad y la necesidad de decir a cada momento que va a hacer y qué rumbo
debe tomar su vida, situación diferente a la actuación de los animales, pues ellos responden de una manera instintiva sin
que medie la voluntad.
A partir de estos principios, se ha considerado que cada individuo posee diversos derechos en el ámbito personal, civil,
político, económico, social y cultural, tal como lo reconoce la declaración de las naciones unidas. Estos derechos, por su
carácter universal, es decir aplicables a todos los seres humanos, se deben promover y defender en todo país,
independiente del gobierno u organización política particular que posean
Los derechos humanos contemplados de las leyes de un estado, decir dentro de la constitución y legislación interna, se
constituyen en los “derechos fundamentales”
Las características fundamentales de los Derechos Humanos fueron proclamadas en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, la cual se aprobó en el seno de la Organización de las Naciones Unidas en 1948 y cuyo objetivo fue
establecer un recurso jurídico que los contemplara a nivel universal. Los Derechos Humanos han sido identificados como
valores por encima de todas las diferencias individuales y están directamente relacionadas con la dignidad, la libertad y
la igualdad. Tres son los rasgos o características de los Derechos Humanos.
Son Universales: por que protegen bienes como la vida y la libertad, valiosos para todo ser humano,
independientemente de las diferencias de nacionalidad, tradición y cultura. Por esto toda persona debe ser
reconocida como titular de los Derechos Humanos y está en la obligación de reconocerlos para los demás.
Son incondicionados: su exigencia está por encima de intereses o utilidad de otros, por esto no pueden ser
negociados.
Son inviolables: Por cuanto la dignidad humana no se pierde nunca a pesar de cometer actos indignos o de que
otros con su práctica conozcan dicho valor. Dichas características son:
IMPRESCRIPTIBLES -IRRENUNCIABLES –INDIVISIBLES - IRREVOCABLES - UNIVERSAL -
INTRANSMISIBLES - INNEGOCIABLES - INALIENABLES - INHERENTES - INNATOS
3. En la siguiente sopa de letras encuentra cada característica de los DDHH y busca el significado de cada una de las
palabras EN TU CUADERNO.
CLASIFICACIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS
Los derechos son producto
de su tiempo y de las
necesidades de la sociedad,
de conformidad con las
condiciones sociales e
ideológicas en el que se
desarrollan espacio y el tiempo. Existen diferentes criterios para clasificar los derechos humanos. Dentro de los más
comunes se encuentra el papel ejercido por el Estado para su garantía, su incorporación en las constituciones políticas y
el momento histórico de su reconocimiento, Y se clasifican así:
4. Expreso aquellos derechos que más son vulnerados en los siguientes espacios:
FAMILIA - INSTITUCIONES EDUCATIVAS - Y SOCIEDAD
LOS DEBERES DE LOS CIUDADANOS:
Si todos los seres humanos son titulares de derechos
también todos son titulares de deberes. Al respecto, las
Constitución Política de Colombia, consagra de forma
paralela a los derechos, los deberes de la población.
Estos se encuentran consignados en el capítulo V de
los deberes y obligaciones.
ARTÍCULO 95. La calidad de colombiano enaltece a
todos los miembros de la comunidad nacional. Todos
están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El
ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en
esta Constitución implica responsabilidades. Toda persona está obligada a cumplir la Constitución y las leyes. Son
deberes de la persona y del ciudadano:
1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios;
2. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que
pongan en peligro la vida o la salud de las personas;
3. Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para mantener la independencia y la
integridad nacionales.
4. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica;
5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país;
6. Propender al logro y mantenimiento de la paz;
7. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia;
8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano;
9. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y equidad.
5. Explica con tus propias palabras ¿qué es un deber?
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EN TU CUADERNO
6. Elabora una lista de cinco derechos que correspondan a cada uno de las generaciones. Escribe al frente de cada
uno un deber que se relacione.
Próxima clase quiz de temáticas estudiadas
Colegio La Arboleda
GUÍA-TALLER Nº 2
SECCIÓN: Middle School
AÑO LECTIVO: 2022- 2023
PERIODO: I
Profesor: Asignatura: Grado: 6
Claudia Aguilar Castro Ética y valores
Tema: mis fortalezas/ debilidades, creencias y costumbres
de los demás
Son aquel conjunto de habilidades, características o aspectos de tipo psicológico o actitudinal en las cuales
sobresalgamos y que supongan algún tipo de virtud o ventaja adaptativa. Se trata de aquellas capacidades que
representan elementos positivos y
deseables en cuanto a personalidad se
refiere.
Son los puntos flacos de nuestra
personalidad, o lo que es lo
mismo, aquellos aspectos de una
persona que no suelen resultar
deseables ni positivos, ni
admirables sino lo contrario, Es
decir, se trata de los costados
menos luminosos, los que nos
hacen más propensos a cometer
errores, actuar de manera
irracional o apresurada, o nos
hacen una persona menos
aceptada socialmente.
Actividad 1: realiza en tu cuaderno un cuadro donde aparezcan 5 fortalezas y 5 debilidades que tu poseas.
CREENCIAS
Una creencia es una actitud mental que
consiste en la aceptación de una
experiencia, una idea o una teoría,
considerándolas verdaderas sin que medien
ni hagan falta demostraciones argumentales
o empíricas. Es decir, es aquello que
decidimos creer y afirmar sin que tengamos
el conocimiento o las evidencias de que sea
o pueda ser cierto
ANALICEMOS CARICATURAS:
Caricatura 1.
2. A ¿Qué tipo de creencia está implícita en la caricatura?
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___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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Caricatura 2
2:B ¿Qué tipo de creencia está implícita en la caricatura?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Describe 6 creencias populares que conozcas y que hayan sido heredadas de generación en generación:
1.____________________________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________________________________
Costumbres
A los seres humanos nos unifica e interrelaciona la cultura: un sistema complejo de símbolos, prácticas y
rituales que se transmiten de generación en generación, y que modelan en gran medida nuestra forma de
estar en el mundo. Este conjunto de saberes y visiones heredados y preservados en el tiempo se expresan a
través de costumbres y tradiciones, que se repiten y celebran en una fecha y un modo específicos, para
mantener vivo algún sentimiento ancestral en el grupo
4. Realiza un collage de fotografías en una cartulina de las costumbres colombianas
Entrega del cuaderno con las actividades realizadas
Colegio La Arboleda
GUÍA-TALLER Nº 3
SECCIÓN: Middle School
AÑO LECTIVO: 2022- 2023
PERIODO: I
Profesor: Asignatura: Grado: 6
Claudia Aguilar Castro Ética y valores
Formas de comunicarse
La comunicación es una habilidad social fundamental en la construcción de relaciones armónicas, la convivencia y la paz.
La forma de comunicarnos es determinante para acercarnos a las otras personas o, por el contrario, para deteriorar,
romper relaciones o incluso crear situaciones de violencia. El ser humano, por su diversidad y complejidad, requiere de
una comunicación amable, tolerante, clara en la que influye el grado de confianza, la forma en que nos dirigimos a las
personas, las normas sociales y el significado de las palabras.
Veamos el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=XhtVI_C4Urc
ACTIVIDAD 1.
Consulta: los comportamientos y actitudes de estos animales y responde las siguientes preguntas.
• De las siguientes características, ¿cuál identifica a cada animal?
• Atacar.
• Huir.
• Esconderse.
• Observar pasivamente.
• Cooperar y trabajar colectivamente.
• En las relaciones humanas, ¿qué significa cada una de las actitudes anteriores?
• ¿Cuáles de esas actitudes te parecen positivas y negativas para la comunicación humana? Justifica tu respuesta.
• ¿Cómo reaccionas usualmente frente a un hecho? ¿Por qué?
A veces encontramos personas intolerantes y agresivas que no tienen habilidades para la comunicación, es decir, no
saben escuchar, no respetan la diferencia, utilizan la comparación, la ofensa y deterioran las relaciones en los grupos.
También encontramos personas que utilizan la violencia, insultando y golpeando a las personas para expresar su
desacuerdo y enojo frente a diversas situaciones.
Un ejemplo: Carolina ha llegado a la institución educativa con un nuevo peinado, pero sus compañeras se han burlado
con su apariencia. Ella ha reaccionado violentamente jalándoles el pelo a las compañeras que se le han mofado.
• ¿Cómo valoras la burla de las compañeras de Carolina?
• ¿Qué piensas de la reacción de ella?
En tu cuaderno vas a realizar un ejercicio que te permitirá identificar cuál es la actitud positiva que puedes asumir al
comunicarte con otros, de acuerdo con la lectura anterior, y dar un ejemplo.
Observar esta imagen e identificar las emociones que ves en los rostros de cada uno de los
niños.
