PROYECTO DE ORNATO, EMBELLECIMIENTO Y CONSERVACION

DEL MEDIO AMBIENTE

ROSA MARIA DOMINGUEZ GONZALEZ

LISANDRA PATRICIA ROJAS
DIYI BIOLEDY RIVERA
LILIANA DEL PILAR NARANJO MOGOLLÓN
LILIAM PATRICIA VALDELAMAR ZAFRA

COLEGIO PARROQUIAL SAN LUIS GONZAGA

BARBOSA, SANTANDER

2018
 INTRODUCCION

El medio ambiente es sin lugar a dudas el pulmón de la sociedad, su conservación

depende de cada ciudadano y es responsabilidad de la comunidad educativa
promover el cuidado y conservación de un ambiente sano y agradable para cada
uno de sus habitantes.

La institución educativa del colegio parroquial San Luis Gonzaga pretende en este
proyecto integrar el contexto social y el interés en preparar a nuestros estudiantes
para contribuir a la generación de la conciencia ciudadana a partir del
conocimiento de su contexto, de la experiencia, el desarrollo de competencias y la
formación de valores y en consecuencia generar soluciones que contribuyan en el
mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno.
 JUSTIFICACION

Es evidente que debe haber un mejor aprovechamiento del tiempo en la

conservación del medio ambiente, por tanto, los espacios que contribuyan a la
expresión de los sentimientos de la comunidad deben cobrar importancia y así
mismo, ésta se convierta en un ente activo en la consecución de dicho objetivo.

Este proyecto tiene como fin lograr un cambio en nuestra cultura institucional en
relación con el embellecimiento, limpieza y conservación de los espacios de
esparcimiento, recreación, entre otros.

El colegio se construye en una edificación donde más de 686 personas ingresan

diariamente haciendo uso de la planta física, por tal motivo se necesita mantener
el embellecimiento y cuidado del entorno, además, incentivar el espíritu de
colaboración y cuidado con nuestra planta y espacios físicos.
 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En la comunidad educativa se observa indiferencia y falta de sentido de

pertenencia frente al manejo de basuras, al cuidado y mantenimiento del jardín y
de los recursos naturales, aseo de lugares recreativos y de esparcimiento.

1.2 PREGUNTA PROBLEMA

¿Cambiará el pensamiento y la actitud de los estudiantes frente al cuidado y

conservación del medio ambiente para vivenciar valores que comprometan la
cultura y respeto por nuestro entorno escolar?
 2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Generar en la comunidad del Colegio Parroquial San Luis Gonzaga conductas

positivas hacia el cuidado del entorno para el mejoramiento de vida.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Concientizar a los alumnos del rol que desempeña en su ambiente y su

responsabilidad frente a su conservación y mejoramiento.

 Implementar estrategias para el mejoramiento y aprovechamiento del

ambiente en el que convivimos.

 Generar sentido de pertenencia para con la Institución.

 Cambiar malos hábitos que ocasionen el deterioro del medio ambiente

ejecutando el proyecto ecológico.

 Fomentar el cambio y cuidado de las plantas de jardín y demás elementos

que embellecen nuestra institución.

 Conservar la belleza, el orden y la armonía de nuestro plantel.

 Remodelar y cambiar las carteleras generales.

 Estimular a profesores y alumnos para mantener el cuidado, aseo y la

estética del aula de clase.

 Crear en los estudiantes hábitos de pulcritud, aseo, conservación y orden

de todos los espacios de la institución.

 Inculcar el cuidado del establecimiento, muebles e inmuebles y del material

didáctico de la institución educativa.

 Organizar jornadas de limpieza en el entorno del plantel y sus alrededores.

 Fomentar la campaña de reciclaje con materiales tales como: botellas,
tapas y papel.

 Reciclar las tapas de gaseosa, jugos y demás envases plásticos, con el fin
de enviarlas a la fundación SANAR (para ayuda de niños con cáncer)

 Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de subir y

bajar las escaleras siempre por el lado derecho. (señalización).

 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia, ahorro y

utilización del agua y la energía.

 Fomentar el cuidado de los recursos naturales por parte de los habitantes

de los sectores aledaños a la Institución.
 3. MARCO REFERENCIAL

3.1 MARCO TEORICO

La amenaza que se ha generado sobre el planeta Tierra por el irracional uso de

los recursos naturales ha llevado al hombre a replantear su posición, mas para
poder sobrevivir que de disfrutar de los beneficios que le brinda ella y dentro de
esta nueva perspectiva han aparecido nuevos términos relacionados con su
entorno para ser más aplicados que conceptualizados, es así, que partiendo de lo
general nos encontramos con términos como medio ambiente, el cual es definido
como “el conjunto de factores naturales que influyen en el desarrollo de los
organismos y con los cuales estos se relacionan a lo largo de toda su vida”

Precisamente la problemática ambiental es un tema que toca a todos, y que debe

de ser abordado no solamente desde el punto de vista de “satisfacer las
necesidades” de cada quien sino de salvar y conservar los pocos recursos que
nos ofrece el planeta tierra.

Así en términos generales y en relación del individuo con el medio, la educación

ambiental pretende crear una conciencia racional de valores, conductas, actitudes
y creencias entre los sujetos de la sociedad, y así crear una relación entre el
desarrollo y conservación de los sistemas ecológicos del planeta.

“La educación ambiental constituye un desafío que ha de trabajarse en los

espacios escolares. Desde un punto de vista general, se trata de una enseñanza
que pretende, ante todo, convertir a los estudiantes en miembros sensibles y
respetuosos con su entorno, con capacidad de establecer un juicio crítico y asumir
responsabilidades en la consecución de un a integra calidad ambiental” ALDEA
(1992) (MUÑOZ M, 1992)

___________________________________________

ALDEA (1992). Orientaciones didácticas para la Educación Ambiental. Sevilla:

Junta de Andalucía. Referenciado en: Muñoz M, Pérez J (2004). Educación
ambiental: praxis científica y vida cotidiana. descripción de un proyecto. Revista
Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Vol. 1, Nº 3, pp. 285
 3.2 MARCO INSTITUCIONAL

La cultura ecológica debe estar constantemente dirigida, alimentada y

reflexionada, por una educación ambiental participativa, de todos, con todos y para
todos. Es así que tomar la decisión de usar estrategias con el objetivo mejorar la
cultura ecológica de nuestra institución, ha de considerarse como un proceso de
construcción y acomodación de los recursos disponibles.

Los modos de convivir, de comunicarse, cambian, son dinámicos, y es al cambio

al que le apostaremos como recurso didáctico. Se pretende que la armonía y el
embellecimiento vayan de la mano con una cultura participativa, consiente y
continua del aprendizaje y formación ecológica institucional.

El colegio Parroquial cuenta con espacios abiertos que permiten una educación
didacta y a su vez le enseña a la comunidad el cuidado y manejo de los recursos
naturales.

3.3 MARCO LEGAL

Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994

Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles
de educación formal e informal y se fijan criterios para la promoción de la
educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de
coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio del Medio
Ambiente.

Que la Ley 99 de 1993 entrega una función conjunta a los Ministerios del Medio
Ambiente y de Educación Nacional, en lo relativo al desarrollo y ejecución de
planes, programas y proyectos de educación ambiental que hacen parte del
servicio público educativo;
 Que el artículo 5 de la Ley 115 de 1994, consagra como uno de los fines de la
educación, la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y
mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los
recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica
y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación, y

Que de acuerdo con lo dispuesto en la mima Ley 115 de 1994, la estructura del
servicio público educativo está organizada para formar al educando en la
protección, preservación y aprovechamiento de los recursos naturales y el
mejoramiento de las condiciones humanas y del ambiente.

Decreta:

Capítulo I

Del Proyecto Ambiental Escolar

Artículo 1: Institucionalización. A partir del mes de enero de 1995, de acuerdo con

los lineamientos curriculares que defina el Ministerio de Educación Nacional y
atendiendo la Política Nacional de Educación Ambiental, todos los
establecimientos de educación formal del país, tanto oficiales como privados, en
sus distintos niveles de preescolar, básica y media, incluirán dentro de sus
proyectos educativos institucionales, proyectos ambientales, escolares en el
marco de diagnósticos ambientales, locales, Regionales y/o nacionales, con miras
a coadyuvar a la resolución de problemas ambientales específicos.
 4. PLAN OPERATIVO

COMPONENTE METAS ACTIVIDADES FECHAS PARTICIPACIÓN RECURSOS EVIDENCIA

S S
-Motivar a - Directores de HUMANOS
pedagógico los Adecuación, febrero 5 a grupo y docentes
estudiantes decoración de marzo 23 alumnos.
en la fe y el salones y altar
respeto de la virgen Económicos.
hacia Virgen.
Embellecer Revisión de HUMANOS
Pedagógico los espacios Carteleras - Comité de Delegados
necesarios febrero 23 Medio encargados.
para crear Ambiente.
un ambiente Económicos.
acogedor,
dentro de la
Institución
con frases
educativas.
Embellecer Lavado y Febrero 16 - Comité de HUMANOS
pedagógico los espacios lacado de las Medio Alumnos de
necesarios paredes de Ambiente servicio social,
para crear pasillos en la Docentes
un ambiente sección encargados del
acogedor primaria. proyecto.
dentro y FISICOS
fuera de la Implementos de
Institución aseo
Pinturas en
 aceite, brochas,
tiner.
Económicos.
pedagógico Embellecer Primera jornada HUMANOS
de - Comité de
los espacios febrero 16 Alumnos de
embellecimiento Medio
necesarios servicio social y
primaria Ambiente
para crear FISICOS
un ambiente - Carteleras
acogedor - Plantas
dentro de la ornamentales
Institución. - Depósitos de
reciclaje
- Materos
- Tierra y
abono
orgánico
- Implementos
de aseo
- Herramientas
(rastrillo,
espátulas,
tijeras, pica,
pala)
- Canecas de
basura
- Pinturas en
aceite,
brochas,
tiner.
Económicos.
pedagógico Embellecer Primera jornada Febrero 16 - Comité de Medio HUMANOS
los espacios de Ambiente Alumnos de
necesarios embellecimiento servicio social y
para crear bachillerato FISICOS
un ambiente - Carteleras
acogedor - Plantas
dentro y ornamentales
fuera de la - Depósito de
Institución. reciclaje
- Matero
- Tierra y
abono
orgánico
- Implementos
de aseo
- Herramientas
(rastrillo,
espátulas,
tijeras, pica,
pala)
Económicos.
pedagógico -Revisar la Revisión de la HUMANOS
ejecución del decoración de - Jurado Jurado
proyecto de los salones Marzo 20 encargado encargado
ornato en - Comité de Medio Económicos.
cada aula. Ambiente

pedagógico -Resaltar la Premiación al HUMANOS

creatividad, esfuerzo, Marzo 23 - Comité de medio Jurado
dedicación y dedicación y Ambiente. encargado
esfuerzo de creatividad en Económicos
la la decoración
 comunidad de salones
educativa
pedagógico -Embellecer HUMANOS
los espacios Segunda jornada - Comité de medio - Alumnos de
necesarios de Abril 27 Ambiente. servicio
para crear embellecimiento - Servicio Social social y
un ambiente primaria FISICOS
acogedor bachillerato y - Plantas
dentro de la espacios ornamentales
Institución. deportivos - Materos
- Tierra y
abono
orgánico
- Implementos
de aseo
- Herramientas
- (rastrillo,
espátulas,
tijeras, pica,
pala)
- Canecas de
basura
- Pinturas en
aceite,
brochas,
tiner.
Económicos
pedagógico -Generar Campaña de Durante las HUMANOS
conciencia concientización vigilancias - Comité Medio
ambientalist del buen uso de Ambiente - Docentes
a en el las basuras. - Servicio Social.
 educando - Conferencista
que conlleve
a la
protección
del medio.
pedagógico -Generar Ubicación de Comité de Medio HUMANOS
conciencia canecas Ambiente
ambientalist reciclables, cajón Febrero 16 - Alumnos de
a en el para tapas y servicio
señalización de
educando social y
escaleras
que conlleve docentes.
a la
FISICOS
protección
del medio - Canecas
- Cajón de
madera
Económicos
pedagógico -Embellecer Tercera jornada -Comité de Medio HUMANOS
los espacios de Agosto 10 Ambiente. - Alumnos de
necesarios embellecimiento -Servicio social. servicio
para crear primaria y social y
bachillerato.
un ambiente FISICOs
acogedor
dentro de la - Plantas
Institución. ornamentales
- Depósitos de
reciclaje

- Matero
- Tierra y
abono
 orgánico
- Implementos
de aseo
- Herramientas
( rastrillo,
espátulas,
tijeras, pica,
pala)
- Canecas de
basura
- Pinturas en
aceite,
brochas,
tiner.
Económicos
pedagógico Crear en el Vigilancia de HUMANOS
educando aseo en patios, TODO EL - Docentes
hábitos de corredores, AÑO encargadas de - Docentes
higiene, escaleras y la vigilancia. encargados
espacios - Estudiantes
aseo, de la
deportivos
buenas vigilancia
después de cada
costumbres descanso.
y solidaridad
con el medio
ambiente.
pedagógico -Generar Exaltación del HUMANOS
conciencia calendario TODO EL - Comité Medio
ambientalist científico y AÑO Ambiente. Docentes
a en el ecológico
- Profesores de
educando ciencias.
que conlleve
 a la
protección
del medio
pedagógico -Generar Campaña de HUMANOS
conciencia reciclaje TODO EL - Comité de Medio Docentes
ambientalist AÑO Ambiente encargadas del
a en el proyecto
educando
que conlleve
a la
protección
del medio
- Crear en el
educando
hábitos de
higiene,
aseo,
buenas
costumbres
y solidaridad
con el medio
ambiente.
pedagógico Embellecer jornada de Mayo 4 -Comité de Medio HUMANOS
los espacios embellecimient Ambiente - Alumnos de
necesarios o de lugares - Servicio Social. servicio
para crear aledaños a la social y
un ambiente Institución docentes
acogedor - FISICOS
fuera de la - Plantas
Institución. ornamentales
- Tierra y
 abono
orgánico
- Implementos
de aseo
- Herramientas
(rastrillo,
espátulas,
tijeras, pica,
pala)
- Canecas de
basura
- Pinturas en
aceite,
brochas,
tiner.
Económicos
pedagógico Embellecer  Cuarto Noviembre Comité de Medio HUMANOS
los espacios jornada de 2 Ambiente - Alumnos de
necesarios embellecimi - Servicio Social. servicio
para crear ento social y
un ambiente FISICOS
acogedor - Plantas
dentro de la ornamentales
Institución. - Depósitos de
reciclaje
- Mater
- Tierra y
abono
orgánico
- Implementos
de aseo
- Herramientas
( rastrillo,
espátulas,
tijeras, pica,
pala)
- Canecas de
basura
- Pinturas en
aceite,
brochas,
tiner.
Económicos