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Clima de aula y aprendizaje efectivo

El documento define el clima de aula como la calidad del ambiente en el que ocurre el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo afecta a los estudiantes, profesores y personal. Un buen clima de aula es propicio para el desarrollo personal y lograr que los estudiantes se sientan apoyados y respetados. La convivencia en la escuela es fundamental para que los estudiantes obtengan aprendizajes significativos y perciban apoyo. Un clima escolar positivo crea un ambiente seguro y motivador para los estudiant

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Nilda Almonte
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Clima de aula y aprendizaje efectivo

El documento define el clima de aula como la calidad del ambiente en el que ocurre el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo afecta a los estudiantes, profesores y personal. Un buen clima de aula es propicio para el desarrollo personal y lograr que los estudiantes se sientan apoyados y respetados. La convivencia en la escuela es fundamental para que los estudiantes obtengan aprendizajes significativos y perciban apoyo. Un clima escolar positivo crea un ambiente seguro y motivador para los estudiant

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¿Qué significa clima de aula desde la práctica?

Se puede definir como la calidad del campo en el que se


desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que
se imparten importantes habilidades y conocimientos, en
función del ente directamente involucrado en él, a saber,
docentes, estudiantes, administradores de personal y
padres de familia o apoderados. o diversas percepciones.
guardianes

Un buen clima en el aula es propicio para el desarrollo


personal, es un conjunto de características psicosociales del
centro educativo, cabe señalar que este tiene como
objetivo lograr que el estudiante sienta el apoyo solidario
de sus compañeros y maestros, para que sienta respeto por
sus diferencias. y también se identificará con el curso y su
escuela.
La convivencia en un el ambiente escolar es fundamental
para la adquisición del conocimiento de los estudiantes,
porque tener un buen clima de aula es favorecedor para
que los/las estudiantes obtengan aprendizajes significativos
y así perciban apoyo y solidaridad de parte de sus
compañeros y profesores y tengan una buena conducta.

Un clima escolar positivo crea un el lugar seguro en el que


los el alumno están motivados para ir con seguridad,
divertirse, recrearse y estudiar.
Experiencia de aula donde se afecta el clima
adecuado para los aprendizajes.
 El ambiente escolar se ve afectado en el centro, donde
no hay motivación, comunicación, interés por
aprender, donde las reglas o normas solo son adornos
o solo se cumplen para algunos y no se respetan,
donde los alumnos y docentes se faltan al respeto,
donde la infraestructura no es la apropiada para
sentirse seguro.
 Cuando no el docente no realiza actividades variadas y
entretenidas.
 La falta de comunicación entre directivos y profesores
porque cuando el director no es un buen líder
inmediato la relación y la comunicación no serán
buenas y podrán dar lugar a dificultades y
desacuerdos.
 La participación no está disponible para todos los
estudiantes y profesores.
¿Cómo relacionas el caso presentado por los
compañeros con un adecuado clima de aula para el
logro de los aprendizajes?
Lo relaciono conformando un ambiente propicio para la
enseñanza promoviendo las interacciones entre los
miembros de la comunidad educativa, contando con
actividades planificadas en los diversos espacios
formativos, teniendo un entorno acogedor, limpio ordenado
y teniendo reglas y normas claras que promuevan la
convivencia de todos fomentado así un clima adecuado en
el aula. permitiendo que los estudiantes gestionen su
conocimiento de manera creativa, innovadora, eficaz y
eficiente, de tal manera que puedan alcanzar con éxito los
desafíos que les impone la sociedad del conocimiento y de
la información.

La atmósfera en el salón de clases no puede ser autoritaria


y tampoco puede estar confinada únicamente a la
disciplina.

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