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Planificación Educativa en Séneca

Este documento presenta un plan para una situación de aprendizaje en Séneca. Propone justificar la actividad para lograr un objetivo pedagógico y describir el producto final. Luego detalla los criterios de evaluación y competencias específicas, y presenta una secuenciación didáctica con fases y medidas de atención a la diversidad. Finalmente, sugiere procedimientos para evaluar tanto el aprendizaje de los estudiantes como la práctica docente.

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Nieves López
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Planificación Educativa en Séneca

Este documento presenta un plan para una situación de aprendizaje en Séneca. Propone justificar la actividad para lograr un objetivo pedagógico y describir el producto final. Luego detalla los criterios de evaluación y competencias específicas, y presenta una secuenciación didáctica con fases y medidas de atención a la diversidad. Finalmente, sugiere procedimientos para evaluar tanto el aprendizaje de los estudiantes como la práctica docente.

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PLANTEAMIENTO GENERAL PARA SU ENCAJE EN SÉNECA

1.- IDENTIFICACIÓN
CURSO TÍTULO

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DE APLICACIÓN


Explicación de las principales características del entorno y del alumnado al que va dirigida la situación.

TEMPORALIZACIÓN

ÁREA / MATERIA/ ÁMBITO POSIBLE RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS / MATERIAS / ÁMBITOS (OPCIONAL)

2.- JUSTIFICACIÓN
FINALIDAD/JUSTIFICACIÓN
¿Para qué voy a realizar esta situación de aprendizaje? Argumentos que den fundamento a la propuesta: principios generales y pedagógicos. Por ejemplo: el desarrollo afectivo, gestión
emocional, hábitos de vida saludable y de control corporal, las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, las pautas elementales de convivencia y relación social, el entorno en el que
vivimos, los seres vivos que en él conviven, el consumo responsable….

3.- DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL


DESCRIPCIÓN DEL RETO O PRODUCTO FINAL
Descripción general de lo que voy a hacer para conseguir la finalidad que hemos planteado. Debe implicar una resolución creativa y colaborativa de un reto o tarea, tener aplicación real y
transferencia, ser una tarea de creciente complejidad, contextualizada y que cumpla con los principios del DUA. Además, reconoce al alumnado como agente de su aprendizaje.

4.- CONCRECIÓN CURRICULAR


ÁREA COMPETENCIA ESPECÍFICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SABERES BÁSICOS


ORIENTACIONES PARA LA COMPETENCIA ESPECÍFICA
Qué pautas puedo extraer para mi situación de aprendizaje

CONEXIÓN CON EL PERFIL COMPETENCIAL AL FINALIZAR CADA CICLO / PERFIL DE SALIDA

OTROS ASPECTOS A TENER EN CUENTA: PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL, PLANES Y PROGRAMAS DEL CENTRO…

5.- SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA

FASE DE LA
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y TAREAS CRITERIOS DE EVIDENCIAS Y INDICADORES E
(Estrategias metodológicas, espacios, recursos,
SECUENCIA EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN INSTRUMENTOS
temporalización de la actividad etc)

MOTIVAR
MOVILIZAR

ACTIVAR
EXPLORAR

ESTRUCTURAR

APLICAR Y
COMPROBAR

CONCLUIR

6.- MEDIDAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA A NIVEL DE AULA


Medidas generales. Medidas específicas. Adaptaciones DUA

PRINCIPIOS DUA (3) PAUTAS DUA (9)

Proporcionar opciones para Proporcionar opciones para sostener el Proporcionar opciones para la
el interés. esfuerzo y la persistencia. autorregulación.

Proporcionar múltiples formas de


compromiso al alumnado

Proporcionar múltiples formas de Proporcionar opciones para Proporcionar opciones para el lenguaje, Proporcionar opciones para la
representación. la percepción. expresiones, matemáticas y símbolos. comprensión.
Proporcionar opciones para Proporcionar opciones para la expresión y la Proporcionar opciones para las
la acción física. comunicación. funciones ejecutivas.

Proporcionar múltiples formas de


Acción y Expresión.

7.- VALORACIÓN DE LO APRENDIDO


PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

RÚBRICAS
CRITERIOS DE
EVIDENCIAS
EVALUACIÓN Insuficiente (IN) Suficiente (SU) Bien (BI) Notable (NT) Sobresaliente (SB)
Del 1 al 4 Del 5 al 6 Entre el 6 y el 7 Entre el 7 y el 8 Entre el 9 y el 10

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

INDICADOR INSTRUMENTO

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