Estructura de la propuesta de Trabajo de Grado
Protocolos y orientaciones del Reglamento de Trabajos de Grado de la Facultad de Ciencias de la Educación
Estructura de la propuesta de Trabajo de Grado
Las propuestas para las modalidades definidas en el Reglamento de Trabajos de Grado de la Facultad,
en los artículos 6, 7 y 8 (en este último, de acuerdo con lo establecido por cada Consejo Curricular),
excepto estudiante en tránsito, se deben presentar según los procedimientos indicados en los artículos
18, 19, 20 y 21 del Reglamento, en la plantilla institucional
([Link] en un máximo de 20 páginas
incluyendo anexos, bajo la siguiente estructura:
Portada: Contiene el título del trabajo, el nombre del estudiante, la identificación de la institución, del
programa y la fecha de presentación. El título no es la pregunta de investigación, deber ser corto,
específico, claro y pertinente. Máximo 15 palabras.
Contraportada: Se compone del título del trabajo, el nombre del estudiante, el nombre del profesor que
lo dirige y del codirector (en los casos en que aplica), la modalidad del Trabajo de Grado, la línea de
investigación (Anexo 1) y el área(s) de profundización del programa que así lo requiera, la identificación
de la institución, del programa, la ciudad y la flecha de presentación.
Resumen y palabras clave: Apartado que integra el tema, el objetivo general, la metodología y los
resultados esperados. No supera las 250 palabras. Las palabras clave describen el contenido de la
propuesta de manera estándar, según lo establecido en los tesauros pertinentes a cada disciplina o área.
Se escriben entre 3 y 6 palabras clave, en estricto orden alfabético.
Tabla de contenido: Listado de secciones y subsecciones de la propuesta y su respectiva página.
Introducción: Describe de manera general los aspectos más relevantes que enmarcan la temática por
estudiar. Su lectura permite anticipar el problema, la justificación y la metodología. Incluye una
descripción breve de la estructura de la propuesta.
Planteamiento del problema: Capítulo que hace referencia a la situación problémica que da origen a
la propuesta. Es un aspecto importante, por lo que debe ser muy preciso. Para plantear bien el problema,
se sugiere citar conceptos de autoridad, mostrar datos, poner ejemplos del corpus o del contexto o
población, todo debidamente referenciado. Conviene describir el contexto local, nacional o internacional
del problema. La evaluación de una propuesta comienza por este punto y, en caso de mala elaboración
de la pregunta, también puede terminar allí. Al final del planteamiento del problema se construye la
pregunta de investigación separada de los párrafos.
Justificación: Apartado en el que se explica de manera argumentada la importancia de abordar y la
necesidad de solucionar el problema propuesto; y cómo se inserta en la línea de investigación elegida.
Para este punto, es indispensable leer los documentos de la línea, de modo tal que el tema se pueda
situar en alguno de sus proyectos u objetivos; para el caso, pueden citarse fragmentos del documento
de la línea respectiva. La justificación también puede hacerse ofreciendo un panorama de los beneficios
que trae el estudio para el contexto en que se enmarca la propuesta. Se debe acudir a antecedentes,
estadísticas, impactos sociales o económicos, etc. El investigador expone las razones por las cuales el
proyecto es factible, interesante, novedoso, ético y relevante.
Estado del arte: Descripción de los antecedentes investigativos y críticos. No es la teoría ni los
conceptos que se van a emplear, sino lo que se conoce sobre el tema en concreto, resultado de una
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búsqueda bibliográfica amplia. Describe avances hechos por otros autores en el área de estudio. Es
indispensable involucrar citas.
Algunos interrogantes que se pueden responder en este apartado son: ¿Qué preguntas han sido
respondidas en estos trabajos?, ¿qué preguntas quedan abiertas?, ¿qué nuevas preguntas emergen?,
¿qué aportes hace cada enfoque teórico usado?, ¿cuáles son las propuestas sugeridas para la
enseñanza y el aprendizaje?
Marco conceptual: Conjunto de conceptos usados durante el desarrollo de la investigación, con
definiciones precisas apoyadas en los textos teóricos o conceptuales pertinentes, o en un listado de
conceptos que se definen con paráfrasis y citas.
Objetivos: Enunciados claros y precisos que delimitan el alcance de la investigación en cuanto a las
metas que se persiguen; corresponden a un conjunto de indicadores operativos relacionados con las
preguntas y supuestos teóricos de la investigación. Su redacción inicia con un verbo en infinitivo.
Objetivo general: Se orienta a resolver la pregunta de investigación; debe ser alcanzable, estar en
directa relación con el planteamiento del problema y el título del trabajo.
Objetivos específicos: Deben apuntar en su conjunto a la obtención del objetivo general. Señalan las
metas, propósitos, fines y logros precisos del estudio.
Metodología: Descripción del paradigma, del enfoque, del método de investigación y de las fases
necesarias para la ejecución de la propuesta.
Se reconocen tres paradigmas: el empírico analítico, el histórico hermenéutico o interpretativo y el crítico-
social; tres enfoques: cuantitativo, cualitativo o mixto; y un conjunto amplio de métodos: etnográfico,
investigación-acción-participación, investigación colaborativa, estudio de casos, investigación
evaluativa, investigación histórica, investigación experimental, investigación cuasi-experimental,
investigación correlacional, etc.
De igual forma, implica, entre otros, describir la población, el contexto, las fases, los instrumentos, las
técnicas, las formas para el análisis de la información y las actividades específicas para cumplir los
objetivos establecidos.
Consideraciones éticas y bioéticas: Sección que integra algunas reflexiones generales en torno a la
contribución que la investigación aporta en términos éticos y describe los mecanismos que van a
garantizar su aplicación sin violentar los derechos constitucionales que ostentan quienes participarán en
ella. Debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:
¿Cómo y por qué su proyecto es técnica y éticamente correcto?
¿Cómo va a proteger la integridad y seguridad de los investigadores y seres vivientes directamente
involucrados tanto en los procesos como en los procedimientos de investigación y el entorno social y
ambiental?
¿Conoce, maneja y aplica las normas relacionadas con dicha integralidad y seguridad?
¿Cómo va a custodiar la información sensible?
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De igual forma, explica los conflictos de interés que puedan comprometer la confiabilidad del trabajo en
propuestas de investigación, publicaciones y comunicaciones públicas.
Resultados esperados: Relación de productos de conocimiento, metodológicos, tecnológicos,
bibliográficos, de divulgación, etc. que se espera obtener con la realización del trabajo, en
correspondencia con los objetivos y la metodología.
Impacto (científico, ambiental, social y/o económico): Descripción clara de los efectos e
implicaciones que la ejecución del trabajo tiene sobre las poblaciones y contextos que se intervienen en
el estudio.
Factibilidad: Declaración de la viabilidad del proyecto respecto del cumplimiento de los objetivos y la
ejecución de la metodología.
Cronograma: Relación de actividades en función del tiempo de ejecución de la propuesta, para un
mínimo de 6 meses y un máximo de 12.
Presupuesto: Descripción de los rubros necesarios para garantizar la financiación del proyecto.
Discrimina el recurso recurrente y los aportes de la(s) institución(es) implicada(s), del investigador y su
director.
Referencias bibliográficas: Listado de las fuentes citadas en el cuerpo de la propuesta de trabajo de
grado. Se construyen según el formato definido en el Manual de Estilo de la Facultad (Anexo 2).
Anexos: Compendio de documentos agregados al final de la propuesta, que se valen por sí mismos y
ofrecen información adicional sobre esta. Por ejemplo: formatos para recolección de información,
asentimientos y consentimientos informados, fichas de lectura, convenios firmados. Este punto es
opcional.
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