ACTIVIDAD EJE 2
APORTANDO A LAS SOSTENIBILIDAD DE MI TERRITORIO
Karen Yesblaidy Barreto Barreto
Mariana Aguirre Duque
Fundación Universitaria de Área Andina
Facultad de ciencias Administrativas, Económicas
y Financieras Administración de Empresas
Bogotá
2023
INTRODUCCION
La sostenibilidad del territorio para este trabajo hablará de una comunidad humana
con sentido de pertenencia, simbólica, objetiva y su especie humana en su hábitat
global; sentirse parte del planeta al que pertenecemos, todos debemos modificar
las relaciones o nuestra forma de vivir con el ambiente y los recursos naturales,
pero también los problemas de la desigualdad y pobreza propios de la sociedad
son una de las partes que le está faltando a la comunidad del día a día.
Comprender y construir en general las condiciones para invertir en todos aquellos
bienes colectivos, materiales e inmateriales de los cuales depende el bienestar del
conjunto de los países de américa latina, el caribe y cada uno de ellos. El desafío
que se realiza día a día del cambio climático trasciende las fronteras de los países
ponen a prueba la capacidad de fortalecer la comunidad en torno a la respuesta
de los riesgos naturales y el fortalecimiento de la resiliencia, la sostenibilidad de
ecosistemas regionales estratégicos como el Amazonas, la neutralización de las
trampas y bolsones territoriales de la pobreza que tienen lógicas que trascienden
los límites de las naciones, la integración económica y social de la región.
Para ser más específicos hablando del departamento de la Guajira somos
conscientes de los retos ambientales que trae consigo la transición energética,
principalmente por los efectos del cambio climático en esta zona del país, razón
por la cual ejercemos un rol fundamental en este proceso, aplicando desde
nuestras competencias todo el rigor técnico y legal para minimizar el impacto de
dichos proyectos sobre la fauna y flora silvestre, el suelo, la alteración paisajística,
la contaminación acústica, entre otras afectaciones.
SOSTENIBILIDAD DE LA GUAJIRA
En el caso del departamento de la Guajira, su composición geográfica lo ubica
entre las regiones que mayores consecuencias sufrirá frente a los efectos del
calentamiento global, escenario desalentador entre las posibilidades de desarrollo
de un territorio complejo y caracterizado por las necesidades básicas sin satisfacer
gran parte de la población. El panorama induce a priorizar medidas sostenibles y
sustentables que reduzcan su nivel de exposición en el entorno que los rodea,
pues durante los últimos 5 años en el departamento son recurrentes los casos de
reducción de caudales de ríos, desertización, erosión marino costera, olas de calor
e inundaciones.
Dichos eventos generan un efecto multiplicador sobre la carencia de agua en las
zonas del desierto guajiro, crisis alimentaria, infertilidad de los suelos y
desplazamientos de los pobladores rurales a la zona urbana, tendencias
irreversibles que directa o indirectamente desequilibrarán el bienestar de la
comunidad.
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de-la-guajira-2012-2019-muchos-recursos-poco-impacto/
Por todo lo anterior; el territorio de la Guajira está ordenado en zonas ambientales
con una sociedad e instituciones que articuladas en armonía, conserven y
aprovechen sus recursos naturales y el ambiente de manera sostenible, para
contribuir al mejoramiento y la competitividad regional. La visión parte de un
diagnóstico que incluyendo los diferentes actores, genera un escenario de
sostenibilidad ambiental, los retos y objetivos para garantizar el proceso de
desarrollo regional del área de jurisdicción de la Corporación Autónoma Regional
de la Guajira. Todas estas implicaciones han sido la base para la implementación
de acciones conjuntas entre la autoridad ambiental y las empresas del sector
energético, orientadas a explorar e implementar diferentes estrategias que
contribuyan con la conservación de nuestra biodiversidad.
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jornada-podcast-cambio-climatico-la-mayor-amenaza-para-el-planeta/?
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El ecoturismo juega un papel importante en el desarrollo y el cambio social de los
territorios que cuentan con grandes riquezas naturales como la Guajira, donde la
biodiversidad humana se constituye en bienes culturales y socioeconómicos que,
con una gestión sustentable, pueden a su vez potenciar el desarrollo de la región.
Sin embargo, para que las prácticas de desarrollo alcancen las metas de
conservación del medio, usando los conocimientos científicos y las tecnologías
que han surgido a partir de estos, es necesario interpretar y conciliar los diferentes
enfoques de la sustentabilidad con base en procesos que democraticen la
educación en los niveles superiores.
Esto último facilita la transferencia de los sabores científico-tecnológicos en las
comunidades de acuerdo con los principios del ecoturismo. Las anteriores son
algunas conclusiones surgidas de la realización del presente trabajo de tipo
reflexivo, que se llevó a cabo según los parámetros de una metodología
descriptiva y técnica de revisión bibliográfica en el entorno de Riohacha, capital del
departamento de la Guajira (Colombia) y cuyo propósito es contribuir a la
sustentabilidad regional desde una perspectiva académica.
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sostenible-del-territorio
De igual forma resaltamos la propuesta en marcha de la mesa “Más la Guajira”,
sin duda una propuesta para fortalecer el desarrollo y competitividad del
departamento a través de iniciativas regionales conjuntas en materia económica,
social y ambiental, que propendan pro una verdadera transformación del territorio.
Regional: Enfocado a identificar la estructura ecológica o natural de soporte de
las cuidades, definir la oferta regional de los recursos naturales, manejar la
expansión urbana sobre el entorno periurbano, orientar las dinámicas urbanas de
poblamiento regional, promover la articulación funcional y regional de las áreas
urbanas.
Urbano: Dirigido a trabajar temas de amenazas y riesgos naturales y atrópicos de
las áreas urbanas, demanda urbana de los recursos naturales y su administración,
generación de residuos urbanos, gestión del espacio público, transporte urbano
sostenible, urbanismo y construcción.
Social: Dirigido a profundizar en la investigación ambiental urbana regional,
consolidar los observatorios ambientales urbanos y municipales, promover la
educación ambiental y la participación ciudadana en la gestión ambiental urbana
regional.
Institución: Orientado a desarrollar instrumentos para el mejoramiento
institucional de la gestión ambiental, de los cuales se priorizaron los normativos,
administrativos, la coordinación interititucional, el monitoreo de la calidad
ambiental de las áreas urbanas.
¿Qué tanto contribuye la intervención propuesta a aumentar la sustentabilidad en
el contexto estudiado?
Esta intervención solo se podrá alcanzar cuando se aplique la sustentabilidad de
las regiones apartadas del centro tal como lo es la Guajira, donde deberá estar a
cargo de una sociedad con aprendizajes que democratice la educación superior, y
que esta educación propicie el desarrollo de capacidades científicas y
tecnológicas. Entonces para los gobiernos locales y nacionales, se constituirá
como un reto el promover esta sociedad del aprendizaje, empezando por su
acceso. Más si se trata de producir ciencia y tecnología dentro de un proceso de
gestión responsable de sustentabilidad. Así, regiones con biodiversidad cultural,
como la Guajira, tienen potenciales que pueden orientarse hacia su desarrollo
socioeconómico con base en sus recursos y especialmente en un entorno en el
que poseen ciertas ventajas como es el caso del ecoturismo.
También se llevará a cabo proyectos sociales, que fomenten el uso sostenible de
los ecosistemas, el bienestar y crecimiento territorial, mediante iniciativas y
alianzas de innovación y creatividad que contribuyan al cumplimiento de las metas
de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Contar con aliados comprometidos con la competitividad, la equidad, la
construcción de valores públicos y el cuidado del medio ambiente es clave para la
transformación de nuestro territorio. Como máxima autoridad ambiental
destacamos estas y otras iniciativas que nos permiten impulsar el desarrollo
sostenible con una perspectiva integral, de largo plazo y profundo respeto y
consideración hacia nuestra riqueza natural.
Es necesario reconocer que estos procesos llevarán tiempo en desarrollarse, pero
igualmente, se debe saber que desde la educación superior se pueden hacer
grandes contribuciones a los desarrollos con propuestas como el ecoturismo
sustentable.
1. CONTEXTO
- ¿Toma en cuenta la intervención, la historia ambiental, social y económica
del contexto?
El departamento de la Guajira se posiciona como un territorio idóneo para el
desarrollo de planes de energías renovables no convencionales (6,66)
- ¿La intervención localiza o globaliza el flujo de materia y energía?
La protección de todos los recursos naturales y lugares turísticos que tiene
la Guajira
2. AUTORES-AUTONOMIA
- ¿La intervención o solución ha sido construida con los actores relevantes
de acuerdo al contexto de intervención?
La comunidad, el estado y el ministerio del medio ambiente han sido
partícipes de este proyecto para la protección de los recursos hídricos. Por
este motivo su evaluación es de (6,66)
- ¿El diagnóstico del problema al que se pretende contribuir es compartido
por todos los actores?
- ¿Quién tiene un interés mayor en resolver ese problema y por qué?
Por que es un bien común lo que los enruta en luchar por el mismo interés
social dando lugar a una solución que beneficie no solo al personal sino
también a su entorno (6,66)
- ¿Quiénes van a ejecutar la intervención? ¿Afecta esta intervención a un
grupo social en específico y de qué forma? ¿La intervención restringe las
libertades de algún grupo o persona?
El ente gubernamental es el principal actor público que debe intervenir, no
hay uno específico porque la problemática es social lo que afecta a toda la
región; Para nada restringe ya que la etnia Wayu son los más sensibles con
el tema de intervenir en su cultura, pero actualmente ellos ven esto como
positivo ya que les genera ingresos y una nueva oportunidad de mejorar su
calidad de vida en esas zonas alejadas y desoladas donde no pueden
generar ingresos (6,66)
3. SISTEMAS DE VIDAS
- ¿Cuál es la concepción sobre la naturaleza que se tiene en la intervención?
Nace de la oportunidad sostenible que tiene la región la cual es una
alternativa que contribuye al desarrollo, pero también a la formación de las
personas donde pueden conseguir no solo recursos sino también
aprendizaje. Por esta razón la evaluación (6,66).
- ¿Transforma la intervención un ecosistema o vahos y de qué forma?
No, acá los ecosistemas se conservan, ya que se busca sostenerlos para
poder convertirlos en una zona con muchos recursos naturales que llame la
atención de los turistas. Por esta razón la evaluación es 4.
- ¿Esta transformación genera el riesgo de interrumpir la conectividad de
ecosistemas ciclos ecosistémicos?
Esta transformación no genera el riesgo de interrumpir la conectividad de
ecosistemas y ciclos ecosistémicos, por el contrario, el fin está en mantener
esta conectividad y mejorar los procesos hídricos para la proliferación de
las diferentes especies de dichos ecosistemas. Por esta razón la evaluación
es
4.
4. PRÁCTICAS
- La intervención ¿disminuye el uso de recursos (energía y materia), o por el
contrario los aumenta?
La intervención definitivamente disminuye el uso de recursos, es más,
busca la producción y aumento de recursos ya disponibles, la recuperación
de los procesos productivos de los ecosistemas en este entorno partiendo
de la producción de agua como elemento fundamental y base de la
recuperación ecosistémica. Por esta razón la evaluación es 3.
- ¿La intervención aumenta el control de los actores o por el contrario les
resta capacidades? ¿Es una intervención centralizada o descentralizada?
- Mediante procesos establecidos y captura de información de los
ecosistemas allí existentes con el fin de tener la mayor información posible
que es requerida para un buen desarrollo del mismo y de esta manera los
procesos del proyecto se conviertan en herramientas de control. Por esta
razón la evaluación es 3.
- ¿La intervención aumenta la resiliencia y la capacidad de adaptarse a los
actores de los cambios del medio?
El objetivo de fomentar y reconstruir los ciclos productivos de los
ecosistemas que allí se encuentran por lo cual los cambios producen una
reacción positiva en todos a lo que involucra.
- ¿Qué valores y prácticas fomentan a la intervención?
La intervención fomenta el respeto por la naturaleza y sus recursos
naturales, concientiza a las personas sobre el uso del agua y la forma de
hacer uso de la misma en forma adecuada con el fin de no desaprovechar
este recurso que es vital para toda la humanidad.
- ¿La intervención se propone como una reacción a situaciones externas,
para solucionar un problema, pero no está cambiando la raíz del problema?
Si, esta intervención involucra una reacción externa porque el gobierno
nacional deberá también ser parte de este proceso para lograr ayudar a la
Guajira a crear espacios de cultura que atraigan nuevos turistas, no solo del
país, sino también del exterior. Pero además de esto debemos recordar que
la Guajira es una zona con un sin número de problemas que este solo sería
una pequeña porción de desarrollo aunque queden pendientes muchas más
problemáticas tanto ambientales como sociales y económicas que deben
ser intervenidas de manera inmediata.
- ¿La intervención se constituye en una innovación, una forma nueva de
abordar una situación o un problema?
Si, hay que innovar para contrastar con la naturaleza que resalta la región,
sería un atractivo turístico que a grandes rasgos ayudarían a mejorar la
cara y el desarrollo del mismo.
- ¿La intervención se propone en cambio sistémico?
Varios elementos y relaciones se transforman y conectan por la
intervención hacia una mayor resiliencia y sustentabilidad.
Si, sería generar un cambio sistemático que apunte a una resiliencia y
sustentabilidad viable que conllevaría a nuevas ideas de intervención para
muchas otras problemáticas que son de gran importancia para los
lugareños y que muy seguramente si se logran intervenir, la región se
convertirá en un paraíso en una tierra alejada. Pero con muchas cosas
bellas que ofrecer, no dejando de lado que lo principal es conservar el
medio ambiente dándole un trato especial.
CONCLUSIONES
La Guajira nos ubica en un territorio edénico de mar y desierto como riquezas
naturales, paisajes singulares, culturas indígenas y productos ancestrales que son
potenciales ecoturísticos inigualables pero que cuyo desarrollo está muy rezagado
en educación que con 7,7 años de promedio en estudios para sus habitantes
ocupa el último lugar en Colombia. Además, la ausencia de ciencia, tecnologías e
innovación, inspira un gran interrogante: ¿Cómo lograr que con ecoturismo y
educación alcance este departamento un desarrollo competitivo local y regional?
La respuesta tiene variables y factores que se deben conciliar. Por ejemplo, se
debe promover el aceleramiento del crecimiento económico y aumentar la
competitividad, dejando atrás el modelo de crecimiento en flujo de capitales que va
en detrimento de la naturaleza; También se debe orientar la innovación hacia un
des aceleramiento del crecimiento económico por la vía del capital, hasta ahora
sustentado en la explotación de los recursos naturales y plantear como índice de
mejoramiento otros criterios, como el de fortalecer o rehabilitar la infraestructura
existente en cada uno de los ámbitos que se aborden, el desarrollo es más un
resultado de progresos tecnológicos que de la acumulación de capitales, hecho
más que verificable en la Guajira, donde sus exportaciones de carbón han
producido gran cantidad de capitales como regalías y, a pesar de su circulación y
aporte al país, permanece sin avances en tecnología y desarrollo social.
En este contexto, las universidades juegan un papel importantísimo, pues de ellas
dependen las propuestas teóricas que se han de promover en la práctica para
alcanzar la sustentabilidad que requiere el territorio y el planeta. Así, la
investigación e innovación en ciencia y tecnología en la educación superior,
Guajira ha de ser vista críticamente por su complejidad, especialmente respecto
de una “Ética” educativa que responda a las necesidades de las comunidades
pobres y marginadas. Ello implica cambios paradigmáticos que los investigadores
en áreas que comprenden el turismo, la minería y hasta el cambio climático, dejen
de ser ignorados por los gobiernos que prefieren pedir consejos a asesores
externos.
La sustentabilidad en todo caso, no ha de ser vista con enfoques puramente
ecológicos, económicamente productivos o sectoriales; sino que ha de ser una
gestión integral, responsable de los recursos y de las personas que se ven
implicadas, donde se tomen en cuenta los criterios de balance y resguardo de la
capacidad reproductiva y regenerativa de los distintos tipos de capital: el humano
el natural, la infraestructura física, el económico y financiero y, finalmente el
institucional.
Solo se podrá alcanzar la sustentabilidad de las regiones apartadas del centro,
como La Guajira con una sociedad del aprendizaje que democratice la educación
superior, y que refuerce el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas. De
modo que promover esta sociedad del aprendizaje se constituye en un reto para
los gobiernos locales y nacionales, empezando por su acceso, más aún si se trata
de producir ciencia y tecnología en un proceso de gestión ecológicamente
responsable.
BIBLIOGRAFIA
- https://corpoguajira.gov.co/wp/la-sostenibilidad-ambiental-un-compromiso-
de-todos/
- https://laguajirahoy.com/featured/energia-eolica-en-la-guajira-aspectos-
para-la-sostenibilidad.html
- https://crudotransparente.com/2020/04/23/asi-se-movio-el-ocad-del-
departamento-de-la-guajira-2012-2019-muchos-recursos-poco-impacto/
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jornada-podcast-cambio-climatico-la-mayor-amenaza-para-el-planeta/?
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