Guía de trabajo
Name: Date: Grade:
5° básico
Teacher: Subjec:
Javiera Reyes Olivares Lenguaje y Comunicación
Learning Objectives:
OA03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por
ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas,
otros.
OA04:Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en
el texto; explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia; comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno.
OA09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
RESPONDE TODO EN TU CUADERNO, ORDENADO, UTILIZA LÁPIZ ROJO CUANDO
SEA NECESARIO, RESPETA LOS MARGENES, SIGNOS DE PUNTUACIÓN,
ORTOGRAFÍA, ETC. PREGUNTA Y RESPUESTA EN TU CUADERNO, ADEMÁS DE LA
FECHA EN QUE REALIZASTE TU ACTIVIDAD.
SE TOMARÁN EN CUENTA LOS PUNTOS ESCRITOS ANTERIORMENTE Y ADEMÁS
DE UNA RESPUESTA COMPLETA.
Instrucciones
1. Utilizaremos nuestro texto escolar en la siguiente pág. 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 y 81,
además de una guía de actividades.
2. Pág. 74 y 75:
Responde la pregunta con la que empieza la lección, ¿te consideras una persona
imaginativa? ¿Por qué?
Lee atentamente las tiras cómicas que están a continuación, y responde las preguntas de
la pág. 75 en tu cuaderno.
Banco de preguntas:
a. ¿Por qué razón Enriqueta choca con el árbol?
b. ¿Por qué Enriqueta y Fellini ven distintas cosas en las nubes?
c. ¿Qué hizo el niño que tiene el lápiz en la mano?
d. ¿Qué le pasa al niño de la última historieta cuando piensa en el descubrimiento de
América?
e. ¿Por qué el niño de la última historieta decide escribir “más o menos lo que dice el
libro”?
3. Pág. 76 y 77
Antes de comenzar a leer prepara el vocabulario y lee las palabras que aparecen en una
burbuja debajo de la pág. 76.
Responde la pregunta ¿Crees que el fuego es importante para los seres humanos? ¿Por
qué?
¿Qué es el lenguaje figurado? Son frases que significan algo distinto a lo que dicen de
forma literal o explicita.
Lee el mito “El fuego” y sigue atentamente los pasos para interpretar el lenguaje
figurado.
Trabaja las actividades de la pág. 77, debes resolverlas todas, recuerda que no podemos
trabajar con un compañero por ende necesitamos que sean todas resueltas en tu
cuaderno.
4. Pág. 78, 79, 80 y 81
Responde las siguientes preguntas antes de comenzar a leer.
¿Debemos ser recompensados por nuestras acciones? ¿En qué casos parece válido
recibir premios o tomar venganza?
Lee el cuento “Historia de por qué la Lloica tiene el pecho colorado”, mientras vas
avanzando la lectura, responde las preguntas que están a la orilla de tu libro, siempre
que aparezca (1), realizas una pausa y respondes la pregunta 1 en tu cuaderno, y así con
los siguientes números.
Banco de preguntas:
a. ¿Por qué razón la Lloica decide ayudar al hombre?
b. ¿Por qué razón la Lloica tiene miedo de los hombres?
c. ¿Cómo es la reacción de las otras aves al ver a la Lloica manchada?
d. ¿Por qué razón San Pedro decide que la Lloica se quede con la mancha en su pecho?
e. Menciona los lugares en que se ambienta el cuento y qué personajes se ubican en
ellos.
Cuento 2:
Responde la siguiente pregunta: ¿Qué opinas de la venganza?
Lee el cuento “Así fue como al rinoceronte se le formo su piel”
Al igual que en el cuento anterior, mientras avanzas con la lectura, responde las
preguntas en tu cuaderno, al final de la pág. 81 debes responder las actividades que dice
“Trabaja con el cuento”.
Banco de Preguntas:
a. ¿Qué quiere decir el narrador al señalar que los rinocerontes no tienen modales?
b. ¿Por qué razón el parsi se sube a la palmera?
c. ¿Qué significa el sloka que recitó el parsi?
d. ¿Por qué el parsi sonríe y baila cuando ve la piel del rinoceronte en la playa?
e. ¿Qué hace que el rinoceronte vuelva a la playa después de haberse comido la torta?
