SÍLABO
Firmado electrónicamente por:
JHENY DEL
CARMEN ORBE
ORDONEZ
APROBADO POR:
COORDINADOR DE CARRERA
FISICA
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD CIENCIAS
CARRERA FISICA
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA ELECTROMAGNETISMO
PAO (PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO) / CUARTO
SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO PERIODO ACADEMICO 26 SEPTIEMBRE 2022-16 MARZO 2023
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR / CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CAMPO DE FORMACIÓN
UNIDAD PROFESIONAL FISTP17 192 / 4
NÚMERO DE HORAS SEMANAL REQUISITO (PRERREQUISITO) CORREQUISITOS
8 FISTP13 -
Página: 1 de 10
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir la fuerza que ejerce una fuente de campo eléctrico
Título de la Unidad: Electrostática sobre una carga de prueba mediante la generalización de la
Ley de Coulomb con el propósito de encontrar la ecuación
de movimiento de la partícula.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. •Ley de Coulomb y • Clases magistrales con • Computadora • Libro • Investigación
Campo Eléctrico. inducción a una • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
2. •Principio de participación de los • Módulo • Ejercicios
superposición de los estudiantes. • Sílabo
efectos. • Talleres grupales y • Impresora
3. •Campo eléctrico tareas individuales, para • Pantalla digital
generado por reforzar los temas • Proyector
distribuciones discretas tratados.
y continuas de carga. • Métodos deductivo,
4. •El flujo eléctrico y Ley inductivo, comparativo y
de Gauss. simbólico
5. •Conductores y
aislantes.
6. •Aplicaciones de la Ley
de Gauss.
RESULTADOS DE Identifica correctamente el campo eléctrico generado por una distribución de carga con simetría determinada.
APRENDIZAJE: Describe adecuadamente la fuerza que percibe una carga de prueba en un campo eléctrico externo.
Página: 2 de 10
Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar la expresión de la diferencia de potencial
Título de la Unidad: Energía potencial eléctrica eléctrico a partir de la definición de trabajo mecánico con el
fin de describir la energía generada por una distribución de
carga.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. •El trabajo realizado por • Clases magistrales con • Texto • Libro • Trabajos
la fuerza eléctrica y la inducción a una • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
energía potencial participación de los • Libro • Ejercicios • Tarea
eléctrica. estudiantes. • Sílabo
2. •Diferencia de potencial • Talleres grupales y • Impresora
eléctrico. tareas individuales, para • Pantalla digital
3. •Superficies reforzar los temas
equipotenciales. tratados.
4. •El potencial debido a • Métodos deductivo,
una carga puntual. inductivo, comparativo y
5. •El potencial debido a simbólico
una distribución discreta
y continua de carga.
6. •El campo eléctrico y el
gradiente del potencial.
RESULTADOS DE Calcula correctamente la diferencia de potencial eléctrico producida por una distribución de carga discreta o continua.
APRENDIZAJE:
Página: 3 de 10
Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Calcular las corrientes que recorren un circuito por medio
Título de la Unidad: Campo eléctrico en la materia de las leyes de Kirchhoff para determinar la diferencia de
potencial entre cualesquiera dos puntos del recorrido.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. •Definición de • Clases magistrales con • Texto • Libro • Trabajos
capacitancia. inducción a una • Computadora • Diagramas • Investigación
2. •Capacitancia participación de los • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
equivalente. estudiantes. • Sílabo • Ejercicios
Dieléctricos. • Talleres grupales y • Impresora
3. •Energía almacenada tareas individuales, para • Pantalla digital
en un capacitor. reforzar los temas • Proyector
4. •Corriente y resistencia. tratados.
Fuerza electromotriz. • Métodos deductivo,
5. •Leyes de Kirchhoff. inductivo, comparativo y
6. •Carga y descarga de simbólico
un condensador.
RESULTADOS DE Calcula adecuadamente tanto las corrientes que recorren un circuito como la diferencia de potencial de los dispositivos
APRENDIZAJE: que se encuentran en el camino eléctrico.
Página: 4 de 10
Unidad No. 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Calcular el campo magnético generado por una distribución
Título de la Unidad: Magnetismo regular de corriente eléctrica por medio de la Ley de Biot-
Savart o la Ley de Ampere con el propósito de determinar la
fuerza que actúa sobre un flujo de carga en la inmediaciones
del campo.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. •Fuerza magnética • Clases magistrales con • Texto • Libro • Trabajos
sobre una carga, sobre inducción a una • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
un conductor de participación de los • Libro • Ejercicios • Tarea
corriente. estudiantes. • Sílabo
2. •Torque sobre una • Talleres grupales y • Impresora
espira de corriente. tareas individuales, para • Pantalla digital
3. •Flujo magnético. Ley reforzar los temas • Puntero laser
de Gauss. tratados. • Proyector
4. •Ley de Bio-Savart y • Métodos deductivo,
Ley de Ampere. inductivo, comparativo y
Aplicaciones. simbólico
5. •Ley de Faraday, Ley
de Lenz.
6. •Fuerza electromotriz
inducida.
RESULTADOS DE Aplica apropiadamente la Ley de Bio-Savart y la Ley de Ampere para determinar el campo magnético generado por una
APRENDIZAJE: distribución de corriente.
Aplica correctamente la Ley de Faraday para hallar la fuerza electromotriz inducida sobre una espira respecto a la cual un
flujo magnético cambia en el tiempo.
Página: 5 de 10
Unidad No. 5 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Describir los circuitos de corriente alterna en función del
Título de la Unidad: Circuitos de corriente alterna comportamiento de los elementos de circuito que lo
constituyen (resistores, capacitores e inductores).
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. •Fuentes CA. • Clases magistrales con • Texto • Libro • Trabajos
2. •Resistores en un inducción a una • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
circuito CA. participación de los • Libro • Ejercicios • Tarea
3. •Inductores en un estudiantes. • Módulo
circuito CA. • Talleres grupales y • Sílabo
4. •Condensadores en un tareas individuales, para • Impresora
circuito CA. reforzar los temas • Pantalla digital
5. •Circuito RLC en serie. tratados. • Puntero laser
6. •Potencia en un circuito • Métodos deductivo,
CA inductivo, comparativo y
7. •Resonancia en un simbólico
circuito RLC en serie.
8. •El transformador y la
transmisión de potencia
RESULTADOS DE Describe adecuadamente los sistemas eléctricos domésticos y las redes eléctricas de una empresa de servicios públicos
APRENDIZAJE: que proporciona energía a gran escala a hogares y negocios.
Página: 6 de 10
Unidad No. 6 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Determinar la ecuación de onda electromagnética a partir
Título de la Unidad: Electromagnetismo de las ecuaciones de Maxwell dependientes del tiempo para
describir la propagación de la radiación electromagnética.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. •Ecuaciones de • Clases magistrales con • Texto • Libro • Trabajos
Maxwell inducción a una • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
2. •La ley de Ampere- participación de los • Libro • Ejercicios • Tarea
Maxwell estudiantes. • Sílabo
3. •Forma diferencial de la • Talleres grupales y • Impresora
Ley de Ampere-Maxwell tareas individuales, para • Pantalla digital
y de la Ley de Faraday. reforzar los temas • Puntero laser
4. •Ecuación de onda tratados. • Proyector
electromagnética. • Métodos deductivo,
5. •Energía transportada inductivo, comparativo y
por una onda simbólico
electromagnética.
6. •Momento y presión de
radiación.
7. •El espectro
electromagnético.
RESULTADOS DE Aplica correctamente la Ley de Ampre-Maxwell y la Ley de Faraday para determinar la ecuación de onda
APRENDIZAJE: electromagnética.
Calcula adecuadamente la energía transportada por la onda y la presión ejercida por ésta sobre una superficie.
3. Escenario de aprendizaje
REALES VIRTUALES AÚLICO
Página: 7 de 10
• Laboratorio • Aulas Virtuales
• Internet (sitios web)
• Video conferencia
• Clases Teóricas (A través de las
Plataformas digitales oficiales de la
ESPOCH)
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
• Otros recursos tecnológicos
4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL RECUPERACIÓN
Exámenes 12 20
Pruebas 0.0 3.5 0.0
Lecciones orales o 2.8 0.0 3.5
escritas
Resolución de 2.4 3.0 0.0
problemas prácticos
Replicación de casos 0.0 0.0 3.0
Elaboración de informes 2.8 0.0 0.0
Planes 0.0 3.5 3.5
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA
Página: 8 de 10
1. Roller, D. E. y Blum, R(1990). Física. Tomo II: Electricidad, Magnetismo y Óptica. . Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/105695
2. Giancoli, D. G. (2008). Física para ciencias e ingeniería (4a. ed.). . Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/74157
3. Hayt, William(2006). Teoría electromagnética. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/73652?page=9
COMPLEMENTARIA
1. Vega Pérez, J. y Vega Pérez, S. (2015). Electromagnetismo. . Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/39439
2. Medina Ferro, R. Medina Ferro, R. y Gascón Latasa, F. (2004). Electricidad y magnetismo: ejercicios y problemas resueltos. . Recuperado
de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/45321
3. Lopez, V.; Montoya,M.(2021). Electromagnetismo II. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/205235?page=1
6. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRES DEL PROFESOR JHENY DEL CARMEN ORBE ORDOÑEZ
NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 032561774
Celular: 0983347114
CORREO ELECTRÓNICO Institucional:
[email protected] Personal:
[email protected]TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • DOCTOR EN FISICA
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • ESPECIALISTA EN COMPUTACION APLICADA AL EJERCICIO DOCENTE
• DIPLOMA SUPERIOR EN FORMULACION Y EVALUACION DE
PROYECTOS DE INVESTIGACION
• MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION
EDUCATIVA
• DIPLOMA SUPERIOR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACION Y SU APLICACION EN LA PRACTICA
DOCENTE ECUATORIANA
Página: 9 de 10
ELABORADO Y REVISADO POR:
Firmado electrónicamente por:
JHENY DEL
CARMEN ORBE
ORDONEZ
Firmado electrónicamente por:
MARIA FERNANDA
HEREDIA MOYANO
________________________________ ________________________________
JHENY DEL CARMEN ORBE ORDOÑEZ MARIA FERNANDA HEREDIA MOYANO
PROFESOR DE ELECTROMAGNETISMO COORDINADOR DE LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR
FECHA DE PRESENTACIÓN: 2022-10-14
Página: 10 de 10
VERSIÓN: 1
FUENTE: SAI - INSTRUMENTOS ACADÉMICOS GENERADO: 04/10/2022 18:22:39
