Presentamos un nuevo proyecto “ El Principito”

 En una mesa cada alumno apoya su ejemplar del mismo.

 Exploramos las diferentes versiones.
  Registramos los datos de nuestro libro

Título:

Autor:

Editorial
(Si nombra)
.. Traducción
Dibujante

Antes de leer:

Observamos:

Cuántos capítulos tiene………………….

Los Capítulos están escritos en…………………………..

La tapa de mi libro:

 Hoy vas a recrear la tapa de tu libro en el siguiente recuadro.

Clase:

1- Entrevista a un familiar adulto que gustes:

a) Leiste o escuchaste alguna vez el cuento “ El Principito”

b) ¿A qué edad?
c) Sin decirme aún de qué se trata… Qué emociones crees que me puede causar.
d) ¿Crees que es importante conocer este libro? ¿Por qué?

¡Muchas Gracias!

2-Sacate una foto con tu libro y subila al Padlet.

El Autor:

¿Qué son las biografías?

Entre todos: Las biografías son textos en los que se relata la vidade una persona.
Allí se incluye información importante, como el lugar de nacimiento y logros. Se organizan
cronológicamente.

Biografías para armar:

A partir de hoy.. la seño compartirá fragmentos leyendo para los alumnos la vida del
escritor y como fue paso a paso la creación y vivencia del Principito para su autor hasta su
final y fama post mortum.
Con este libro que adjunta un rompecabezas de 300 piezas y ya sabrán por qué.
 (
Datos públicos:

Conocemos parte de su vida y obra:

Completa la ficha de datos:
Nombre:
Ocupaciones:
Fechas claves:
Fecha y lugar de Nacimiento:

1920:
1929
1931
1940
1943
1944
Frase que le dijo a su mamá:

¿A quién le dedicó este libro?

En casa:
Dedicatoria:

Al inicio del libro en la dedicatoria el autor nos advierte que “Todas las personas mayores
primero fueron niños (pero pocos lo recuerdan)” ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
¿Por qué?

Benjamín Franklin decía que “No dejamos de jugar porque envejecemos, envejecemos
porque dejamos de jugar” Conversa con un adulto
¿Qué creen que puede significar este juego de palabras?

2- Investigá a cuántos idiomas fue traducido este cuento.

3-

Clase: Martes 30/3

Bitácora de viaje:
¿Saben lo que es Cuaderno de bitácora?

Es una especie de diario de desarrollo del viaje.Lo utilizaban principalmente los marineros.
Pero nuestro Piloto también registró su vuelo hasta el Desierto. Así:

Escuchá los audios Prestá atención

Registrá lo que te parece más importante a modo de diario del Piloto:
https://youtu.be/spP84fi1Qbg

Definí :

Alucinación

Desierto

Espejismo

Dibuja el momento más impactante para vos:

Clase: Miércoles 31/3

La seño nos regala este señalador:

Ahora si, mira el resumen de la vida del escritor en este video:
Mirá el video https://youtu.be/uCGoSFwIUK4

Lunes:5 /4
Acuarelas del escritor:

A medida que vayan apareciendo escribirás en ellas el número de Capitulo:

Leemos en voz baja siguiendo la lectura de la seño el Capítulo I

Luego de leer..
Conversamos ¿En qué persona está narrado………..?

Un proyecto dentro de otro proyecto

¿Qué ves?
  ¿Qué otra cosa podría ser?
 Dibujá y escribí

Martes 6/4

Dibujar el famoso sombrero y su misterioso habitante, la boa que se come
un elefante, ¿Recuerdan? Pero no se queda ahí la cosa; ahora toca inventar una rima
y dibujar dentro del sombrero aquello que ilustra tu verso.
Ejemplos:
¡Manos a la obra!

En casa:
 Pero us tedes l o entienden no?

Martes 6 /4

Capítulo 2
Leemos el Capítulo 2

Respondemos:

Capítulo 2

En la piel del Piloto

Respondemos:

a) ¿Dónde durmió el muchacho la primera noche?

b) ¿Qué le pidió que dibuje, la extraña voz?

c) ¿Qué dijo el amigo cuando miró atentamente el dibujo de un cordero?

Está muy.....................

e) ¿Qué dijo de los dibujos siguientes?

Esto no es un cordero,es ...........................

Este es demasiado......................................

e) ¿Qué dibujó finalmente?

Dibujalo:

f) ¿Qué hubieras hecho vos en su lugar?

Escribí un título para este Capítulo

Ahora imaginá que el Principito le pidiera que le dibuje un medio de trasporte

para volar que no sea un avión…Algo súper extraño ¿ Qué podría ser?

Dibujalo

Miércoles 7/4
La descripción:

Una descripción es una narración acerca de la apariencia, el aspecto o las características de algo o de
alguien. ... Describir, por lo tanto, consiste en detallar rasgos a través del lenguaje.

Para describir usamos ADJETIVOS. Los mismos cuentan CÓMO ES o CÓMO ESTÁ ya sea una persona, un
animal, un personaje o un lugar.
Ejemplo:

 Ahora teniendo en cuenta lo leído, también la Bitácora del viaje del Autor, Vamos a
describir al Principito.
Recordá: Tanto exterior como sensaciones o emociones que puede manifestar en su expresión.

Te invito a armar este personaje para inspirarte más:

  Ahora si!! Podes colocarle una cinta para colocarlo.¡ Quiero verlo listo!

¡A describir!

Se vino el Concurso:

Pedile a un adulto que te grabe en video.

Tomen el tiempo.
En 30 segundos ¿Cuántos adjetivos lográs decir sin leer?

Subí tu video al Padlet (Estés presencial o virtual)

Jueves 8/4

Leemos el Capítulo 3:

¡Todo llama la atención!

El principito se intriga
¿Qué es esta cosa?
El Piloto responde. No es una cosa, sino algo que vuela. Es mi Avión.
El Piloto y el Principito tuvieron una hermosa conversación sobre el avión

Pero también sobre el corderito y su caja.

- Completa los diálogos con palabras y signos de interrogación, admiración y

puntuación según la historia.

- De dónde vienes …………… Dónde esta “tu …………….. Para qué quieres llevar mi

………………………

El Principito contestó

Lo bueno que me hayas dado una……………………….., es que le servirá de refugio para dormir

en la………………………….

Y el aviador respondió:

-Seguro Y si tu te portas amable te daré también una…………………………….

Para atarlo durante el día Y una…………………………………

El Principito respondió

- Atarlo Qué idea más……………………………………

El piloto responde:

-Si no lo amarras se irá por ahí y puede …………………………….

Siguieron hablando y finalmente el Principito dijo:

-Derecho no se puede ir muy………………………..

El avión del Piloto:

Construimos el avión del Piloto con material reciclable, similar al de la foto. Subí tu foto al
Padlet. Así todos podrán verlo!

Nos informamos:

El autor y la Patagonia Argentina

“¡Qué bello país y cómo es de extraordinaria la Cordillera de los Andes! Me encontré a 6500
metros de altitud, en el nacimiento de una tormenta de nieve. Todos los picos lanzaban
nieve como volcanes y me parecía que toda la montaña comenzaba a hervir…”

Sus funciones no se limitaban a los vuelos comerciales sino que también efectuó vuelos de
reconocimiento, rondas de inspección y raids hasta Tierra del Fuego. Muchos de estos
vuelos cotidianos, de 18 horas de duración, se realizaban de noche, lo que lo inspiró para
comenzar a escribir, entre dos misiones, “un libro sobre el vuelo de noche”, el que será
finalmente Vuelo Nocturno, publicado a su regreso en Francia, en 1931.

En junio de 1930 se perdió en la cordillera su compañero

Guillaumet, durante una tormenta. Por días y días, Saint Exupéry
sobrevoló los Andes buscándolo o buscando alguna señal de él.
Nadie quería acompañarlo en una excursión por tierra, ya que la
sabiduría de los baqueanos dice que los Andes, en invierno, no
devuelven a los hombres. Escribe, entonces, en una carta imaginaria
a su amigo, que luego formará parte de su libro Tierra de Hombres:

“…Y cuando de nuevo me deslizaba entre los muros de los pilares

gigantes de los Andes, me parecía que ya no te buscaba, sino que
velaba tu cuerpo en silencio, dentro de una catedral de nieve…”

Increíblemente, después de cinco días de errar, el piloto fue encontrado sano y salvo. La
historia de su travesía heroica en la cordillera, escuchada tantas veces por Saint Exupéry,
está contada con lujo de detalles y poesía, en el mismo libro que mencionamos, Tierra de
Hombres.

En enero de 1931, después de quince meses de estadía en nuestro país, volvió a Francia. Su
propósito, en principio era simplemente tomarse unas vacaciones, las que serían
aprovechadas para casarse con una joven, Consuelo Suncin, que le había sido presentada
en Buenos Aires. Estando en Europa, la compañía Aeropostal Argentina se declaró en
quiebra y Saint Exupéry ya no volvería a la Argentina.
 Clase lunes 12/4

Capítulo 4
 Leemos y analizamos el Capítulo 4.
Le ponemos un título ( En el listadito que les di)

Capítulo 4………………………………………………………………………….
En el Trayecto lector agregá la fecha de hoy y el número de Capítulo.
 Creamos un mural: “Las frases del Principito”
 Primer frase que registraremos en un mural de frases y registro de frases.
 Te pido que copies esta frase y la dibujes en hoja aparte.
 Título: “ Las frases del Principito”Dibujala, decora etc. Luego se armará como
carpetita con todos los trabajos especiales)

 El Piloto cuenta que a los adulto solo le interesan…………………………………….

 ¿Hace cuántos años que se fue el Principito?............................................

  ¿Qué intenta hacer el autor para no olvidarlo?
Juntos:

En Casa Investigo:

Te invito a jugar unos juegos para saber qué aprendiste hasta este Capítulo IV
https://wordwall.net/es/resource/4252149

https://wordwall.net/es/resource/4252149
Clase…Martes

Capítulos v y VI

 Esta vez leemos 2 capítulos.

 Comenzamos a trabajar con cada uno en su comprensión.

Escribimos un título para el Capítulo V

………………………………………………………………………………………..
 Escribí un título para cada capítulo en el listado y en el trayecto lector.
Investigo:
Título los BAOBABS

 Buscá información de estas plantas.

 Hacé un resumen y cópialo, Incluí imágenes.
 ¿Qué podrías contarle a tus compañeros? Si te animás preparalo y lo compartis.¡ Que
hermoso sería!
Clase……Miercoles

Repasamos:

El Capítulo VI es muy cortito..

 ¿De qué se dió cuenta el escritor en este Capítulo?

 Al finalizar este Capítulo el Principito le comenta al aviador que un día vio

ponerse el Sol 43 veces.

 ¿Qué emociones le provoca esto?

 ¿Qué pregunta entonces el aviado

 Dibuja la salida del Sol viéndola desde El Asteroide del Principito.

 Clase: Jueves 15 de abril

Capítulo VI y VIII

 Leemos los Capítulos

 Escribile un título a cada uno.
 Registralos en trayecto lector

Trabajamos así:

a) ¿Para qué sirven las espinas?

b) Describe cómo es el planeta dónde vive un señor

muy colorado.

c) ¿Por qué el principito lloró(estalló bruscamente

en sollozos)?

 ¿Qué hizo el Piloto en ese momento? Copialo Textualmente y dibujalo.

 Para finalizar mirá este video:

https://youtu.be/WEW3TZo0yIA
Respondé:

a) ¿Cómo era la flor del principito? Describila usando adjetivos y comas-

b) ¿Qué significa esta expresión de la Flor?

c) Y ¡Esta frase?
d)Por último explicamos la siguiente frase:

 Creamos un mural: “Las frases del Principito”

Clase

Clase Lunes 19
El Principito y deja su Planeta

Creo que para evadirse, aprovechó

Una migración de pájaros salvajes

 El Principito se despide de su rosa y decide recorrer otros planetas.

 Nos dedicaremos a leer hasta el capítulo XV
(Explicando que pasó en cada uno)

 Hoy le dedicaremos a la lectura de 5 capítulos.

 Le pondremos un título a cada uno.

 Completaremos las características especiales teniendo en cuenta el siguiente
cuadro:
Clase Martes 20/4
¡ A jugar!
https://docs.google.com/presentation/d/1_ZNKLXRVv5j2caJv5VNDRC7JGgOZkPBfhZUal1KF
H0s/edit?usp=sharing

Clase miércoles 21:

¡Nos queda mucho por saber de los SUSTANTIVOS ¡ VAMOS POR MÁS!

A los SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS hoy le agregaremos los siguientes:

Aquí y en casa:

 En el Principito podemos encontrar michos SUSTANTIVOS que pueden incluirse en

estas clasificaciones.

 Buscá , en los capítulos leídos: SUSTANTIVOS:

FEMENINO MASCULINO FEMENINO MASCULINO
SINGULAR SINGULAR PLURAL PLURAL

Extra: Para unir:

Clase jueves 22
Lunes 26
Nuestro Planeta Tierra.

 Leemos el Capítulo XVI

Te invito a investigar algunas características de nuestro Planeta Tierra para que conozca un
poco más El Principito antes de llegar.
 o Intentaremos describirlo para que el Principito lo conozca un poco más.

Completa el siguiente cuadro( Docente)

Cantidad de continentes Hay 7 continentes.

7 está incluido Europa, que en realidad es
una península del continente asiático, el
mayor del mundo. "Entonces están Asia,
África, América del Norte, América del
Sur, Antártida, Europa, Oceanía"
Cantidad de océanos Los océanos se clasifican en tres grandes:
Atlántico, Índico y Pacífico; y dos
menores: Ártico y Antártico
 Superficie
510,1 millones km²
Cantidad de personas 7730 millones de personas.
Cantidad aproximada de idiomas 7000. Los más destacados: chino
mandarín, el inglés, el hindi,
el español y el ruso.

Cantidad de continentes "

Cantidad de océanos

Superficie

Cantidad de personas

Cantidad aproximada de idiomas

Ahora si. En casa.

o A modo de descripción contale al Principito ,con la ayuda del cuadro, cómo es
nuestro Planeta.

Martes 27

El Principito en EL PLANETA TIERRA

Capítulo XVII

Al llegar a la Tierra el Principito se encuentra con nuestro Piloto en el desierto…

 ¿Qué les parece si analizamos las características del suelo para que él lo conozca
más?
 ¿QUÉ ES UN DESIERTO?
 OBSERVAMOS IMÁGENES DE DESIERTOS. LAS DESCRIBIMOS

 UBICAMOS EN UN MAPA PLANISFERIO EL DESIERTO DE SAHARA

Para conocer mucho más:

https://docs.google.com/presentation/d/1VKM6K_qmiNP24Zb6YNbvEoK23Y27kGZ0Xp9INz-
qQWQ/edit?usp=sharing

Ahora completar
COMPLETÁ EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN DE los videos anteriores:

SUELO:

CLIMA:

Características del desierto FLORA:

FAUNA:

UBICACIÓN:

 UBICAMOS EN UN MAPA PLANISFERIO EL DESIERTO DE SAHARA

Clase: miércoles 27

Vemos el video:

El Principito y la serpiente:

https://youtu.be/6-aT1B8F7d8
 No hay nadie en los desiertos. La Tierra es grande –
dijo la serpiente. El principito se sentó en una piedra y
levantó los ojos hacia el cielo: - Me pregunto – dijo – si
las estrellas están iluminadas para que cada uno
pueda algún día encontrar la suya.

El séptimo planeta que visitó el Principito fue la Tierra, un planeta enorme en donde cabían muchos geógrafos,
muchos reyes, miles y miles de vanidosos y millones de faroleros…
Sin embargo, al llegar a la Tierra, el Principito no vio a nadie y temió habe rse equivocado.
Hasta que de pronto notó algo moverse en la arena del desierto…

Conversaremos de 3 temáticas:
 Tentación
 Estar sólo o lejos de casa
 Soledad.
  Describe los sentimientos, emociones e intenciones de los 2 personajes:

Principito:

Serpiente:

Jueves 28
Leemos el Capítulo XVIII

Jueves 28

Leemos el Capítulos XVIII

Volvamos a describir al Principito

¿CÓMO ES EL PINCIPITO?

 AHORA QUE LO CONOCÉS MÁS UNÍ CON FLECHAS :

SENSIBLE SINCERO

MELANCÓLICO INTELIGENTE

CURIOSO IMAGINATIVO

RESPONSABLE TOLERANTE

COMPLETÁ LAS ORACIONES.

EL PRINCIPITO…

• HACE ______________ CONTINUAMENTE, SIN IMPORTARLE SI SE DIRIGE AL REY O AL FAROLERO. LAS

REPITE CON INSISTENCIA HASTA QUE OBTIENE UNA RESPUESTA. PARA ÉL, EL MUNDO ES UN MISTERIO Y
NUNCA RENUNCIA A UNA __________________________. QUIERE SABERLO TODO.

• ES CAPAZ DE MIRAR AL MUNDO Y TODOS SUS PERSONAJES CON GRAN CURIOSIDAD PERO ADEMÁS SE
ACERCA A ELLOS SIN JUZGARLOS, AUNQUE NO LOS ENTIENDA. LLEGA CON UNA MIRADA LIMPIA Y ESA
MIRADA NOS DEVUELVE A TODOS LOS QUE LO CONOCEMOS UNA NUEVA MANERA DE MIRAR CON EL
________________________

.TIENE LA CAPACIDAD DE VER UN __________________… DENTRO DE UNA CAJA. Y ES UNA DE LAS POCAS
PERSONAS QUE HA VISTO EN ESE SOMBRERO LO QUE REALMENTE ES: UNA__________________________
• SOLO A ALGUIEN COMO EL PRINCIPITO LE PREOCUPARÍA QUE SU _________________ SALIERA DE LA CAJA
Y SE COMIERA A SU ____________. SOLO ÉL SE ENTREGARÍA TOTALMENTE A LA TAREA DE DOMESTICAR AL
________, DE MADRUGAR PARA ARRANCAR LAS SEMILLAS DE ______ ANTES DE QUE DESTRUYAN SU
PEQUEÑO ASTEROIDE O A EMPLEARSE A FONDO LIMPIANDO ______. SIN DUDA, ESTE PEQUEÑO HOMBRECILLO
SE HACE CARGO DE LO QUE AMA, CUMPLE SU TAREA.

Clase…
Escritura creativa
 Observá la imagen Recuerda lo trabajado sobre la vida del Piloto escritor..

 ¿Crees que imaginó todo lo que vivió?

 ¿Crees que algo del cuento fue real? Si es así qué cosas realmente pasaron para vos?
 Escribí una entrevista al Piloto – Escritor cuando presenta su libro.

 Date la posibilidad de convertirte en Periodista por un momento.

Escritura creativa
 Observá la imagen Recuerda lo trabajado sobre la vida del Piloto escritor..
 Clase: Martes 4/5

El comic puede ser definido como un relato que se compone básicamente de principalmente en base a
dibujos o imágenes.
El mismo puede contar o no con texto pero aunque lo haga, el texto nunca ocupa un rol principal frente a los di bujos
como sí lo hace en otras formas de relato tales como la novela o la poesía. El segundo plano que tiene el texto en
esta forma gráfica se complementa con otros elementos tales como símbolos, onomatopeyas, formas expresivas,
etc. El cómic se diagrama normalmente en viñetas (que pueden estar marcadas o no) dentro de las cuales sucede un
acto o diálogo. Cada viñeta representa un momento específico de la situación contada, como también puede
representar diferentes situaciones. Por lo general, es por todo esto considerado una forma de arte aunque para
muchos lo sea de modo alternativo (es decir, no siguiendo los cánones tradicionales).

En los cómics podemos encontrar un sinfín de temáticas y modos de representar cada escena. Sin embargo,
son populares las historias de superhéroes, de personajes fantásticos y míticos, las situaciones exageradas, absurdas,
llenas de expresividad (violencia, temor, amor, pasión).

Los globos:
Son elementos del cómic para reflejar DIALOGOS o PENSAMIENTOS de los personajes.

Su forma del globo significa cosas diferentes :

El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el personaje.

( Emociones)

 El contorno delineado con tornas temblorosas, significa voz temblorosa y expresa debilidad, temor,
frío, etc.
 El contorno en forma de dientes de serrucho, expresa un grito, irritación, estallido, etc.
 El contorno con líneas discontinuas indica que los personajes hablan en voz baja para expresar
secretos, confidencias, etc.
 Cuando el rabilo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica que el personaje que habla
no aparece en la viñeta.
 El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza el personaje en su conversación.
 Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa pelea, actos agresivos.
 El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios personales.
 Cuando se trata de un aparato electrónico, el globo está en zizzag

El Cartucho:

 Es un cuadro de texto que se presenta en una parte de la viñeta y sirve para explicar al lector los sucesos.
3- LA ONOMATOPEYA es una palabra que imita un sonido, ruido o incluso un fenómeno visual.
Su función es representar un sonido en palabra.

Es el recuadro en el que aparece un dibujo donde se cuenta una historia. Así, la viñeta es un formato de la
narrativa gráfica en el que se combinan dos elementos: la representación de un dibujo y
un texto explicativo. La persona que realiza este tipo de creaciones es conocida comoVIÑETISTA, pero
también se utilizan otros términos, tales como dibujante gráfico, caricaturista o ilustrador.
¡ A practicar!

1- Inventá la historia completando los diálogos de los personajes

 2-Ahora vos:
 Te propongo inventar un Comics .
 Puedes incluir la temática y personajes que gustes.
 Como ayuda tené en cuenta la foma de los GLOBOS.
Clase: Lunes 3/5

El Principito Capítulos XVIII-XIX y XX

 Leemos los capítulos e inventamos sus títulos.

Respondé:

 ¿Por qué crees que el piloto incluyó estos capítulos?

XVIII ¿Qué quiere expresar con este capítulo?

Y con el XIX y XX?

 Realicemos un resumen de cada uno.

  Investigá por qué se produce el ECO y si existen montañas altas en el
desierto de Sahara o es parte de su imaginación

Clase:Miércoles 5/5

El Principito . Capítulo XXI

 Leemos este Capítulo tan especial.

 Le inventamos un título.

 Ahora vamos a re leer parte de este capítulo

en un formato textual que aprendimos esta

semana.
  Ahora vuelve a mirar el capítulo XXI ¿Terminaría aquí?

Tarea especial. Continua este comic desde el fragmento que se despiden. “-Adiós-le dijo
-Adiós contestó el zorro ( hasta el final)
Clase: jueves 6/5

Repasamos:
- 1-Respondé:
- a-¿Por qué crees que el zorro quiere ser amigo del Principito?

- b-¿Qué personajes aparecen en el texto?

- c-¿A quién tenía miedo el zorro? ¿Por qué?

- d-¿Cuál era el día de la semana preferido por el zorro?

- e-¿Cuándo se da cuenta el Principito del valor que tiene su rosa?

2-Señala si las siguientes frases son verdaderas o falsas y justifica las

segundas.
V F
- El Principito pertenecía al planeta Tierra.
- El zorro quería ser amigo del Principito.
- El Principito supo distinguir su rosa al ver a las
demás.
- El Principito finalmente no domesticó al zorro.

3-Encierra la respuesta correcta.

- ¿Cómo se siente el Principito al ver a las demás rosas?
- Triste. Feliz. Indiferente

4-Señala la definición más adecuada de la palabra al contexto y realiza una

frase con ella.
- Domesticar:
1. Reducir, acostumbrar a la vista y compañía del hombre al animal

fiero y salvaje.

2. Hacer tratable a alguien que no lo es, moderar la aspereza de

carácter.

- Rito:
1. Costumbre o ceremonia.
 2. Conjunto de reglas establecidas para el culto y ceremonias
religiosas.

5-Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.

RITOS DICHOSO AGITADO

INQUIETO FELICIDAD

CORAZÓN

Hubiera sido mejor que vinieras a la misma hora. Si vienes, por

ejemplo, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezaría a ser .
Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. A las cuatro me sentiré
............................... e , descubriré así lo que vale la
. Pero si tú vienes a cualquier hora, nunca sabré cuándo preparar mi Los
............................... son necesarios.
 Mensajes:

Reconstruye la frase: bien; ver Sólo corazón se con el puede invisible es

esencial ojos. para lo los

 Finalmente descifra el Mensaje que le hizo el Principito al Zorro:

En casa: Investigación especial: INFORMACIÓN SOBRE EL ZORRO COLORADO.
COMPLETÁ UNA FICHA:

ZORRO COLORADO
ORIGEN:
CARACTERÍSTICAS:
HÁBITAT:
ALIMENTACIÓN:
REPRODUCCIÓN:

 Mañana podrás compartirlo con tus compañeros en forma presencial en Padlet si

estás virtual.
 Clase Lunes 10 de mayo

 Leemos y Capítulo XXII y Capítulo XXIII

 Les inventamos un título.
1- Recortá y pegá algunas de las imágenes que se presentan a continuación y te ayuden a realizar el
resúmen del capítulo XXII
  Debemos ser como niños: solo los niños son capaces de entender y valorar
las cosas importantes de la vida. Tienen muy claro lo que quieren y lo que
no quieren y saben aprovechar los momentos importantes porque todavía
tienen esa capacidad de dejarse asombrar por la belleza de lo simple y de lo
pasajero. Un niño se quedará prendado ante el brillo de las estrellas
durante un viaje e intentará contarlas, o imaginar dónde duermen, hasta
dónde llegan… Los adultos perdemos esa capacidad y preferimos dormir
ante algo que creemos saber o conocer. Dejamos de hacernos preguntas y
una vez que dejamos de cuestionarnos cosas, perdemos la ilusión.
‘Solo los niños son capaces de entender y valorar las cosas
importantes de la vida’

Este es uno de los mensajes importantes que destaca el escritor.¿ Estás de acuerdo? ¿Agregarías otro?
Te invito e realizar tui frase y dibujo .( Puede ser esta u otra que te dejó, en una hoja A4)

Clase: Martes 11 de mayo .

 Retomamos lo leído .

Capítulo XXIII
¿Qué ves en la imagen de acuerdo a lo sucedido en el Capítulo?.

 ¿Te imaginás cómo sería una publicidad de la píldora que ofrece?

Te invito a conocer más sobre la publicidad con el video que está dentro del link de la imagen.

https://docs.google.com/presentation/d/1a-
eftfSX1O1ncMVQuaFVCaWwoGWeG8RJttMxZEHVmQs/edit?usp=sharing
Ahora si… es tu turno.
 1- Pensá otro elemento que pudiese necesitar obtener el piloto o el Principito y salga en una
publicidad. ¿Qué podría ser?
2- Primero tenés que pensar para qué sirve y cómo será la publicidad.
3- Elige si quieres que sea gráfica , audio o audiovisual.

 ¿Cuál sería el ESLOGAN? ( la frase que atrape)

Te invito a ver este u otros videos de propagandas para tu inspiración
https://youtu.be/htJJj1Ws0dg

 Subila en el Padlet y compartila con tus amigos y seños

Clase: Miércoles 12 de mayo

 Más sobre el sustantivo

Lean esta publicidad que promociona el invento del Señor Rodri

a) Subrayá LOS SUSTANTIVOS COMUNES.

b) Copiá los SUSTANTIVOS PROPIOS.

 Ahora que ya sabes gran parte de la clasificación de los sustantivos le agregaremos más:

Al género y número de los SUSTANTIVOS COMUNES le agregaremos:

CONCRETOS Designan elementos que existen físicamente o que se los puede percibir ( Cubiertos, música)

Y estos pueden ser INDIVIDUALES: ( Plural o singular)

O COLECTIVOS: Nombran en singular un conjunto de elementos de la misma

clase(cardumen: conjunto de peces. O JAURÍA conjunto de perros etc)

ABSTRACTOS: Nombran ideas o sentimientos( valentía- felicidad- libertad etc)

 Mirá estos ejemplos de individuales o colectivos:
¡A TRABAJAR!
El amor:

 Escribí una lista de

palabras
relacionadas al
amar.

 No olvides valores.

 ¿Quién podrá hacer

la lista más larga y
linda del universo?

 Luego la
compartiremos en
clase presencial
Clase Jueves 13 de mayo

 El Principito Capítulo XXIV

¡Se acerca EL FINAl!
Parece una eternidad pero recién estaba el……………………. DÍA DE SU ACCIDENTE.

 Repasemos. Hasta ahora ¿Cómo se alimentó el Piloto. ¿De dónde sacó agua?

 ¿Qué propone buscar el Principito?

 Comienzan a conversar sobre un tesoro escondido en una casa antigua que encantaba.

¿Hablaba de un tesoro concreto?¿ O abstracto?

¿Qué frase o frases de este capítulo ilumina tu libro?

Te invito a escribirla aquí

Sigamos..
 Observa estas imágenes y escribe su significado en esta parte de la historia:
Clase: Lunes 17 de mayo

Capítulo XXV EL PRINCIPITO

El Pozo de agua:

En este Capítulo el Principito y el Piloto

encuentran el Pozo de agua…

“Muy diferente a los pozos de agua del

desierto”

 En ese momento describe lo

que hizo el Principito al beber
el agua.

Actividad:
 Transcribe ese fragmento en tu carpeta.
 Subraya con verde ADJETIVOS, con rojo sustantivos comunes y con AZUL Verbos.

El Piloto describe momentos que le hacen recordar esa sensación regalos de la vida.

 En recuadros imagina y dibuja al Piloto siendo niño en esas situaciones y escribilas debajo de cada
uno.

 Realizá una lista de momentos que son regalos para tu

  Finalmente pidió que le dibuje lo prometido ¿Qué era?
 ¿Cómo lo dibujarías vos?
 ¡cuándo el Piloto fue a arreglar su avión… ¿Qué sintió el Principito.?

Clase MARTES 18 DE MAYO

Casi el final….
Un posible final…
¿Estás preparado para crear un posible Final?

 En el capítulo xxv El piloto fue a tratar de arreglar su avión. A partir de esa situación crea un posible
final.
 Escribilo primero en borrador.
 Realiza las correcciones necesarias.

 Compartilo con todos en un video. Si no tenes conexión en clase presencial.

Clase MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Capitulo XXV El Principito

 Leemos el Capítulo.
 Le inventamos un título. Lo pensamos muy bien .

 Cambiando la mirada.. Cambiando el narrador…

Vas a realizar el resumen de este capítulo tan especial convirtiéndote en un nuevo
narrador. Podrás contarlo desde el punto de vista del Principito o desde la serpiente.
 ¡Vamos! ¡Manos a la obra!
Clase jueves 21 de mayo

 Leemos y compartimos el último capítulo del Principito. Capítulo XXVII

¡¡Legó el día!!
 Te invito a intentar responder las preguntas que en el capítulo te hace el
autor.
 Dibujate mirando al cielo observando el asteroide del Principito.
¿Cómo se vería?
 Los invito a ver este hermoso video que les preparé con imágenes del
Museo de Japón del Principito, El parque en Francia y la tienda del
Principito en Paris que tiene su sobrino nieto.
https://youtu.be/P2CG8cGBLyE