Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América
Fundada el 28 de octubre de 1538
Facultad de Ingeniería y Arquitectura “Ing. Amín Abel Hasbún”
Escuela de Ingeniería Civil

Programa de Análisis Estructural I

Planificación Correspondiente al Semestre 2023-10

INFORMACIÒN DE LA ASIGNATURA

Clave : Civ - 401

Sección : 04
Prerrequisitos : Civ – 202, Civ – 207
Créditos : 4
No. Horas Semanales : 5
Horas Teóricas : 3
Horas Prácticas : 2
Días y horas de clases : Lunes 16/19 y Jueves 17/19
No. Semanas : 16
Nivel : Grado
Cátedra : Análisis Estructural
Profesora : Dra. Justina Chávez
Profesor Ayudante : Ing. Felipe Baba, MSc
E - mail : [email protected] / [email protected]/

DESCRIPCIÒN DE LA ASIGNATURA

Éste es un curso elemental de Análisis Estructural, dirigido a estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil,
que cubre los diferentes tipos de estructuras y cargas, donde se determinan cargas gravitacionales y
laterales, se analizan vigas, pórticos y armaduras, se calculan deflexiones y se construyen líneas de
influencia en estructuras isostáticas.

JUSTIFICACIÒN DE LA ASIGNATURA

Conseguir un adecuado desempeño de las construcciones conlleva imprescindiblemente a conocer los

diferentes elementos estructurales y las acciones a las que se verán sometidas durante su vida útil, por lo
que se deben identificar y cuantificar dichas acciones y determinar su influencia sobre las estructuras
para describir su comportamiento.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Objetivo General
Introducir a los estudiantes de Ingeniería Civil en el análisis elemental de estructuras, desde el
conocimiento de los modelos estructurales, las acciones y las consecuencias de éstas.

1 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

Objetivos Específicos
Como objetivos específicos se plantean, que al final del curso, el estudiante sea capaz de:
 Identificar los distintos tipos de estructuras.
 Exponer los diferentes tipos de apoyos y uniones en las estructuras.
 Analizar distintos tipos de estructuras.
 Determinar las fuerzas internas en estructuras sometidas a cargas en movimiento.
 Calcular deflexiones en los distintos tipos de estructuras.

METODOLOGÌA

La metodología de enseñanza de este curso busca una transmisión de conocimientos a través de

aplicaciones prácticas, útiles y de la manera más sencilla y obvia posible. En la misma se incluyen
lecturas individuales, discusiones de los diferentes temas del programa en equipos y de manera grupal,
aclaraciones de la profesora, preguntas, respuestas, resúmenes, síntesis, exámenes, ejercicios de
aplicación en el aula, trabajos de investigación, presentaciones orales, tareas prácticas para la casa, uso
de programas de computadora para el cálculo de las reacciones de apoyo, la construcción de los
diagramas de momento, fuerza cortante, fuerza axial usando SkyCiv, Xvigas, GRASP y SAP 2000
VERSION ESTUDIANTIL, MASTAN2 V3.3, proyecto final, todos ellos con la activa participación de los
estudiantes.

La profesora organiza discusiones, unifica, simplifica y aclara criterios sobre los diversos temas que los
estudiantes previamente han investigado para cumplir con la presentación de los resúmenes. Éstos se
realizan en los cuadernos de teoría y abarcan todos los puntos contenidos en cada tema.

Los exámenes son tres, teórico-prácticos, elaborados en función de las unidades discutidas en el curso.
El primero abarca los temas I - III, el segundo parcial el tema IV y el tercero comprende el tema V.

Con el desarrollo de cada tema del programa, se realizan ejercicios de aplicación en el aula que sirven
de modelos para la realización de las prácticas que ejecutan los alumnos, en el aula o la casa, la cual es
el soporte fundamental para desarrollar habilidades (resolución de problemas) imprescindibles para la
aprobación de la asignatura. Las prácticas a resolver, de acuerdo con los temas del programa, son:
Práctica 1: Identificar elementos estructurales en imágenes de construcciones.
Práctica 2: Realizar los ejercicios iniciados e indicados en clases.
Práctica 3: 2.11, 2.13, 2.14, 2.18, 2.19, 2.21, 2.24, 2.26, 2.27, 2.35, 2.42, 2.43, 2.44, 3.1, 3.2, 3.3.
Práctica 4: 4.23, 4.26, 4.27, 4.38, 4.42, 4.44, 4.46, 6.1, 6.7, 6.27, 6.29, 9.35, 9.43, 9.50, 9.58.
Práctica 5: 3.6, 3.7, 3.9, 3.15, 3.18, 3.21, 3.22, 6.38, 6.54, 6.55, 6.58, 9.1, 9.4, 9.7, 9.10.

Los trabajos de investigación se desarrollan y presentan en equipos, de forma oral y escrita. Se

evalúan utilizando auto, co y heteroevaluación, es decir por el propio alumno, por su equipo y por la
profesora (ver rúbricas de evaluación). Las presentaciones orales tienen una duración máxima de una
hora incluyendo tiempo para debate. Se valora la coordinación previa entre los componentes del grupo,
la distribución justa y equitativa del tiempo, el uso de medios audiovisuales a su alcance ( datashow,
videos), el dominio del tema (la lectura continua representa la anulación de la calificación), la
motivación y participación que generen en el público. Deben presentar las conclusiones del grupo. Las
entregas escritas se hacen mediante el espacio habilitado en la plataforma para la misma. Se valora
contenido, organización, originalidad, calidad de las fuentes consultadas. Se promueve el uso de libros,
revistas, consultas a empresas, profesionales e instituciones, así como el internet. La entrega de textos
simplemente copiados sin ningún tipo de análisis, con diferentes formatos, sin coherencia, letras muy
grandes o pequeñas (usar Arial 12, número mínimo de páginas 12 y máximo 15, incluir números en

2 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

las páginas) significará la anulación de la calificación, al igual que los plagios. Los trabajos deberán
contener los siguientes apartados:

 Portada: Universidad, facultad, escuela, materia, nombres del equipo, los estudiantes y la
profesora, título del trabajo y fecha de entrega.
 Índice o tabla de contenido.
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión
 Bibliografía e internetgrafía (sólo la utilizada).

Los temas a investigar son:

 Sistemas Estructurales: arcos, cables, cáscaras, bóvedas, placas, …
 Estructuras Especiales: puentes, tanques elevados, chimeneas, estadios, ….
 Métodos Aproximados de Análisis de Estructuras (incluir Ecuación de los Tres Momentos)
 Análisis Estructural Computarizado
 Estructuras Inteligentes

La práctica profesional es una actividad que los estudiantes realizarán en equipos y que tiene como
objetivo acercarlos a la vida profesional a través de la elección de una empresa, pública o privada, a fin
con la ingeniería civil, la cual visitarán para conocerla e indagar la relación con los diferentes tópicos de la
asignatura, de esta manera podrán constatar la importancia de la asignatura para el ejercicio de la
profesión.

El trabajo social es un componente de la evaluación que despierta la sensibilidad social del alumno, a
través de llevar a la sociedad parte de los conocimientos adquiridos en la asignatura. Se lleva a cabo en
equipos y la actividad a realizar se coordina en el aula.

El proyecto final es una actividad integradora de la asignatura en la cual el estudiante debe incorporar
todos los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la asignatura. Corresponde a un ejercicio
práctico que se realiza en equipos. Se valora integridad, presentación y exactitud.

La presentación del tema de contenido es la participación en primer plano del estudiante en la

discusión de los diferentes temas que abarca la asignatura, como una estrategia dirigida a dominar el
material, sirviendo además como introducción general al tema que inicia.

La Revista Académica es una modalidad de participación del alumnado en su aprendizaje y desarrollo

de destrezas y habilidades en la que el curso completo confeccionará una revista que recoja todas las
incidencias, logros, presentaciones, actividades, desafíos, dificultades y obstáculos, visitas que se han
desarrollado durante el transcurso del periodo de clases, con lo cual quedara plasmado el diario vivir en
las aulas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

1. Capacidad de construir y aplicar los conocimientos en la práctica

2. Capacidad de investigación
3. Capacidad de comunicación oral y escrita
4. Capacidad de trabajo en equipo
5. Capacidad de autodirección
6. Capacidad de razonamiento estratégico
7. Capacidad de adaptación o transferibilidad

3 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

 8. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
9. Capacidad para identificar, evaluar e implementar tecnología apropiada
10. Capacidad para aprender a aprender
11. Capacidad para tomar decisiones

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA EL CURSO

Los alumnos deben poseer mínimamente los siguientes conocimientos:

Conocimientos generales de física y matemáticas
Concepto, características y descomposición de fuerzas
Concepto de apoyos y su clasificación
Concepto de reacciones de apoyo y su cálculo
Conceptos de fuerzas internas y su clasificación
Concepto y construcción de diagramas de fuerzas internas

RECURSOS

 Cuadernos, lápices, lapiceros, regla, hojas en blanco, gomas de borrar, planos.

 Muestras de materiales de construcción.
 Calculadora, computadora, Internet, laptop, tablets, Microsoft Words, Microsoft Power
Point, Prezzi.

CONTENIDO

Tema I Introducción
Objetivo: Conocer el análisis de estructuras
Contenido: Definición y Clasificación de las Estructuras
Definición y Fases del Análisis Estructural

Tema II Cargas
Objetivo: Conocer, clasificar y evaluar las acciones que afectan las estructuras.
Contenido: Definición y Clasificación de Cargas
Análisis de Cargas
Proceso de Transmisión de Cargas
Ejemplos y Prácticas

Tema III Sustentación de las Estructuras

Objetivo: Calcular reacciones de apoyo.
Contenido: Definición y Clasificación de los Apoyos
Definición de Reacción de Apoyo
Grados de Libertad
Estabilidad
Grado de Indeterminación Estática (N)
Clasificación de las Estructuras en Función de N
Condición de Equilibrio Estático
Ecuaciones de Equilibrio Estático
Diagrama de Cuerpo Libre
Cálculo de Reacciones
Ejemplos y Prácticas

4 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

Tema IV Análisis de Vigas y Pórticos
Objetivo: Conocer el comportamiento de las vigas y pórticos.
Contenido: Diagramas de Fuerzas Internas: Métodos de Cortes y de las Áreas
Cálculo de Deflexión: Principio del Trabajo Virtual y Segundo Teorema de
Castigliano
Líneas de influencia
Ejemplos y Prácticas

Tema V Análisis de Armaduras

Objetivo: Conocer el comportamiento de las armaduras.
Contenido: Cálculo de Fuerzas Internas: Métodos de los Nudos y de las Secciones
Cálculo de Deflexión: Principio del Trabajo Virtual y Segundo Teorema de
Castigliano
Líneas de Influencia
Ejemplos y Prácticas

EVALUACIÒN

El aprendizaje de los estudiantes se evaluará de la siguiente manera:

Primer examen parcial 15%
Segundo examen parcial 20%
Tercer examen parcial 15%
Prácticas 15%
Trabajo de investigación 10%
Proyecto final 5%
Trabajo social 5%
Presentación tema de contenido 5%
Revista académica 5%
Práctica profesional 5%

BIBLIOGRAFÌA

Libro de Texto
 Análisis Estructural. Russell C. Hibbeler. 8va. Edición. Prentice Hall. 2012.

Libros de Referencia
 Análisis Estructural. Islam Kassimali. 2da. Edición. Thomson Learning. 2001.
 Fundamentos de Análisis Estructural. Kenneth M. Leet y Chia-Ming Uang. 2da. Edición.
McGraw Hill. 2006.
 Análisis de Estructuras. Jairo Uribe Escamilla. 2da. Edición. ECOE ediciones. 2002.
 Análisis Estructural. Jeffrey P. Laible. 1ra. Edición. McGraw-Hill. 1995.
 Estructuras. Prab Bhatt y Hugh Nelson. 1ra. Edición CECSA. 2002.
 Análisis Estructural. Rodolfo Luthe García. 1ra. Edición. Alfaomega. 1998.
 Análisis de Estructuras. Métodos Clásico y Matricial. Jack McCormac y Rudolf E. Elling.
1ra. Edición. Alfaomega. 1996.

5 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

CRONOGRAMA

MES DIA TEMA ACTIVIDAD

Presentación por parte del profesor y los alumnos. Explicaciones sobre la

Inicio de
23 metodología y evaluación a utilizar durante el desarrollo de la asignatura.
Enero Docencia
Formación de equipos y asignación de trabajos de investigación.
26 Presentación T. C.
2 I Cont.
6 Fin. Entrega PRA1.
9 Presentación T. C.
Febrero 13 Cont.
II
16 Cont.
20 Fin. PRA2.
23 Presentación T. C.
2 Cont. Entrega Práctica Profesional. Inicio proyecto final.
III
6 Cont. PRA3
9 Fin. Entrega Práctica Nº. 1
13 1er. Examen Parcial
Marzo 16 Presentación T. C.
20 Cont. Seminario de investigación: equipos 1,2, 3, 4 y 5.
23 Cont.
27 Cont.
30 IV Cont.
3 Cont. Entrega Trabajo Social.
10 Cont. PRA4
13 Fin. Entrega Práctica Nº.2.
Abril 17 2do. Examen Parcial
20 Presentación T. C.
24 Cont. Entrega de Proyecto final.
27 V Cont. Entrega Revista
4 Cont. PRA5
Mayo 8 Fin. Entrega Práctica Nº.3
11 3er. Examen Parcial

EVALUACIÓN ORAL

6 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

Asignatura CIV 401 Sección __04___ Tema_______________________________________________

Equipo_________________________________________________________ Fecha_______________

1. La vestimenta utilizada por el alumno para la ocasión, fue

1. No adecuada 2. Poco adecuada 3. Adecuada 4. Muy adecuada
2. El alumno hizo contacto visual con el grupo durante su presentación
1. Rara vez 2. Ocasionalmente 3. Casi siempre 4. Siempre
3. El alumno mostró adecuado control de su nerviosismo
1. Rara vez 2. Ocasionalmente 3. Casi siempre 4. Siempre
4. El alumno logró mantener la atención del grupo
1. Rara vez 2. Ocasionalmente 3. Casi siempre 4. Siempre
5. El alumno mantuvo un timbre de voz audible
1. Rara vez 2. Ocasionalmente 3. Casi siempre 4. Siempre
6. El alumno transmitió sus planteamientos de forma
1. Deficiente 2. Buena 3. Muy buena 4. Excelente
7. El alumno mostró dominio de su tema
1. Ninguno 2. Muy poco 3. Suficiente 4. Mucho
8. El alumno presentó un material
1. Deficiente 2. Bueno 3. Muy bueno 4. Excelente
9. El alumno hizo un manejo del tiempo
1. Deficiente 2. Bueno 3. Muy bueno 4. Excelente
10. El alumno explico las tablas, graficas, cuadros y fotografías
1. Rara vez 2. Ocasionalmente 3. Casi siempre 4. Siempre
11. El alumno se mostró acorde con su equipo
1. Nunca 2. Poco 3. De acuerdo 4. Muy de acuerdo
12. La presentación estuvo acorde con el tema asignado
1. Nada 2. Poco 3. Acorde 4. Muy acorde
13. El alumno recibió preguntas del público
1. Nunca 2. Pocas veces 3. Muy a menudo 4. Continuamente
14. El alumno recurrió a la lectura continua
1. Siempre 2. Mucho 3. Pocas veces 4. Nunca
Alumno(a)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Total
15. Consideras que la participación del alumno fue
1. Deficiente 2. Buena 3. Muy buena 4. Excelente

EVALUACIÓN ESCRITA

7 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

Asignatura CIV 401 Sección _____ Tema ________________________________________________

Equipo_________________________________________________________ Fecha_______________

0. El trabajo presentado constituye un plagio     Si______   No_______

1. La presentación del trabajo contiene todos los elementos establecidos

0. No tiene 1. No adecuada 2. Poco adecuada 3. Adecuada 4. Muy adecuada

2. La introducción del trabajo es adecuada

0. No tiene 1. No adecuada 2. Poco adecuada 3. Adecuada 4. Muy adecuada

3. La conclusión del trabajo es adecuada

0. No tiene 1. No adecuada 2. Poco adecuada 3. Adecuada 4. Muy adecuada

4. La bibliografía e internetgrafía del trabajo es adecuada

0. No tiene 1. No adecuada 2. Poco adecuada 3. Adecuada 4. Muy adecuada

5. Las páginas del trabajo están numeradas dentro del rango establecido
0. No 1. Sí

6. El trabajo tiene el tamaño y tipo de letras y el espaciamiento establecido

0. No 1. Sí

7. El contenido del trabajo es acorde con el tema establecido

0. No 1. Sí

8. Existe coherencia en la redacción del trabajo

0. No 1. Sí

9. Se incluyó un índice lógico y coherente

0. No 1. Sí

10. En el trabajo se explican los cuadros, imágenes y tablas incluidos

0. No 1. Sí

11. El nivel de detalle del trabajo era adecuado

0. No 1. Sí

12. La entrega se hizo en la fecha establecida

0. No 1. Sí

13. El trabajo tiene una presentación pulcra y organizada

0. No 1. Sí

14. El trabajo fue realizado por los estudiantes

1. Muy poco         2. Poco     3. Mucho           4. Totalmente

15. La calidad general del trabajo es

1. Mediocre 2. Buena 3. Muy buena 4. Excelente

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

8 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

 ANÁLISIS ESTRUCTURAL I

CIV 401

RESUMEN DE CALIFICACIONES TRABAJO DE INVESTIGACION

SECCIÓN ___________________________________ FECHA  ____________________________

TEMA __________________________________________________________________________

EQUIPO _________________________________________________________________________

COORDINADOR(A) _______________________________________________________________

ECord EE Total
Alumno AE (1) EC (1) EO (2)
(1) (5) (10)
             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

La columna AE, autoevaluación, se llena con el dato suministrado por cada alumno.
La columna ECord, evaluación del coordinador(a) lo llena quien ocupa la posición.
La columna EC, evaluación del curso, se llena con el promedio de las evaluaciones
realizadas por tres alumnos del público seleccionados aleatoriamente.
Las columnas EO y EE, evaluaciones oral y escrita, son llenadas por la profesora.

Criterios de Evaluación de Labor Social

1. La acción fue dirigida a un objetivo:

Poco necesitado     Bastante necesitado   Totalmente necesitado    

2. El impacto de la acción es:  

9 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

 Poco significativo Muy significativo Totalmente significativo

3. El video
Muestra todos los datos de presentación _______ Es visible __________
Muestra todos los integrantes del equipo _______ Es audible _________
Muestra el receptor recibiendo el beneficio y/o evaluando la labor ____________  

4. Se entregó el informe correspondiente

No Sí

 5. La entrega se hizo en la fecha establecida

No Sí

Criterios de Evaluación de Proyecto Final

1. Contiene los datos de la asignatura: alumno, asignatura, profesora, actividad y fecha

Ninguno Algunos Suficientes Todos

2. Las entregas se hicieron en las fechas establecidas

No Sí

3. La encuadernación es la indicada
No Sí

4. En la entrega se incluyó
 Planta estructural y elevación dimensionadas _____
 Análisis de cargas gravitacionales _______________ Solución de las estructuras ___________
 Análisis de cargas eólicas _____________________Diagramas de fuerza axial____________
 Análisis de cargas sísmicas____________________ Diagramas de fuerza cortante_________
 Modelos estructurales de los pórticos____________ Diagramas de momento flector_________

5. Se presentan evidencias de la realización del proyecto por los estudiantes

No Sí

Criterios de Evaluación de Práctica Profesional

1. La entrevista se realizó a una persona adecuada

No adecuada Poco adecuada Adecuada Muy adecuada

2. El informe contiene la información requerida

Poca Suficiente Mucha Toda

3. El logro de los objetivos de esta actividad fue

Poco Adecuado Mucho Total

4. Se incluyeron las pruebas de realización de esta actividad

No Sí

5. La entrega se hizo en la fecha establecida

No Sí

Criterios de Evaluación de la Revista Académica

1. Contiene todos los datos de la hoja principal: nombre, logo, lema y foto del equipo
Ninguno Pocos Muchos Todos

10 Civ-401 Dra. Justina Chávez M.

2. Contiene el artículo relacionado con su tema de investigación
Sí No

3. Contiene los comentarios correspondientes a cada una de las actividades del curso
Sí No

4. Tiene el número de páginas establecido para cada equipo

Sí No

5. La entrega se hizo en la fecha establecida

No Sí

Criterios de Evaluación de Tema de Contenido

1. La duración y extensión del tema fue

Poca Buena Muy buena Excelente
2. El dominio y preparación del tema fue
Poco Bueno Muy bueno Excelente
3. Durante la presentación utilizó: diapositivas, cartulinas, imágenes, comparaciones, ejemplos
Ninguno Muy pocos Suficientes Muchos
4. Logró transmitir los conocimientos e involucrar a los alumnos
No Poco Suficiente Mucho
5. La presentación fue
Regular Buena Muy buena Excelente

Preguntas
Alumnos Nota (5)
1 2 3 4 5
             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

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