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SEMANA N°01: ¿CÓMO TOMAMOS DECISIONES CADA DÍA?

Actividad N° 1
¿Qué tenemos en cuenta las personas al tomar decisiones?
(Aprendo en casa)

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha: 05/04/2021

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA PERSONAL SOCIAL

Competencia / Capacidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

ENFOQUE TRANSVERSAL: DE DERECHO

Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Delibera sobre asuntos de interés Reconoce cómo se toman Análisis de caso
público para proponer y participar decisiones diariamente y Lista de cotejo
en actividades colectivas que tienen
orientadas al bien común (seguri- Propone decisiones en
dad vial, entre otras), a partir de casos propuestos.
situaciones cotidianas, y
reconoce que existen opiniones
distintas a la suya.
3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Buenos días niños y niñas hoy nos conectamos para seguir aprendiendo con mucho
entusiasmo.
 Ahora les invito a visualizar el siguiente video “La decisión de Marina”
[Link]

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3° abril/1
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 Dialoga acerca de las decisión de Marina

 Responde la preguntas ¿Por qué las personas debemos tomar decisiones?¿Qué serán entonces
las decisiones?
Reto:

 Responderás al siguiente reto

¿Cómo se toman las decisiones en la familia y las consecuencias que tienen

en la vida diaria?

 Como lo realizaras
- Reconociendo cómo se toman decisiones diariamente y que tienen consecuencias.
- Resolviendo casos para tomar decisiones
DESARROLLO

 Empezamos esta actividad leyendo el siguiente caso:

Me molesta la mascarilla
Daniela y su hermano salen a dar un paseo por 15 minutos alrededor de su barrio.
Mientras caminan, Daniela dice:

¿Crees que fue buena la decisión que tomó Daniela? ¿Por qué crees que tomó esa decisión?
 Responde las interrogantes:
¿Qué le sucedía a Daniela? ¿Qué decisión tenía que tomar? ¿Qué consecuencia le podía traer la
decisión de quitarse la mascarilla?

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3° abril/2
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¿Tomaste decisiones en situaciones qué te ocurrieron?

¿Será fácil tomar decisiones?

 Te invito a reflexionar sobre lo que tienen en cuenta las personas al tomar decisiones. Lee el
siguiente caso
Un día de pesca
Me llamo Pedro, tengo 9 años, pertenezco al pueblo asháninka y vivo en Alto Quiteni, por el
río Tambo. A mis primos y a mí nos gusta mucho ir a pescar.
Hoy salimos muy temprano a pescar al
río. A la mayoría nos fue bien en la
pesca, pero mi primo Josué estaba muy
triste porque pescó poco. Uno de mis
primos opinó que deberíamos compartir
por igual lo que pescamos, pues así nos
enseñaron nuestros apus, los abuelos o
sabios de la comunidad.
Sin embargo, no todos estábamos de
acuerdo.
Después de un momento de
conversación, tomamos la decisión,
entre todos, de compartir la pesca.
 Reflexiona respondiendo las siguientes preguntas:
¿Pedro y sus primos consideraron las consecuencias de su decisión?, ¿por qué? ¿Cómo se
habrá sentido Josué con la decisión tomada?
¿Cómo se habrán sentido los que no estaban de acuerdo en compartir la pesca?
 Ahora te invito analizar las situaciones planteadas
¿Qué opciones tenían? ¿Cuál hubiera sido tu
decisión?

Caso 1: Daniela

Caso 2: Pedro y
sus primos

 Registra las respuestas en tu cuaderno de actividades o portafolio

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3° abril/3
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Importante
Tomar decisiones implica elegir entre dos o más
opciones, en una determinada situación. Esa elección
la tengo que realizar con responsabilidad para evaluar
las consecuencias que me afectarán a mí y a mi
familia. Por ello, es importante evaluar los aspectos
positivos y negativos de cada una de las opciones.

 Ahora te invito a leer la siguiente información

Tomar decisiones personales
Cada día, todas las personas tomamos una serie de decisiones, regularmente, sobre situaciones
cotidianas. La mayoría de las veces, lo hacemos sin detenernos a pensar mucho; por ejemplo:
elegir un programa de televisión, escoger un juguete, etc.
Estas decisiones que tomamos dependen de las situaciones o problemas que se presenten en el
ámbito personal, familiar e inclusive comunitario. Por difíciles que sean, debemos encontrar una
opción o alternativa de solución, esperando que esta nos beneficie.
Al analizar cada opción, debemos pensar en cuáles son las posibles consecuencias y en cómo nos
sentiremos; a partir de ello, podemos tomar la decisión para actuar.

Reflexiones para la toma decisiones

- No dejar todo para la ultima hora

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3° abril/4
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- Colaborar con los hermanos y hermanas

- Colaborar con la madre y el padre
- Ayudar a los demás
- Cumplir con nuestras responsabilidad

 Cada persona es única y tiene una forma distinta de actuar, sentir y pensar que le permite tomar
decisiones. Por ello, cuando tomamos decisiones, tenemos que evaluar las posibilidades frente a
la situación que nos interesa resolver y las consecuencias de nuestra decisión. Asimismo, la
información que nos brinda la familia o comunidad nos ayudará a tomar decisiones.
Ahora te toca a ti
 Después de analizar los casos, escribe una situación que recuerdes, donde hayas tenido que
tomar una decisión, y explica qué razones tuviste en cuenta al momento de decidir.
 Apóyate en el siguiente esquema y complétalo en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

Situación:

Primera opción: Segunda opción:

Razones de la primera opción: Razones de la segunda opción:

Decisión final:
Responde:
• ¿Las consecuencias de esa decisión te beneficiaron?, ¿por qué?

……………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Las consecuencias de esa decisión beneficiaron a los demás?, ¿por qué?

………………………………………………………………………………………………………………..
 ¡Muy bien! Anímate a realizar estas reflexiones cada vez que vayas a tomar una decisión.

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3° abril/5
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Seguimos aprendiendo

1. Encierra la opción que creas que es la mejor.

a. María tiene una duda, pero le da vergüenza preguntar a la maestra

María debería quedarse callada. María debería preguntar a la maestra

b. Jaime está preocupado porque olvidó su tara en casa.

Jaime debería hacer rápido la tarea. Jaime debería decirle a la maestra que
olvidó la tarea.

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3° abril/6
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CIERRE

 Responde las preguntas:

- ¿Cómo te sentiste en esta actividad?
- ¿Qué lograste aprender?
- ¿Qué dificultades tuviste?
 Lee estas reflexiones en familia
Reflexiones para la toma decisiones
- No dejar todo para la ultima hora
- Colaborar con los hermanos y hermanas
- Colaborar con la madre y el padre
- Ayudar a los demás
- Cumplir con nuestras responsabilidad

Instrumentos de evaluación

LISTA DE COTEJO

Nombre y apellidos de los

CRITERIOS
N.° estudiantes. Reconoce cómo se Propone decisiones
toman decisiones en casos propuestos
diariamente y que tienen

1
2

3
4
5
6
7
8

Logrado

No logrado
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3° abril/7
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_____________________________________________________________________________________________
3° abril/8
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FICHA ADICIONAL
1. Observa las imágenes

a. ¿Cuál fue la decisión del estudiante?

____________________________________________________________________

b. ¿Crees que fue la decisión correcta?

____________________________________________________________________

Por qué _____________________________________________________________

c. ¿Cuál hubiera sido tu decisión?

____________________________________________________________________

2. Identifica los pasos para tomar una decision y ordénalos del 1 al 4

Tomar una Analizo el Asumo las Identifico las

decisión problema consecuencias posibles

3. Elige Si o No para la toma de decisiones asertiva.

Caso 1 Caso 2
Uno de tus compañeros te dice: Tu amiga te dice: “¡Déjame
“¡Vamos a decirle a la Directora copiarte en el examen! Ayer
que Raúl se quiere pelear con estuve enferma y no estudie”. Tu
Pablo!” Tu respondes. respondes …

SI NO SI NO

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3° abril/9
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4. Lee el caso de javier, ponte en su lugar y ayudalo a elegir la mejor decision. Une con
una línea la decisión que para ti es la correcta

Javier está en el salón de clases esperando a que llegue su profesora, pero Manuel
no deja de molestarlo: le arroja pedazos de goma desde su lugar. Javier se enoja y
entonces él …

Decisión 1 Decisión 2
Decide informar Decide detenerlo en la salida
inmediatamente a un profesor de la escuela y le da un golpe
o profesora sobre el para que se calme y no
comportamiento de Manuel moleste más
para que hablen.

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3° abril/10
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Actividad N° 2
Nos comunicamos para tomar decisiones
(Adicional)

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha: 05/04/2021

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA COMUNICACIÓN
Competencia / Capacidad Se comunica oralmente en su lengua materna
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Participa en diversos intercambios - Responder preguntas de - Dialogo del uso de los - Lista de cotejo
orales alternando roles de hablante y un video visualizado. elementos de la
oyente, formulando preguntas, - Participar en diálogos comunicación.
explicando sus respuestas y usando los elementos de
haciendo comentarios relevantes al la comunicación.
tema. Recurre a normas y modos de
- Identificar en ejemplos los
cortesía según el contexto
elementos de la
sociocultural
comunicación.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Buenos días niños y niñas hoy nos conectamos para seguir aprendiendo
 Te invito a observar las siguientes imágenes

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3° abril/11
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 Responde las preguntas:

¿Qué está sucediendo las imágenes?
¿Las personas se estarán comunicando?

 Observa y responde la pregunta ¿Las personas se comunican para tomar decisiones

Reto:

¿Cómo nos comunicamos las personas?

DESARROLLO

 Te invito a visualizar el video: El circuito de la comunicación

[Link]

 Ahora responde la pregunta

 ¿Para qué es importante la comunicación?
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3° abril/12
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 ¿Cómo nos comunicamos?

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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

 ¿qué elementos utilizamos para comunicarnos?

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_______________________________________________________________________________
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 Puedes enviar tus respuestas mediante audios, mensaje de textos o videos

 Ahora te invito a leer la siguiente información

LA COMUNICACIÓN
La comunicación es un acto a través del cual transmitimos nuestros sentimientos y
pensamientos a otras personas, utilizando diversos códigos.
La comunicación es el proceso a través del cual el hombre se relaciona con sus
semejantes para dar a conocer una información, una opinión, un sentimiento, un deseo,
una orden, etc.
Toda comunicación se hace utilizando diversos medios: hablando, escribiendo, haciendo
gestos, dándonos la mano, guiñándonos, etc.

 Los diversos códigos que se usan para comunicar son: la palabra, los gestos, las señales de
tránsito, los sonidos, etc.

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3° abril/13
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La comunicación es una actividad que nos permite

intercambiar ideas,
pensamientos, sentimientos. Es decir, permite la
interrelación.

 Niños y niñas para que se efectivice la comunicación tenemos que usar sus elementos, observa
el siguiente ejemplo:

a. Emisor: La señora

b. Receptor: El vendedor de frutas

c. Mensaje: “Védame dos kilos de naranja”

d. Canal: El aire.

e. Código: La lengua española.

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3° abril/14
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f. Contexto: El mercado

 Observa los elementos de la comunicación en la siguiente situación.

La niña que hace la pregunta es el emisor y

el niño que la escucha es el receptor. La
pregunta es el mensaje. La pregunta se
realiza mediante el uso de palabras, ese es
el código. El mensaje circula por el aire,
ese es el canal.

Elementos de la comunicación
Elementos de la comunicación

Envía el Recibe el Lo que se Signo usado

mensaje mensaje comunica para enviar el
mensaje

¿Cómo reconocer fácilmente los elementos de la

comunicación?

* Emisor ¿Quién?
* Mensaje ¿Qué?
* Receptor ¿A quién?
* Código ¿Cómo?
* Canal ¿A través de?
* Realidad o situación ¿En qué lugar?

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3° abril/15
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 Ahora practica usando los elementos de la comunicación

 Planifica el dialogo y luego compártelo con tus familiares
 Observa los siguientes dibujos, complétalos con un diálogo relacionado a la toma de decisiones

....................................
....................................
....................................

..................................
..................................
.................................... ...................................
....................................
....................................

¿Con que personas te comunicas más?

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 Planifica el dialogo y luego compártelo con tus familiares

 Presenta tu ejemplo del uso de los elementos de la comunicación a tus compañeros , elige un
medio de comunicación
 Responde las preguntas:
¿Te comunicaste adecuadamente?
¿Cómo usaste los elementos de la comunicación?
¿Qué sucede cuando no nos comunicamos las personas?

 No olvidemos que la comunicación es verbal y no verbal

 Ahora seguimos aprendiendo
1. Ahora identifica en los siguientes ejemplos los elementos de la comunicación

Emisor : __________________

Receptor : __________________

Mensaje : __________________

______________________________

Código : __________________

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/16
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Canal : __________________
No, no has hecho tus
tareas y mañana tienes
examen semanal
¡Ve a estudiar!

¡Mamá quiero ver

televisión luego me
voy a jugar!

¡Hola! Diego, debes tener

cuidado de no golpearte a Emisor : __________________
la hora de recreo.
Receptor : __________________

Mensaje : __________________

¡Muchas gracias! ______________________________

Código : __________________

Canal : __________________

¡Qué bien mi hermano vendrá

mañana por el cumpleaños de Emisor : __________________
mamá ...
Receptor : __________________

Mensaje : __________________

______________________________

Código : __________________

Canal : __________________

2. Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes:

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/17
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3. Coloca V (Verdadero) o F (falso) según corresponda:

1. El receptor es el que inicia la comunicación ........................................ ( )

2. El canal es el vehículo que transporta el mensaje ............................. ( )

3. El idioma es el lenguaje propio de cada nación .................................. ( )

4. El emisor realiza la acción de emitir el lenguaje ................................. ( )

5. Hablar, escuchar y escribir son las tres habilidades básicas para

desarrollar el lenguaje.......................................................................... ( )
CIERRE

 Llego el momento de reflexionar acerca de la actividad realizada, para ello te invito a responder
las preguntas
Mis reflexiones

¿Qué aprendí referente a la ¿Cómo aprendí a usar los ¿Para qué me sirve en la vida
comunicación y sus elementos de la comunicación la comunicación?
elementos? para comunicarme?

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3° abril/18
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Instrumento

LISTA DE COTEJO
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna

CRITERIOS

Nombre y apellidos de los Responde Participa en Identifica en DESCRIPCION

N.° estudiantes. preguntas de diálogos usando ejemplos los
un video los elementos de elementos de la
visualizado. la comunicación comunicación

1
2

3
4
5
6
7
8

Logrado

No logrado

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/19
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ACTIVIDAD
1. Lee lo que dice cada persona y contesta:

Buenos Good Bon

días morning Jorno

a) ¿Con cuál de estas personas podrías comunicarte tú?

________________________________________________________________________
¿Por qué? ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) ¿Qué factores pueden dificultar o hacer imposible la comunicación?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Busca las palabras escondidas en el pupiletras y coloréalas.

 Emisor
 Periódico
 Código
 Canal
 Receptor
 mensaje

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3° abril/20
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Actividad N° 3
Jesús resucito
(Adicional)

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha: 05/04/2021

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

Competencia / Capacidad Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Muestra su fe mediante acciones - Leer pasajes bíblicos - Respuesta de - Lista de cotejo
concretas en la convivencia referente a la resurrección preguntas.
cotidiana, en coherencia con de Jesús.
- Relato de la
relatos bíblicos y la vida de los - Responder preguntas
santos. resurrección de Jesús
referente a la resurrección en una secuencia
de Jesús
- Explicar en una secuencia
la reflexión de la
resurrección de Jesús.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Te invito a entonar la canción “Celebrad a Cristo”

[Link]
 Responde las preguntas:
¿Por qué resucito JESÚS?
 Muy bien niños y niñas ahora les presento el reto del día
Reto:

Reflexionaremos porque Jesús resucito

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3° abril/21
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 ¿Cómo lo haremos?
- Leyendo pasajes bíblicos referente a la resurrección de Jesús.
- Respondiendo preguntas
- Explicando en un esquema la reflexión de la resurrección de Jesús.
DESARROLLO

 Te invito a visualizar el video de la resurrección de Jesús

[Link]

 Responde preguntas
¿Quién comunico que Jesús resucito?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

¿Quiénes visitaron la tumba de Jesús?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

 Ahora lee el texto de la resurrección de Jesús.

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3° abril/22
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LA PRIMERA PASCUA DE RESURRECCIÓN

Cuando Jesús murió, Sus amigos estaban muy tristes. Ellos pusieron el cuerpo de Jesús en un
sepulcro. También pusieron una piedra para cubrir la entrada del sepulcro. Cerca del lugar
había guardias para que nadie quitara la piedra de allí.
El cuerpo de Jesús estuvo en el sepulcro durante tres días. A la mañana del tercer día, vino
un angel y quitó la piedra que estaba en la entrada del sepulcro. Cuando los soldados vieron al
angel se asustaron.
Ese mismo día, los amigos de Jesús fueron al sepulcro y vieron que la piedra se había quitado.
En el sepulcro había un angel.
El dijo: “No está aquí, pues ha resucitado".
Jesús murió para que todos pudiéramos vivir otra vez después de morir. Celebramos la Pascua
de Resurrección para recordar a todos el día en que Jesús se levantó de entre los muertos.
¿Cómo se celebra? 
Se celebra con una Misa solemne en la cual se enciende el cirio pascual, que simboliza a Cristo
resucitado, luz de todas las gentes.
En algunos lugares, muy de mañana, se lleva a cabo una procesión que se llama “del
encuentro”. En ésta, un grupo de personas llevan la imagen de la Virgen y se encuentran con
otro grupo de personas que llevan la imagen de Jesús resucitado, como símbolo de la alegría de
ver vivo al Señor.
En algunos países, se acostumbra celebrar la alegría de la Resurrección escondiendo dulces en
los jardines para que los niños pequeños los encuentren, con base en la leyenda del “conejo de
pascua”.

 Ahora te toca leer y resolver las actividades siguientes:

Estudio bíblico
Jesús ha resucitado
Hemos hablado que la Semana Santa, es un tiempo de reflexión, para nosotros los cristianos,

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3° abril/23
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recordemos la pascua como la liberación de la esclavitud del pecado condenado al infierno y

gracias a que Jesús murió por nosotros fuimos libre de ese castigo.
Jesús ha resucitado y está sentado a la diestra de nuestro Dios y Padre celestial de ahí el volverá
por segunda vez para llevamos para vivir con él para siempre, el eta esperando que nosotros
prediquemos su palabra a nuestros compañeros y amigos como familiares.
Recuerda Jesús no es un cuento inventado, Jesús no es una historia pasada, Jesús es real, y
cuando el venga llevara a su pueblo todos aquellos que creyeron en él y le recibieron en su
corazón como su único Salvador y dueño de su vida.
Jesús quiere resucitar en ti corazón si todavía no les has abierto tu corazón este es el momento
que le recibas en tu corazón y creas en él y que resucito, no dudes como sus discípulos dudaron,
cree en Jesús y serás salvo del castigo eterno.

¿Qué paso con los discípulos que iban a Emaús?

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Encierra en un círculo Jesús resucito al:

Marca con x el tercer día Jesús:

 Los apóstoles predicaron por todo el mundo conocido en ese entonces sabemos la historia de
algunos:
SAN PEDRO (1er. Papa) En Roma Capital del Imperio Romano.
SANTIAGO el mayor predicó en España.
FELIPE se fue a la India. MATEO predica a los judíos, etc.
¿CÓMO PREDICABAN? Anunciaban primero y sobre todo a Jesús, Hijo de Dios, enviado por El
Padre para salvar al mundo del pecado; por tanto predicaban, hicieron milagros, padecieron y
murieron. Predicaban también que para merecer la salvación, que Él trajo al mundo, había que
creer en Jesús como Hijo de Dios y pertenecer a la Iglesia, por medio del bautismo.
Entrar en la Iglesia, por el Bautismo, es pertenecer al reino de los cielos renunciando al hombre
viejo (hombre pecador).

 Ahora escribe la secuencia de la historia de la resurrección de Jesús

_________________________________

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/24
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3° abril/25
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 Ahora reflexiona
1. Marca con una (x) lo que me ayuda a seguir a Jesús
• Me dejo llevar por la flojera ( )
• Soy buen amigo de todos ( )
• Comparto lo que tengo, con generosidad ( )
• Siento envidia del que tiene mejores notas ( )
• Soy siempre alegre, a pesar de las dif icultades ( )
• Peleo y busco líos ( )
• Soy egoísta y no pienso en los demás ( )
• Me apodero de lo ajeno ( )
• Siempre ayudo a mi mamá ( )
• Cumplo con mis tareas ( )
• Aconsejo a mis compañeros que se portan mal ( )
• Me avergüenzo de ser Cristiano ( )
2. Tengo a Jesús cerca de mí completa el siguiente crucigrama:
_____________________________________________________________________________________________
3° abril/26
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1. Uno de los apóstoles.

2. Jesús al tercer día...
3. Todos tenemos una...
4. Los apóstoles anunciaron la Buena...
5. Jesús es el Hijo de...

CIERRE

 Responde las preguntas

¿Qué aprendiste , con la reflexión de la resurrección de Jesús?
___________________________________________________________________________
¿Cómo lo aprendiste?
___________________________________________________________________________
¿Cómo lo puedes aplicar en tu vida?
___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/27
____________________________________________________________________________________________

 Escribe un compromiso de como seguir a Jesús

MI COMPROMISO

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/28
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INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS

Leer pasajes Responder Explicar en una DESCRIPCION

Nombre y apellidos de los bíblicos preguntas secuencia la
N.° estudiantes. referente a la referente a la reflexión de la
resurrección resurrección de resurrección de
de Jesús. Jesus Jesús.

1
2

3
4
5
6
7
8

Logrado

No logrado

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/29
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Actividad
La resurrección de Jesús
1. Busca Marcos 16.1-3 y completa el dialogo
Cuando pasó el sábado Mar a Magdalena, María, madre de Santiago, y Salomé compraron
aromas para el embalsamar el cuerpo. Y muy temprano, en ese primer día de la semana llegaron
al sepulcro apenas salido el sol. Se decían unas a otras:

2. Busca Mateo 28, 2 – 8, 11 – 15 y completa con las siguientes palabras

Alegría – Ángel - Blancas – Dinero – Discípulos – Jesús – Miedo – Galilea –
Resucitado – Temblor.

De repente se produjo un gran ____________________________ el _____________________

del Sepulcro, hizo rodar la piedra que lo tapaba y sentó encima. Su aspecto ero como de
relámpago y sus ropas ________________ como la nieve.
Al verlo, los guardas temblaron de ____________ y quedaron como muertos. El Ángel dijo a las
mujeres: Ustedes no teman, porque yo sé que buscan a Jesús crucificado “No esté aquí pues ha
_______________ tal como to habla enunciado.
Vengan a ver el lugar donde lo hablan puesto. Y ahora vayan pronto a decir a sus
_______________ que ha resucitado de entre los muertos y que ya se les adelanta camino de4
__________________ allí lo verán. Esto es lo que yo tenía que decirles.
Ellas salieron al instante del sepulcro con temor, pero con una __________________inmensa a la
vez y corriendo fueron a dar la noticia a los discípulos (…)
Mientras ellas iban alguno de los guardas fueron a la ciudad a contar a los jefes de los sacerdotes
todo lo que habla pasado. Ellos se reunieron con las autoridades judías y acordaron dar a los
soldados una buena cantidad de ______________________ junto con esta orden: “Digan que
mientras dormían, vinieron de noche los discípulos y se robaron el cuerpo de
_________________ Si esto llega a oídos de Pilatos, nosotros lo calmaremos y les evitaremos
molestias a ustedes”
Los soldados recibieron dinero y siguieron las instrucciones, de ahí sale esta mentira que corrió
entre los judíos y perdura hasta hoy.

_____________________________________________________________________________________________
3° abril/30