Actividades de aprendizaje

Literatura 1
Bloque 3 – ENTREGA EL DIA 2 DE DICIEMBRE 2022

Aprendizaje esperado: Aprecia y valora, mediante el empleo de las TIC, las formas emergentes de
literatura en la sociedad actual y a producir textos literarios.
Contenido específico: ¿A qué llamamos literatura?

Actividad de aprendizaje 1

Descripción de la actividad: Deberán investigar sobre el autor y su novela. Y, partir de los fragmentos
de la novela “Fahrenheit 451” por Ray Bradbury, deberán reconocer las principales características de las
novelas:

Escritura en prosa
Longitud
Innovación
Contenido ficticio pero verosímil
Desarrollo de la trama
Desarrollo de los personajes
Subgéneros

Formato: Video

Toda la cultura está deshecha. El esqueleto necesita un nuevo andamiaje y una nueva reconstitución.
¡Válgame Dios! No es tan sencillo como recoger un libro que se dejó hace medio siglo. Recuerde, los
bomberos casi nunca actúan. El público ha dejado de leer por propia iniciativa. Ustedes, los bomberos,
constituyen un espectáculo en el que, de cuando en cuando, se incendia algún edificio, y la multitud se
reúne a contemplar la bonita hoguera, pero, en realidad, se trata de un espectáculo de segunda fila, apenas
necesario para mantener la disciplina. De modo que muy pocos desean ya rebelarse. Y, de esos pocos, la
mayoría, como yo, se asustan con facilidad. ¿Puede usted andar más aprisa que el Payaso Blanco, gritar
más alto que «Mr. Gimmick» y las «familias» de la sala de estar? Si puede, se abrirá camino, Montag. En
cualquier caso, es usted un tonto. La gente se divierte.
*
En este momento, nos espera una misión horrible. Esperamos a que empiece la guerra y, con idéntica
rapidez, a que termine. No es agradable, pero es que nadie nos controla. Constituimos una extravagante
minoría que clama en el desierto. Cuando la guerra haya terminado, quizá podamos ser de alguna utilidad
al mundo.

-Cuando muere, todo el mundo debe dejar algo detrás, decía mi abuelo. Un hijo, un libro, un cuadro, una
casa, una pared levantada o un par de zapatos. O un jardín plantado. Algo que tu mano tocará de un modo
especial, de modo que tu alma tenga algún sitio a donde ir cuando tú mueras, y cuando la gente mire ese
árbol, o esa flor, que tú plantaste, tú estarás allí. «No importa lo que hagas -decía-, en tanto que cambies
algo respecto a cómo era antes de tocarlo, convirtiéndolo en algo que sea como tú después de que separes
de ellos tus manos. La diferencia entre el hombre que se limita a cortar el césped y un auténtico jardinero
está en el tacto. El cortador de césped igual podría no haber estado allí, el jardinero estará allí para
siempre.»

*
…Y tengamos presente una cosa: no somos importantes. No somos nada. Algún día, la carga que llevamos
con nosotros puede ayudar a alguien. Pero incluso cuando teníamos los libros en la mano, mucho tiempo
atrás, no utilizamos lo que sacábamos de ellos. Proseguimos impertérritos insultando a los muertos.
Proseguimos escupiendo sobre las tumbas de todos los pobres que habían muerto antes que nosotros.
Durante la próxima semana, el próximo mes y el próximo año vamos a conocer a mucha gente solitaria.
Y cuando nos pregunten lo que hacemos, podemos decir: «Estamos recordando.» Ahí es donde
venceremos a la larga. Y, algún día, recordaremos tanto, que construiremos la mayor pala mecánica de la
Historia, con la que excavaremos la sepultura mayor de todos los tiempos, donde meteremos la guerra y
la enterraremos. Vamos, ahora. Ante todo, deberemos construir una fábrica de espejos, y durante el
próximo año, sólo fabricaremos espejos y nos miraremos prolongadamente en ellos.
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Literatura 1
Bloque 3 – ENTREGA EL DIA 2 DE DICIEMBRE 2022

Aprendizaje esperado: Aprecia y valora, mediante el empleo de las TIC, las formas emergentes de
literatura en la sociedad actual y a producir textos literarios.
Contenido específico: ¿A qué llamamos literatura?

Actividad de aprendizaje 2

Descripción de la actividad: Deberán investigar sobre el autor y su novela. Y, partir de los fragmentos
de la novela “El lobo estepario” por Hermann Hesse, deberán reconocer las principales características de
las novelas:

Contenido ficticio pero verosímil

Formato: Video

Hacia atrás no conduce, en suma, ninguna senda, ni hacia el lobo ni hacia el niño. En el principio de las
cosas no hay sencillez ni inocencia; todo lo creado, hasta lo que parece más simple, es ya culpable, es ya
complejo, ha sido arrojado al sucio torbellino del desarrollo y no puede ya, no puede nunca más nadar
contra corriente. El camino hacia la inocencia, hacia lo increado, hacia Dios, no va para atrás, sino hacia
delante; no hacia el lobo o el niño, sino cada vez más hacia la culpa, cada vez más hondamente dentro de
la encarnación humana. Tampoco con el suicidio, pobre lobo estepario, se te saca de apuro realmente;
tienes que recorrer el camino más largo, más penoso y más difícil de la humana encarnación; habrás de
multiplicar todavía con frecuencia tu duplicidad; tendrás que complicar aún más tu complicación. En lugar
de estrechar tu mundo, de simplificar tu alma, tendrás que acoger cada vez más mundo, tendrás que acoger
a la postre al mundo entero en tu alma dolorosamente ensanchada, para llegar acaso algún día al fin, al
descanso. Por este camino marcharon Buda y todos los grandes hombres, unos a sabiendas, otros
inconscientemente, mientras la aventura les salía bien. Nacimiento significa desunión del todo, significa
limitación, apartamiento de Dios, penosa reencarnación. Vuelta al todo, anulación de la dolorosa
individualidad, llegar a ser Dios quiere decir: haber ensanchado tanto el alma que pueda volver a
comprender nuevamente al todo.
No se trata aquí del hombre que conoce la escuela, la economía política ni la estadística, ni del hombre
que a millones anda por la calle y que no tiene más importancia que la arena o que la espuma de los mares:
da lo mismo un par de millones más o menos; son material nada más. No, nosotros hablamos aquí del
hombre en sentido elevado, del término del largo camino de la encarnación humana, del hombre
verdaderamente regio, de los inmortales. El genio no es tan raro como quiere antojársenos con frecuencia;
claro que tampoco es tan frecuente, como se figuran las historias literarias y la historia universal y hasta
los periódicos. El lobo estepario Harry, a nuestro juicio, sería genio bastante para intentar la aventura de
la encarnación humana, en lugar de sacar a colación lastimeramente a cada dificultad su estúpido lobo
estepario…
Imagínese un jardín con cien clases de árboles, con mil variedades de flores, con cien especies de frutas y
otros tantos géneros de hierbas. Pues bien: si el jardinero de este jardín no conoce otra diferenciación
botánica que lo «comestible» y la «mala hierba», entonces no sabrá qué hacer con nueve décimas partes
de su jardín, arrancará las flores más encantadoras, talará los árboles más nobles, o los odiará y mirará con
malos ojos.
Espantado, salí huyendo por la puerta. Vi que este teatro mágico no era un puro paraíso, todos los infiernos
se ocultaban bajo su linda superficie. Oh, Dios, ¿es que aquí tampoco había redención? Atemorizado, corrí
de un lado para otro; notaba en la boca el gusto a sangre y el gusto a chocolate, lo uno tan repugnante
como lo otro; deseaba ardientemente escapar de este turbulento oleaje; luché con fervor dentro de mí
mismo por imágenes más agradables y más llevaderas. «¡Oh, amigos; no estos acordes!», resonaba dentro
de mí, y con espanto me acordé de aquellas tremendas fotografías del frente, que se habían visto a veces
durante la guerra, de aquellos montones de cadáveres apelotonados unos contra otros, cuyos rostros
estaban transformados en sarcásticas muecas infernales por efecto de las caretas contra los gases. Cuán
necio e infantil había sido yo entonces, yo, un enemigo de la guerra, con ideas filantrópicas, al indignarme
por aquellos cuadros. Hoy sabía que ningún domador, ningún ministro, ningún general, ningún loco era
capaz de incubar en su cerebro ideas e imágenes, que no vivieran tan espantosas, tan salvajes y perversas,
tan bárbaras y tan insensatas dentro de mí mismo.
 Actividades de aprendizaje
Literatura 1
Bloque 3 – ENTREGA EL DIA 16 DE DICIEMBRE 2022

Aprendizaje esperado: Aprecia y valora, mediante el empleo de las TIC, las formas emergentes de
literatura en la sociedad actual y a producir textos literarios.
Contenido específico: ¿A qué llamamos literatura?

Actividad de aprendizaje 1

Descripción de la actividad: Deberán investigar sobre el autor y su obra. Y, partir de la película “Los
Olvidados” de Luis Buñuel harán una diferencia entre el siglo XIX Y XX. Ésta, es una cinta que refleja,
a lo largo de su narrativa, temas de violencia, crueldad y pobreza mostrada de una manera directa y hasta
cierto punto podría decirse que de forma “cruda”.
Formato: Video

https://www.youtube.com/watch?v=hSGlpXcLtY8

Narrador
Siglo XIX: Narrador omnisciente
Siglo XX: Narradores múltiples

Orden de la narración
Siglo XIX: Hecho a situación inicial que da pie al origen hasta llegar al Hecho d situación final
Siglo XX: Situación final Hecho a (preposteración, tiempo circular, flashback)

Protagonistas
Héroes (Siglo XIX) Antihéroes (Siglo XX)

Estilo
Siglo XIX Realismo. Apunta a una realidad. Fácil comprensión
Siglo XX Realismo mágico. Tiene comienzos abruptos, finales truncos o abiertos. LECTOR ACTIVO.

Materia del relato