PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL …………GRADO DE PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa: 16192” 5 de junio”
I.2. Docente Responsable: ____________________________________________

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL AÑO ESCOLAR
2023

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMSTRE
13 de marzo al 12 de 07 de agosto al 13 de 16 de octubre al 22 de
15 de mayo al 21 de julio
mayo octubre diciembre
EdA 0/PA EdA 1 EdA 2 EdA3 EdA 4 EdA 5 EdA 6 EdA 7
13 de 15 de mayo 20 de
al 16 de 19 de junio 7 de 11 set a l 16 de octubre
marzo al 3 de abril al noviembr
junio al 21 de agosto al 8 13 de al 17 de
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: 31 de 12 de mayo e al 22 de
julio setiembre octubre noviembre
ÁREAS

marzo diciembre
N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES
15 días 27 días 24 días 23 días 23 días 24 días 24 días 23 días
TRANSVERSALES

convivimos en armonía r.

Fortalecemos nuestra

cultura y costumbres

verdadero sentido de
practicamos nuestros
conciencia ambiental
Demostramos lo que hemos

Conocemos nuestros
Conocemos nuestra
Nos reencontramos y

Celebramos nuestro

Celebramos el
Nos alimentamos

derechos y

la navidad
peruanas.

saludablemente

deberes.
aprendido

aniversario
3 semanas 6 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas

1 Construye su identidad x
Personal-social

Convive y participa democráticamente en la

2 búsqueda del bien común
x
3 Construye interpretaciones históricas
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
6 x
Educación

motricidad.
física

7 Asume una vida saludable x

8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices x
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
9 culturales
cultura
Arte y

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

10
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
11 x
Comunicac

materna
ión

12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x

13 Se comunica oralmente en su lengua materna x
14 Resuelve problemas de cantidad x
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
15
Matemática

cambio
Resuelve problemas de forma, movimiento y
16 localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
17 incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos para construir
18 conocimientos
x
tecnología

Explica el mundo físico basándose en conocimientos

Ciencia y

19 sobre los seres vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
20 resolver problemas de su entorno
Construye su identidad como persona humana, amada
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
21
Educación

la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo

religiosa

con las que le son cercanas

Asume la experiencia del encuentro personal y
22 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados
Competencia

23 por las TIC x x x x x x x x

s

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

24 x x x x x x x x

ENFOQUES TRANSVERSALES1 EdA EdA EdA EdA EdA EdA EdA EdA
 Enfoque Intercultural
 Enfoque de Atención a la diversidad
 Enfoque de Igualdad de género
 Enfoque Ambiental
 Enfoque de Derechos
 Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
 Enfoque de Orientación al bien común
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X
LA EdA que está pintada de verde, es un PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI), que se trabajará en toda la institución educativas. Se
colocarán los posibles nombres de las experiencias de aprendizaje.

1
¿QUÉ NECECITAMOS PARA PLANIFICAR NUESTRA EXPERIENCIA DIAGNÓSTICA?

- PORTAFOLIOS ACTAS
- DESCRIPCIONES
- CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
- ANALIZAR LOS ESTANDARES DE DESEMPEÑO / ANTERIOR Y POSTERIOR