Dar a conocer las cartillas de
evaluación del Primer corte (mes de
Noviembre ) así como revisar
avances y/o dificultades que se
hayan presentado durante este
periodo Escolar .
Se tiene como objetivo mejorar el desempeño de los
estudiantes e identificar las áreas de oportunidad a la vez que
impulsa el seguimiento de aprendizajes y su logro.
En preescolar la evaluación es formativa, es decir, evaluamos
lo que el niño y la niña pueden hacer, sus habilidades y
capacidades, conocimientos y aptitudes. La evaluación se
lleva a cabo de manera permanente y se registra en la cartilla
que se les entrega a ustedes los padres de familia en 3
momentos del ciclo escolar.
Noviembre: 1er momento
Marzo: 2ndo momento
Julio: 3er momento
Comenta noticias que se difunden en noticias, periódicos, radio,
televisión y otros medios.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y
atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los
personajes y sus características, de las acciones y los lugares
donde se desarrollan.
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de
algunos compañeros.
Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
documentos.
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
Nombra la serie numerica del 1 al 20, en algunos casos hasta
el 30
Identifica la grafia de algunos números
Relaciona el número de elementos de una colección con la
sucesión numérica escrita, del 1 al 20.
Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y
entiende qué significan
Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos
geométricos.
Obtiene, registra, representa y describe información para
responder dudas y ampliar su conocimiento en relación
con plantas, animales y otros elementos naturales.
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al
jugar y realizar actividades en la escuela.
Indaga acciones que favorecen el cuidado del
medioambiente.
Identifica y explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el
medioambiente.
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y
tradicionales
Usa recursos de las artes visuales en creaciones
propias.
Representa historias y personajes reales o
imaginarios con mímica, marionetas, en el juego
simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.
Representa la imagen que tiene de sí mismo y
expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos.
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en
actividades que requieren de control y precisión en
sus movimientos.
Propone distintas respuestas motrices y expresivas
ante un mismo problema en actividades lúdicas.
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias
de algunas de ellas para relacionarse con otros.
Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones
para concluirlas.
Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda
cuando la necesita.
Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que
decide realizar.
Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar
Motívelo(a) a aprender.
Felicite sus logros y hágale saber que puede hacer las cosas.
Establezca responsabilidades que puedan hacer de manera diaria
sus hijos (Levantarse, desayunar, recoger su cuarto, hacer la
cama, comenzar con las actividades escolares…).
Practicar la escritura de su nombre
Repasar el conteo
El Jueves 8 muestra de villancicos
Vestuario de caramelo
Martes 13 de diciembre Posada
Donativos
