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CIENCIAS NATURALES 6° BÁSICO
El suelo en Chile y la erosión
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Objetivo de aprendizaje: Explicar las consecuencias de la erosión, identificar los agentes que la provocan y,
además, proponer medidas de mitigación.
Lectura de apoyo:
I. Suelos en Chile
1. ¿En qué zonas de Chile vives? ¿Cómo son los suelos de tu región? ¿Crees que todos los suelos
del país son iguales?
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Gracias a su ubicación y su extensión, Chile cuenta con una amplia variedad de suelos, los cuales
están definidos por las distintas condiciones que presentan las regiones. De manera muy general, pode-
mos clasificar los suelos en tres grandes grupos.
En la zona norte de Chile, que se caracteriza por la presencia climas
áridos, encontramos suelos áridos y semiáridos. En general, correspon-
den a suelos delgados, poco profundos, de textura gruesa, que contie-
nen principalmente arena. Se caracterizan por la escasez de humedad
y, por lo tanto, son poco fértiles, lo cual los hace poco productivos para
el trabajo agrícola. Posee una vegetación de bofedales y pastos duros,
cactus. Además, es posible encontrar oasis, donde la vegetación es
más diversa y abundante, por ejemplo, el oasis donde se ubica el pue-
blo de Pica, famoso por sus limones
En la zona centro de Chile, que se caracteriza por sus climas templados,
encontramos suelos moderadamente profundos, de textura mediana,
cuyo componente principal es el limo y que tienen buena permeabili-
dad del agua debido a su textura. Poseen un alto contenido de materia
orgánica y, por lo tanto, son muy fértiles para el trabajo agrícola. Hay
sectores en que los suelos derivan de materiales calcáreos
En la zona sur de Chile, donde predominan los climas húmedos y de
baja temperatura, hay suelos conocidos como trumaos, que han deri-
vado de cenizas volcánicas. Son suelos profundos y su textura es mo-
deradamente fina, con presencia de limo y arcilla, con alto contenido
de materia orgánica y una alta capacidad de retención de humedad,
por lo tanto, un alto nivel de fertilidad. En lugares donde llueve prácti-
camente todo el año, se desarrolla una abundante y variada vegeta-
ción en especies como el roble, coigüe, alerce, canelo y araucaria. En
tanto, en la Patagonia, donde las precipitaciones son escasas, sobrevi-
ven especies como el coirón y el calafate.
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2. ¿Qué tipo de vegetación predomina en la región que vives? ¿Qué relación existe entre
el tipo de suelo y la vegetación existente?
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Gracias a su ubicación y su extensión, Chile cuenta con una amplia variedad de suelos, los
cuales están definidos por las distintas condiciones que presentan las regiones. De
manera muy general, podemos clasificar los suelos en tres grandes grupos.
II. La erosión
La erosión es un proceso natural y se caracteriza por el desgaste y la pérdida selectiva de mate-
riales del suelo debido a la acción de un determinado agente erosivo. Implica también el trans-
porte de estos materiales y su posterior sedimentación (depósitos). Se pueden distinguir dos ti-
pos de erosión: la natural y la antrópica o causada por el ser humano.
A. La erosión natural
Erosión fluvial
Los ríos y corrientes subterráneas desgastan los ma-
teriales de la superficie terrestre, arrastran los restos
en dirección al mar, depositan estos materiales en di-
versos lugares y modelan el paisaje.
Erosión eólica
Es producida por el viento, que levanta las partículas
del suelo, desprendiéndolas, transportándolas y de-
positándolas en otro lugar. En comparación con el
agua, el viento es considerado un agente erosivo me-
nos intenso. Sin embargo, en las regiones secas ad-
quiere gran importancia; de hecho, el viento influye
en el llamado "avance del desierto"
Erosión Glacial
Las enormes masas de hielo pueden desplazarse
lentamente por efecto de la gravedad, desgastando
los terrenos sobre los que se deslizan. La acción del
hielo es capaz de cortar y arrancar de la superficie
terrestre enormes rocas y modificar profundamente
la superficie del suelo
Busca en Youtube: “Erosión de Suelo Ingeniería Ambiental” y selecciona el primero
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RESPONDE
3. Imagina que te encuentra en un lugar donde el suelo está muy seco de pronto se genera
un remolino de viento: ¿Qué ocurre con las partículas del suelo? ¿Qué sucedería si
además comenzara a llover?
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4. ¿Qué tipo de erosión es la más frecuente en tu región? Explica
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[Link]ón antrópica o causada por actividades humanas
A partir del siglo XX, los efectos de las actividades del ser humano sobre los suelos se han incre-
mentado de manera significativa. Gran parte de la superficie total de las tierras de todo el mun-
do ha sufrido daños debido sobre todo a la erosión. A continuación, presentamos algunas
activi- dades realizadas por el ser humano y su efecto sobre el suelo.
La deforestación o tala de bosques persigue un
doble objetivo: utilizar la madera y sustituir el
bosque por terrenos agrícolas o para otras acti-
vidades. Esto se traduce en una disminución de la
cubierta vegetal que protege el suelo y se facilita
su erosión.
Los incendios forestales destruyen la vegeta-
ción y el hábitat de muchos animales y dete-
rioran el suelo. Para ello, es necesario evitar
los incendios forestales y promover la refores-
tación. Es importante mencionar que hay in-
cendios que se producen de forma natural.
La sobreexplotación de cultivos o explotación in-
tensiva consiste en extraer de forma desmedida los
recursos del suelo, lo que provoca su agotamiento y
un empobrecimiento de este. En agricultura, por lo
general, se siembra siempre la misma especie de
cultivo, que consume sus nutrientes, lo que obliga
a usar fertilizantes, cuya acumulación contamina el
suelo y también las napas de agua subterránea.
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INVESTIGA Y RESPONDE
4. Imagina que te encuentra en un lugar donde el suelo está muy seco de pronto se genera
un remolino de viento: ¿Qué ocurre con las partículas del suelo? ¿Qué sucedería si
además comenzara a llover?
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5. ¿Qué tipo de erosión es la más frecuente en tu región? Explica
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IV ¿Cómo mitigar los efectos de la erosión?
El ser humano es el único responsable de la explotación del suelo y sus recursos y también de
su conservación. La mitigación, en este caso, se entiende como la intervención de los suelos
que han comenzado un proceso de erosión para detener los efectos de esta . Algunas medi-
das para proteger los suelos de los efectos de la erosión son:
Evitar la sobreexplotación de cultivos y el sobrepastoreo, y mantener prácticas
agrícolas de acuerdo a las características del suelo.
Usar de manera racional fertilizantes para los cultivos agrícolas.
Reforestar, plantando árboles y matorrales nativos en zonas desprovistas de vegetación.
Incorporar materia orgánica al suelo para mejorar sus características.
RESPONDE
1. ¿Por qué es importante reforestar? Explica
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2. Si tuvieras que intervenir y sugerir alguna medida de mitigación a nivel nacional ¿Qué
medidas impulsarías para prevenir o mitigar la erosión de los suelos?
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ACTIVIDAD
Objetivo: Analizar información sobre la desertificación de los suelos en Chile.
Lee la siguiente información y luego responde las preguntas en tu cuaderno.
La desertificación del suelo chileno
Según un estudio realizado por la Conaf, de 208 comunas estu-
diadas entre la III y la VIII Región, además de la XII, el 90 % tiene
suelos con algún grado de desertificación. La pérdida de tierra
fértil, hoy uno de los problemas medioambientales más graves,
afecta a alrededor del 40 % de la población mundial, pero lo más
alarmante es que el fenómeno sigue creciendo. Chile no está al
margen y se calcula que dos tercios de su territorio está en pro-
ceso de degradación. Entre las principales causas destacan: la
deforestación y los incendios forestales, malas prácticas agríco-
las, ganaderas y de riego. Hoy hay una conciencia más clara de
las autoridades sobre el problema y se están desarrollando
ini- ciativas en el marco del Programa de Acción Nacional
contra la
Desertificación suscrito por el Estado. Conaf, Indap y el SAG
son los brazos operativos de la lucha contra la desertificación.
Fuente: [Link]/636/[Link] (Adaptación)
a. ¿Qué es la desertificación de los suelos?
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b. ¿Cómo afecta este fenómeno los suelos de nuestro país?
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c. ¿Cuáles son las principales causas de la desertificación?
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d. ¿Qué medidas se deberían tomar para bajar los índices de desertificación de los
suelos? Fundamenta.
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