1. 1.

- ¿Por que se dice que no existe diferencia en la forma en que se maneja la experiencia del
niño y del adulto?

R= Por que los dos son personas que están en constante actividad, y gracias a eso, saben
como resolver las problemáticas que se le presentan debido a que ya tienen experiencia.

2. 2.-De acuerdo con Dewey como deberían de ser los maestros?

R= Los maestros deberían de ser unas personas capacitadas excelentemente en los

contenidos que han de enseñar, conocer al niño en toda su perfección, saber cuando algo
anda mal y como saber tratarlo, motivándolos y desarrollando en ellos las facultades
necesarias para poder desenvolverse en su vida. Logrando en ellos una buena educación ya
que es la vía del progreso y la reforma social.

3. ¿Cuál de estas es una de sus obras más reconocidas?

opciones de respuesta

a) Mi credo pedagógico.

b) Pigmalión.

c) Educación y sociedad.

d) Las Metamorfosis.

4. ¿Qué significa la palabra intrínseco?

Es interno y que forma parte sustancial de eso que lo contiene, es decir, su naturaleza lo hace propio
de algo, un sinónimo es esencia e íntimo

5. Desde el punto de vista epistemológico, Dewey considera que los conceptos en los que se
formularon las creencias son construcciones humanas provisionales.
 Falso

 Verdadero
 6. Relaciona los puntos que concuerden con la descripción dada:

(c) El concepto principal relacionado con la teoría a.-Éticos, sociales y

del conocimiento es la: políticos

(d) Distingue entre dos métodos: b.-Paidocentrismo

(a) Creía conveniente la aplicación de las ciencias c.-Experiencia

empíricas en problemas de caso:

(b) El niño es el centro del proceso de la enseñanza. d.-General e individual

y aprendizaje:

7. Según John Dewey decía que el fin de la educación es capacitar al educando para que con
lo aprendido de la experiencia pueda transformar a la sociedad. Lo esencial de la
educación no es la transmisión de conocimientos sino de enseñar el método que posibilita
aprender de la experiencia.

VERDADERO FALSO

8. A completa con las letras que faltan la frase que dijo John Dewey acerca de la educación.

“_l i_e_l no e_ _ue _n ni__ ac_mul_ _ono_i_ient_s si_o __e

_e__rroll_ c_p_cid_de_”.
 9. Completa la información con ayuda de tu conocimiento, los espacios vacíos con las
palabras que concuerdan más con la información dada

pizarras limpias intereses el aprendizaje experiencias en el mundo

repetitiva entornos estimulantes conectar conocimiento

orientar activos

 el aprendizaje tanto de niños como de adultos, se lograba a

Dewey planteaba que ______________,
partir de la confrontación con situaciones problemáticas. Y que estas situaciones
aparecían como consecuencia de los propios intereses de la persona. Se concluye
experiencias en el mundo
entonces que para aprender es obligatorio tener _________________________.

 En cuanto al rol del docente, Dewey afirmaba que este era quien debía encargarse de
entornos estimulantes para el alumno. Al hacerlo, el maestro podía desarrollar
generar _____________________
y orientar la capacidad de los alumnos para actuar. Esto debía ser así porque para Dewey
activos
los alumnos son sujetos _______________.

 Aunque defendía la pedagogía centrada en el alumno, entendía que era el maestro quien
conectar los contenidos presentes en el currículum con los
debía hacer el trabajo de ____________
intereses
_____________ de cada uno de los alumnos.

 repetitiva ni podía ser

Para Dewey el conocimiento no podía ser transmitido de forma ___________,
impuesto desde afuera. Decía que esta imposición ciega de los contenidos hacía que el
alumno perdiera la posibilidad de comprender los procesos que se llevaban a cabo para
conocimiento
lograr la construcción de ese _______________.

 Uno de los postulados más relevantes de Dewey sobre la educación fue precisamente el
rol que tenían los estudiantes en el aprendizaje. El pedagogo afirmaba que no podía
pizarras limpias y pasivas en las que los maestros
considerarse a los niños como ________________
podían escribir lecciones. No podía ser de esta manera porque al llegar al aula, el niño ya
era socialmente activo. En este caso el objetivo de la educación debía ser el de
orientar
____________.

10. Lee la siguiente lectura en relación con Dewey

El pragmatismo, la corriente filosófica de Dewey

Antes de hablar de las aportaciones de Dewey, primero debemos explicar la corriente filosófica en
la que se encuadra, el pragmatismo filosófico. El cual, nació en torno a 1870 de la mano de Charles
Sanders Peirce (1839-1914), en Estados Unidos. Esta corriente filosófica afirma que el
conocimiento filosófico y científico solo se puede considerar verdadero en función de sus
consecuencias prácticas. De ahí, que se afirme que la teoría siempre se obtiene a través de la
práctica inteligente.

Características del pragmatismo

Asimismo, el pragmatismo se caracteriza por:

Establece que es verdadero aquello que tiene un valor práctico y lo verdadero se reduce a lo útil.
Por tanto, el valor de las cosas se define dependiendo de sus consecuencias y conforme al éxito
que tienen en la práctica = utilidad. Para esta corriente la función de la filosofía es generar o crear
conocimientos prácticos y útiles.

Afirma que la verdad es el instrumento del conocimiento y el pensamiento es válido cuando es útil
para nuestros modos de vida y necesidades. Punto con el que discrepa Dewey. Sostiene que la
investigación debe ser comunal y autocrítica, que tiene que estar orientada a reemplazar las
dudas, invitar al progreso, que se debe realizar a través de un método experimental/empírico y
que debe estar destinada a resolver problemas.

Mantiene que la experiencia es el proceso por el cual el individuo alcanza la información. La

influencia del evolucionismo de Darwin es clave en las tesis del pragmatismo. Principales
aportaciones de John Dewey a la filosofía. Las aportaciones de John Dewey a la filosofía radican en
dos campos específicos, la educación y la política. Cuyas tesis las encontramos en tres de sus obras
más importantes Educación y democracia (1916), Teoría de la valoración: un debate con el
positivismo sobre la dicotomía de hechos y valores (1927) y Libertad y cultura (1939).

Aportaciones de John Dewey a la educación

La aportación más importante de Dewey es la de la inserción de la educación en la filosofía y, en

este sentido, resulta especialmente importante su teoría del conocimiento o del aprendizaje. La
cual, se apoya en tres puntos clave: El aprendizaje a través de la experiencia y las vivencias
cotidianas: La experiencia es el proceso por el cual el individuo alcanza la información y la que nos
da el material necesario para que generemos conocimiento, siempre a través de la interacción y la
experimentación (instrumentalismo). La vida social es clave para el desarrollo: Se debe aprender
de cualquier ámbito de la vida. Fomentar la independencia de la investigación: Se debe aprender a
investigar y a emprender tus propias investigaciones para obtener tus propios hallazgos.

“La experiencia ocurre continuamente porque la interacción de la criatura viviente y las

condiciones que la rodean está implicada en el proceso mismo de la vida. En condiciones de
resistencia y conflicto, determinamos aspectos del yo y del mundo implicados en esta interacción
recalifican la experiencia con emociones e ideas.”

Asimismo, Dewey establece:

El estímulo permanente del niño es clave para su aprendizaje.

El alumno siempre debe participar de su proceso de aprendizaje y no solo limitarse a recibir

información. Así, el alumno debe ser un sujeto activo y aprender por sí mismo. El error es un
medio que sirve para aprender. Se debe fomentar el espíritu científico= Aprende a descubrir.

La escuela no debe ser solo un lugar para aprender, sino un escenario en el que el alumno se
desarrolle, un lugar en el que se fomente el espíritu crítico, en el que se enseñe a cuestionar, a
intercambiar puntos de vista y a debatir. El principal objetivo y función de la filosofía es reflexionar
sobre la educación.

Aportaciones de John Dewey a la filosofía política

Para Dewey, la democracia es el sistema de gobierno fundamental, por el cual, se debe desarrollar
la personalidad (las instituciones crean al individuo), la ética, la libertad del individuo (su
individualidad) y fomentar la participación de todos (hombres y mujeres= mediante el derecho al
voto). Además, afirma que la diversidad de perspectivas y tradiciones son evidentes y que, por
tanto, deben ser respetadas y abordadas desde el diálogo y la democracia.

Igualmente, para él la democracia y filosofía están unidas y vinculadas: la filosofía a través de la

educación puede aportar valores claves para el desarrollo democracia y nos lleva a reflexionar
sobre lo establecido.

El naturalismo humanista de Dewey

Dentro de las tesis de Dewey destaca su naturalismo humanista (Reconstrucción de la filosofía,

Experiencia y naturaleza, El arte como experiencia), influenciado por evolucionismo de Darwin, y
según el cual el pensamiento y la conducta del ser humano son inseparables y tienen su origen en
una doble matriz, la biológica y cultural:

La matriz biológica: El pensamiento es resultado de la propia evolución biológica del ser humano y,
por tanto, la conducta se genera en función de la relación que tiene el individuo con el medio.

La matriz cultural: El pensamiento también tiene una raíz cultural, ya que, es también un hecho
comunicativo y social; el ser humano se encuadra en un todo social y el lenguaje es uno de sus
máximos valores para transmitir y compartir sus experiencias y su sistema de valores. Por ello, la
matriz cultural puede modificar a la biológica.

Igualmente, el pensamiento humano es un instrumento que evoluciona en la naturaleza y que se

utiliza para pasar de una situación dada a una nueva situación más coherente, mediante el propio
enriquecimiento del sistema de significados que se construye en el individuo (Instrumentalismo).

Y es que, según Dewey, el ser humano vive en crisis/ambigüedad y, en este sentido, aparece la
filosofía como aquello que debe dirigir al individuo en la vida, por tanto, para nuestro protagonista
la filosofía tendría una función directiva.

11. Completa el siguiente crucigrama, en base a la lectura anterior

Martínez, R. R. (2021, 8 septiembre). John Dewey: aportaciones a la filosofía. [Link].