JARDÍN DE INFANTES Nº 949
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA AÑO 2020
FAMILIAS: CON EL PROPÓSITO DE SOSTENER LA CONTINUIDAD EN LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS BRINDAMOS A
USTEDES LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES PARA QUE TRANSFORMEN EN EL HOGAR LAS SITUACIONES COTIDIANAS EN
MOMENTOS PARA COMPARTIR Y DISFRUTAR JUNTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS.
ADEMÁS LES PROPORCIONAMOS EL MATERIAL BRINDADO EN LOS CUADERNILLOS DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE
LA PÁGINA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN:
http://www.abc.gov.ar/sites/default/files/plan_de_continuidad_pedagogica_inicial.pdf
ACTIVIDADES PARA 3, 4 Y 5 AÑOS
ÁREA: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
TENIENDO EN CUENTA LA IMPORTANCIA DE PREVENIR DIVERSOS TIPOS DE ENFERMEDADES, APRENDEREMOS
JUNTOS LA TÈCNICA CORRECTA DEL LAVADO DE MANOS:
ÁREA LITERATURA
EN EL MARCO DEL PROYECTO DEL PERIODO DE INICIO “ABRAZANDO INFANCIAS”, ESCUCHAMOS EL CUENTO EN EL
CELULAR O COMPUTADORA YOUTUBE “EL MOUSTRO DE LOS COLORES”. ESCUCHAMOS EL CUENTO Y APRENDEMOS
LA CANCIÓN PARA LUEGO CANTARLA EN LA SALA.
https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g
https://www.youtube.com/watch?v=IieUUzZSXxU
ÁREA FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL/ AMBIENTE SOCIAL
DÌA DE LA MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA: SE SUGIERE BIBLIOGRAFÌA PARA LEER EN FAMILIA Y REFLEXIONAR SOBRE
LOS VALORES DE LIBERTAD.
“Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemannhttps://www.youtube.com/watch?v=Ukta1AK2IuE
“El pueblo que no quería ser gris” de Beatriz Dourmec https://www.youtube.com/watch?v=5tTcfdheatc
JUEGOS TRADICIONALES
Viene un barquito cargado de.. Un jugador comienza diciendo: “Viene un barquito cargado de...” y completa la frase.
Por ejemplo podrá decir: “Viene un barquito cargado de animales” y luego los participantes deberán decir, de a uno
por vez y sin repetir, nombres de animales (perro, gato, caballo, etc.). Si un jugador demora, no contesta o repite, se
vuelve a comenzar.
Antón pirulero Se necesitan no menos de cuatro jugadores. Uno de ellos se aparta para no escuchar mientras los
demás, dispuestos en una ronda, eligen un director de orquesta. Los niños de la ronda comienzan a cantar Antón
Pirulero: Antón, Antón, Antón Pirulero, cada cual, cada cual que atienda a su juego y el que no y el que no una prenda
tendrá!!!...
Mientras todos cantan el director de orquesta hace la mímica de un instrumento musical que los demás imitan
inmediatamente, para que el que debe adivinar -ahora ubicado en el centro de la ronda- no advierta quién dirige; al
cabo, el director cambia la mímica por la de otro instrumento, y cada vez los demás deben imitarlo lo más
rápidamente posible. http://www.pakapaka.gob.ar/videos/100985
ÁREA MATEMÁTICA
3 AÑOS:
Derribar botellas o latas
Materiales : botellas de plastico o latas y una pelota de cualquier tipo Cantidad de jugadores: 2 ó más
Se organizan grupos de 1 niño cada uno, o más, según sean los participantes. Cada grupo formará una fila detrás de
las botellas, que estarán organizadas. A una distancia aproximada de 1,50 o 2 m, las botellas o latas estarán
agrupadas en hilera, en lo posible apiladas, unas sobre otras. A una señal el primer jugador de cada equipo tira una
pelota de trapo o de goma, (la pelota debe ser pequeña, no muy liviana) tratando de derribar la mayor cantidad de
botellas o latas posibles. Si le quedaron botellas o latas por derribar, le da la pelota a su compañero y éste arroja la
pelota tratando de derribar las botellas o latas faltantes, y así sucesivamente. Cuando se derriban todas las botellas o
latas organizadas, el juego comienza de nuevo.
CANCIONES PARA TRABAJAR RECITADO DE NÙMEROS
Cinco ratoncitos https://www.youtube.com/watch?v=gqpgZBtUt78
Diez indiecitos https://www.youtube.com/watch?v=w3LU0WIY2v4
4 AÑOS:
Juego de la guerra
Cantidad de jugadores: 2 ó más
•Se reparten todas las cartas entre los dos jugadores. •Cada jugador da vuelta la primera carta de su pilón al mismo
tiempo y el que tiene el número más alto se lleva todas las cartas. •Si los dos sacan las cartas con el mismo número se
inicia la guerra. Cada jugador pone otra carta de su pilón dada vuelta (sin que se vea el número) sobre la primera
carta y se deja allí y luego dan vuelta otra carta al mismo tiempo y el que saca el número más grande gana y se lleva
todas las cartas. •El juego termina cuando alguno de los dos jugadores se queda sin cartas. •Gana el que tiene más
cartas.
Se puede ir registrando la cantidad de cartas que cada jugador juntó en cada partida.
“A llenar el tablero”
Materiales:
- Un tablero para cada jugador - Dados - Tapitas, piedritas, porotos, etc. Jugadores: 2 o más
Primera opción: El tablero tendrá 24 casilleros o más y cada jugador tendrá tiros ilimitados. Cada jugador tirará el
dado y tapará en el tablero tantas celdas como indica el dado. Ganará el que primero completa todas las celdas.
Segunda opción: Este juego será más complejo si cada participante tiene un límite de tiros, ya que para saber quién
ganó al finalizar cada jugador tendrá que contar cuántas tapitas o celdas pudo tapar.
5 AÑOS:
Minigenerala
Materiales: - Un tablero para compartir. - Dados - Un lápiz Cantidad de jugadores: 2
• Cada jugador tira el dado y marca en el casillero que corresponde a la cantidad que salió. Si vuelve a tirar y sale la
misma cara pierde el turno y tira el otro jugador. • Gana el que marca todos los casilleros.
Se presentan a continuación los tableros en orden de complejidad:
Replicando las caras del dado: Con números ordenados:
“Invitamos a las familias a realizar los registros de las actividades que
hicieron en la casa, que pueden ser escritos, con fotografías digitales, con
dibujos u otras técnicas, los que se constituirán en insumos que el docente
podrá recuperar para las actividades áulicas en el regreso de los niños/as al
Jardín de Infantes”.
