_________________________________________________________________________________________________
COLEGIO
Carolina Llona
Depto. de Historia HISTORIA
Prof. Soledad
Ranz GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N° 1
SEGUNDO MEDIO
Nombres: __________________________________Curso: ___________Fecha: _______
OA: El estudiante aprenderá a identificar causas y consecuencias para elaborar
explicaciones complejas sobre el pasado a partir del análisis de la crisis económica de 1929
y comprender que cada fenómeno histórico es multicausal
Conceptos claves: crisis económica, causas, consecuencias
Propósito de la asignatura al que tributa la actividad:
Formar personas capaces de:
analizar realidades complejas en el tiempo y en el espacio
desarrollar visiones propias fundadas en un pensamiento riguroso y crítico
actuar éticamente orientados por el respeto y valoración de los derechos humanos.
Habilidad del siglo XXI a desarrollar: Pensamiento crítico, comunicación, colaboración
Páginas de apoyo en texto de Estudio Ministerial (si corresponde): 24 - 27
O.A.T.P. (Valor): Responsabilidad, sentido social
Recursos educativos:
Instrucciones:
✔ Luego de leer el contenido de esta guía realiza los desempeños propuestos.
✔ Lee y sigue muy bien las instrucciones
✔ Escribe con letra clara y lápiz bien marcado
TODO LO QUE SUBE TIENE QUE CAER
Como sabemos la Historia se construye con una serie de sucesos que van enlazados, y en donde no hay
acción sin una causa, ni tampoco un hecho sin sus consecuencias. Sin entender los hechos previos, no
aprenderemos lo que podría venir después.
La primera mitad del siglo pasado estuvo marcado por cambios dramáticos en relación con la centuria
anterior. El siglo XIX estuvo marcado por la conformación de estados – nación tanto en Europa como
en América, la consolidación de una revolución industrial que permitió un éxodo de población del
campo a las ciudades (y con ello nace la cuestión social), y se desató una carrera global por la posesión
de territorios alrededor del mundo para proveer a las metrópolis de recursos, en lo que se llamó el
Colonialismo o Imperialismo.
En cambio, el siglo XX, fue en donde entraron en crisis estas tendencias, desde el ámbito económico
al social. Entre 1900 y 1945 hubo dos guerras mundiales, entró en crisis un modelo económico que se
mostraba exitoso en el hemisferio norte, y la sociedad que alguna vez estuvo en gran parte excluida
desde el punto de vista social y político, alcanzó enormes cuotas de participación.
1
Responde las siguientes preguntas para identificar tus conocimientos previos
1. ¿Cómo me puedo dar cuenta de que en mi país está ocurriendo una crisis económica?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Señala 5 palabras que tengan relación con el concepto de crisis económica y construye
una definición.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ¿Qué papel juega la publicidad en una crisis económica?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Observa el video sobre la depresión de 1929 y responde las preguntas
1. ¿Dónde se originó la crisis económica en el año 1929?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. ¿En qué consistió la Depresión de 1929?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Qué consecuencias tiene para Chile la crisis?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Cuánto dura la crisis económica en Chile?
_______________________________________________________________________
Análisis de fuente iconográfica. Observa la imagen y responde la rutina veo,
pienso, me pregunto. Luego continúa con las siguientes interrogantes y con
las imágenes que siguen.
2
Veo:
Pienso:
Me pregunto;
a) ¿Qué título le pondrías a la imagen?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) ¿Qué contradicción entre la publicidad de fondo y la realidad se percibe en la fotografía?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) ¿Qué causa de la crisis de 1929 se puede percibir en la imagen?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué crees que ocurrió entre la imagen 1 y la 2?
1 2
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3
Investiga y sintetiza
Imágenes de la bolsa de comercio de Nueva York ubicada en la calle Wall Street y del toro, símbolo
del capitalismo.
1. Investiga. ¿Qué es una bolsa de comercio y cómo funciona?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Explica la segunda imagen. Relaciona el concepto de crisis con la figura del toro.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4
Actividad final: rutina de pensamiento antes pensaba, ahora pienso. Es
importante que puedas identificar lo que sabías antes sobre una crisis
económica (sus causas, expresiones, etc.) y lo que pudiste aprender
luego de desarrollar esta guía más tus apuntes de clase. Escribe la mayor
cantidad de elementos posible. INCORPORA EL VALOR DEL SENTIDO
SOCIAL EN TU REFLEXIÓN FINAL
Antes pensaba
Ahora pienso
AUTOEVALUACIÓN.
Muy De De En Muy en
acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
1. Mi actitud hacia las
actividades ha sido buena
2. Me he esforzado por
superar mis limitaciones
3. He aprovechado las
clases para aclarar mis
dudas.
4. Me siento satisfecho/a
con el trabajo realizado.
5. He cumplido
oportunamente con mi
trabajo.
5
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA
CRITERIOS LOGRADO MEDIANAMENTE NO
LOGRADO LOGRADO
3 2 1
1. Entrega en el plazo establecido
2. Aplica correctamente la información
contenida en el video y en el texto de
estudio sin copiar textual
3. Logra analizar correctamente las fuentes
iconográficas, identificando elementos e
integrándolos para dar una explicación del
proceso histórico
4. Logra comprender el concepto de crisis
económica y lo puede definir
5. Desarrolla la actividad final, estableciendo
claramente los que sabía antes sobre una
crisis económica y lo que pudo aprender
después sobre la crisis de 1929
6. Demuestra desarrollar un trabajo personal
inédito, sin copiar las respuestas
