Texto del Estudiante

Mi nombre

Mi curso
 Autor
Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón.
Editorial Gakko Tosho Co, LTD

Traducción y Adaptación
Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.

Texto del Estudiante Tomo 1

ISBN 978-956-292-934-9

Cuarta Edición
septiembre 2022

Impreso en Chile
155 541 ejemplares

Texto con medidas de accesibilidad universal en imágenes, colores y espacios de trabajo.

En este texto se utilizan de manera inclusiva términos como “los niños”, “los padres”, “los
hijos”, “los apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.
 ¡Hola!
Soy el puma chileno. Vivo en la cordillera y
en bosques a lo largo de todo Chile continental,
desde Arica a Magallanes.
Me alimento de roedores, aves, guanacos y
ciervos. Me gusta mucho trepar árboles y
recostarme al sol.

Estoy muy contento de acompañarte en

esta emocionante aventura de aprender.
 Aprende junto a los amigos

Ana Diego Laura José Paula

Simbología

Practica
Puntos
importantes Material didáctico Ejercita

¿Qué aprendí ? • Ticket de salida Cuaderno de Actividades

Padre, madre o apoderado:

El texto Sumo Primero ofrece una oportunidad para que los estudiantes se involucren en actividades
que les permitan dar sentido y comprender las ideas matemáticas que se estudian en este nivel.
Cada capítulo invita a los estudiantes a introducirse en un tema a partir de contextos interesantes
y relevantes. Mediante actividades exploratorias, los estudiantes tienen la posibilidad de relacionar
sus conocimientos previos para construir nuevos aprendizajes. En las secciones Practica, Ejercicios
y Problemas, practican y profundizan lo que han aprendido en cada capítulo.
Al final del tomo, el capítulo Aventura Matemática busca mostrar la funcionalidad de los contenidos
estudiados en contextos relevantes de la actualidad.
Índice
1° básico • Primer semestre

UNIDAD 1 Números

UNIDAD 2 Números, geometría, datos

Parece un ratón.

Parece un auto.
 ploremo
x s la isla
E

4
5
Comienza la exploración

6
Material didáctico

7
8
Material didáctico
9
 1 Los números
númeroshasta
hastaelel1010

10
 Comienza la exploración

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 11 • Tomo 1

Material didáctico 11
 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 12 • Tomo 1
12 Material didáctico
Dos Dos

Cuaderno de Actividades página 4 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 13 • Tomo 1
Material didáctico 13
 1

Cuaderno de Actividades página 5 • Tomo 1

14 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 14 • Tomo 1
Cuaderno de Actividades páginas 6 y 7 • Tomo 1
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 15 • Tomo 1 15
El laberinto

16
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 17 • Tomo 1
Material didáctico 17
 Cuaderno de Actividades página 8 • Tomo 1
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 18 • Tomo 1
18 Material didáctico
 Los perros se cambiaron de puesto.

1 2 3 4

2 8 6

3 5 7

4 10 4

5 2 3 7

6 6 8 3 6

7 5 6 8 10

8 7 8 12

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 19 • Tomo 1

19
 Une.

Cuaderno de Actividades página 9 • Tomo 1

20 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 20 • Tomo 1
Cuaderno de Actividades páginas 10 y 11 • Tomo 1
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 21 • Tomo 1 21
 Cuaderno de Actividades página 12 • Tomo 1
22 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 22 • Tomo 1
¿Dónde hay más? X

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 23 • Tomo 1

23
 ¿Cuál es mayor?

10 9
3 1 5 7
Ordena las tarjetas.

Material didáctico
24
 2 1 1
3 2 5
4 10
3 6
9 10 4
7
5 8
6
9 8
7

Cuaderno de Actividades página 13 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 25 • Tomo 1 25
26
 2 Componer y descomponer números

Juega cachipún.
Gana:
Pierde o empata:

¿Cuántas veces ganó, perdió o empató cada niño?

Ana

José

Rosa

27
 6 6
3 3

6 6
4

7 7
3 4

7 7
5

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 28 • Tomo 1

28
8
8 8
Tengo 8
3 5 1

8 8

9
9 1 8

9
Formo 9

Cuaderno de Actividades página 14 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 29 • Tomo 1 29
 10
10
9 y 1 9
10
8 y
8
10
y

10
y

10
y

10
y

10
y

10
y

10
y

¿Cuáles son similares? 1y9

9y1

Cuaderno de Actividades página 15 • Tomo 1

30
 Juguemos

Hagamos nuestras cartas del 1 al 10.

Paula 10 es 4 y 6

José

Siempre 10

5 y 5 son 10
¡5 10!

31
 3 Números ordinales

32
Los primeros 4 niños

El cuarto niño

Los 2 primeros carros

El 2° carro

El 4° carro

Cuaderno de Actividades página 16 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 33 • Tomo 1 33
 Usa sobre,
adelante,
1 Completa. arriba o
izquierda.
El está del horario.
El está a la de la pizarra.

El está la mesa.
La está de los escritorios.

2 Ahora pregunta tú.

¿Dónde está El niño está en el
el ? asiento desde la derecha.

Cuaderno de Actividades página 17 • Tomo 1

34 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 34 • Tomo 1
¿Alguna vez lo has visto? 4

35
 4 Sumar (1)

Mira y cuenta una historia.

En total hay balones.

balones. balones.

Ahora, cuenta historias con cubos.

cubos en total.
cubo. cubos.

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 36 • Tomo 1

36
¿Cuántos hay en total?
1 ¿Cuántos peces hay en total?

Coloca sobre las

imágenes y cuenta una
historia a tu amigo.

37
 juntamos

3 más 2 es igual a 5.
Frase numérica: 3 + 2 = 5
Respuesta: 5 peces. ＋ ＝
2 ¿Cuántas ranas hay en total?

Frase numérica + = Respuesta: ranas.

Ambos, peces Usando cubos

y ranas....

+ = .

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 38 • Tomo 1

38
 ¿Cuántos niños hay en total?

Frase numérica

Respuesta: niños.

3 Sumemos.
2+1 3+1 Usa fichas.

1+2 2+2
1+4 2+3
1+1 4 + 1

4 Hay 5 flores rojas y 4 flores blancas. ¿Cuántas flores hay

en total? Escoge la imagen en la próxima página.

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 39 • Tomo 1

39
 Escoge la imagen correcta.

Frase numérica

Respuesta: flores.

5
Hay y .
¿Cuántos conejos hay en total?

Frase numérica
Respuesta: conejos.

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 40 • Tomo 1

40
6 5+1 5+2 3+5 4+5

Hay monos y hay monos.

¿Cuántos monos hay en total?

8 Dibuja una historia para 1 + 5.

Cuaderno de Actividades página 18 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 41 • Tomo 1 41
 Cómo aumentan las cantidades

Hay patos. patos más En total hay patos.

entran al agua.

Ahora, inventemos una

historia usando .

agregamos
Hay cubos. En total hay cubos.
cubos.

Inventa una historia.

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 42 • Tomo 1

42
1 ¿Cuántos peces hay ahora?

A 6  se
le agrega 2.

Frase numérica: 6 + 2 = 8.

Respuesta: peces.

Usa fichas.
Practica

8+1 7+2 6+1 6+3

2 Hay 4 estacionados. Llegan 3 más. ¿Cuántos autos hay?

Elige el dibujo correcto en la página siguiente.

43
 Escoge el dibujo correcto.

Respuesta: autos.

3 Leamos y dibujemos.

Tienes 5 lápices. Hoy tu mamá te dará 3 lápices más.

¿Cuántos lápices tendrás en total?

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 44 • Tomo 1

44
4 4+4 3+4 3+3 2+4

5 Hagamos una historia matemática para 6 + 4.

Hay gatos. Llegan gatos más.

¿Cuántos gatos hay?

Usa fichas.

6 Dibuja una historia para 3 + 7.

7 Sumemos.
9+1 5+5 4+6 2+8
7+3 8+2 1+9 3+7

2+5 1+6 3+6 4+2

1+8 2+7 7+1 1+5

Cuaderno de Actividades página 19 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 45 • Tomo 1 45
 Tarjetas de suma

Practiquemos la suma.

1 Di el resultado. tarjeta

frente
5 4+1

atrás
2 Encuentra tarjetas con el mismo resultado.

1+5

3 ¿Qué observas?

Material didáctico

46
Sumar 0
1 Lanza 2 veces ambas fichas.

Intento 1 Intento 2

2+1=
Tomás

Intento 1 Intento 2

2+ =
María

Intento 1 Intento 2

+ =
Hermano menor

2 4+0 9+0 7+0 8+0

0+6 0+5 0+1 0+0
Cuaderno de Actividades página 20 • Tomo 1
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 47 • Tomo 1 47
 El libro de la suma

Hay 4
tazas rojas.

Hay 5 tazas
azules.
Juntar

En total hay
9 tazas.

Hay 3 .

Llegan 2 más.
Aument
ar

En total hay
5 escarabajos.

48
 Usa fichas.
1
1 Sumemos.
2 + 3 6+4 6+0 3+6
2+5 0 + 3 8+2 4+2
7+1 1+5 3+1 7+3
3+4 2+6 5+4

2 Conecta.

3+5 4+4

2+4 6+3

4+5 5+1

3 Hay 6 pinturas. Te dan 2 más. ¿Cuántas pinturas tienes?

Cuaderno de Actividades página 21 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 49 • Tomo 1

49
 2
1 ¡Juguemos al cachipún!

avanza 2 pasos.

avanza 4 pasos.

avanza 6 pasos.

2 Piensa

Avancé 6 pasos.
¿Cómo lo hice?

Quiero avanzar 10 pasos.

¿Cómo lo puedo lograr?

50
¿Alguna vez lo has visto? 5

51
 5 Restar (1)
Mira las imágenes y
cuenta una historia.

Hay autos autos Quedan autos.

estacionados. se van.

Ahora, crea historias

con bloques.

Hay Saco Quedan

52
¿Cuántos quedan?
1 Hay 5 peces. Diego sacó 2 peces.
¿Cuántos peces quedan?

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 53 • Tomo 1

Coloquemos en la
imagen y contemos una
historia a tus amigos.

53
 sacar

5–2
Frase numérica: 5 – 2 = 3
Respuesta: 3 peces.

2 ¿Cuántos quedan?
Me comí 1 pastel.

– =
Respuesta: pasteles.

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 54 • Tomo 1

54
Frase numérica

Respuesta: flores.

Usa fichas.
3 Restemos.
5–3 2–1 4–2 5–4
4–3 3–1 5–1 3–2

4 Había 9 láminas de papel lustre. Usé 4 papeles lustre.

¿Cuántos quedan?
Elige el dibujo correcto en la página siguiente.

55
 Escoge el dibujo correcto.

Frase numérica

Respuesta: papeles lustre.

5 Leamos y hagamos un dibujo.

9 niños juegan.
3 niños se van.
¿Cuántos niños quedan?

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 56 • Tomo 1

56
6 8 – 3 7 – 2 6 – 5 9–5

Hay golondrinas.
Se van golondrinas.
¿Cuántas quedan?

8 Dibuja una historia para 6 – 1.

Practica

9–2 8–6 8–1 9–1

7–1 9–7 9–8 8–7

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 57 • Tomo 1

57
 9 Escribe una resta. Hay 3 hámsteres grandes.
¿Cuántos hámsteres chicos hay?

Practica

6−3 7−4 8−5 7−3

9−6 6−4 7−5 6−2

10 Hay 10 lápices. Javier le sacó punta a 3.

¿Cuántos lápices están sin punta?

Practica

10 − 4 10 − 1 10 − 9 10 − 2
10 − 6 10 − 8 10 − 7 10 − 5

Cuaderno de Actividades página 22 • Tomo 1

58 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 58 • Tomo 1
 Tarjetas de resta

Hagamos tarjetas.
1 Di el resultado.
5 tarjeta

frente
7–2

atrás
2 Encuentra tarjetas con la misma respuesta.
9-6 y 7-4

3 Ordena en filas las tarjetas con el mismo resultado.

Di lo que observas.

Material didáctico

59
 Restar 0
1 ¿Cuántos quedan?
Hay 3 peces.

Si sacas
2 peces.

3–2=

Si sacas
3 peces.

3–3=

Si sacas
ninguno.

3–0=

2 7 − 7 4−4 5−5 9−9

8−0 1−0 6−0 0−0
Cuaderno de Actividades página 23 • Tomo 1
60 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 60 • Tomo 1
¿Cuál es la diferencia?
1 ¿Cuántos niños más que niñas hay?

Contemos los
niños y las niñas.
Forma parejas.

Niños

Más

Niñas

Frase numérica: 8 – 5 =

Respuesta: niños más.

61
 2 ¿Cuántos pasteles más que platos hay?

Frase numérica – =

Forma parejas. Respuesta: más.

3 ¿De qué color hay más?

Frase numérica – =
Respuesta:
hay autos amarillos.

hay más que .

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 62 • Tomo 1

62
4 Hay 5 perros. Hay 2 gatos menos que perros.
¿Cuántos gatos hay?

Frase numérica
Respuesta:
Hay gatos.
5 ¿Más niños ó más ?

difference
diferencia

Frase numérica
Respuesta:
Hay más.

Cuaderno de Actividades página 24 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 63 • Tomo 1 63
 El libro de la resta

Hay 6.

Me comí 2
plátanos.
Quitar

Quedan 4
plátanos.

Hay 4
naranjas.

Hay 3 manzanas.

ia
Diferenc

Hay 1
naranja
más.

64
 Usa fichas.
1
1 Restemos.
4−1 9−4 2−2
5−2 7−5 8−8
6−0 10 − 3 3−1

2 Responde.

Hay 8 manzanas y se comieron 4,

¿cuántas manzanas quedan?

Hay 6 niñas y 10 niños. Inventa una pregunta.

65
 2
1 Carolina y Ricardo tienen distinta cantidad de dulces.
¿Qué deben hacer para que tengan la misma cantidad?
Madre
Carolina
Ricardo

Mi madre me dará caramelos.

Yo le daré caramelos a mi madre.

Ricardo le puede dar caramelos a Carolina.

Intentemos explicar sus ideas. Usa fichas.

Cuaderno de Actividades página 25 • Tomo 1

66
 Si quieres,
1 o , ¿de cuál hay más? usa fichas.

2 Completa.

5 7 10
3 4 2

3 Observa la imagen de la derecha.

¿Cuál es el animal de la 4a bandera
desde abajo hacia arriba?
1a 4a

¿En qué lugar desde arriba hacia abajo

se encuentra la bandera con el ratón?

67
 4 ¿Cuántas flores hay en total?

Respuesta: flores.

5 Carlos tiene 9 libros. Ha leído 3. ¿Cuántos no ha leído?

Respuesta: libros.

6 Resuelve.

2 + 6 4 + 3 1 + 7 5+4
9 + 1 6 + 4 3 + 0 0+8
5 − 3 4 − 2 7 − 2 8−5
10 − 6 10 − 2 6 − 6 7−0
Cuaderno de Actividades páginas 26 a 30 • Tomo 1

68
 6 Figuras 2D y 3D

Juguemos con envases.

Agrupa envases Reúno envases

del mismo tipo.

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 69 • Tomo 1

69
 Envases
que ruedan

Una pelota
rueda.

Adivinar
figuras

¿A qué figura 3D se parece?

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 70 • Tomo 1

70
Apilar cajas
Tenemos la torre más alta.
¿Esta?

¿Para el brazo?
Creando con
envases

Cuaderno de Actividades página 31 • Tomo 1

71
 1 Utilicemos envases para hacer dibujos.
Trazar

Cortar

72
 Trazar

Dibujar

Parece un ratón.

Parece un auto.

Cuaderno de Actividades página 32 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 73 • Tomo 1 73
 7 Números mayores a 10

Números hasta 20
1 ¿Cuántas hay?

10 y 3 hacen...

libélulas

9 10 13
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 74 • Tomo 1
74
2 ¿Cuántos hay?

huevos

2 barras
de 10.

mandarinas

20
Cuaderno de Actividades página 33 • Tomo 1
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 75 • Tomo 1 75
 Una barra de 10 y
3 10 y 2 hacen  . 2 hacen...
10 y 8 hacen  .
10 más es igual a 13.

4 Contemos.

2, 4, 6, 8, ... frutillas

5, 10, ....

naranjas

5 ¿Cuál número es mayor?

20 o 18

13 o 15 9 u 11

Cuaderno de Actividades página 34 • Tomo 1

76 ¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 76 • Tomo 1
6 ¿Dónde colocamos estas tarjetas?

10 11 13 15 19

16
17 12 20 18 14

15 17 18 20

19 18 17 15

7 ¿Qué tan lejos saltaron?

Encuentra la respuesta en la recta numérica.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Cuaderno de Actividades página 35 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 77 • Tomo 1 77
 8 13 es 10 y 3.
10 más 3 es 13.

10 – 5 = ¿Qué número obtenemos

si restamos 8 a 18?
18 – 8 =

9 13 es 10 + 3
10 es 5 + 5 o
10 es 6 + 4

Completa.
5+5+3=
4+6+3=

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 78 • Tomo 1

78
10 Calcula.
Hay 12 castañas. Si te dan 3 más, ¿cuántas castañas
hay en total?

+ =

Respuesta: castañas.

Hay 15 tomates. Si comes 2, ¿cuántos tomates quedan?

– =

Respuesta: tomates.

Cuaderno de Actividades página 36 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 79 • Tomo 1 79
 Pon los porotos en
Contar números mayores a 20 los marcos de 10.

1 ¿Cuántos porotos recogieron?

Diego recogió:

cajas de 10 porotos.
porotos sueltos.

Laura recogió:

cajas de 10 porotos.

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 80 • Tomo 1

80
 Usemos

¿Cuántos porotos recogió Diego?

28
2 cajas de 10 y 8 sueltos

20 8

28

¿Cuántos porotos recogió Laura?

30
3 cajas de 10 y 0 sueltos

Se escribe 30

Cuaderno de Actividades página 37 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 81 • Tomo 1 81
 2 Completa. Comprueba contando.

cajas y sueltas. cajas y sueltas.

Se escribe . Se escribe .

Si tengo una caja llena y ninguna pelota suelta,

entonces el número se escribe .

3 ¿Cuántas hay?

hojas. manzanas.

4 Completa.

0 5 10 15 25 30

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 82 • Tomo 1

82
 5 Completa.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 16 17 18 19 20
21 23 25 26 28 30
31 32 34 35 37 38 39
41 42 44 46 47 50
51 53 55 57 58 59 60

Sacando cubos ¿Cómo contaron?

Ana

Diego Paula

25 30 40 45 55

Cuaderno de Actividades página 38 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 83 • Tomo 1 83
 1
1 ¿Cuántos hay? Cuéntalas.

mandarinas.

láminas.

2 Completa y comprueba contando.

3 Completa.

34 32

52 54

84
 2
Escribe una frase numérica.
Cuenta una historia.

3+2=5

5–2=3

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 85 • Tomo 1

85
 8 Tiempo

1 ¿Cómo sabemos cuánto falta para el recreo?

Midamos el tiempo

saltos aplausos

reloj de arena vela

Mide el tiempo ¿Quién va ganar?

…29, 30, 31.

2 ¿Qué día tenemos clases de educación física? Contesta

con tu horario.
Los días de la semana
• lunes
¿Qué días tienes clases de matemática? • martes
¿Qué días no hay clases? • miércoles
• jueves
¿Cuál es el día de la semana que más • viernes
• sábado
te gusta? ¿Por qué? • domingo

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 86 • Tomo 1

86
3 ¿Cuándo es tu cumpleaños?
Márcalo en el calendario del año 2023.
Hoy día es
enero febrero marzo abril
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
23 24 25 26 27 28 29 27 28 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
30 31

mayo junio julio agosto

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
29 30 31 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31
31

septiembre octubre noviembre diciembre

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 1 1 2 3 4 5 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
30 31

¿Cuántas semanas faltan para las vacaciones de invierno?

El 18 lo celebramos en el mes de  .
Nombra los meses del año.
Día 21
Fechas importantes
Anotemos
Navidad,
Día Día
21 21

Día 21
Cuaderno de Actividades páginas 39 y 40 • Tomo 1
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 87 • Tomo 1 87
 9 Datos y pictogramas
María preguntó a sus amigos qué almuerzo les gusta más.

Porotos Ensa
a lada
E mpanad
Pollo con arroz
Cazuela
Tallarines

Almuerzo preferido
Ensalada Tallarines Porotos Empa
Empa Ensalada nada
nada
Cazuela

Tallarines Empa
nada Ensalada
Empa Porotos
s nada
Porotos arine
Tall

Porotos
Tallarines Ensalada
d a Pollo con arroz
Ensala Cazuela
Porotos

Empa Porotos
nada
arines Cazuela
Empanada Tall Empanada

Cazuela
Pollo con arroz
Porotos Porotos
Pollo con arroz

1 Cada uno colocó la imagen de su almuerzo favorito en

la pizarra.
¿Cómo sabemos cuántas personas tienen el mismo
almuerzo favorito?
¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 88 • Tomo 1
88
 Formaron columnas con las tarjetas en la pizarra.

Porotos

Porotos Empanada

Porotos Empanada

Porotos Tallarines Empanada Ensalada

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada Pollo con arroz

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada Pollo con arroz

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada Pollo con arroz

Pollo
Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada con arroz

¿Cuál es la comida más popular?

¿Cuál es la segunda comida más popular?

Comenten lo que observan. La comida menos popular es...

Cuaderno de Actividades páginas 41 y 42 • Tomo 1

¿Qué aprendí? • Ticket de salida página 89 • Tomo 1 89
 ¿Alguna vez lo has visto? 10

Hagamos otros ejemplos. Hay 3 niños en la caja de

arena y 4 niños en el resbalín.
¿Cuántos niños hay en total?

Había 2 pájaros y llegaron

4 más, ¿cuántos pájaros
hay en total?

90
 6
3 3

6
Descomponer
números 4 2

6
1 5

De 1 en 1
1 , 2 , 3 ...

De 5 en 5
5 , 10,15 ...
Contar

De 10 en 10 10 , 20 , 30 ...

91
 Parece un ratón.

Parece
un auto.
Figuras 2D

¿Para el brazo?

Figuras 3D

Gráficos que usan símbolos

Porotos

Porotos Empanada

Porotos Empanada

Datos y Porotos Tallarines Empanada Ensalada

pictogramas Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada Pollo con arroz

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada Pollo con arroz

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada Pollo con arroz

Porotos Cazuela Tallarines Empanada Ensalada Pollo

con arroz

92
93
94