LA EDUCACIÓN, CONCEPTOS
GENERALES Y CARACTERISTICAS
ESENCIALES.
TEG-111
Introducción a la Educación
Katherine Aimé Rodríguez M.A.
Educación
Formación
del ser Surge como una acción
humano
para la vida
espontánea y natural
social
Va de la mano con la Transferencia
evolución del ser de hábitos y
costumbres
humano
Influencias
sistemáticas
Gama de concepciones religiosas,
y no filosóficas y tecnológicas que dan
Educación es el proceso
sistemáticas vida y sentido al acto educativo
de formación de los seres
humanos en la vida social
y para la vida social.
(Moquete de la Rosa,2006:
24)
Conceptos y
Características esenciales
Katherine Aimé Rodríguez M.A.
TEG-111
Introducción a la Educación
Educación...
…es un fenómeno básicamente social. Esta
dimensión social aparece tanto en la
naturaleza misma del proceso educativo-
acción de los otros sobre un sujeto-, como los
contenidos, hábitos y valores que se transmiten
en la acción educativa. Por consiguiente, la
educación es siempre resultante del momento
histórico en que acontece, del lugar donde se
realiza, de la cultura imperante y de la
estructura socio-política vigente.
Raíz etimológica:
Etimológicamente, la palabra educación procede
del verbo latino
<<educo-as-ares>>, EDUCARE
que significa criar, alimentar, instruir, hacer crecer,
amamantar,
Otros autores expresan que la procedencia del
verbo latino
<<educo-is-ere>>, EX DUCARE
que significa extraer de dentro, sacar de dentro
hacia a fuera, hacer salir.
Concepto de Educación, según
diversos autores:
Jean Jacques Rousseau: la educación es el procedimiento
mediante el cual se le da al hombre todo lo que no tiene al
nacer y necesita para la vida.
García Hoz: la educación es el perfeccionamiento intencional
de las facultades específicas del hombre.
Ricardo Nassif: la educación es la acción del hombre cabal
sobre un hombre total.
Johann Friedrich Herbart: la educación es el arte de construir,
edificar y dar las normas necesarias.
John Dewey: la educación es el medio de realizar la continuidad
de la sociedad.
Glenn Langford: la educación es una actividad práctica cuyas
miras es obtener un resultado práctico.
Paulo Freire: la educación es praxis, acción del hombre sobre el
mundo para transformarlo.
Aníbal Ponce: la educación es el procedimiento mediante el cual
las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de
los niños, las condiciones de su propia existencia.
Jacobo Moquete: la educación es la preparación del ser humano
en la vida social.
Autónomo
Proceso
educativo
Heterónomo
Características de la educación,
según Manganiello, 1980:
1º La educación solo acaece en el hombre, es muy distinto al
adiestramiento.
2º Toda educación supone una finalidad, un estado individual o
social que se quiere alcanzar, distinto del que el individuo tiene
por naturaleza.
3º La educación es un proceso dinámico. La educación, por su
esencia, es un proceso dinámico que acontece en un sujeto.
4º El proceso de la educación se cumple a través de todas las
edades de la vida.
5º La educación implica una transformación duradera. La
educación supone un cambio duradero, una verdadera
transformación interior del sujeto.
6º Toda educación autentica supone la intervención
consciente y creadora del sujeto que se educa. La
educación supone siempre la labor creadora y
consciente del sujeto mismo que se educa.
7º El fenómeno educativo se produce bajo el estímulo
del medio sociocultural con que se relaciona el sujeto de
la educación. En el proceso educativo interviene el
estímulo del medio sociocultural con el cual el sujeto se
relaciona.
Inintencional, no es selectiva,
se realiza por conveniencia,
imitación y observación
ocasional, bajo el estímulo de
las circunstancias sin un plan
preconcebido .
Expresamente procura influir en el
comportamiento del individuo de una
manera organizada.
Se desarrolla conscientemente con objetivos
definidos, es intencional, crítica y selectiva.
La educación sistemática es ofrecida a
través de las instituciones del sistema
educativo formal, es decir la escuela,
donde se dan las actividades de
enseñanza y aprendizaje.
El conjunto de peldaños educativos, con
su filosofía de educación, currículo,
reglamentos y actores educativos,
constituyen el sistema escolar.
Retroalimentación
¿Cuáles son los términos de educación
etimológicamente? ¿Qué significan?
¿Cuál es la necesidad de la educación?
¿Por qué se dice que la educación da poder?
¿Cuáles son las formas de la educación según
intencionalidad?
¿Cuál es la diferencia entre educación,
adiestramiento y domesticación?
