República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”

Núcleo Barquisimeto

Metodología de
Aprendizaje de la
Universidad “Simón
Rodríguez”
Facilitadora: Participante:

Silva Margeli Quintero S. Fabiola V.

CI: 30.706.596

Sección: 204

Barquisimeto, 16 enero de 2022.

En primer lugar, la Universidad Experimental Simón Rodríguez cuenta con una
metodología de Aprendizaje, en donde se desenvuelve de manera dinámica, flexible,
participativo, uniendo el estudio y el proceso de aprendizaje, es por eso que la misma
se desarrolla de acuerdo a las estrategias de enseñanza, acuerdos de aprendizaje,
reglamentos de la universidad, en base al régimen de estudios, disciplinario y el
servicio comunitario, con el propósito de profundizar, indagar y entender todo lo que
conlleva y nos brinda la universidad, cómo personas y sociedad

Seguidamente, los acuerdos de aprendizaje son los papeles entre participante y

facilitador, de crear un proceso con objetivos y beneficios generales, y representarlo
específicamente en un acuerdo escrito, dónde en ambas partes deben quedar
comprometidos en efectuar sus responsabilidades, referidas a los objetivos de
aprendizaje. Los componentes, de acuerdo a los procesos académicos, están
constituidos, por: la descripción del curso, cronograma de actividades y plan de
evaluación.

Desde este punto, la descripción del curso se describe en cuanto los elementos que los
caracterizan: nombre del curso, código, unidades de crédito, estrategias de
aprendizaje, los objetivos, contenidos, secuencia de aprendizaje y los requisitos
académicos o prelaciones. El Cronograma de actividades, presenta secuencia del
desarrollo del curso, los recursos y el tiempo necesario, aplicando para el participante y
el facilitador. El plan de evaluación, es diseñado en función de la naturaleza curso, su
técnica de aprendizaje el establecimiento de Los criterios de evaluación.

Al mismo tiempo, las estrategias de enseñanza son las maneras o formas de llevar a
efecto la acción educativa. En la orientación de los participantes en la búsqueda,
adquisición y construcción del conocimiento hacia el desarrollo de habilidades,
destrezas, actitudes y valores mediante diferentes técnicas que permitan su
independencia progresiva durante el proceso de formación y capacitación.

Mientras, el curso estructurado es una forma de organizar los objetivos, contenidos y

actividades de aprendizaje, la combinación de las diversas técnicas del mismo, y se
puede administrar por medio de las estrategias de estudios continuos, supervisados y
libres. El seminario, es una técnica de aprendizaje dirigido al trabajo de grupo,
mediante los facilitadores y participantes organizan sus actividades cómo la
elaboración, presentación y defensa de la monografía.

No obstante, el taller se considera una técnica de dirigida al trabajo en grupo, que se

fundamenta en una relación directa entre participantes y facilitadores, con el objetivo de
lograr la integración de las bases teóricas con la ejecución práctica correspondiente. El
proyecto también es una técnica de aprendizaje basada en el análisis, diagnosis de
situaciones y presentación de opción que permitan llevar a la ejecución de un trabajo
de investigación para la solución de problemas.

Sin embargo, la pasantía consiste en el cumplimiento de aprendizajes prácticas por

parte del participante, todo esto conforme con el perfil de la carrera en una empresa,
institución u otro ente de especial interés para su formación profesional. En el trabajo
especial de grado radica en una investigación autorizada o en la sistematización de un
conjunto de actividades, sobre un aspecto de la carrera o del área de especialización
seleccionada.

La tesis de maestría como trabajo de posgrado se ejecuta bajo la dirección de un tutor

y consiste en una labor individual que demuestre tanto el dominio como la aplicación de
los métodos y técnicas de investigación, propias de un área específica del
conocimiento. Las prácticas profesionales se orientan al participante para que se
realicen sus prácticas en centros de atención reconocidos, de manera que desempeña
actividades propias vivenciando las situaciones que se generan en la aplicación de los
métodos.

De todos modos el reglamento sobre el régimen de estudios plantean y exponen las

diferentes facultades de la universidad en el proceso de aprendizaje del participante
durante su periodo de estudio en esta universidad, asimismo fijar las directrices que
rigen a los facilitadores y al personal administrativo de la institución.

REGLAMENTO SOBRE RÉGIMEN DE ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
PROPÓSITO
El presente reglamento tiene como propósito establecer una serie de lineamientos
académicos que blinden el basamento filosófico y andragógico que sustenta a la
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Ello implica la calidad
académica, defensa de un egresado con un perfil de investigador y con amplia
perspectiva epistemológica.
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1: Los estudios en la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez"
se regirá por lo establecido en este Reglamento.
Artículo 2: Los estudios en la Universidad se ofrecerán en diferentes áreas
del conocimiento y se desarrollarán en Planes de Estudio, a nivel del Pregrado y de
Postgrado, en Cursos de Extensión de Educación Permanente.
Artículo 3: En concordancia con los principios filosóficos de la Universidad, a los
efectos de este Reglamento, se identificará a los Profesores como Facilitadores y a los
Estudiantes como Participantes.
Artículo 4: Los planes de estudio son cuerpos sistematizados de objetivos, contenidos
y actividades organizados en Cursos, Pasantías, Tesis de postgrado y corresponden a
un perfil profesional determinado.
Parágrafo Único: La Universidad, conforme a sus principios filosóficos, podrá diseñar
Planes de Estudio que respondan a las necesidades, utilizando todos los sistemas
científicos de la cibernética, informática y tecnología, para el mejor beneficio del
participante y de la comunidad.
Artículo 5: Los Planes de Estudio se administrarán por Períodos Académicos
Regulares o Intensivos.
Parágrafo Primero: Los Períodos Académicos Regulares e Intensivos tendrán una
duración de 16 y 8 semanas efectivas de labor, respectivamente, incluidas las
Evaluaciones Finales, cuando éstas procedan.
Parágrafo Segundo: La administración de los Períodos Académicos se hará de
acuerdo con las necesidades y posibilidades de la Universidad.
Artículo 6: El Curso es una unidad de planificación curricular que tendrá carácter
obligatorio o electivo y junto con la Pasantía, la Tesis de postgrado y
el Servicio Comunitario Estudiantil, constituyen el Plan de Estudios de la Carrera o los
Planes de Estudio de Postgrado, el cual permitirá a los participantes el logro de las
conductas establecidas en los respectivos perfiles de las Carreras,
utilizando técnicas de aprendizaje modernas y experimentales.
Artículo 7: Los Cursos Obligatorios son aquellos que se consideran indispensables
para la formación integral del participante, según lo establecido en el respectivo Plan de
Estudios.
Artículo 8: Los Cursos Electivos son aquellos que contribuyen a satisfacer los
intereses individuales de los participantes. Estos Cursos podrán ser preestablecidos en
el Plan de Estudios de acuerdo con aspectos específicos de la carrera o cursos de
Postgrado seleccionados, o ser abiertos. Estos últimos podrán ser seleccionados entre
los diferentes Cursos que ofrezca la Universidad o ser reconocidos como tales, a través
de los Procesos de Acreditación o Equivalencia.
Artículo 9: El valor cuantitativo de los Cursos previstos en los Planes de Estudio, se
expresa en unidades-crédito. Una unidad-crédito es equivalente a una (1) hora semanal
en aula por período académico o a tres (3) o cuatro (4) horas semanales
de trabajo práctico o de laboratorio por período académico.
Parágrafo Único: La pasantía de Pregrado y el Componente Teórico Práctico de
Postgrado tendrá un valor total de unidades-crédito que variará de acuerdo con los
respectivos Planes de Estudio.
Artículo 10:La interacción entre Participante y Facilitador se establecerá de acuerdo
con la complejidad del Curso y tendrá un máximo de cuatro (4) horas semanales
presenciales de aula o a distancia, a nivel de Pregrado en períodos académicos
regulares, con excepción de los trabajos prácticos, de laboratorio, las pasantías y el
Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. El número de unidades-
crédito de cada curso, será especificado en el Plan de Estudios correspondiente.
 Parágrafo Único: El número de unidades-crédito asignado a un curso será el mismo
en las diferentes estrategias que utilice la Universidad.
Artículo 11: La Prelación no es un requisito de secuencia de aprendizaje de unos
cursos con respecto a otros, por cuanto el currículo de la UNESR es flexible,
participativo, andragógico y auto dirigido.
CAPÍTULO II
"DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR"
SECCIÓN PRIMERA
"DEL PREGRADO"
Artículo 12: Los Planes de Estudio de Pregrado se diseñarán conforme a los perfiles
profesionales de las Carreras que conducirán a los Títulos de Técnico Superior,
Ingeniero, Licenciado o su equivalente.
Artículo 13: Los Planes de Estudio se estructurarán en Ciclos, de acuerdo con las
características específicas en cada caso.
Artículo 14: El Nivel de Pregrado incluirá Cursos correspondientes a los Ciclos
Introductorio, General y Profesional, que se complementan entre sí.
Artículo 15: Los Cursos correspondientes al Ciclo Introductorio, iniciarán a los
participantes en la utilización de las estrategias metodológicas aplicadas en la
Universidad, contribuirán al desarrollo de actitudes que les permitirán incorporarse
al sistema universitario y coadyuvarán a su desarrollo personal.
Artículo 16: Los Cursos correspondientes al Ciclo General, estarán orientados a la
adquisición y aplicación del conocimiento dentro de los campos humanísticos, tecno -
científico y sociocultural en función del desarrollo integral del hombre, de la comunidad
circundante y del país.
Artículo 17: Los Cursos correspondientes al Ciclo Profesional, estarán orientados a la
adquisición y aplicación del conocimiento y al desarrollo de habilidades, destrezas y
actitudes hacia la investigación en la Carrera o Mención escogidas. Igualmente
promoverán la participación profesional dentro del entorno social.
Artículo 18: Los Planes de Estudio de las Carreras conducentes al Título de Técnico
Superior, contemplarán:
a.    Entre 75 y 113 unidades crédito, incluyendo la Pasantía.
b.    Entre 25 y 33 cursos.
c.    Otros requisitos que establezca la Universidad.
Artículo 19: Los Planes de Estudio de las Carreras conducentes a los Títulos de
Ingenieros, Licenciados o su equivalente, contemplarán:
a.    Entre 150 y 175 unidades de crédito, incluyendo la pasantía.
b.    Entre 45 y 55 cursos.
c.    Prestación del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.
d.    Otros requisitos que establezca la Universidad.
 Artículo 20: El número de Cursos correspondientes a los Ciclos Introductorio, General
y Profesional, variará de acuerdo con la ponderación que se les asigne en el respectivo
Plan de Estudio, con base en los siguientes rangos:
a.    Ciclo Introductorio: de 10 a 15 unidades crédito.
b.    Ciclo General: de 50 a 60 unidades crédito.
c.    Ciclo Profesional: de 90 a 100 unidades crédito.
Parágrafo Primero: El número de unidades crédito obligatorias en una Carrera, será
equivalente al setenta por ciento (70%) del total de las unidades crédito que integran el
Plan de Estudio.
Parágrafo Segundo: El número de unidades crédito electivas en una Carrera,
corresponderá a un treinta por ciento (30%) del total de las unidades crédito que
integran el Plan de Estudio, de las cuales, hasta un máximo de diez por ciento (10%)
corresponde a Cursos Electivos Abiertos.
SECCIÓN SEGUNDA
"DE LOS REQUISITOS PARA OBTENER EL TITULO DE PREGRADO"
Artículo 21: Para obtener el Título de Pregrado se requerirá haber aprobado todas las
unidades crédito establecidas en los respectivos Planes de Estudio, y el cumplimiento
de los demás requisitos exigidos al efecto.
Artículo 22: El Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, es un
requisito indispensable para la obtención del título de técnico superior, licenciado,
especialista, magister o su equivalente. El proceso de prestación del Servicio
Comunitario se regirá de acuerdo con lo establecido en la Ley del Servicio Comunitario
de los Estudiantes de Educación Superior y su Reglamento en la UNESR.
Artículo 23: La Universidad exigirá como requisito para obtener el Título de las
carreras que ofrece, el conocimiento instrumental de un idioma diferente al castellano,
que habilite al participante para procesar y utilizar la información y comunicación
multicultural.
SECCIÓN TERCERA
"DEL POSTGRADO"
Artículo 24: Los estudios de Postgrado tendrán como finalidad capacitar recursos
humanos de alto nivel que puedan contribuir al desarrollo científico, tecnológico y
cultural del país, mediante el análisis y aportes a la solución de problemas regionales,
nacionales y universales.
Artículo 25: Los estudios de Postgrado de la Universidad Nacional Experimental
"Simón Rodríguez", se clasifican de la siguiente manera:
1.    Estudios no conducentes a un Título Académico:
a.    De Ampliación.
b.    De Actualización.
c.    De Perfeccionamiento.
d.    De Entrenamiento Postdoctoral.
1.    Estudios conducentes a un Título Académico:
a.    De Especialización.
b.    De Maestría.
c.    De Doctorado.
Los estudios de Ampliación, Actualización, Perfeccionamiento y Entrenamiento
Postdoctoral, se refieren a Cursos cortos para adquirir o profundizar conocimientos en
un área determinada.
Artículo 26: Los estudios de Especialización tendrán como objetivo proporcionar los
conocimientos y el adiestramiento necesario para la formación de expertos, con
elevada competencia en un área específica de una profesión determinada.
Artículo 27: Para obtener el Título de Especialista, deben cumplirse los siguientes
requisitos:
a.    Haber aprobado un número mínimo de treinta y dos (32) unidades crédito, de acuerdo
con el Plan de Estudios correspondientes.
b.    Poseer el conocimiento instrumental de un idioma diferente al castellano, que habilite al
participante para procesar y utilizar la información y comunicación multicultural.
c.    Los demás establecidos en el Plan de Estudios correspondiente.
Artículo 28: Los estudios de Maestría tendrán por finalidad preparar los recursos
humanos en un área específica del conocimiento y estarán destinados al estudio
profundo y sistematizado de la misma, y a la formación metodológica para la
investigación. Estos estudios darán opción al Título de Magíster en la Mención
correspondiente, según la naturaleza de la misma.
Artículo 29: Para obtener el Titulo de Magíster, deben cumplirse los siguientes
requisitos:
a.    Haber aprobado un número mínimo de cuarenta y dos (42) unidades crédito, de
acuerdo con el Plan de Estudios correspondiente.
b.    Poseer el conocimiento instrumental de un idioma diferente al castellano, que habilite al
participante para procesar y utilizar la información y comunicación multicultural.
c.    Haber aprobado la tesis de Maestría, la cual tendrá un valor mínimo de seis (6)
unidades créditos adicionales a lo establecido en el literal "a" de este Artículo.
d.    Presentar y aprobar la tesis de Maestría, en un plazo máximo de cuatro (4) años, a
partir del inicio de los estudios correspondientes.
e.    Los demás requisitos establecidos en el respectivo Plan de Estudios.
Artículo 30: El proceso de elaboración, presentación y evaluación de la tesis de
Maestría se regirá de acuerdo con las normas establecidas por la Universidad.
Artículo 31: Los estudios de Doctorado tendrán por finalidad la capacitación de
recursos humanos para la realización de trabajos de investigación originales, que
constituyan aportes significativos al conocimiento en un área específica del saber.
Estos estudios darán opción al Título de Doctor en el área correspondiente.
Artículo 32: Para obtener el Título de Doctor deben cumplirse los siguientes requisitos:
a.    Haber realizado y aprobado todas las actividades previstas, correspondiente a un
número mínimo de treinta y cinco (35) unidades crédito para quienes tengan Título de
Maestría o su equivalente; cincuenta (50) para quienes tengan Título de Especialista; y,
de ochenta y tres (83) para quienes ingresen con Título de Licenciado o su equivalente.
b.    Aprobar la tesis Doctoral, la cual se presentará conforme a lo previsto en el Artículo 160
de la Ley de Universidades. Dicha Tesis tendrá un valor mínimo de diez (10) unidades
créditos adicionales, de acuerdo con lo establecido en el literal "a".
c.    Poseer el conocimiento instrumental de un idioma diferente al castellano, que habilite al
participante para procesar y utilizar la información y comunicación multicultural.
d.    Los demás requisitos establecidos en el respectivo Plan de Estudio.
Artículo 33: El proceso de elaboración, presentación y aprobación de la tesis Doctoral
se regirá de acuerdo con las normas establecidas al efecto.
SECCIÓN CUARTA
"DE LOS CURSOS DE EXTENSIÓN"
Artículo 34: Las actividades de Extensión, Cultura y Deportes, estarán dirigidas a
satisfacer las necesidades formuladas por los diferentes sectores, áreas o niveles en
todo el Territorio Nacional; así como también en el exterior en los países que tengan
relaciones con Venezuela.
Artículo 35: Los Cursos de Extensión serán desarrollados por las unidades operativas
y otras dependencias de la Universidad. La programación de dichos Cursos se hará de
acuerdo con las necesidades planteadas por las unidades operativas, y su ejecución
será coordinada con la Unidad Responsable de Extensión de la Universidad.
Artículo 36: Los Cursos de Extensión podrán conducir a la obtención de Constancias,
Diplomas, Certificados de Asistencia o de Aprobación, de acuerdo con los requisitos
establecidos al efecto.
Parágrafo Único: Los Cursos de Extensión que impliquen Certificado de Aprobación,
podrán ser acreditados de acuerdo con sus características en los estudios de Pregrado
y Postgrado que ofrezca la Universidad.
SECCIÓN QUINTA
"DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE"
Artículo 37: Las Estrategias de Aprendizaje en la Universidad estarán dirigidas a
orientar al participante hacia la búsqueda, adquisición y construcción del conocimiento
y hacia el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y valor mediante diferentes
técnicas que permitan su independencia progresiva durante el proceso de formación y
capacitación.
Artículo 38: Las Estrategias de Aprendizaje son las siguientes:
a.    Estudios Contiguos.
b.    Estudios Supervisados.
c.    Estudios Libres.
Artículo 39: Los Estudios Contiguos se caracterizan por una interacción inmediata y
directa entre el participante, sus facilitadores y sus compañeros en un ambiente de
aprendizaje.
Artículo 40: Los Estudios Supervisados se caracterizan por una interacción periódica
entre el participante y sus facilitadores, con orientación para el cumplimiento de las
actividades de aprendizaje por parte del participante, sobre la base de los principios de
la educación a distancia.
Artículo 41: Los Estudios Libres se caracterizan por el cumplimiento de las actividades
de aprendizaje, bajo la absoluta responsabilidad del Participante sin interacción
periódica obligatoria entre éste y los Facilitadores. Los Estudios Libres se regirán por
las Normas que al efecto dicte la Universidad.
SECCIÓN SEXTA
"DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE Y DE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE"
Artículo 42: Al inicio de cada Curso se acordará un Contrato de Aprendizaje entre el
facilitador y los participantes. El Contrato de Aprendizaje se regirá por las Normas
establecidas por la Universidad.
Artículo 43: Los estudios se desarrollarán de modo preferente, mediante Cursos
Estructurados, Seminarios, Talleres, Proyectos, Pasantía, Servicio Comunitario y Tesis
de Postgrado.
Artículo 44: El Curso Estructurado es una forma de organizar los objetivos, contenidos
y actividades de aprendizaje relacionados con un sector del conocimiento, que permite
combinar diversas técnicas de aprendizaje y puede administrarse a través de las
estrategias de Estudios Contiguos, Supervisados y Libres.
Artículo 45: El Seminario es una técnica de aprendizaje dirigida al trabajo en grupo,
mediante la cual los Facilitadores y los Participantes organizan sus actividades,
haciendo hincapié en las discusiones sobre Conferencias y Exposiciones, así como en
la elaboración, presentación y defensa de monografías individuales o por equipos.
Artículo 46: El Taller es una técnica de aprendizaje dirigida al trabajo en grupo, que se
fundamenta en una relación directa entre Participantes y Facilitadores, cuyo propósito
es lograr la integración de las bases teóricas con la ejecución práctica correspondiente.
Artículo 47: El Proyecto es una técnica de aprendizaje que consiste en el análisis y
diagnosis de situaciones y presentación de opciones que pueden conducir a la
ejecución de un trabajo de investigación para la solución de problemas específicos
relacionados con un campo de estudio.
Artículo 48: La Pasantía consiste en el cumplimiento de actividades prácticas por parte
del participante, de acuerdo con el perfil de la Carrera, en una empresa, institución u
otro ente de especial interés para su formación profesional. Dichas actividades estarán
coordinadas por la Unidad Responsable de Pasantías y se regirán por las Normas
establecidas al efecto.

Parágrafo Único: La Pasantía en las Carreras de Educación se denominará "Práctica

Profesional" y se regirá por el Instructivo que al efecto se dicte.
Artículo 49: El Servicio Comunitario, a los efectos de la LSCEES, es la actividad que
deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que
cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos,
técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación
 académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al
cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y esta Ley".
Artículo 50: La Tesis de Maestría deberá realizarse bajo la dirección de un Tutor y
consistirá en una labor individual que demuestre tanto el dominio como la aplicación de
los métodos y técnicas de investigación, propios de un área específica del
conocimiento. Además, la Tesis deberá elaborarse expresamente para la obtención de
la Maestría.
Artículo 51: La Tesis Doctoral consistirá en una investigación original que constituya
un aporte significativo al conocimiento y demuestre la independencia de criterio de su
autor. Deberá ser elaborada especialmente para la obtención del Doctorado.
CAPÍTULO III
"DE LOS PARTICIPANTES"
SECCIÓN PRIMERA
"DE LA SELECCIÓN, INGRESO Y PERMANENCIA"
Artículo 52: La Universidad establecerá un sistema de selección, ingreso y
permanencia de los Participantes, coherentes con sus políticas que contribuyan a
facilitar el alcance de los objetivos institucionales.
Parágrafo Primero: El Vicerrectorado Académico de la Universidad someterá los
criterios de selección, ingreso y permanencia de participantes de Pregrado y Postgrado
a la consideración del Consejo Directivo.
Parágrafo Segundo: La Secretaría de la Universidad tendrá a su cargo el desarrollo
de los procedimientos de selección, ingreso y permanencia, conforme con las
decisiones que sobre la materia establezca el Consejo Directivo.
Artículo 53: La Universidad, a nivel de Pregrado mantendrá las siguientes formas de
ingreso:
a.    Sistema de Pre-inscripción nacional y selección interna.
b.    Equivalencia de Estudios.
c.    Acreditación del Aprendizaje por Experiencia.
d.    Otras formas de ingreso que sean aprobadas por la autoridad competente.
Artículo 54: La selección, ingreso, seguimiento y egreso de los participantes a nivel de
pregrado y postgrado, se determinará de acuerdo con las Normas establecidas al
efecto.
Artículo 55: La Universidad podrá admitir a nivel de Pregrado, Bachilleres en las
siguientes condiciones:
a.    Los Bachilleres que cumplan con los requisitos fijados por el Consejo Nacional de
Universidades y por la Universidad, podrán ingresar directamente a la Carrera
escogida.
b.    Los Bachilleres con estudios en Educación Superior incompletos, podrán ingresar a
través de Acreditación del Aprendizaje por Experiencia, si cumplen con las
disposiciones señaladas el efecto.
c.    Los Bachilleres que no hayan concluido sus estudios en instituciones de Educación
Superior, que otorguen el Título de Licenciado o su equivalente, podrán ingresar
mediante el sistema de Equivalencia de Estudios.
d.    Los egresados de instituciones de Educación Superior, inclusive de esta universidad,
podrán ingresar a través de Acreditación del Aprendizaje por Experiencia,
Equivalencias de Estudios, Planes de Articulación, y por el Sistema de Selección e
Ingreso establecido en la Universidad.
e.    Los Bachilleres procedentes de instituciones educativas extranjeras podrán ingresar a
la Universidad, si cumplen con el ordenamiento jurídico vigente sobre la materia.
SECCIÓN SEGUNDA
"DE LAS EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS, ACREDITACIÓN
DEL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA, PLANES DE ARTICULACIÓN
RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS Y REVÁLIDA DE TÍTULOS
Artículos 56: La Universidad mantendrá un sistema de Equivalencia de Estudios,
Acreditación del Aprendizaje por Experiencia, Planes de Articulación, Reconocimiento
de Estudios y Reválida de Títulos, para aquellos participantes provenientes de los
Institutos de Educación Superior reconocidos por el Consejo Nacional de
Universidades. Estos procesos se regirán por el ordenamiento jurídico vigente y por las
disposiciones que al efecto dicte el Consejo Directivo.
Artículo 57: En los procesos de Equivalencias, Acreditación del Aprendizaje por
Experiencia, Reconocimiento de Estudios y de otros similares no previstos en este
Reglamento, se podrán reconocer los aprendizajes que posea el participante, aún
cuando no estén incluidos en las obligaciones académicas previstas en el Plan de
Estudios. Estos Cursos, una vez reconocidos, se acreditarán como Electivas Abiertas.
Artículo 58: Los participantes de Educación Superior que aspiren a ingresar a la
Universidad, provenientes de institutos extranjeros, tendrán que someterse al
ordenamiento jurídico vigente sobre la materia y a las Normas que al efecto apruebe el
Consejo Directivo.
Artículo 59: Los profesionales que aspiren revalidar su Título en la Universidad,
deberán someterse al ordenamiento jurídico sobre la materia y a las Normas que al
efecto apruebe el Consejo Directivo.

SECCIÓN TERCERA
"DE LA ACREDITACIÓN DEL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA"
Artículo 60: La Acreditación del Aprendizaje por Experiencia es un proceso consistente
en el reconocimiento de aprendizajes adquiridos por experiencias educativas formales
y no formales a fin de certificar competencias que guarden correspondencia con los
Planes de Estudio de la Universidad.
Artículo 61: La Universidad podrá acreditar en Pregrado, hasta un setenta por ciento
(70%) del total de unidades crédito, correspondiente al Plan de Estudio de la carrera.
Se exceptúan de esta disposición las Carreras conducentes al Título de Técnico
Superior. En ningún caso se acreditará el Servicio Comunitario.
Artículo 62: El aspirante a la acreditación en Postgrado, deberá cursar en la
Universidad, por los menos el cincuenta por ciento (50%) de las unidades crédito
exigidas por el Programa de Especialización, Maestría o Doctorado, correspondiente.
En ningún caso se acreditará la tesis de postgrado.
Artículo 63: La Acreditación se concederá en términos que expresen las siguientes
Categorías: Acreditado y no acreditado.
Artículo 64: La Universidad podrá ofrecer a los participantes, cuyos aprendizajes
hayan sido acreditados, diversas opciones para completar los componentes del Plan de
Estudio que les falten dentro de la Carrera seleccionada.
SECCIÓN CUARTA
"DE LA CARGA ACADÉMICA, RETIROS, REINCORPORACIONES, TRASLADOS
INTERNOS, CAMBIOS DE CARRERA O DE MENCIÓN"
Artículo 65: La carga académica máxima en Pregrado será de dieciocho (18) unidades
crédito, en períodos regulares, sin incluir las correspondientes a la pasantía; y un
máximo de nueve (9) unidades crédito en Intensivos.
Parágrafo Único: El participante que supere los cuatro cincuenta (4.50) puntos, podrá,
por vía de excepción, aumentar la carga académica hasta un máximo de veinticuatro
(24) unidades crédito en Períodos Regulares.
Artículo 66: La carga académica máxima en el Postgrado, será de doce (12) unidades
crédito en períodos regulares.
Parágrafo Primero: Para inscribir el máximo de unidades créditos, se exigirá un índice
de rendimiento académico mínimo de cuatro (4) puntos.
Parágrafo Segundo: El participante que supere los cuatro cincuenta (4.50) puntos,
podrá, por vía de excepción, aumentar la carga académica hasta un máximo de quince
(15) unidades crédito en Períodos Regulares.
Artículo 67: La Universidad tramitará solicitudes de modificación de Cursos, en los
diez (10) primeros días hábiles, después del comienzo del Período Académico Regular,
y en los primeros cinco (5) días hábiles, al comienzo de cada Período Académico
Intensivo.
Parágrafo Primero: La modificación de Cursos dará derecho al participante de eliminar
y/o incluir otro Curso de la oferta académica del mismo período. La inscripción en otro
Curso, sólo podrá efectuarse dentro de los diez (10) primeros días hábiles de cada
Período Académico Regular; y, de cinco (5) días hábiles en los Períodos Académicos
Intensivos.
Parágrafo Segundo: La eliminación de Cursos no dará derecho a la devolución de
los Aranceles pagados por ese concepto.
Artículo 68: El participante inscrito para cursar un Período Académico que se
encuentre imposibilitado de culminarlo, podrá justificar su retiro por escrito, en un
término no mayor de ocho (8) semanas, a partir del inicio de las actividades
correspondientes, si cursa en un Período Regular; y, de cuatro (4) semanas si cursa en
un Período Intensivo. Cuando el participante retire un curso se registrará con la letra
"R".
Artículo 69: El participante que haya dejado de cursar cuatro (4) Períodos Académicos
Regulares consecutivos y aspire a proseguir sus estudios, deberá solicitar su
reincorporación ante el departamento de Control de Estudios del núcleo/convenio
respectivo. El mismo se someterá a los Planes de Estudio y a las Normas vigentes para
el momento de su reincorporación.
Artículo 70: La reincorporación, en el caso de que se hayan producido modificaciones
curriculares, podrá tramitarse por Equivalencia de Estudios, Acreditación del
Aprendizaje u otras formas que sean aprobadas por el Consejo Directivo.
Parágrafo Único: En el caso de no haberse producido modificaciones curriculares, se
autorizará directamente la reincorporación para el Período Académico siguiente, de
acuerdo con la disponibilidad de la Oferta Académica.
Artículo 71: La Universidad aprobará solicitudes de Traslado, siempre y cuando éstas
sean consideradas justificadas y factibles y se cumplan los procedimientos establecidos
al respecto.
Artículo 72: El participante de Pregrado podrá optar al cambio de Carrera o Mención.
Dicho cambio se acordará por Equivalencia de Estudio o Acreditación del Aprendizaje
por Experiencia, cuando el participante haya aprobado Cursos no comunes en los
Planes de Estudio vigentes. En los casos en que el participante únicamente haya
aprobado Cursos comunes, tal cambio sólo requerirá la autorización expresa de la
Unidad Responsable de Control de Estudios.
Artículo 73: El participante de Postgrado podrá optar al cambio de Mención, antes de
haber cumplido veintiún (21) unidades crédito, del total señalado en el programa
respectivo. En tal caso las unidades aprobadas en la Mención de origen podrán
acreditarse como electivas en la nueva mención, previo cumplimiento de los trámites
administrativos correspondientes.
Parágrafo Único: En situaciones especiales, podrá acordarse el cambio de Mención,
aún después de haber aprobado veintiún (21) unidades crédito. La decisión sobre estos
casos, corresponderá a la Unidad Responsable de Postgrado.

CAPÍTULO IV
SECCIÓN PRIMERA
"DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES"
Artículo 74: La evaluación es un proceso de carácter integral, progresivo, flexible,
participativo y científico, que tiene como finalidad proporcionar evidencias válidas y
confiables que permitan verificar el rendimiento del participante, determinar los
resultados y establecer las reorientaciones necesarias para el mejoramiento
permanente del rendimiento estudiantil y del proceso educativo que se desarrolla en la
Universidad.
Artículo 75: La evaluación como proceso integral, considera el logro de los objetivos
tomando en cuenta todos los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje.
Artículo 76: La evaluación como proceso progresivo, conlleva a una actividad
permanente y formativa en función de los objetivos educacionales.
Artículo 77: La evaluación como proceso flexible, permite utilizar diferentes estrategias
y técnicas para verificar el logro de los objetivos establecidos.
Artículo 78: La evaluación como proceso participativo, promueve la auto-evaluación, la
coevaluación y la evaluación unidireccional.
Artículo 79: La evaluación como proceso científico, basa sus normas y principios, en
métodos y procedimientos acordes con los objetivos a evaluar, y en la utilización de
instrumentos que garanticen la confiabilidad y validez de las apreciaciones.
Artículo 80: La evaluación de los aprendizajes será diagnóstica, formativa y sumativa. 
Artículo 81: La evaluación diagnóstica tiene como propósito identificar las condiciones
en las cuales, el participante, inicia el proceso de aprendizaje en un determinado curso
u otra actividad académica, y sus resultados servirán para establecer acciones sobre
bases confiables.
Artículo 82: La evaluación formativa tiene como propósito determinar los logros y las
dificultades, durante las distintas etapas del desarrollo de los cursos u otras actividades
académicas, a los fines de mejorar el rendimiento estudiantil.
Artículo 83: El proceso de evaluación andragógico será cualitativo, cuantitativo y
participativo, el cual tendrá como propósito fundamental verificar el logro de los
objetivos al finalizar cada Curso o actividad académica, en un lapso o período
académico determinado. Sus resultados se traducen en calificaciones cualitativas y
cuantitativas, de acuerdo con lo establecido en el presente Reglamento.
Artículo 84: El grado de progreso alcanzado por los participantes en el proceso de
aprendizaje, se verificará a través de diversas formas de evaluación, entre
otras: pruebas escritas, orales y prácticas; de base estructurada, semi-estructurada y
no estructurada; trabajos prácticos y de laboratorio, presentación de informes orales y
escritos, monografías, proyectos e informes del aprendizaje-trabajo.
Artículo 85: La evaluación del proceso de aprendizaje será continua y estará dirigida a
comprobar el dominio alcanzado por el participante, en función de los objetivos de
formación académica, profesional y socio-comunitario.
Artículo 86: En la evaluación de los aprendizajes podrán aplicarse diferentes
procedimientos de evaluación, coevaluación y evaluación multidireccional, de acuerdo
con las estrategias de estudio y las técnicas de aprendizaje:
a) La auto-evaluación es un proceso mediante el cual el participante valora sus
logros, en función de los objetivos propuestos, determina los factores que
 influyen en su actuación y analiza los resultados para la toma de decisiones
correspondientes.
b) .    La coevaluación es un proceso mediante el cual el participante emite
individualmente o en grupo juicios valorativos de los logros alcanzados por sus
compañeros. Tiene como finalidad el perfeccionamiento de los resultados del
auto-evaluación y su carácter es fundamentalmente formativo.
c) .    La evaluación multidireccional es un proceso mediante el cual el facilitador, la
comunidad, el asesor, tutor, el participante y otros actores valoran los logros
académicos, de investigación, extensión -comunitario, alcanzados en función de
la formación integral del participante y del desarrollo endógeno.
Artículo 87: La evaluación de los aprendizajes en la Estrategia de Estudios Libres, se
regirá por las Normas que al efecto dicte la Universidad.
Artículo 88:Los Cursos Estructurados, Talleres, Seminarios y Proyectos serán
evaluados por los Facilitadores responsables de los mismos. En el proceso de
Recuperación, los Cursos podrán ser evaluados, excepcionalmente, por otro Facilitador
del área, de acuerdo con las Normas que al efecto se dicten.
Parágrafo Único: La evaluación de la Pasantía se regirá por las Normas que al efecto
se dicten.
SECCIÓN SEGUNDA
"DE LAS CALIFICACIONES Y SUS NIVELES DE APROBACIÓN"
Artículo 89: Los resultados cuantitativos de la evaluación de los aprendizajes se
expresan numéricamente mediante la aplicación de una Escala entre uno (1,00) y cinco
(5,00) puntos, ambos inclusive, con una nota mínima aprobatoria de cuatro (4,00)
puntos. El resultado cualitativo para el caso de la prestación del Servicio Comunitario,
su cumplimiento será registrado como "Aprobado" o "No Aprobado".
Artículo 90: La calificación de las actividades de evaluación viene dada por el peso
asignado a cada una de ellas en el Contrato de Aprendizaje.
Artículo 91: La calificación de las diferentes actividades se hace tomando como base
el porcentaje de objetivos alcanzados de uno (1) a cien (100), y se convertirá en la
Escala de uno (1) a cinco (5).
Artículo 92: Los participantes que no hubieren obtenido la nota mínima aprobatoria y
los inasistentes de algún curso, sin considerar la técnica de aprendizaje, tendrán
derecho a recuperación, dentro de un lapso no mayor de dos (2) semanas, a partir de
la fecha de Evaluación Final en Períodos Académicos Regulares. No habrá
recuperación en los Períodos Académicos Intensivos. Las pasantías no estarán sujetas
a recuperación.
Artículo 93: Cuando el participante haya concluido el proceso de recuperación, la
calificación obtenida anula la inmediata anterior y es la que se toma en cuenta para
el cálculo del índice de rendimiento académico, pero en su expediente figurarán ambas
calificaciones.
Parágrafo Único: Si el participante no hiciese uso del derecho a recuperación o no
obtuviese la nota mínima aprobatoria, deberá inscribir el curso en otro período
académico y la calificación obtenida en primera oportunidad se tomará en cuenta para
el cálculo del índice de rendimiento académico, mientras no apruebe el curso
correspondiente.
Artículo 94: El proceso de recuperación académica en pre y postgrado se regirá por
las normas que al efecto se dicten.
SECCIÓN TERCERA
"DE LOS JURADOS EVALUADORES"
ARTÍCULO 95° Las tesis de postgrado serán evaluadas por un jurado calificador
propuesto por la unidad operativa respectiva, integrado por el tutor más dos miembros
principales, dos miembros suplentes, y aprobado por el Consejo Directivo. Los
procedimientos a que debe ajustarse la designación y la labor del jurado evaluador de
la tesis serán señalados en los instructivos especiales elaborados al efecto.
SECCIÓN CUARTA
"DE LAS MENCIONES HONORÍFICAS"
Artículo 96: Se distinguirá con la mención CUM LAUDE a quienes hayan cursado
totalmente su carrera en la universidad y obtenido un índice de rendimiento académico
mínimo de cuatro cincuenta (4,50) puntos, sin haber concurrido a procesos de
recuperación ni reinscrito cursos u otras actividades académicas.
Artículo 97: Se distinguirá con la mención MAGNA CUM LAUDE a quienes hayan
cursado totalmente su carrera en la universidad y obtenido un índice de rendimiento
académico mínimo de cuatro setenta y cinco (4,75) puntos, sin haber concurrido a
procesos de recuperación ni reinscrito cursos u otras actividades académicas.
Artículo 98: Se distinguirá con la MENCIÓN SUMMA CUM LAUDE, a quienes hayan
cursado totalmente su Carrera en la Universidad y obtenido un índice de rendimiento
académico de cinco (5) puntos, sin haber concurrido a procesos de recuperación ni
reinscrito cursos u otras actividades académicas.
CAPÍTULO V
"DISPOSICIONES FINALES"
Artículo 99: Se exceptúa de este Reglamento, los Programas o Proyectos Académicos
de carácter experimental de la Universidad, los cuales se regirán por las Normas
Especiales que al efecto se dicten.
Artículo 100: Lo no previsto en este Reglamento será resuelto por el Consejo
Directivo.
Artículo 101: Este reglamento entrará en vigencia a partir de su aprobación por parte
del Consejo Directivo.
Artículo 102: La participación del estudiante en las actividades de Extensión e
Investigación Universitaria, en el Servicio Comunitario, en el intercambio con otras
Universidades Nacionales y del Exterior, se estimulará y valorará al momento del
otorgamiento de becas, viviendas, asistencia social, de créditos y financiamientos para
el ejercicio de su profesión y para su ingreso a la Universidad
como Personal Administrativo, Docente, o de Investigación.
CAPÍTULO VI
"DISPOSICIONES TRANSITORIAS"
Artículo 103: Los participantes que hayan aprobado el 100 % de las unidades crédito a
partir del primer período 2006 no tendrán como requisito para la obtención del título de
pregrado el Especial de Grado.

Artículo 104: Se deroga el Reglamento sobre el Régimen de Estudios de la

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez aprobado en Consejo Directivo Nº
123, de fecha 26 de julio de 1989 y la resolución 1321, del Consejo Directivo, Nº 394,
de fecha 28 de junio de 06.

Dado, sellado, y conformes firman, en la Sala de Reuniones del Consejo Directivo de la

Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez". Publíquese y cúmplase. En
Caracas, a los VEINTIUNO días del mes de JULIO de DOS MIL SEIS. Año 196 de la
Independencia y 147 de la Federación.

Por consiguiente, el régimen disciplinario tiene como objetivo, regular y controlar, la

conducta y comportamientos de los participantes, imponer y hacer cumplir, sus
obligaciones, deberes y derechos y las consecuencias de sus actos en la institución.
Como las faltas en que pueden incurrir, las sanciones aplicables, las causales de
agravación y atenuación entre otros. 

REGLAMENTO SOBRE EL RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS

PARTICIPANTES.

CAPÍTULO I

DEL OBJETO

Articulo 1: El presente reglamento tiene por objeto regular la conducta de los

Participantes y encauzarlos hacia el conocimiento de sus derechos y el cumplimiento
de sus Obligaciones Universitarias.

CAPÍTULO II

DE LOS DERECHOS Y DEBERES

Artículo 2: Son derechos de los participantes:

1. Recibir la educación adecuada a la formación humanística y técnica-científica

Requerida para ejercicio profesional y el desarrollo integral de su personalidad.
2. Recibir orientación de sus facilitadores para el logro de una mejor formación
Académica.

3. Participar en la planificación desarrollo y evaluación de las actividades académicas

Relativas al logro de su aprendizaje.

Conocer los resultados parciales y finales de su progreso académico de acuerdo a lo

establecido en sus respectivos contratos de aprendizajes.

4. Utilizar los distintos servicios estudiantiles que ofrezca la institución, a través de las
unidades administrativas correspondientes.

5. Participar en la organización de centros, clubes y otras agrupaciones con fines

científicos, recreativos, culturales, comunitarios, deportivos y de mejoramiento
estudiantil.

6. Elegir y ser elegidos en el proceso electoral pertinente, para escoger la

representación estudiantil que debe designarse para conformar los organismos de
dirección Universitaria previstos en el reglamento de la institución.

7. Plantear todo hecho que, a su juicio deba ser atendido por las instancias académicas
o administrativas correspondientes.

8. Recibir un trato respetuoso de todos los miembros de la comunidad Universitaria.

Artículo 3: Son deberes de los participantes:

1. Conocer las diferentes normativas que rigen la vida Universitaria.

2. Satisfacer las exigencias académicas de los cursos inscritos.

Colaborar con las autoridades para que todas las actividades promovidas por la

Universidad se realicen normal y ordenadamente.

3. Mantener un trato respetuoso hacia las autoridades, personal docente y de

investigación, participantes y personal administrativo y obrero de la institución. Cuidar
los bienes de la Universidad y todos los que esta utilice en el desarrollo de sus
actividades.

4. Ser guardianes y defensores activos del decoro y la dignidad que deben prevalecer
como normar del espíritu Universitario.

5. Concurrir a los actos programados por la Universidad. Cumplir las disposiciones

establecidas en la ley de Universidades, el reglamento de la institución y las emanadas
de las autoridades Universitarias.
 CAPÍTULO III

DE LAS FALTAS

Artículo 4: Las faltas cometidas por los participantes, de manera individual o colectiva,
serán consideradas como graves o leves.

Artículo 5: Serán faltas graves:

 Provocar desórdenes, utilizar palabras o realizar hechos indecorosos y cualquier

otro acto que perturbe notablemente el orden que debe prevalecer en la
Universidad.

 Cometer actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la

comunidad universitaria.

 Deteriorar o destruir intencionalmente los locales, dotaciones y demás bienes de la

Universidad, así como los de otras instituciones que ésta utilice en el desarrollo de
sus actividades.

 Portar armas de fuego o de cualquier otra naturaleza, así como materiales

explosivos dentro del recinto universitario.

 Ofrecer dinero u otras prebendas a cualquier miembro de la Institución, como

estímulo o recompensa para lograr beneficios académicos o administrativos.

 Falsificar o alterar, total o parcialmente, documentos, notas o calificaciones relativos

a la Universidad.

 Consumir, portar o distribuir cualquier tipo de sustancias Sico-activas dentro del

recinto universitario.

 Participar o incurrir en hechos que comprometan la eficacia de cualquier prueba de

evaluación.

 Reincidir en faltas leves.

 Incumplir los Reglamentos y demás normas que regulan la vida universitaria.

Artículo 6: Serán faltas leves cualesquiera otros hechos no comprendidos en el

artículo anterior, que puedan causar perturbación en el quehacer universitario.

CAPÍTULO IV
 DE LAS SANCIONES

Artículo 7: Los participantes que no cumplan sus deberes u obligaciones universitarias

serán sancionados, según la gravedad de las faltas comprobadas que les sean
imputables con pena de:

 Amonestación verbal o escrita.

 Suspensión temporal.

 Pérdida del curso.

 Expulsión de la Universidad.

SECCIÓN PRIMERA

DE LAS AMONESTACIONES

Artículo 8: La amonestación verbal será aplicada por los respectivos facilitadores a los
participantes que incurran en faltas leves. De dicha medida se dejará constancia en el
respectivo expediente académico, con copia para el participante.

Artículo 9: La amonestación escrita será aplicada por el Director respectivo, según la

gravedad de la falta en que incurran los participantes, oídos los alegatos de éstos y
previa elaboración de un informe razonado sobre el caso. De dicha amonestación se
dejará constancia en el respectivo expediente académico del participante.

Artículo 10: Las decisiones mediante las cuales se imponen medidas de amonestación
deben constar por escrito, con indicación del os hechos y causales que las justifican.

SECCIÓN SEGUNDA

DE LA SUSPENSIÓN TEMPORAL, DE LA PÉRDIDA DEL CURSO O DEL

PERÍODO ACADÉMICO Y DE LA EXPULSIÓN DE LA UNIVERSIDAD

Artículo 11: Los participantes que cometan faltas graves serán objeto de una de las
siguientes medidas:

 Suspensión temporal de su actividad académica, hasta por un máximo de quince

(15) días.
 Pérdida del curso o del período académico.
 Expulsión de la Universidad.

Artículo 12: Las medidas disciplinarias enunciadas en los literales a) y b) del artículo
anterior serán aplicadas por el Director respectivo, oída la opinión del Consejo
Consultivo, del Consejo de coordinación o en su defecto de ambos, de una comisión ad
hoc que designará al efecto. No obstante, en todo caso corresponderá al Consejo
Directivo decidir en última instancia administrativa sobre la pertinencia de las indicadas
medidas.

Parágrafo Único: La Comisión ad hoc estará integrada por el Director correspondiente,

quien la presidirá; por un miembro del personal docente y de investigación,
preferiblemente ordinario; y, por un representante de la comunidad estudiantil.

Artículo 13: La medida de expulsión será aplicada por el Rector de la Universidad,

previa substanciación del expediente respectivo y la pertinente aprobación del Consejo
Directivo. Dicha pena no podrá exceder de un lapso de cinco (5) años.

SECCIÓN TERCERA

DEL PROCEDIMIENTO EN LOS CASOS DE FALTAS GRAVES

Artículo 14: Los expedientes disciplinarios serán indicados por el Director

correspondiente, a instancia de cualquier miembro de la comunidad universitaria,
mediante solicitud escrita razonada, o de oficio.

Artículo 15: El procedimiento disciplinario se cumplirá de la manera siguiente:

a) El Director convocará al Consejo Consultivo, al Consejo de Coordinación o a la

comisión ad hoc que designe para conocer del asunto, según el caso, a los fines
de decidir si existe mérito suficiente para iniciar la instrucción del expediente.
b) En caso de considerarse procedente la apertura del expediente, el Director
designará un miembro del personal docente y de investigación, preferiblemente
ordinario, para que actúe como instructor especial y en consecuencia, reúna
todos los recaudos y practique las actuaciones relativas al caso, lo cual
comprenderá las declaraciones de los afectados, las pruebas pertinentes y
cualquier otro hecho o elemento que ilustre el criterio de la autoridad competente
para decidir sobre la sanción. Dicho instructor se abstendrá de emitir juicios de
valor sobre el fondo del asunto.
c) Una vez designado el Instructor especial a que se refiere el literal anterior, éste
notificará por escrito al participante afectado, dentro de los tres días hábiles
siguientes, que se le ha iniciado un procedimiento disciplinario, indicándole las
causas y que dispone de un plazo de diez (1) días hábiles después de recibida
la notificación e impuesto del expediente, para que emita por escrito su
declaración y promueva y evalúe las pruebas de descargo. En el mismo lapso se
promoverán y evaluarán las pruebas que hayan dado origen a la apertura del
expediente.
 d) Transcurrido el lapso de promoción y evaluación de pruebas, el Instructor
remitirá el expediente al Consejo Consultivo, al Consejo de coordinación o a la
comisión ad hoc, según corresponda, para que elabore un informe y formule las
recomendaciones pertinentes dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes.
e) Si el Consejo correspondiente o la comisión ad hoc considera que los recaudos
están incompletos, los devolverá al Instructor para que practique las diligencias
complementarias dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a su recepción.
f) Una vez cumplidas las actuaciones complementarias, el Instructor remitirá
nuevamente el expediente al Consejo de que se trate o a la comisión ad hoc, a
los fines previstos en el literal d).
g) Los recaudos del caso, incluidos las recomendaciones formuladas, serán
remitidos por el Director a su superior inmediato, quien los enviará al Vicerrector
Académico para que los someta al estudio y consideración del Consejo
Directivo, en su próxima reunión ordinaria.
h) La decisión mediante la cual se acuerda imponer la medida de suspensión
temporal, pérdida del curso o expulsión, será notificada al participante, debiendo
contener la notificación el texto íntegro del acto, e indicar los recursos que
proceden, con expresión de los términos para ejercerlos y de los órganos o
tribunales ante los cuales deben interponerse. El participante firmará una copia
de la correspondencia que se le dirija, en constancia de haber sido notificado de
la sanción acordada, para ser incorporada a su expediente académico.

Artículo 16: Cuando la falta cometida por algún participante perturbe el normal
desarrollo del quehacer universitario, el Rector o Director correspondiente podrán
proceder de inmediato a suspenderlo de sus actividades estudiantiles mientras dure el
procedimiento disciplinario, el cual deberá ser iniciado a partir de ese momento.

CAPÍTULO V

DE LAS CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES

Artículo 17: Para la imposición de medidas disciplinarias se considerará el currículum

académico de los participantes afectados, los cargos de representación estudiantil que
ostenten, las reincidencias en faltas cometidas y cualquier otra circunstancia que pueda
ser tomada en cuenta como atenuante o agravante de los hechos imputados.

Artículo 18: Se consideran circunstancias atenuantes, las siguientes:

 No haber cometido falta previa alguna.

 Mantener un currículum académico satisfactorio.

Artículo 19: Se consideran circunstancias agravantes, las siguientes:

 Haber cometido la falta con ayuda o cooperación de personas extrañas a la
Universidad.

 Haber llevado a cabo la falta bajo el influjo intencional de bebidas alcohólicas o de

sustancias clasificadas como drogas.

 La reincidencia en faltas que ameriten sanciones disciplinarias.

CAPÍTULO VI

DE LOS RECURSOS

Artículo 20: Toda la materia relativa a los recursos que puedan interponerse contra las
medidas disciplinarias aplicadas, se regirá por las disposiciones de la Ley Orgánica de
Procedimientos Administrativos y las Leyes respectivas.

Artículo 21: En caso de que las faltas cometidas por los participantes configuren un
presunto delito, el Rector hará la debida participación a las autoridades competentes.

Artículo 22: Los casos dudosos o no previstos en el presente Reglamento, serán

resueltos por el Consejo Directivo.

Artículo 23: Se derogan todas las disposiciones normativas aprobadas por el Consejo
Directivo que colindan con este Reglamento.

Desde este mismo marco, el Servicio Comunitario es la actividad que deben

desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen
estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos,
culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en
beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los
fines del bienestar social.

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE

EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESR

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

ARTICULO 1: A los efectos de las presentes normas, se entiende por Servicio
Comunitario toda actividad realizada en las comunidades por los estudiantes de
educación superior, a fin de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos
durante la formación académica, bien sea culturales, deportivos, humanísticos, técnicos
o científicos, en beneficio de la comunidad, a fin de lograr los objetivos planteados en
pro del bienestar común.
ARTÍCULO 2: Las presentes normas tienen su fundamento legal en los principios
legales establecidos en el Artículo 135 de la Constitución de la República
Bolivariana de Bolivariana, los artículos 2, 3, 4, 83 y 138 de la Ley de Universidades
y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.

ARTÍCULO 3: El presente Reglamento tiene por objeto desarrollar los principios
constitucionales referentes a la organización, administración, funcionamiento y control
de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. Asimismo, se
regirá por los principios de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación,
corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria y respeto mutuo.

ARTÍCULO 4: La Universidad está en la obligación de difundir la Ley de Servicio

Comunitario del Estudiante de Educación Superior a todos los niveles, utilizando
diversos mecanismos de comunicación, a fin de garantizar el conocimiento por parte de
toda la comunidad universitaria y de las comunidades de todas las regiones donde la
universidad pueda brindar su colaboración.

ARTÍCULO 5: La Universidad establecerá los mecanismos de coordinación y

convenios entre entidades públicas, privadas, asociaciones gremiales, consejos
comunales, y la comunidad organizada, a los efectos de garantizar una cartera de
proyectos sociales que respondan a las características señaladas por la Ley de
Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, atendiendo a los perfiles
que corresponden al egresado de las carreras que ofrece la UNESR. Asimismo, 
desarrollará ofertas de proyectos a través de alianzas estratégicas que se establezcan
con la Dirección de Convenios Interinstitucionales y otras instancias involucradas en la
organización, ejecución y seguimiento de los proyectos en el marco del Servicio
Comunitario.

CAPITULO II

Planificación del Servicio Comunitario

ARTICULO 6: A los fines de lograr el cumplimiento del servicio comunitario, la

Universidad celebrará convenios y/o alianzas con organismos tales como: entes
gubernamentales, instituciones públicas y privadas, asociaciones gremiales, consejos
comunales, comunidad organizada, entre otros, a fin de formular proyectos y dictar
lineamientos para unificar los objetivos, contenidos y metas que esté en concordancia
con el desarrollo local, regional y nacional dentro del marco constitucional de nuestra
carta magna. Los acuerdos serán firmados por personas jurídicas representantes de
los organismos donde se cumplirán las actividades.

ARTÍCULO 7: Los entes Gubernamentales, Institucionales Públicos y Privados,

Organismos y Comunidades seleccionadas como sede de la prestación de Servicio
Comunitario deberán facilitar la aplicación de la práctica de los conocimientos,
habilidades y destrezas adquiridos en la Universidad previstos en los contenidos
curriculares de las carreras que ofrece la Institución. Así mismo, deberán designar un
personal que sirva de enlace entre la Organización a recibir el beneficio y la
Universidad.

ARTÍCULO 8: La Universidad es responsable de realizar la supervisión para que el

participante no reciba contraprestación alguna por parte del Organismo donde cumpla
con el servicio social comunitario.  Además, de evaluar el aprendizaje que del mismo se
derive a favor de una educación integral del educando.

CAPITULO III

Organización del Servicio Comunitario

ARTÍCULO 9: La Universidad a través de la Dirección de Extensión creará la

Coordinación del Servicio Comunitario en cada uno de los núcleos, la cual estará bajo
la tutela del Subdirector (a) de Extensión, Cultura y Deporte respectivo. La
Coordinación será la responsable de la planificación,  ejecución y supervisión de las
actividades inherentes a la prestación de Servicio Comunitario por parte de los
participantes.

ARTÍCULO 10: El Director (a) de cada Núcleo conjuntamente con el Subdirector de

Extensión, Cultura y Deporte nombrará una Comisión que funcionará como unidad de
apoyo a  la Coordinación del Servicio Comunitario. Esta Unidad de apoyo estará
conformada por los Subdirectores de Extensión, Cultura y Deporte quien la presidirá,
Subdirección Académica, Coordinadores de Carrera, Investigación, Pasantías,
Desarrollo Estudiantil, Coordinadores de líneas de Investigación un representante del
Centro de Estudiantes, un estudiante miembro de la Oficina de Misiones Educativas
(OME) y cuales otros sean pertinentes según la realidad del Núcleo respectivo, éstos
tendrán entre sus responsabilidades las siguientes atribuciones:

a)    Hacer cumplir la Ley de Servicio Comunitario y las Normas internas que rigen la
prestación del Servicio Comunitario de la UNESR en cada Núcleo.

b)   Velar por el buen funcionamiento del Servicio Comunitario en cada Núcleo.

c)    Garantizar la planificación, ejecución, supervisión y acompañamiento de los

proyectos para la prestación del servicio comunitario conjuntamente los entes
gubernamentales, instituciones públicas y privadas, asociaciones gremiales, consejos
comunales, comunidad organizada, entre otros.

d)   Coordinar y facilitar el establecimiento de alianzas entre comunidades organizadas

a través de entes públicos y privados.
e)    Someter a la aprobación del Consejo de Núcleo y este a su vez al Consejo
Directivo los proyectos que se planifiquen en función del diagnóstico participativo
realizado en las comunidades.

f)     Atender las necesidades de capacitación en trabajo comunitario a docentes,

alumnos y miembros de las comunidades.

g)    Llevar un registro pormenorizado acerca del alcance de los proyectos.

h)   Elaborar una ficha de control para evaluar los beneficios alcanzados por el
participante que presta el servicio y  los logros alcanzados por la comunidad atendida a
fin de recoger las experiencias de aprendizaje para colocarlos al servicio de docencia,
investigación y extensión de la Institución.

i)     Designar profesores (Facilitadores-Voceros) por áreas de conocimiento, los cuales

estarán adscritos a la unidad de apoyo de servicio comunitario, como responsables de
la planificación, ejecución y evaluación de proyectos comunitarios.

j)     Prever costos  y financiamiento para el desarrollo de programas, recursos técnicos

y apoyo presupuestario, de viáticos para viajes de profesores (Facilitadores-Voceros) y
subvenciones estudiantiles.

k)   Aprobar programas de capacitación sobre el servicio comunitario, dirigido a las

comunidades y facilitadores - Voceros.

l)     Revisar y evaluar los proyectos sociales presentados o solicitados por los

participantes, profesores, universidad, comunidad organizada, gremios, iglesias,
instituciones públicas y privadas.

m)  Determinar el número de proyectos sociales a ser atendidos por los facilitadores -

voceros.

n)   Evaluar los proyectos presentados por los sectores con iniciativa, a objeto de ser
considerada su aprobación.

o)    Proponer ante los consejos comunales en cada uno de los Estados la creación

de la Mesa de Participación Social Comunitaria con el fin de iniciar la fase diagnostica
de necesidades que conducirán a la planificación, ejecución y supervisión de los
proyectos donde los estudiantes prestarán el Servicio Comunitario.

ARTÍCULO 11: El  Servicio Comunitario se llevará a cabo mediante una planificación

que comprende los ejes de investigación participativa y de sensibilización y acción
comunitaria. La primera se instrumentará mediante la inserción curricular del eje
investigación social, a través del cual se integrarán las diversas áreas académicas del
Ciclo profesional mediante la incorporación de elementos comunes subyacentes tales
como técnicas y métodos de investigación participativa.

ARTICULO 12: En condiciones de emergencia social, el Director (a) del Núcleo  por vía
de excepción tendrá entre sus atribuciones la potestad de incluir a participantes
voluntarios, en actividades que se consideren especiales y a través de un informe
emitido por dicha dirección se acreditaran las horas trabajadas según los formatos
establecidos por la Coordinación del Trabajo Comunitario.

CAPITULO IV

Proyectos del Servicio Comunitario

ARTICULO 13: La prestación del servicio comunitario se atenderá bajo la modalidad de

proyectos, los cuales serán presentados por la Coordinación del Servicio Comunitario
para ser aprobados por el Consejo de Núcleo.

ARTÍCULO 14:   El Servicio Comunitario consta de las siguientes etapas:

a)    Plataforma conceptual preparatoria (Fase de inducción, la cual incluye los

contenidos de las asignaturas del Ciclo profesional, los seminarios y talleres
preparatorios).

b)   Fase de diagnóstico.

c)    Plan de trabajo

d)   Prácticas del proyecto de servicio comunitario

e)    Seguimiento y Evaluación.

f)     Presentación final y divulgación de los resultados del trabajo comunitario.

g)    Certificación.

ARTÍCULO 15:   La Universidad ofertará un taller con carácter obligatorio

denominado “Servicio Social Comunitario”, en el cual el participante deberá inscribirse.
Una vez aprobado el taller el participante deberá seleccionar un proyecto comunitario
ofertado por el Núcleo, así como también al Facilitador-Vocero que orientará su
participación en el mismo.

ARTÍCULO 16: Cada proyecto presentado por la comisión del servicio comunitario

deberá llevar dos (2) fases. La primera se refiere a la propuesta en la cual se presenta
el diagnóstico, la justificación y objetivos del proyecto. La segunda fase debe describir
la ejecución de la propuesta incluyendo el lugar, actividades a cumplir, entes
participantes y resultados que se esperan.
ARTÍCULO 17: El participante cumplidor del servicio comunitario presentará un informe
(Resumen) por escrito en el cual se sintetizarán las experiencias de aprendizaje
adquiridas en la comunidad. Este informe será avalado por el Facilitador – Vocero del
proyecto y deberá ser entregado a la Unidad de Apoyo de Servicio comunitario para su
aprobación o no aprobación.

ARTÍCULO 18: La Coordinación del Servicio Comunitario notificará previa acta de

evaluación los alcances en el cumplimiento del Servicio por parte de los participantes
a la Unidad de Control de Estudios. La misma entregará acta certificada del
mencionado servicio por el cumplimiento satisfactorio de las 120 horas de servicio
comunitario en un lapso no menor de tres (03) meses.

CAPITULO V

Deberes y Derechos del Participante en su Rol de Prestador de Servicio

Comunitario

ARTÍCULO 19: Los participantes están en el derecho de mantenerse informados sobre

los procesos y requisitos para cumplir con el servicio social comunitario. Asimismo,
tendrán los siguientes derechos:

1.- Obtener información oportuna  de los proyectos ofertados por la UNESR para el

Servicio Comunitario.

2.- Recibir la preparación previa a través del curso “Servicio Social Comunitario.

3.- Obtener información sobre los requisitos  y procedimientos para inscribirse en los
proyectos ofertados por la UNESR.

4.- Recibir la asesoría adecuada y oportuna para desempeñar el servicio comunitario

por parte del Facilitador-Vocero.

5.- Recibir un trato digno y ético durante el cumplimiento del servicio comunitario.

6.- Realizar actividades comunitarias de acuerdo a lo ofertado por la UNESR.

7.- Recibir de la UNESR la constancia de culminación del servicio comunitario.

8.- Recibir de la UNESR, reconocimientos o incentivos académicos, los cuales deben
ser establecidos por cada uno de los núcleos.

9.- Participar en la elaboración de los proyectos presentados como iniciativa de la

UNESR.

ARTÍCULO 20:   Son deberes de los participantes como prestadores del servicio

comunitario, los siguientes:
1.- Realizar el servicio comunitario como requisito para la obtención del título de
educación superior. Dicha labor no sustituirá las prácticas profesionales (prácticas
docentes / pasantías) incluidas en los planes de estudio de las carreras de la UNESR.

2.- Acatar las disposiciones que se establezcan en los convenios realizados por la
UNESR.

3.- Actuar con respeto, honestidad y responsabilidad durante el servicio comunitario.

4.- Acatar las directrices y orientaciones impartidas por la coordinación y el Facilitador-

Vocero del proyecto para el cumplimiento del servicio comunitario.

5.- Cumplir con el servicio comunitario según lo establecido en la Ley que lo rige.

6.- Cursar el taller  “Servicio Social Comunitario”, establecido en la matriz curricular de

la carrera.

ARTÍCULO 21: El Servicio Comunitario tendrá una duración mínima de ciento veinte
horas (120), las cuales deberán cumplirse en un conjunto de fases o etapas que
tendrán una duración total no inferior a tres (3) meses continuos.

ARTÍCULO 22: Para la participación en el servicio comunitario, deberán cumplirse

además de lo establecido en el artículo anterior, los siguientes requisitos:

a)    Haber cursado el ciclo introductorio, y mínimo el 50% de los cursos que conforman
el ciclo general de la carrera que cursa.

b)    Tener la certificación de aprobación del taller de servicio social comunitario,

emanada por la coordinación del Servicio Comunitario.

c)    Estar inscrito en un proyecto social comunitario ofertado por la UNESR.

d)   Tener asignado un (01) facilitador-vocero para que lo oriente en el proceso de

aprendizaje.

ARTICULO 23: El servicio social comunitario deberá prestarse sin remuneración

alguna, de preferencia en organismos o instituciones de carácter público, y de manera
complementaria en instituciones o empresas de carácter privado, principalmente en
aquellas que cumplen una función de tipo social.

CAPITULO VI
 Evaluación y Certificación de los Proyectos Comunitarios

ARTÍCULO 24: La Evaluación de los proyectos debe cumplirse de acuerdo a las

normas existentes en la UNESR, fundamentado en las actividades desarrolladas por el
participante en la organización en la que llevó a cabo el trabajo comunitario. La  misma
será realizada por el facilitador-vocero del proyecto y la calificación final
será “aprobada” o “reprobada”.

ARTÍCULO 25: La Subdirección de Secretaría emitirá la certificación correspondiente

una vez que esta haya recibido de la Coordinación del Servicio Comunitario, la
calificación considerada por el Facilitador-Vocero.

ARTÍCULO 26: Los participantes inscritos en el Servicio Comunitario  que deban

retirarse por problemas ajenos a su voluntad, deberán entregar a la Coordinación de
Servicio Comunitario  una justificación por escrito de los motivos que dan origen al
retiro, a fin de ayudarlos en el proceso. En caso de no poder ser resuelto, dicha
coordinación le autorizará para proceder a retirar el servicio comunitario mediante el
procedimiento que se determine el consejo del núcleo.

CAPITULO VII

Responsabilidades del Facilitador-Vocero del Proyecto Comunitario

ARTÍCULO 27: El Facilitador - Vocero del proyecto comunitario es el facilitador –

asesor del mismo y tendrá el compromiso de orientar al participante en la metodología
y aspectos técnicos pertinentes al proyecto social en ejecución.

ARTÍCULO 28: Podrán ser Facilitadores – Voceros de los proyectos sociales, los

profesores ordinarios y contratados con dedicación exclusiva y a tiempo completo,
adscritos a cada núcleo y que hayan recibido la formación previa en servicio
comunitario.

ARTICULO 29: Podrán adscribirse a la Coordinación del Servicio Comunitario, todos

los facilitadores que deseen contribuir con el desarrollo de proyectos comunitarios y
que tengan conocimientos, competencias o actitudes hacia el servicio social
comunitario.

CAPITULO VIII
 DISPOSICIONES TRANSITORIAS

ARTICULO 30: Los participantes que se encuentren finalizando la carrera para el

primer período 2007 (105 UC -60%- ó 88 UC -55%- de los créditos aprobados) no
prestarán el servicio comunitario.

ARTÍCULO 31: Los participantes que no hayan completado el 60% (carreras con 175
UC) o 55% (carreras con 160 UC) de sus unidades de crédito deberán prestar el
servicio comunitario para la obtención del título.

ARTÍCULO 32: Las presentes normas tendrán su vigencia a partir de la fecha de la

aprobación del presente reglamento por el Consejo Directivo de la UNESR.

Ahora que hemos visto todo lo anterior se puede decir, qué la metodología de
aprendizaje de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, cuenta con
puntos, cómo los acuerdos de aprendizaje que describen la relación entre el facilitador
y los participantes para hacer cumplir con sus responsabilidades y objetivos mediante
componentes entre esos están en la descripción del curso cronograma de actividades y
el plan de evaluación para su desenvolvimiento; las estrategias de enseñanza qué
permiten el desarrollo de las técnicas y destrezas para el conocimiento; el reglamento
con respecto al régimen de estudios, régimen disciplinario y el servicio comunitario de
la universidad dando a conocer y entender las normativas leyes y aspectos que tienen
y se deben cumplir para el funcionamiento educativo, todo esto es de gran importancia
para la universidad pues se trata de efectuar los objetivos que está impone y cumplir
con su propósito como institución.