UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004
Acreditada mediante Resolución
No 15 del 31 de octubre de 2012

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

LICENCIATURA EN REGISTROS MÉDICOS Y ESTADÍSTICAS DE
LA SALUD

Informa de Práctica profesional

Centro de Salud de La Estrella

Autor: ___Daysi L. Sánchez C_

Cédula: 4-735-1569
Tutor: ______________
Panamá, mes, año en curso
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Dedicatoria
Este trabajo va dedicado a Dios que ha sido mi guía a lo largo de tantos años, mis padres en
especial a mi mamá, que día a día ha sido la persona por la cual este título es más
importante para mí, también a mi esposo, que siempre han sido motivo de lucha y esfuerzo
a lo largo de mis años de estudio, y a cada una de las personas de una u otra forma me han
ayudado y contribuido para este logro personal.
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Agradecimiento
Agradezco a Dios por darme la voluntad y la fuerza para seguir adelante en todo este
proceso de realización personal. A mi esposo, por ser un apoyo constante en todo este
tiempo y darme siempre apoyo a lo largo de mi vida, y a todas las personas que han sido un
pilar fundamental para poder continuar cada día y esforzarme por cumplir esta meta y mi
familia que siempre han sabido guiarme por el camino correcto para ser mejor persona cada
día
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Contenido
Dedicatoria
Agradecimiento
Lista de tablas, cuadros
Lista de figuras
Introducción
Parte I
MARCO DE REFERENCIA
1.1. Definición de la carrera que estudia
1.2. Antecedentes de la empresa o institución donde practicó
1.3. Misión de la empresa o institución donde practicó
1.4. Visión de la empresa o institución donde practicó
1.5. Estructura organizacional de la empresa o institución donde practicó
1.6. Descripción de la actividad de la empresa o institución donde practicó.
1.7. Departamento donde realizó la práctica
1.7.1. Descripción del departamento
1.7.2. Estructura organizacional del departamento
1.7.3. Descripción del puesto ocupado
1.7.4. Relación del departamento con otros departamentos
1.7.5. Importancia del departamento en el engranaje de la empresa o institución.
Parte II
ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA
2.1. Funciones realizadas
2.2. Análisis del desempeño durante la práctica
2.3. Limitaciones o dificultades presentadas
2.4. Aportes y conocimiento de la experiencia a la formación profesional
2.5. Relación de la práctica con la carrera estudiada.
2.6. Cronograma de actividades (actividades, fecha. Resultados)
Parte III
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DIAGNÓSTICO OBSERVACIONAL
3.1. Descripción de la problemática observada que genera la propuesta:
3.2. Propuesta presentada (y en qué consiste)
3.3. Objetivos de la propuesta
3.4. Fundamentación de la propuesta
3.5. Aportes y/o beneficios de la propuesta
3.6. Descripción del diseño de la propuesta
3.7. Mecanismos para la implementación de la propuesta
3.7.1 Recursos
3.7.2. Cronograma de la Propuesta
3.7.3. Presupuesto (si aplica)
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
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Lista de tablas, cuadros

Cuadros estadísticos, tablas de comparación entre otras, hacer por separado: En
esta lista se coloca solo el nombre y la página en que se encuentra ubicada.

En el interior del documento se coloca en el lugar que corresponde indicando en la parte

superior el nombre de la tabla, cuadro y en la parte inferior el número de tabla o cuadro, su
fuente o autor.
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Lista de figuras
Gráficos, figuras e imagines: En esta lista se coloca solo el nombre y la página en que se
encuentra ubicada.

En el interior del documento se coloca en el lugar que corresponde indicando en la parte

superior el nombre de la figura, imagen o foto y en la parte inferior el número de foto o
imagen, su fuente o autor.
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Introducción
El desarrollo tecnológico del mundo actual pone como condición la adaptación al desarrollo
y crecimiento del entorno como mecanismo de acceso a la información según los criterios
de rapidez, confiabilidad y eficiencia de acuerdo con los métodos de viabilización del
proceso de integración económica, científica y crecimiento tecnológico en las instituciones
y contribución a las necesidades de desarrollo de Panamá

La atención de la salud de todos los panameños, ha sido un constante ir y venir durante

muchos años, es así que desde el 2014, con la implementación de Sistema Integrado de
Salud, en el que se efectúan los procesos de captación y el resumen médico en archivos
digitales, que almacenará la historia clínica de los pacientes, bajo el Sistema de Expediente
Electrónico, son grandes los beneficios que ha proporcionado el SIS, por ejemplo, el SIS
brindará apoyo al médico para consultar, de manera inmediata, a cualquier unidad
ejecutora, mejorará la calidad y la eficiencia de los procesos asistenciales, brindará control
y seguimiento de las patologías de los pacientes de manera efectiva, facilitará la atención
médica, la visualización en el expediente, de las pruebas de laboratorio y exámenes de
imágenes (rayos x), entre otros beneficios. Con la llegada del SEIS (Sistema Electrónico de
Información de la Salud), desde septiembre del 2014, se inició la tarea de digitalizar los
expedientes y registros médicos en el sector de Azuero, buscando un modo de orden y
dejando poco a poco los cartapacios. Para lograrlo, se utilizó un “Sistema Electrónico de
Información de Salud” (SEIS), el Software permitió la automatización de los documentos,
facilitando la recuperación de los expedientes para mayor rapidez a la hora de atención del
paciente.

De esta manera, el SEIS ha venido cumpliendo su función para lo que es el manejo

electrónico de la información de los pacientes, se ha ido implementando y utilizando a
varios Centros de Salud de la provincia de Chiriquí, donde se ha convertido en una
herramienta sumamente útil para todos los colaboradores de los mismos.

Es así que, para la práctica profesional en el caso de nosotros como futuros encargados de
los registros médicos, es importante poder conocer y saber como es el funcionamiento
desde la perspectiva propia de un colaborador en un centro de salud.
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El informe busca exponer el trabajo realizado y los conocimientos adquiridos durante el

desarrollo de la práctica profesional realizada en el Centro de Salud de La Estrella,
departamento de REGES. Por otra parte, su objetivo general es preparar en competencias
profesionales en Registros y Estadísticas de Salud para el desempeño laboral, permitiendo
aplicar los conocimientos, métodos y técnicas adquiridas, a problemas específicos de la
profesión; integrarse a equipos interdisciplinarios, conocer un ámbito de la realidad del
país, fortalecer su formación ética y resolver los desafíos profesionales que se le presenten
en el Sistema de Salud de Panamá.

En este acercamiento profesional se nos proporciona la oportunidad de poner en práctica

dichos conocimientos y a la misma vez, aportar lo aprendido en estos cuatrimestres
universitarios, para mejorar las prácticas técnicas y científicas, que ayuden o cooperen a
optimizar los procesos de trabajos.
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Parte I
MARCO DE REFERENCIA
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1.1. Definición de la carrera

El programa que presenta la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y

Tecnología está enfocado para mejorar la calidad y efectividad de los servicios de
Registros de Estadísticas de la Salud en todas las instalaciones de salud del país,
sean estas privadas o públicas, a través de la formación de recursos humanos
capacitados para ejercer dichas habilidades, teniendo una formación teórica práctica
integral, que le permitirá un accionar de excelencia en su vida profesional.

Según el plan de la Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y

Tecnología, que imparte la Carrera de Registros Médicos y Estadísticas de Salud, en
la Facultad de Ciencias de la Salud, se establece que “Este programa se diseñó
para mejorar la calidad y efectividad de los servicios de Registros Médicos y
Estadísticas de Salud, en todas las instalaciones de salud del país, públicas y
privadas; a través, de la formación de recursos humanos altamente capacitados
para desempeñar sus labores especializadas, integrados a los equipos
multidisciplinarios de salud, para garantizar la mejor calidad de atención de
sus usuarios y comunidades.(UMECIT, 2012).

Podemos mencionar que la definición de la Carrera en Registros Médicos y

Estadísticas de Salud de la Universidad de Panamá plantea la carrera en los
siguientes dos puntos: “Formar un profesional con las actitudes y destrezas
necesarias para relacionarse con el público, manejar estadísticas de salud y
administrar servicios de salud. Moldear profesionales idóneos en el manejo
de las herramientas informáticas, de manera que les permita preparar y sustentar
informes técnicos, codificar enfermedades, etc. “(Universidad de Panamá, 2015)

La Licenciatura en Registro Médico y Estadística de Salud forma a profesionales

capaces de aplicar herramientas computacionales y estadísticas para el análisis de
información en el ámbito de salud. Específicamente en los procesos de recolección,
elaboración, interpretación y entrega de estadísticas con el fin de mejorar la calidad
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y efectividad de los servicios en todas las instalaciones de salud del país, ya sean
públicos o privados.

De igual manera, la Licenciatura en Registro Médico y Estadística de Salud permite

administrar servicios de salud, codificar estadísticas de enfermedades y dominar las
metodologías de investigación. Todo lo anterior como consecuencia de contar con
formación de recursos humanos altamente capacitados para desempeñar sus labores
especializadas, integrados a los equipos multidisciplinarios, con el objetivo claro de
garantizar la calidad de atención a sus usuarios y comunidades.

1.2. Antecedentes de la empresa o institución donde practicó

El Inicio 1903

Las Instituciones de Salud del Estado han pasado por diferentes grados de evolución
a través de la Historia de la Salud Pública Panameña. La Etapa Pre-Republicana
(antes de 1903) se caracterizó por un mayor dominio del medio ambiente sobre el
hombre, quien en esa forma paga un enorme tributo a las enfermedades, hoy
prevenibles, tales como la fiebre amarilla, malaria, viruela y tifoidea. Había un
desconocimiento de técnicas científicas para el ataque organizado contra los factores
ecológicos más importantes.

Periodo 1914-1929

Los años siguientes a esta etapa (1914-1929) se caracterizaron por el desarrollo del
Primer Programa Cooperativo con la Fundación Rockefeller, dando origen a la
creación del Departamento contra la Uncinariasis, como parte de la Secretaría de
Fomento, en una gran campaña contra esta enfermedad, con énfasis en las
actividades de saneamiento del suelo. Es en esta etapa cuando por medio del
Decreto Ejecutivo N.º 46 de 1919, se destinan los fondos para la construcción del
Hospital Santo Tomás, inaugurado posteriormente en septiembre de 1924. Además,
por medio de la Ley 12 de 1925, se crea el Departamento de Higiene y Salubridad
Pública y más tarde, por medio del Decreto Ejecutivo N.º 16 de 1927, se crea dentro
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de dicho Departamento, la Sección de Ingeniería Sanitaria. Por medio de la Ley N.º

53 de 1928, se crea el Comité Nacional de la Lucha Antituberculosa y
posteriormente, el Cuerpo de Inspectores Sanitarios.

Periodo 1930 – 1943.

El período comprendido entre los años 1930-1943 marca la etapa de desarrollo de

instituciones básicas de salud en las comunidades: Hospitales, Unidades Sanitarias y
Dispensarios.

Este periodo da inicio al Ministerio de Salud y Obras Públicas, en 1941, el cual

contó con tres Direcciones: Higiene y Salubridad Pública, Beneficencia y Lucha
Antituberculosa y Beneficencia y Fomento, las cuales se consolidaron, después,
en un Departamento de Higiene y Beneficencia con las siguientes divisiones:
Ingeniería Sanitaria, Malaria, Asistencia Pública (Hospitales y Dispensarios),
Bioestadística y Educación Sanitaria, Lucha Antituberculosa, Enfermería de Salud
Pública, Laboratorio de Higiene Pública, Saneamiento y Medicina Forense.

Periodo 1944 – 1956

El período comprendido entre los años 1944-1956 se destaca por el mayor relieve
que alcanza la Salud Pública dentro del engranaje gubernamental. Se crea el
Ministerio de Trabajo, Previsión Social y Salud Pública en 1945; se pone en
vigencia la Ley N.º 66 del 10 de Noviembre de 1947 o Código Sanitario; se traspasa
la responsabilidad sanitaria de las ciudades de Panamá y Colón, de la Compañía del
Canal, a nuestro gobierno en 1955; se inician y desarrollan programas cooperativos
de amplio alcance con organismos internacionales, por la apertura de la Escuela de
Medicina de la Universidad de Panamá en 1951 y se abre el primer hospital
antituberculoso. No obstante, a pesar de existir una estructura administrativa y
técnica de evolución constante, la organización técnica permanece aún muy
centralizada desde el punto de vista, tanto ejecutivo como normativo. Sin embargo,
se origina el desarrollo paulatino de una inquietud o aparente aceptación, tanto por
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parte del Gobierno como de la comunidad, de la importancia de los programas

preventivos, aún por encima de los netamente curativos.

Al final de esta etapa, el escenario estaba preparado para el adecuado desarrollo de

programas integrales de Salud Pública, precedidos por el estudio realizado por el
Doctor Isadore Falk en 1956 sobre nuestras condiciones médico-sanitarias, titulado
"La Salud en Panamá, un Estudio y un Programa" que dio inicio a la Etapa de la
Regionalización (1956- 1961).

Periodo 1962 – 1970

Se debe reconocer que el Plan Nacional de Salud Ministerial 1962-1970 marca el

primer esfuerzo racionalizado de establecer un orden en el desarrollo institucional
con una cobertura que comprende a todo el Sector Salud, con el objetivo básico de
evitar la duplicidad de servicios e instituciones por parte de las agencias que
integran el Sector, tratando de lograr la más adecuada utilización de los recursos con
que cuenta el país en el campo de la salud.

La etapa que se origina en el año 1968, tiene una importante influencia en el rumbo
que se da al desarrollo institucional de la salud. La creación del Ministerio de Salud
por medio del Decreto de Gabinete N.º 1, del 15 de enero de 1969 y de su Estatuto
Orgánico por medio del Decreto Ejecutivo N.º 75 del 27 de febrero de 1969, reviste
a las regiones y a las áreas médico-sanitarias, de todas las facultades
descentralizadas que permitan la agilización de los programas dentro de las
instituciones de salud de los núcleos poblados, en base a un sistema satélite de
organización, en el cual, las instituciones de mayor jerarquía funcionan alrededor de
las instituciones más complejas o centros médicos urbanos, que son sede de las
áreas médico-sanitarias u hospitales generales.

Periodo 1973

Durante el año de 1973, se inicia, en la Provincia de Colón, la integración física y

funcional de los servicios médicos del Ministerio de Salud y la Caja de Seguro
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Social, respondiendo así a un mandato constitucional. Este proceso se extiende

progresivamente y hasta la fecha abarca la mayor parte del país, mediante el
establecimiento de los Sistemas Integrados de Salud, con excepción de la Región
Metropolitana.

El Ministerio de Salud define su meta de trabajo: "Salud Igual para Todos", tratando
con ello de indicar que todas las comunidades se merecen igual y la mejor atención
en salud.

Periodo de los ´80 (1980 y ss.)

El renglón de los recursos humanos en salud se ve reforzado con la puesta en

funcionamiento de las Facultades de Odontología, Farmacia y Enfermería de la
Universidad Nacional de Panamá. En la Facultad de Medicina (mayo de 1986)
abren sus puertas las Escuelas de Tecnología Médica y la Escuela de Salud Pública,
para reforzar la administración de nuestras instituciones de salud. Hay interés
permanente por la superación de la capacidad del personal de todas las profesiones a
todos los niveles.

En el avance permanente hacia la meta de Salud Igual para Todos se desarrolló a

nivel de Proyecto, la Red Nacional de Servicios de Salud, bajo la Dirección
Nacional de Planificación; así mismo, se creó la Dirección Nacional de Finanzas y
se estructura una nueva Estructura Orgánica.

Periodo de los ´90 (1990´ y ss.)

El Ministerio de Salud en aras de hacer operativas las políticas públicas enunciadas

dentro del proceso global de Reforma y Modernización del Estado y para hacer
cumplir los mandatos jurídicos formalizados en su Estatuto Orgánico, promulgó los
Lineamientos Políticos y Estratégicos de Salud para el quinquenio 1994-1999
orientados hacia la ejecución de dos acciones consideradas prioritarias para la
producción social de la salud en un sector social de la salud reformado, las cuales
 7

son: el Desarrollo del Sistema de Rectoría de la Salud y el Desarrollo del Proceso de

Descentralización en Salud.

1.3. Misión de la empresa o institución donde practicó

“Garantizar a toda la población, con enfoque de género, el acceso a la atención

integral, a través de servicios públicos de salud, humanizados en todos sus niveles
de intervención, basados en la estrategia de atención primaria, y el desarrollo de las
funciones de rectoría, gestión y transformación, privilegiando la equidad, la
eficiencia y la calidad con calidez durante la atención, asegurando los procesos de
transparencia en el uso de los recursos y el desarrollo de las actuaciones en salud
con la participación ciudadana, en la construcción de las condiciones necesarias
para la producción social de la salud” (MINSA -OODI, 2011).

1.4. Visión de la empresa o institución donde practicó

“CAMBIO EN LA SALUD, UN COMPROMISO DE TODOS”

1.5. Estructura organizacional de la empresa o institución donde practicó

1.6. Descripción de la actividad de la empresa o institución donde practicó.

En el Centro de Salud de La Estrella, realizan varias funciones, algunas de estas

son:
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 Diagnóstico y tratamiento de pacientes.

 Promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
 Atención domiciliaria.
 Rehabilitación.
 Atención continuada y urgente.
 Vigilancia epidemiológica.
 Docencia e investigación.
 Gestión (funcionamiento interno y soporte).

1.7. Departamento donde realizó la práctica

La práctica se realizó en el departamento de REGES (Registros Médicos) del Centro

de Salud de La Estrella.

1.7.1. Descripción del departamento

La Unidad Administrativa de Registros y Estadísticas de Salud según los niveles

jerárquicos de organización del Estado, se ubica a nivel de Departamento en el Ministerio
de Salud, a nivel Central, adscrito a la Dirección Nacional de Planificación de Salud a
Nivel Técnico. En la Estratificación del Sector Público Panameño a Nivel operativo en lo
regional y local. Esto quiere decir que los establecimientos del Ministerio de salud, se
desarrollan en su nivel operativo de atención directa a los pacientes formados como
departamentos, siendo el Centro de salud de La Estrella, un establecimiento del Ministerio
de Salud, con especialidad; además cuenta con el Departamento de Registros y Estadísticas
de Salud.

1.7.2. Estructura organizacional del departamento

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1.7.3. Descripción del puesto ocupado

Durante el desarrollo de la práctica profesional, el jefe de REGES, asignó el puesto de

encargada de otorgar los cupos diarios de las diferentes especialidades en la Sección de
Trámite de Citas.

Este es un cargo de Estadístico de Salud III y está bajo la supervisión del Jede de REGES,
para lo cual se requiere tener los siguientes conocimientos: dominio de la informática, de
Sistemas de Información, geografía, al igual que las siguientes habilidades y destrezas:
habilidad en la captación de datos, buen trato al público, discreción, ética profesional,
comunicación asertiva.

1.7.4. Relación del departamento con otros departamentos

Podemos describir la relación del Departamento de REGES en el Centro de Salud en dos

actividades: una directa y la otra, indirecta; sin embargo, las dos conllevan una relación
recíproca como parte del Centro de Salud de La Estrella.

De manera directa, el vínculo indispensable con las áreas de atención clínica y servicios de
apoyo es el expediente clínico, el cual es custodiado en el Departamento de REGES,
específicamente en la Sección de Archivos Clínicos.

Tramitación de las citas es la estancia que recibe de primera mano al paciente, por ende,
debe conocer todo el funcionamiento del Centro de Salud, tanto para sacar copias hasta
para indicar donde se paga, en Caja, la consulta, esto ya entraría como una actividad
indirecta de manejo técnico administrativo y de orientación interna.

También podemos mencionar que existen relaciones puntuales como recibir los resultados
de los exámenes y pruebas de laboratorio, registros de inyectables, información que es
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generada para conocer el estado de salud; los servicios que se registran en la Sección de
Estadísticas, siendo la Sección de Estadística de Salud la fuente de información de salud del
Centro de Salud.

1.7.5. Importancia del departamento en el engranaje de la empresa o institución.

El Manual de Organización y Funciones, del Ministerio de Salud, actualizado en el año

2015, asigna a los Departamentos de Registros y Estadísticas de Salud (REGES) a nivel
central (Nacional), regional y operativo la siguiente función:

“Generar información de carácter estadístico de acuerdo a los requerimientos propios de

cada Unidad Administrativa, para facilitar la interpretación de los resultados de la gestión
de salud de la Institución”.

En otras palabras, es el responsable de manejar el Sistema de información de la Instalación

de Salud o sea del Centro de Salud de La Estrella.

Podríamos añadir que es la custodia del expediente clínico, fuente de información y

expediente médico legal en casos jurídicos.
 11

Parte II
ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA
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2.1. Funciones realizadas

1. Funciones Realizadas

Podemos enlistar las funciones realizadas; éstas fueron las siguientes: Actividades Técnicas
Administrativas

 Utilizar los equipos y materiales de trabajo de las secciones de REGES del Centro de
Salud.
 Orientar a los pacientes en la tramitación de sus citas y otras informaciones solicitadas.

Sección de Trámite de Cita

 Otorgar las citas de pacientes para los servicios médicos, existentes en la unidad
médica.
 Anotar los datos de identificación de los pacientes que, por primera vez, acuden al
Centro de Salud.

Sección de Estadísticas de Salud:

 Llevar el control (estadístico) de pacientes no atendidos por falta de citas médicas, al

igual que los derechohabientes que asistieron por primera vez a solicitar dichas citas, a
fin de evaluar la necesidad de personal que fuere necesario, para los servicios de
atención médica.
 Recolectar datos en SIS (Sistema Integrado Informático) para los informes estadísticos
de actividades de todos los servicios médicos, técnicos y administrativos.
 Revisar formularios de informes diarios de consultorio y procesar los datos de acuerdo
a lo establecido en el Centro de Salud.
 Apoyar, proporcionando a las autoridades médicas administrativas de la unidad, los
datos estadísticos necesarios para la
 programación y evaluación de las actividades de salud desarrolladas.

Sección de Archivos Clínicos

 Confeccionar y preparar las historias clínicas de los pacientes que asisten por primera
vez a la consulta médica.
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 Extraer los expedientes clínicos del archivo y distribuirlas en los diferentes

consultorios médicos y velar porque éstas sean devueltas y archivadas en sus
respectivos anaqueles.
 Mantener debidamente estructurado y organizado los archivos clínicos.
 Llevar un estricto control de los expedientes clínicos, que les son facilitadas en calidad
de préstamos a los médicos y otros funcionarios del equipo de salud, mediante el
anexo en los archivos clínicos de historias falsas, donde se indican los datos exactos
donde fueron enviadas.
 Mantener los archivos clínicos, debidamente ordenados, depurados y
actualizados de acuerdo a las normas existentes.

2.2. Análisis del desempeño durante la práctica

El día 28 de marzo del 2022, ingresé al Centro de Salud La Estrella, me presenté al

personal de la institución para darme a conocer como estudiante y saber en qué sección
estaría realizando la Práctica Profesional, para colaborar y apoyar todas las actividades que
se realicen en el Departamento de REGES.

El análisis de mi persona al realizar la práctica profesional, en el Centro de Salud y bajo el

supervisor inmediato de REGES al cual se me asignó, fue que, desde el inicio, hubo un
compromiso en el cual estaba dispuesto y comprometido a incrementar mis competencias
y las del Departamento. Asimismo, el supervisor inmediato observó mi disposición de
ayudarlo en todo lo posible, pues él es directamente responsable de la mejora del
desempeño de las secciones por donde roté.

Se me pusieron a disposición los materiales necesarios para facilitar el aprendizaje y el

crecimiento personal; y así colaboré con la responsabilidad diaria del Departamento de
REGES del Centro de Salud de La Estrella.

2.3. Limitaciones o dificultades presentadas

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La mayor limitación que pude enfrentar fue la falta de tiempo, para poder haber analizado
la perspectiva desde las otras secciones externas al departamento; estando tan ocupado con
diferentes tareas y actividades dentro del departamento y sus secciones no pude percibir la
imagen o percepción de los otros departamentos hacia el departamento de REGES. Creo
que es de importancia que se puede contar con una mejor perspectiva, nosotros como
futuros colaboradores en los Centros de salud o Policlínicas de nuestra provincia o porque
no de nuestro país, tenemos que conocer y poder saber profundizar en estos aspectos tan
importantes para el mejor desempeño en nuestras labores. No pude realizar muestras para
poder tener una mejor visión de la situación del Centro de Salud.

2.4. Aportes y conocimiento de la experiencia a la formación profesional .

Pudimos observar el cumplimiento de la Ley 41 del 30 de junio del 2009 que regula la
profesión de Registros y Estadísticas de Salud; al igual que la ejecución de la Ley 68 del 20
de noviembre de 2003, “Que regula los Derechos y obligaciones de los Pacientes, en
Materia de Información y Decisión Libre e Informada” en su cumplimiento al capítulo II:
Derecho a la Información, cuando se solicita la información del Expediente clínico; al igual
al capítulo VII: El expediente clínico en su manejo médico legal cuando se solicita.

Se captura información en el Sistema Estadísticas de Información de Salud (SEIS) de cada

uno de los pacientes que llegan para su atención en el Centro de Salud, así como el registro
de alimentos diarios.

En ventanillas están organizadas, con 3 unidades, los lunes, miércoles y viernes, los jueves
y viernes 2 unidades. En promedio son 3 unidades.

La Sección de Archivos Clínicos es atendida por una sola unidad. En la Sección de

Estadísticas de Salud 3 unidades. Esto hace un total de 8 personas, incluyendo la jefatura.

También se está trabajando los Registros del Sistema Perinatal, el SIP, (Hoja de pollitos)

El horario de atención regular es de 7:00 a 3:00 p.m.

2.5. Relación de la práctica con la carrera estudiada.

La carrera de Registros y estadísticas de salud, nos está preparando para que podamos
hacerle frente al trabajo diario que realiza el departamento en su teoría. La carrera nos
 15

proporciona contenido técnico / teórico; de hecho, debemos utilizar todo lo que aprendimos
y fortalece otras actividades y deberes que se implementan en el departamento. Es muy
importante para nosotros estar expuestos a situaciones de la vida real que no consideramos
importantes en nuestra profesión y que hemos observado en el trabajo real; éstos son muy
necesarios e importantes de dominar, ya que como futuros profesionales en esta carrera de
registros y estadísticas de la salud, tenemos la gran misión de dar lo mejor en beneficio de
cada uno de los pacientes que llegan a tratarse en los hospitales, policlínicas y centros de
salud de todo el país.

2.6. Cronograma de actividades (actividades, fecha. Resultados)

Fecha Entrada/Salida Funciones

28/03/2
2 7 a.m. a 3 p.m. Dar cupos, grabar en SEIS, limpiar, etc.
29/03/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Hojas de citas, prácticas, hoja de registro diario
30/03/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Evaluación Citológica del Pap, grabar SEIS
31/03/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Hoja historia clínica Perinat/Calp-OMS registro de niños
04/01/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 tarjeta de seguimiento para adultos mayores
04/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Confección tarjetas de seguimiento a embarazadas y a control de salud
05/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Dar cupos, grabar en SEIS, limpiar, etc.
06/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Hojas de citas, prácticas, hoja de registro diario
07/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Evaluación Citológica del Pap, grabar SEIS
08/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Hoja historia clínica Perinat/Calp-OMS registro de niños
11/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 tarjeta de seguimiento para adultos mayores
12/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Confección tarjetas de seguimiento a embarazadas y a control de salud
13/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Dar cupos, grabar en SEIS, limpiar, etc.
14/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Hojas de citas, prácticas, hoja de registro diario
15/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Evaluación Citológica del Pap, grabar SEIS
18/04/2 7 a.m. a 3 p.m. Hoja historia clínica Perinat/Calp-OMS registro de niños
 16

2
19/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 tarjeta de seguimiento para adultos mayores
20/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Confección tarjetas de seguimiento a embarazadas y a control de salud
21/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Dar cupos, grabar en SEIS, limpiar, etc.
22/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Hojas de citas, prácticas, hoja de registro diario
25/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Evaluación Citológica del Pap, grabar SEIS
26/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Hoja historia clínica Perinat/Calp-OMS registro de niños
27/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 tarjeta de seguimiento para adultos mayores
28/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Confección tarjetas de seguimiento a embarazadas y a control de salud
29/04/2 7 a.m. a 3 p.m.
2 Dar cupos, grabar en SEIS, limpiar, etc.