TEMAS DE FILOSOFIA (UN BLOQUE-TEMA POR CLASE).
BLOQUE 1.- RELACION DE LOS SERES HUMANOS CON EL MUNDO.- TEMA 1.-
¿CUALES SON LOS MEDIOS Y OBSTACULOS RELACIONADOS CON EL
MUNDO? .- PAG. 10.
SENTIDOS Y LENGUAJE.
EL CONCEPTO FILOSOFIA.
26 SIGLOS DE ANTIGÜEDAD. ETIMOLOGIA.
EXISTE POR LA NECESIDAD HUMANA DE DAR EXPLICACION SOBRE
CONCEPTOS ESENCIALES DE LA VIDA HUMANA.- EL SER/LA VERDAD/EL
CONOCIMIENTO/LA VERDAD/LA BELLEZA/ LA BONDAD/LO
EXISTENTE/DIOS/ETC. Y EL POR QUE DE TODAS LAS COSAS.
SURGE ANTE LA NECESIDAD, CURIOSIDAD E INQUIETUD HUMANA POR
SABER DE LO MAS IMPORTANTE DE LO QUE ESTA A SU ALREDEDOR.
FILOSOFAR ES UNA ACTIVIDAD INTRINSECA AL SER HUMANO, TODOS
PODEMOS Y DEBEMOS SER FILOSOFOS.
EL DILEMA ES ¿QUÉ ES VERDADERO, QUE ES REAL? Y PARA ELLO NOS
APOYAMOS EN;
LOS SENTIDOS.
ELLOS PROCESAN ESTIMULOS GENERANDO SENSACIONES. NOS AYUDAN A
OBTENER INFORMACION QUE NOS LLEVA PRELIMINARMENTE (VER LA
ALEGORIA “EL MITO DE LA CAVERNA” DE PLATON) AL CONOCIMIENTO.
ELLOS NOS LLEVAN INFORMACION AL CEREBRO QUE LES DA UN
SIGNIFICADO. SON NUESTRA CONEXIÓN CON LA REALIDAD A LA QUE CADA
QUIEN LE PUEDE DAR UNA INTERPRETACION-PERCEPCION PROPIA SEGÚN
NUESTRAS EXPERIENCIAS.
EL LENGUAJE.
EXPRESA PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS/SU CONEXIÓN CON LAS IDEAS
ES ESTUDIADO POR LA FILOSOFIA/ SE COMPONE POR CODIGOS -ORALES Y
ESCRITOS- Y SIGNIFICADOS VG.- “UN ARBOL” Y “LA BELLEZA”.
OCASIONALMENTE NO TIEN SIGNOS PARA EXPRESAR ALGO VG. “NO SE
COMO DECIRLO” PERO ES EL PUENTE MAS EFICAZ ENTRE EL YO Y LOS
DEMAS.
EL LENGUAJE SE LIGA AL PENSAMIENTO/HAY TRES FORMAS DEL
PENSAMIENTO; IDEA, JUICIO Y RACIOCINIO, VG.- LAS DROGAS.
EL PENSAMIENTO NOS LLEVA AL RAZONAMIENTO MEDIANTE LA REFLEXION
Y BUSCANDO EL CONOCIMIENTO VERDADERO QUE NOS PERMITE
AFRONTAR LA VIDA, PROGRESAR INTEGRALMENTE Y RESOVER PROBLEMAS.
EN SUMA-PROCESO.-LENGUAJE (SENTIDOS)-,
RAZON-PENSAMIENTO-RAZONAMIENTO-CONOCIMIENTO.
PRINCIPALES MEDIOS.- SENTIDOS-LENGUAJE-RAZONAMIENTO.
OBSTACULOS.- MAL USO DEL
LENGUAJE-IGNORANCIA-INDOLENCIA-ERROR-NEGLIGENCIA-TEMOR-INCONS
CIENCIA-FALTA DE VOLUNTAD.
BLOQUE 1.- RELACION DE LOS SERES HUMANOS CON EL MUNDO.- TEMA 2.-
¿COMO ESTA ORGANIZADA NUESTRA VISION DEL MUNDO?.- PAG.- 16.
COSMOVISIONES, CIENCIA Y FILOSOFIA.
COSMOVISION.
ES LA INTERPRETACION -PERSONAL O SOCIAL-, SENTIDO Y VISION DEL
MUNDO Y LA VIDA Y CONFORME A LA QUE VIVIMOS Y ACTUAMOS.
PUEDEN SER MITICAS, RELIGIOSAS, FILOSOFICAS Y CIENTIFICAS.
EN BASE A LA COSMOVISION SE DEFINEN; VALORES, CREENCIAS,
COSTUMBRES Y OBJETIVOS Y QUE SE APLICAN EN LOS DIVERSOS AMBITOS
DE VIDA Y NOS DAN UN CONCEPTO DE DEBER SER, ESTILO Y RUMBO DE
VIDA.
PRINCIPALES COSMOVISIONES;
A.- IDEALISMO.- LO REAL ES LO QUE TENEMOS EN LA MENTE (ESPIRITU).
B.- MATERIALISMO.- LO REAL ES LO QUE SENSIBLEMENTE (EN EL TIEMPO Y
ESPACIO) EXISTE (MATERIA).
C.- DUALISMO.- ESPIRITU Y MATERIA SE COMPLAMENTAN. ACEPTAN,
PARCIAL Y CONJUNTAMENTE EL IDEALISMO Y EL MATERIALISMO.
EJEMPLOS.- UNA COMPUTADORA, LA VIDA HUMANA, ETC.
FILOSOFIA Y CIENCIA.-
AMBAS BUSCAN LA VERDAD/SURGE PRIMERO LA FILOSOFIA QUE BUSCABA
RESPUESTAS ORIGINALES A TODAS LAS COSAS Y DESPUES SE FUERON
SEPARANDO LAS AREAS DE CONOCIMIENTO Y ASI SURGEN LAS CIENCIAS
PARA RESPUESTAS SECUNDARIAS.
DEFINICION DE CIENCIA.
LAS CIENCIAS SURGEN EN EL RENACIMIENTO (SIGLOS XV Y XVI)
LA FILOSOFIA SE BASA EN LA ARGUMENTACION LOGICA Y LA CIENCIA EN EL
METODO CIENTIFICO.
LA CIENCIA ES FACTICA (SE REFIERE A HECHOS) Y ANALITICA.
FILOSOFIA Y CIENCIA COEXISTEN Y SE COMPLEMENTAN, LA PRIMERA VA
MAS A LO PROFUNDO-LO GENERAL (MEDIATO) Y LA SEGUNDA A LO
SUPERFICIAL-LO PARTICULAR (INMEDIATO) VG.- “LA BIOLOGIA”.
RAMAS DE LA FILOSOFIA.-
DEPENDIENDO EL PROBLEMA ABORDADO EXISTEN VARIAS RAMAS (SON
MÁS);
A.- LA METAFISICA U ONTOLOGIA.- EL SER; B.- LA FILOSOFIA POLITICA.- LA
ORGANIZACIÓN SOCIAL E IDEAS; C.-LA ETICA.- LO BUENO Y LO MALO; D.- LA
ESTETICA.- LA BELLEZA Y EL ARTE; E.- LA LOGICA.- EL RAZONAMIENTO-LA
ARGUMENTACION; F.- LA EPISTEMOLOGIA.- EL CONOCIMIENTO; G.-
FILOSOFIA DE LA CIENCIA.- LAS AREAS DE CADA CONOCIMIENTO; H.-
FILOSOFIA DEL LENGUAJE.- EL SENTIDO Y USO DEL LENGUAJE, I-
AXIOLOGIA.- LOS VALORES; J.- TELEOLOGIA.- LOS FINES; K) TEOLOGIA
RACIONAL, ETC.
CIERRE.- LA FILOSOFIA SIN SER, PROPIAMENTE, UNA CIENCIA IMPULSA Y SE
APOYA (A LA VEZ) EN ESTAS. TODA CIENCIA ESTA IMPLICITA DE UN SENTIDO
FILOSOFICO (EJEMPLO.- LA BIOETICA).
BLOQUE 1.- RELACION DE LOS SERES HUMANOS CON EL MUNDO.- TEMA 3.-
¿CÓMO PUEDO DISTINGUIR EL SUEÑO DE LA VIGILIA? .- PAG. 23.
REALIDAD Y APARIENCIA.-
LA REALIDAD ES AQUELLO QUE EXISTE OBJETIVAMENTE DENTRO DEL
TIEMPO (TIENE PRINCIPIO Y FIN) Y EL ESPACIO (OCUPA UN LUGAR FISICO) ES
LO MATERIAL, LO CONTRARIO A LO IMAGINARIO O APARENTE.
LO REAL ES OBJETIVO Y PUEDE SER ENTENDIDO POR NOSOTROS.
EL REALISMO ES LA CORIENTE QUE APOYA QUE LO EXISTENTE ES
INDEPENDIENTE DEL PENSAMIENTO Y LA EXPERIENCIA.
CLASIFICACION DEL REALISMO; A.- ONTOLOGICO.- SE REFIERE A TODO LO
EXISTENTE; B.- EPISTEMOLOGICO.- EL CONOCIMIENTO DEBE APEGARSE A LO
REAL; C.- SEMANTICO.- LO CIENTIFICO EXISTE SI COINCIDE CON LO REAL.
ALGUNAS CORRIENTES QUE COINCIDEN PARCIALMENTE CON EL REALISMO
SON;
1.- EL RACIONALISMO.- LO VALIDO ES AQUELLO QUE ES RACIONAL Y REAL
(RENE DESCARTES). VG.-LO VALIDO ES LO APEGADO A LO RACIONAL COMO
“LAS LUNAS”, “EL ARCO IRIS”, ETC.
2.- EL EMPIRISMO.- EL CONOCIMIENTO VALIDO ES AQUEL QUE PROVIENE DE
LA EXPERIENCIA CON LA REALIDAD (J. LOCKE Y DAVID HUME). VG. “LA
PRACTICA HACE AL MAESTRO”.
LA APARIENCIA ES LO OPUESTO A LO REAL, LO ENGAÑOSAMENTE
EXISTENTE.
LA FILOSOFIA BUSCA IDENTIFICAR LO QUE EXISTE Y LO QUE SIMULA
EXISTIR.
PARA EL HOMBRE ES IMPORTANTE IDENTIFICAR LA REALIDAD PARA VIVIR
CONFORME A ELLO Y NO DEJARNOS ENGAÑAR POR LO SUPUESTO, USANDO
SENTIDOS, RAZON Y REFLEXION.
EN LAS ARTES; EL SURREALISMO ES UN PURO AUTOMATISMO PSÍQUICO
POR EL CUAL SE INTENTA EXPRESAR, VERBALMENTE O DE CUALQUIER OTRA
MANERA, EL FUNCIONAMIENTO REAL DEL PENSAMIENTO EN AUSENCIA DE
CUALQUIER CONTROL EJERCIDO POR LA RAZÓN AL MARGEN DE TODA
PREOCUPACIÓN ESTÉTICA O MORAL.
RELATIVISMO Y ESCEPTICISMO.-
SON OTRAS CORRIENTES FILOSOFICAS EN TORNO A LA ACEPTACION DEL
CONOCIMIENTO VERDADERO. LA PREGUNTA ES ¿ES POSIBLE TENER
CERTEZA DE TODO CUANTO CONOCEMOS?
EL RELATIVISMO DICE QUE LO VERDADERO DEPENDE DEL SUJETO QUE LO
APRECIA, VG. “EL VASO MEDIO LLENO O MEDIO VACIO”.
EL ESCEPTICISMO CONSISTE EN DUDAR SISTEMATICAMENTE DE TODO
CONOCIMIENTO PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTO VERDADERO. VG.-
“DUDAR DE LA AFIRMACION DE QUE LA TIERRA ERA CUADRADA”
LA CERTEZA Y EL ERROR.- DEBEMOS DE PROCURAR ESTAR EN LO CIERTO
AUNQUE SIEMPRE EXISTE LA POSIBILIDAD DE QUE HAYA ERROR Y DEBEMOS
DE CONFIRMAR, CON LA RAZON Y SENTIDO COMUN, LA CERTEZA DEL
CONOCIMIENTO TENIDO.
SENTIDO COMUN,- CAPACIDAD NATURAL PARA JUZGAR RAZONABLEMENTE
LAS SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA Y DECIDIR CON ACIERTO.
BLOQUE 1.- RELACION DE LOS SERES HUMANOS CON EL MUNDO.- TEMA 4.-
¿SON POSIBLES REALIDADES ALTERNATIVAS DIFERENTES A LA NUESTRA? .-
PAG. 30.
SITUACIONES HIPOTETICAS Y ACONTECIMIENTOS CONTRAFACTICOS.-
VOLVIENDO AL TEMA DE LA REALIDAD, AHORA VEREMOS CUANDO
DISTORSIONAMOS O CAMBIAMOS, MENTALMENTE, NUESTRA REALIDAD
POR OTRA INEXISTENTE LO QUE PUEDE AFECTAR NUESTRA VIDA.
SITUACION HIPOTETICA ES UN SUPUESTO, UNA ESPECULACION QUE SE
PROPONE A PARTIR DE LA INFORMACION DISPONIBLE EN UN MOMENTO
DADO PARA RESOLVER UN PROBLEMA. VG.- “LA EXISTENCIA DE AGUA EN EL
ESPACIO”.
ES VALIDO CREAR HIPOTESIS BASADOS EN LA CIENCIA Y EN LA RAZON.
ACONTECIMIENTO CONTRAFACTICO ES LA CONSTRUCCION DE UNA
REALIDAD IMAGINARIA, BASADA EN INFERENCIAS, DISTINTA A LA VIGENTE,
VG.- ¿Y SI HUBIERA ENTRADO AL IEST EN LUGAR DEL CBTIS 103? ¿Y SI NO
HUBIERA REPROBADO? (“HUBIERA” O “CASI”).
INFERENCIA.- ES EL PROCESO POR EL CUAL SE DERIVAN CONCLUSIONES A
PARTIR DE PREMISAS INICIALES.
UTILIDAD DE LO CONTRAFACTICO.- APRENDER DE POSIBLES ERRORES Y
PREVENIR, VALORAR LO QUE TENEMOS, ASPIRAR A UN MEJOR FUTURO.
PERJUICIO.- ALEJARNOS DE NUESTRA REALIDAD CREANDO MUNDOS
FANTASIOSOS, PERDER EL TIEMPO EN SOÑAR EN LUGAR DE OCUPARNOS DE
NUESTROS TEMAS REALES, CREAR TRAUMAS O FRUSTRACIONES.
ES CONVENIENTE VIVIR LA REALIDAD TRATANDO DE MEJORARLA SOBRE
BASES PROBABLES (POSIBLE ES TODO, PROBABLE SOLO LO QUE TIENE
GRADO MAYOR DE CONSEGUIR).
LAS HIPOTESIS Y LO CONTRAFACTICO SON BUENAS SI LAS SABEMOS
MANEJAR ADECUADAMENTE.
BLOQUE 2.- IDEAS, CREENCIAS Y CONOCIMIENTOS.- TEMA 1.- ¿CUÁLES SON
LAS BASES DE NUESTRO PENSAMIENTO? .- PAG. 38.
LAS IDEAS.-
PLATON CONSIDERABA A LAS IDEAS COMO ENTIDADES INDEPENDIENTES
PERFECTAS Y ETERNAS DE LA MENTE HUMANA QUE CONSTITUYEN TODA LA
REALIDAD, SON LA ESENCIA DE LAS COSAS (IDEALISMO PLATONICO). VG.- LA
IDEA DEL AMOR, DE LA JUSTICIA, DE LA BONDAD, ETC. Y EN BASE A ELLO SE
GENERA LA REALIDAD.
HABLA DE LA EXISTENCIA DEL ALMA Y AL NACER SE UNE A NUESTRO
CUERPO Y AL MORIR SE DESPRENDE DE EL. MEDIANTE LA RAZON VAMOS
ACCEDIENDO A UNA REALIDAD BASADA EN IDEALES.
EL PLATONISMO HABLA DE LAS IDEAS ES UN ESTADO DE PERFECCION DE
SUPREMA REALIDAD.
EN OTRO SENTIDO, LAS IDEAS SON LA REPRESENTACION MENTAL DE UN
OBJETO BASADA EN LOS SENTIDOS Y LA RAZON.
LAS CREENCIAS.-
SON IDEAS SURGIDAS DE CIERTOS SENTIMIENTOS QUE LE DAN CIERTA
SIGNIFICANCIA. TIENEN VARIAS CONNOTACIONES QUE PUEDEN SER
DISCUTIBLES O NO DISCUTIBLES; CERTEZAS (FILOSOFICAS, POLITICAS,
HISTORICAS), TRADICIONES, COSTUMBRES, DOGMAS DE FE, FETICHISMOS,
ETC. VG.- IN GOD WE TRUST, ESOTERISMO, MITOS, LEYENDAS, LAS
RELIGIONES, LAS SUPERTICIONES, LA CREENCIA CIENTIFICA, LA RAZONABLE,
ETC.
COMUNMENTE SON COMPARTIDAS POR LA SOCIEDAD Y PRODUCTO DE
UNA CULTURA Y PUEDEN CAMBIAR O DESAPARECER CON EL TIEMPO.
DILEMA.- ENTRE LA FE Y LA RAZON (ATN.- SAN AGUSTIN DE HIPONA).
BLOQUE 2.- IDEAS, CREENCIAS Y CONOCIMIENTOS.- TEMA 2.- ¿CUÁLES SON
LOS REQUISITOS PARA QUE TENGAMOS CONOCIMIENTO? .- PAG. 43.
CREENCIA, JUSTIFICACION, VERDAD, CRÍTICA Y RACIONALIDAD.
CONOCIMIENTO Y SU JUSTIFICACION.
CONOCIMIENTO ES LA POSESION INMATERIAL DEL SER DE UNA COSA
(ARISTOTELES). ES EL SABER OBTENIDO POR LA RAZON HUMANA.
LA INTELIGENCIA, EL RAZONAMIENTO SON HABILIDADES QUE GENERAN EL
CONOCIMIENTO, LA PRIMERA ES LA CAPACIDAD DE ENTENDER ALGO Y EL
SEGUNDO ES LA HABILITACION DE LA INTELIGENCIA PARA
ARGUMENTAR-RESOLVER SOBRE UN TEMA AL GENERAR CONOCIMIENTOS.
LA RACIONALIDAD PARTE DE LA REALIDAD MEDIANTE LOS SENTIDOS Y LA
RAZON QUE LE DAN INFORMACION QUE, PROCESADA-COMPRENDIDA, SE
ALMACENA EN LA MENTE Y, A LA VEZ, SON FUENTE DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS MEDIANTE LA MEMORIA, INTELIGENCIA, IMAGINACION Y
CREATIVIDAD.
POR OTRA PARTE, LA PERCEPCION (EXPERIENCIAS DE VIDA), LA MEMORIA
(GUARDA MENTAL DE SABERES) Y LA IMAGINACION (HABILIDAD PARA
REINVENTAR EL CONOCIMIENTO) SON EJERCICIOS MENTALES QUE
CONTIBUYEN A OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS RACIONALES.
LA RAZON (FACULTAD DE PENSAR Y REFLEXIONAR PARA LLEGAR A
CONCLUSIONES) PUEDE SER DISCURSIVA (CONSTRUCTIVA DE NUEVOS
SABERES), ESPECULATIVA (SABER POR SABER) Y PRACTICA (SABER PARA
APLICAR).
TODO CONOCIMIENTO DEBE DE IR ACOMPAÑADO DEL SENTIDO ETICO DE
USARSE PARA EL BIEN Y NO PARA EL MAL.
CRITICA.-
LA RAZON ES ACEPTADA COMO LA PRINCIPAL FUENTE PARA ACCEDER AL
CONOCIMIENTO, LA CRITICA (EL CRITICISMO) SE DEDICA A NO ACEPTAR
CIEGAMENTE UN CONOCIMIENTO SINO ENJUICIARLO Y ES UNA POSTURA
ADECUADA PARA CONFIRMAR O DESMENTIR ASEVERACIONES (PARECIDO
AL ESCEPTICISMO).
VERDAD.-
ES LA ADECUACION DE LA MENTE CON LA REALIDAD (SANTO TOMAS DE
AQUINO). UN FIN PRINCIPAL DEL HOMBRE Y LA MENTE ES DESCUBRIR LA
VERDAD, SUPERANDO FALACIAS O ERRORES, EN BASE A CONOCIMIENTOS
VALIDOS.
ES UN VALOR QUE PERSIGUE EL PENSAMIENTO LOGICO.
BLOQUE 2.- IDEAS, CREENCIAS Y CONOCIMIENTOS.- TEMA.- 3 ¿CUALES SON
LAS BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO? .- PAG. 46.
OBSERVACION, EXPERIMENTACION, DEMOSTRACION Y CRITICA
INTERSUBJETIVA.-
CIENCIA.- CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS MEDIANTE LA
OBSERVACIÓN Y EL RAZONAMIENTO, SISTEMÁTICAMENTE ESTRUCTURADOS
Y DE LOS QUE SE DEDUCEN PRINCIPIOS Y LEYES GENERALES CON
CAPACIDAD PREDICTIVA Y COMPROBABLES EXPERIMENTALMENTALMENTE
(R.A.E.).
ESTE SABER SE OBTIENE MEDIANTE EL METODO CIENTIFICO QUE SE INCIA
IDENTIFICANDO EL TEMA U OBJETO Y TRATANDO DE SER LO MAS OBJETIVO
POSIBLE Y SE PARTE DE UNA HIPOTESIS Y LE SIGUE LA EXPERIMENTACION Y
SE PUEDE LOGRAR LA DEMOSTRACION Y ASI SE ASIENTAN TEORIAS Y LEYES
CIENTIFICAS SISTEMATIZADAS DE VALOR UNIVERSAL.
ES LA MEJOR MANERA DE OBTENER CONOCIMIENTOS VERDADEROS SOBRE
TEMAS DE LA REALIDAD AUNQUE ES UN SABER PERFECTIBLE.
SI LA HIPOTESIS NO SE DEMUESTRA SE DEBE DE DESECHAR Y ELABORAR
OTRA.
EN LA ESCUELA SE PRETENDE UNA FORMACION CIENTIFICA CON SENTIDO
FILOSOFICO (HUMANISTA Y REFLEXIVO).
LA SUBJETIVIDAD DE LOS INVESTIGADORES SE BUSCA EVITAR CON
EJERCICIOS DE CRITICA INTERSUBJETIVA (ENCUENTRO DE VARIOS
CIENTIFICOS –CON DIVERSAS FORMACIONES- EXPERIMENTADOS EN EL
TEMA QUE CONFIRMAN O NO LA VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO OBTENIDO).
UNA TEORIA CIENTIFICA ES UN CONJUNTO DE CONCEPTOS, LEYES,
OBSERVACIONES Y DATOS QUE PARTIENDO DE UNA HIPOTESIS
COMPROBADA MEDIANTE EL METODO CIENTIFICO PROPONE EXPLICAR
ALGUN FENOMENO VG. LEYES DE NEWTON, LEY DE LA GRAVEDAD, ETC.
BLOQUE 2.- IDEAS, CREENCIAS Y CONOCIMIENTOS.- TEMA.- 4 ¿PODEMOS
HABLAR DE CONOCIMIENTO NO CIENTIFICO? .- PAG. 48.
HABILIDADES PRÁCTICAS.-
ADEMAS DEL SABER CIENTIFICO EXISTEN OTROS CONOCIMIENTOS QUE NO
HAN ALCANZADO ESE RANGO PERO QUE SE ACEPTAN POR LA GENTE COMO
LO SON LAS CREENCIAS POPULARES BASADOS EN LA IDIOSINCRACIA
(MODO DE SER QUE ES CARACTERÍSTICO DE UNA PERSONA O GRUPO Y LA
DISTINGUE DE LAS DEMÁS) DE UNA SOCIEDAD.
SABERES TRADICIONALES.-
SON CONOCIMIENTOS QUE HAN SIDO GENERADOS, PRESERVADOS,
APLICADOS Y UTILIZADOS POR PUEBLOS Y SON PARTE DE LA CULTURA DEL
MISMO, VG.- MEDICINA TRADICIONAL, PRACTICAS PARA LA BUENA O MALA
SUERTE, ETC. NO TIENEN UN SUSTENTO CIENTIFICO Y SON MUY
SUBJETIVOS.
SON PRACTICOS, ARRAIGADOS, REGIONALES, COLECTIVOS, HISTORICOS,
TRANS E INTER GENERACIONALES, DE TRANSMISION ORAL, DAN
IDENTIDAD,
PROVIENEN DEL ORIGEN DE UN GRUPO SOCIAL, RESUELVEN PROBLEMAS.
ALGUNOS DESAPARECEN, OTROS CAMBIAN O SE ADAPTAN A LOS NUEVOS
TIEMPOS O LAS LEYES LOS PROHIBEN.
ES DERECHO DE UN PUEBLO CREER EN ELLOS –SIEMPRE Y CUANDO NO
VAYAN CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA- Y ALGUNOS SE CONSIDERAN
COMO PATRIMONIO CULTURAL INTANGIBLE.
