EL CUENTISTA 

ACTIVIDADES PÁGINA 11 

1. Respondan.  
a. ¿Hay consenso en “El cuentista” para definir qué es una buena 
historia? ¿Qué sostiene cada personaje? 
b. ¿Y ustedes? ¿Qué cualidades creen que debe tener una buena historia? 
2. Una de las definiciones propuestas para el concepto de l​ iteratura ​relaciona 
este término con el de ​belleza​. Respondan.  
a. ¿Qué sucede al respecto en la historia narrada por el cuentista? ¿Hay 
belleza? 
b. ¿Por qué, según los niños, es -la historia más bonita- jamás contada? 
3. En su idea de la literatura, los personajes de “El cuentista” entienden que una 
historia debe educar o entretener. 
a. ¿Qué personajes se inclinan por cada una de estas opciones? 
b. Propongan ustedes otras opciones acerca de la funcción que la 
literatura debería cumplir. 
4. En el texto de Saki, aparecen elementos propios de los cuentos infantiles. 
Reconózcanlos y enuncienlos a modo de lista.  
ACTIVIDADES PÁGINA 13 
1. Revean la lista donde enunciaron los elementos propios de los cuentos 
infantiles. 
a. Junto a cada elemento, indiquen como aparece en los relatos 
tradicionales y cómo los hace en el cuento del viajero.   
b. ¿Qué efecto creen que logra el cuentista en los niños a partir de las 
modificaciones que introduce? 
2. Escriban un breve párrafo para introducir en la historia de Berta que retome 
alguno de los siguientes elementos de los cuentos tradicionales: 
- Una manzana envenenada 
- Un espejo que habla 
- Un hada madrina  
- Un príncipe convertido en sapo 
ACTIVIDADES PÁGINA 15 
1. En E ​ l conde Lucanor​, el concepto de literatura aparece relacionado con la 
función que esta cumple. Determinen:  
 a. ¿Cuál es su función? 
b. ¿Cómo definirían, entonces, qué es literatura según este autor? 
c. ¿Qué imagen del escritor y del lector presenta el infante? 
2. En el copete del texto, se especifican las fechas en que esta obra fue escrita. 
a. ¿Creen que alguna de las carecterísticas del texto guarda relación con la 
época en que fue escrito? 
3. ¿Piensan que la imagen de la literatura y su función cambian con el tiempo o 
ha permanecido inalterable desde siempre? Justifiquen. 
 
ACTIVIDADES PÁGINA 11 
1. a. Sí hay consenso, el cuento se caracteriza por ser una narración breve y esta 
puede transmitirse de forma oral o escrita. 
Del mismo modo, no importa quién escriba la historia, es decir, un escritor o 
un narrador, uno debe considerar los elementos determinados por consenso 
para desarrollar esta narrativa. 
Cada uno de los personajes del cuento sostiene que la tía no sabe contar 
cuentos originales ni divertidos. Cyril, otra niña mas pequeña y un niño. 
También están la tía y un hombre soltero al final del compartimiento de un 
tren. Como la tía no podía mantener quietos y tranquilos a sus sobrinos le 
contó un cuento de la niña buena que fue salvada por un toro, y al ver en la 
cara de los niños el desaliento por el aburrido cuento de la tía, el hombre 
soltero comenzó a contarle otro cuento. 
 
b. Las cualidades que debe tener una buena historia son: 
- Narrar una historia de ficción con un reducido número de personajes. 
- Tener una intriga poco desarrollada. 
- Contar con un principio, desarrollo y desenlace. 
- Tener una trama en la que las partes de la historia se cuenten 
cronológicamente, iniciando por el conflicto. 
- Definir un ambiente con elementos como el tiempo, espacio, entorno social. 
 
2. a. La historia contada por el narrador no es hermosa porque deja un mensaje 
equivocado que al lector no le gusta. El narrador cuenta una historia, dice 
que si eres amable, puntual y obediente, serás castigado por la vida, lo que 
parece injusto y frustrante. 
b. Los niños consideran que es la historia más bonita jamás contada porque 
les entretuvo la historia, aunque su tía se haya ofendido por el final. 
 
3 a. Mientras que el soltero busca entretener a los niños despertando su 
interes, y a su vez los niños buscan entretenerse. La tía, en el relato de una 
historia más monótona, busca educar. 
b. Informar acontecimientos de la historia, imaginar, busca que el lector 
empatice con los personajes, transportar historias al presente. 
 
4 -Lobo 
-El típico escenario de Bosque 
-Príncipe 
-Cerditos 
-La bondad del personaje principal 
 
ACTIVIDADES PÁGINA 13. 
1 a. L​ obo​: En los cuentos tradicionales aparecen personificados, capaces de 
mantener una conversación y de persuadir a sus presas, mientras que en este 
cuento su actuar es impulsivo, salvaje y no presenta intención fuera de la de 
atacar. 
​El típico escenario de Bosque​: En los cuentos infantiles tradicionales suele 
verse a este escenario como inseguro, los personajes al cruzarse en bosques se 
sienten un tanto desorientados o perdidos. En este cuento en cambio, se 
presenta lleno de fantasía y majestuoso, color. 
Príncipe​: En el cuento tradición el príncipe ocupa un cargo de la nobleza y 
no siempre actúa correctamente, en este cuento funciona como 
recompensador de Berta, otorgándole premios por su bondad. 
​Cerditos​: En los cuentos tradicionales aparecen personificados, en cambio en 
este cuento aparecen como simplemente animales. 
​La bondad del personaje principal​: Mientras que en el cuento infantil es 
una simple característica en la descripción del personaje principal, en el de “El 
cuentista” se hace mucho énfasis en su bondad, se le premia y recibe méritos 
por ello. 
b. Asombro, interés, busca que los niños la reconozcan como una anomalía, 
algo diferencia, a su vez, los niños terminan reconociéndola como “la historia 
más bonita”. 
2 (…) Sin embargo el olor del mirto era tan fuerte que el lobo no pudo olfatear 
dónde estaba escondida (...). En ese momento Berta entre las plantas un 
pequeño objeto espejado y sin dudarlo lo tomó entre sus manos y en el 
momento que su rostro empezó a reflejarse en él, una suave voz comenzó a 
hablarle -¿Crees que ser tan buena va a hacer que te salves de este lobo?- Berta 
se sorprendió al oírlo y pensó que solo era producto de su imaginación, sin 
embargo empezó a reflexionar sobre aquellas palabras, a lamentarse por no 
trabajar sus reacciones frente a las adversidades, y a no desarrollar ciertas 
actitudes que hoy le servirían como un modo de defensa. Berta temblaba tanto 
al tener al lobo merodeando (…) 
 
ACTIVIDADES PÁGINA 15 
1 a. La literatura funciona como guía para conseguir resultados considerables 
para su honra, hacienda y estado y de esta forma, encontrar la salvación. 
 
b. El autor a mi parecer, caracteriza a la literatura como un medio útil, una 
herramienta para que los lectores extraigan de ella las enseñanzas que les 
atribuye. 
 
c. Aunque los hombres sean hombres, según este autor, cada uno cuenta con 
su propia percepción e intención, y esto lo diferencia de los otros. Sin 
embargo, a todos los moviliza la intención de aprender aquellas cosas que les 
resultas más agradables y a su vez, los narradores deberían escribir otorgando 
una enseñanza útil y a su vez, teniendo en cuenta los intereses de su público. 
 
2. El texto guarda relación con la fecha en la que fue escrita, nombra que los 
libros eran manuscritos, que habían algunos errores de copia, el saber que se 
encontraba en el poder de la nobleza, los escasos conocimientos científicos, 
etc. 
 
3. Creo que el concepto de literatura no es algo que permanece inalterable, si 
no que va evolucionando junto con las civilizaciones. El hombre percibe la 
literatura de diversos sentidos según el momento histórico, la sociedad en la 
que vive, el contexto al que pertenece, etc. De esta forma, la literatura se ajusta 
a los valores sociales, y ciertas obras literarias no eran consideradas como 
literatura, se transforman en obras literarias gracias a la percepción actual del 
lector.