Pensamiento Lógico y Matemático
Tarea 3 Aplicación de la Teoría de Conjuntos
Estudiante:
Daniel Stiven Barragan Calderón
Cod.1122723256
Numero de grupo: 200611_664
Tutor:
Andrés Mauricio Bernal
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería - ECBTI
CEAD: Ibagué - Tolima
28/06/2021
Introducción
En esta actividad se hablará de la teoría de conjuntos, esta es una rama de la
lógica matemática que estudian las propiedades y relaciones de los conjuntos.
Se desarrollarán 4 ejercicios donde pondremos en práctica esta teoría de forma
que entenderemos que es el conjunto universo, los conjuntos, y como se distribuyen los
elementos en estos de forma adecuada.
Objetivos
- Identificar que es un conjunto y sus clases.
- Reconocer las propiedades de conjuntos.
- Solucionar operaciones entre conjuntos.
- Representar los conjuntos en un diagrama de veen.
- Aplicar la teoría de conjuntos para la solución de ejercicios.
Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos
𝐵 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟 ∧ 0 < 𝑥 < 7}
Determinar por Extensión el conjunto seleccionado
𝑥∈𝑍 B= {… -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, …}
𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛u𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟 B= {… -8, -6, -4, -2, 2, 4, 6, 8, …}
𝑥<7 B= {… -8, -6, -4, -2, 2, 4, 6}
𝑥>0 B= {2,4,6}
Hallar el cardinal del conjunto
N(B) = 3
Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)
Finito
Ejercicio 2: Representación de conjuntos
Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.
U= Estudiantes de la UNAD
A= Estudiantes de Ingeniería de sistemas
B= Estudiantes de Ingeniería Industrial
C= Estudiantes de psicología
Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad, según
la operación de conjuntos planteada en el argumento.
𝐴𝑐
𝐶 − 𝐴𝑐
𝐴∩𝐶
Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de
acuerdo con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler.
Se realizaron los diagramas correspondientes a ambas partes de la igualdad y se evidencio que
dan la misma grafica por lo que si cumple la igualdad.
Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos
Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler.
U= Estudiantes de la UNAD
A= Estudiantes matriculados en Ingles 1
B= Estudiantes matriculados en catedra unadista
C= Estudiantes matriculados en pensamiento lógico matemático
Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a cada
una de las siguientes operaciones entre conjuntos
1. Operación: 𝐴 − 𝐵𝑐
Respuesta: 2 + 8 = 10
2. Operación: (𝐴∆𝐵)
Respuesta: 1 + 4 + 6 + 12 = 23
3. Operación: (𝐴 ∩ 𝐶) ∩ (𝐵 ∩ 𝐶)
Respuesta: 2
4. Operación: 𝐴 ∪ (𝐵 ∩ 𝐶 )
Respuesta: 1 + 8 + 4 + 2 + 12 = 27
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
B. En la Universidad Nacional Abierta y a Distancia se realiza un estudio para indagar el medio
de transporte utilizado por los estudiantes de primera matrícula, para desplazarse a sitios de
atención presencial. Se conoce que los medios de transporte más utilizados son: motocicleta,
transporte público y transporte mediado por plataforma (Uber, Didi, etc).
Se conoce que:
15 estudiantes utilizan las tres modalidades de transporte
50 transporte público
46 transporte mediado por plataforma
25 utilizan motocicleta y transporte público
23 motocicleta y transporte por plataforma
20 transporte público y mediado por plataforma
7 estudiantes usan únicamente motocicleta.
A partir de la situación planteada dar respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuántos estudiantes usan solamente motocicleta y transporte mediado por
plataforma?
2. ¿Qué estudiantes usan solamente transporte público?
3. ¿Cuántos estudiantes usan solamente transporte mediado por plataforma?
Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler
𝑼 = 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑠𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
𝑨 = 𝑀𝑜𝑡𝑜𝑐𝑖𝑐𝑙𝑒𝑡𝑎
𝑩 = 𝑇𝑟𝑎𝑛𝑠𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑜
𝑪 = 𝑇𝑟𝑎𝑛𝑠𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑙𝑎𝑡𝑎𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎
𝑨 ∩ 𝑩 = 𝟐𝟓
𝑩 ∩ 𝑪 = 𝟐𝟎
𝑨 ∩ 𝑪 = 𝟐𝟑
𝑨 ∩ 𝑩 ∩ 𝑪 = 𝟏𝟓
𝑨 = 𝟒𝟎 − 𝟖 − 𝟏𝟎 − 𝟏𝟓 = 𝟕
𝑩 = 𝟓𝟎 − 𝟓 − 𝟏𝟎 − 𝟏𝟓 = 𝟐𝟎
𝑪 = 𝟒𝟔 − 𝟓 − 𝟖 − 𝟏𝟓 = 𝟏𝟖
𝑼 = 𝟖𝟑 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑒𝑛
Solución a los interrogantes planteados.
1. 8 estudiantes usan solamente motocicleta y transporte mediado por plataforma.
2. 20 estudiantes usan solamente transporte público.
3. 18 estudiantes usan solamente transporte mediado por plataforma.
Conclusiones
Los conjuntos son grupos de información que contienen diferentes elementos
organizados según los requerimientos que se solicitan, estos tienen varias propiedades y
clases.
Por medio de los ejercicios realizados con la teoría de conjuntos podemos
determinar los elementos en relación, su cardinalidad, diferencia, entre otras.
Por último, la forma adecuada para distribuir los elementos en los conjuntos de
manera que luego la visualicemos representada en un diagrama de veen.
Referencias Bibliográficas
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