Solucionario

LENGUA

14. Todas las expresiones son vulgares. a olvidado; b ies; c treinta

Unidad 1
y dos; d unos cafés; e lo; f Luis, pedido dinero; g cuanto; h que; i
cocodrilos; j dijiste; k usa muchas; l este.
LEER Y ESCRIBIR - LA LECTURA
ANALIZA TUS COMPETENCIAS
1. c Ganas de reñir.
1. El Ministerio del Interior. Dirección General de Tráfico.
2. b Serafín y Joaquín Álvarez Quintero.
2. No podemos conducir por ti.
3. a El genio alegre, d Las de Caín, e Puebla de mujeres
3. Basta una copa de alcohol para que confundas la realidad.
4. Martirio es una mujer bellísima, con los ojos y el cabello negros.
4. d No se debe beber ni una copa cuando se conduce.
5. Martirio está sentada en la puerta de su casa, esperando a su
5. Al volante, ni una sola gota.
novio, que es fotógrafo y se llama Julián.
6. a F; b V; c V.
6. La acción transcurre en Sevilla. Es una ciudad que se encuen-
7. b, c, d, a
tra en el sur de España, en Andalucía.
8. a cambiar; b peligro; c sin miedo; d dejar de ver; e morir.
7. Respuesta libre.
9. emisor: Dirección General de Tráfico; receptor: los conduc-
LEER Y ESCRIBIR - LA COMUNICACIÓN
tores; mensaje: El alcohol al volante es muy peligroso. Si vas a
1. Es necesario que alguien emita una información y otro la reciba,
conducir no debes beber; código: lengua española. canal: visual;
es decir, que haya un emisor, un receptor y un mensaje.
contexto: un país en el que los accidentes de tráfico producidos
2. a (F) El emisor es la persona que transmite el mensaje. b (F) El
por el consumo de alcohol son muy numerosos
receptor es la persona que recibe el mensaje. c (F) El mensaje es el
10. a vulgar, b culto, c estándar.
contenido de la información transmitida por el emisor. d (V). e (F) El
11. a V, b F, c V, d F, e V, f F, g V, h V, i V, j F, k V, l F.
canal es el medio físico por el que circula la información. f El contexto
es el conjunto de circunstancias que rodean al emisor y al receptor
y que dan lugar a que se produzca la comunicación entre ambos.
Unidad 2
3. a emisor: Juan; receptor: sus padres; mensaje: adiós; código:
LEER Y ESCRIBIR - LA LECTURA
lengua española; canal: aire; contexto: Juan se marcha de viaje
1. Una visita inesperada.
en tren. b emisor: María; receptor: Juan; mensaje: Te invito a mi
2. b Luis Bustos.
cumpleaños; código: lengua española; canal: visual; contexto:
3. Rayos y Centellas.
es el cumpleaños de María. c emisor: Marta; receptor: Mónica;
4. Un muchacho y un personaje que viene del futuro para ayu-
mensaje: Quedamos a las 4.30; código: lengua española; canal:
darlo.
visual; contexto: Marta quiere quedar con Mónica.
5. c Lo visita un personaje –él mismo en el futuro– que lo anima
4. La lengua oral son las señales auditivas (los sonidos), mientras
para el examen de matemáticas anunciándole que será un gran
que la lengua escrita son las señales visuales (las letras)
matemático.
5. a oral; b escrita; c escrita; d oral; e escrita.
6. Que apruebe el examen de matemáticas.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA - LA GRAMÁTICA
7. c Inventar una máquina para memorizar la lección, una increíble
1. Es la capacidad que tenemos las personas para comunicarnos
tecnología para aprender súper rápido o un diminuto aparatejo
con los demás mediante la palabra.
para poder copiar al compañero de al lado.
2. español, inglés, portugués, francés.
8. BRRRRRR: ruido de motor; ZAS: un golpe fuerte; AHHH: sor-
3. El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para co-
presa, susto.
municarse con los demás mediante la palabra, mientras que la
9. a eminencia: persona que sobresale o destaca en un campo o
lengua es el conjunto de palabras (signos) que usan los hablantes
actividad. b best seller: obra literaria de gran éxito y de muchas
de una comunidad para comunicarse.
ventas. c paradoja: hecho extraño o absurdo .
4. El español o castellano.
10. Respuesta abierta.
5. a catalán, c gallego, e valenciano y f vasco o euskera.
LEER Y ESCRIBIR – LA COMUNICACIÓN
6. Son aquellas comunidades autónomas que tienen dos lenguas
1. c Es aquella que utiliza la lengua oral o escrita para transmitir
oficiales:Cataluña, Galicia, Comunidad Valenciana, País Vasco.
información.
7. comunidades monolingües: Andalucía, Cantabria, Asturias,
2. comunicación verbal: la noticia de un periódico, una canción,
La Rioja, Murcia, Extremadura, Comunidad de Madrid y Castilla
una nota; comunicación no verbal: estrechar la manos, una señal
y León. comunidades bilingües: País Vasco, Cataluña, Galicia,
de tráfico, una palmadita en la espalda, el timbre de la puerta
Comunidad Valenciana, Navarra e Islas Baleares.
3. Dibujo 1: El policía, con el gesto de la mano, le pide a la niña
8. b Son las variantes de una lengua propias de una determinada
que se acerque. La niña, con las manos en la cara, demuestra que
zona geográfica.
está preocupada por haber roto el cristal y por las consecuen-
9. extremeño, canario, andaluz, murciano.
cias que puede tener haberlo hecho. Dibujo 2: el pastelero, con
10. lenguas: castellano o español, gallego, valenciano, catalán y
la expresión de la cara, demuestra estar satisfecho de cómo le ha
vasco; dialectos: extremeño, murciano, andaluz.
quedado la tarta. La mujer de al lado parece no estar muy segura
11. a seseo; b pérdida de la d intervocálica; c confusión R/L; d
de que la tarta haya quedado bien. La chica de la derecha indi-
yeísmo; e confusión R/L; f ceceo; g yeísmo.
ca con el dedo pulgar levantado que está perfecta. Dibujo 3: La
12. nivel culto: caracterizado por un léxico rico y un uso correcto
persona que está hablando cuenta algo con mucho entusiasmo.
de las normas gramaticales; nivel estándar: es el que utilizan la
El del centro, con los ojos muy abiertos, demuestra mucho interés.
mayoría de los hablantes; nivel vulgar: se caracteriza por la pre-
El otro, con el brazo apoyado en la cara, demuestra estar aburrido.
sencia de incorrecciones y vulgarismos.
4. La narración de la historia está dividida en viñetas en las que se
13. a Corta el bacalao con las tijeras. b Hemos llegado tarde. c
combinan palabras y dibujos. Contiene una serie de elementos pro-
Manolo explicó que llegará tarde. d Todavía no se me ha caído. e
pios del lenguaje no verbal, que aportan información sobre la historia.
No hice nada por defenderlo.

209
Solucionario

5. Cartucho, globo, líneas cinéticas, onomatopeyas y metáforas 20. a tú; b ellos; c él/ ella; d yo; e tú; f vosotros; g ellos; h nosotros.
visuales. 21. Son impersonales: b, d, e, f, h.
6. a frío; b terror/sorpresa; c enfado, contrariedad; d terror; e te- 22. Existen palabras variables e invariables. Las palabras varia-
rror; f sorpresa. bles cambian según el género, el número, la persona, el tiempo,
7. Respuesta abierta. etc.: Son palabras variables los sustantivos, los adjetivos, los ver-
8. Respuesta abierta. bos, los determinantes y los pronombres. Las palabras invariables
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA - LA GRAMÁTICA siempre aparecen escritas de la misma forma: adverbios, conjun-
1. Texto: conjunto de enunciados. Grafía: Fonemas representa- ciones, preposiciones e interjecciones.
dos en la lengua escrita, las letras. Palabra: unidades básicas de 23. El verbo expresa acciones y las sitúa en el tiempo. Ej.: amar,
la lengua que expresan una idea. correr
2. a La unidad mínima de comunicación es el enunciado; b Un si- 24. Es la palabra que usamos para nombrar seres, objetos, ideas
nónimo de letra sería la grafía; c El enunciado que no tiene verbo se y sentimientos. Ej.: libro, pena.
llama frase; d El golpe de voz que damos al hablar es una sílaba; e 25. El pronombre sustituye ocasionalmente al sustantivo. Ej.: yo, tú.
Los sonidos que nos permiten diferenciar una palabra de otra son 26. El determinante modifica el significado del sustantivo al que
los fonemas. acompaña. Ej.: este, la.
3. texto, oración, palabra, sílaba y letra. 27. El adjetivo dice cómo son las personas, animales, cosas, ideas
4. libro, peces, barco, bolsa, obra…a respuesta abierta, b res- y sentimientos. Ej.: bonito, amarillo.
puesta abierta, c respuesta abierta. 28. El adverbio expresa las diferentes circunstancias de la acción
5. zapato, toro, pala, lazos, pato, ropa… a respuesta abierta, b del verbo: indica el lugar, el momento, la manera, etc. en que esta
respuesta abierta, c respuesta abierta. se realiza. Ej.: ayer, así
6. a Hoy se esperan fuertes lluvias en el norte de la península. 29. Son palabras que unen entre sí otras palabras o grupos de
b Aprobarás todas las asignaturas en el segundo trimestre. c La palabras. Ej.: preposiciones: de, entre; conjunciones: aunque, y.
selección española de fútbol es la mejor del mundo. d Me interesa 30. Son voces que expresan alguna impresión, sentimiento, imitan
mucho la asignatura de lengua. ruidos o se usan como saludo o cortesía. Ej.: ¡ay!, ¡hola!, ¡zas!
7. a O; b F; c O; d O; e F; f F. 31. nombres: pan, teléfono, montaña, manzana, camino. adjeti-
8. a ocho palabras; b 15 sílabas; c m, a, s, v, l, e, p, j, r, o, n, q, u, vos: veloz, dulce, confortable, fría, seco. a Respuesta orientativa:
c, i, t, d. Pan reciente, coche veloz, voz dulce, teléfono moderno, montaña
9. a Es la unidad mínima de comunicación. d Es un enunciado con alta, sofá confortable, agua fría, clima seco, manzana ácida, ca-
al menos un verbo en forma personal. mino largo
10. Siempre llego tarde a clase es un enunciado que tiene, al me- 32. nombres: árbol, Teresa, Ayamonte, león, toboganes; verbos:
nos, un verbo en forma personal. Tiene un significado completo y comer, amar, lanzar, vivir, pensar, telefoneará; adjetivos: rápido,
posee entonación propia. verde, alto, nuevo, bueno, sabrosa; determinantes: primero, tres,
11. oraciones: Me despierto sobresaltado. Miro a mi alrededor. mis, esta, aquellos, el, su; pronombres: yo, nosotros, ella; adver-
Me vuelvo a dormir. Me quedo muy quieto en la cama. Decido bios: bastantes, nunca, todavía, aquí, siempre. preposiciones y
levantarme. Me visto. Bajo las escaleras. Salgo a la calle. Está conjunciones: y, de, con. interjecciones: ¡ay! ¡hola!
lloviendo. Sigo caminando por la calle a oscuras. frases: Nada ANALIZA TUS COMPETENCIAS
alarmante ¡Otra vez esa alarma estridente! Asustado. Espectante. 1. fonema: sonidos que nos permiten diferenciar unas palabras
¡Caramba! de otras. grafía: fonemas representados en la lengua escrita, las
12. sujeto: Juan; predicado: canta muy bien. a El núcleo del sujeto letras.
se llama nombre o sustantivo; el núcleo del predicado se llama 2. La oración es un enunciado con un verbo en forma personal.
verbo. b Para localizar al sujeto, primero tenemos que encontrar al Ej.: Póngame un café, por favor. La frase es un enunciado sin
verbo y preguntarle de qué o de quién estamos hablando. El verbo verbo. Ej.: Un café, por favor.
y el sujeto concuerdan en número, por lo que si cambiamos el del 3. a Tomás duda de todo lo que le cuentan. Núcleo: Tomás. b Este
sujeto también tenemos que cambiar el del verbo. ejercicio es verdaderamente importante. Núcleo: ejercicio. c Me
13. a Mis amigos vinieron a verme. b Elena se compró una camisa. preocupa la reacción de mi familia. Núcleo: reacción. d Juan y Pe-
c Pedro y Miguel juegan a fútbol. dro insisten en la misma canción. Núcleo: Juan-Pedro. e Antonio nos
14. c Cuando no aparece en la oración porque no es necesario. envió una postal desde Japón. Núcleo: Antonio. f Ese examen era
15. b Aquella que no tiene sujeto. muy fácil. Núcleo: examen. g La opinión de Nuria es muy importan-
16. Una oración con sujeto omitido sí tiene sujeto, una oración te. Núcleo: opinión. h Los vecinos de este barrio han creado una
impersonal, no. asociación. Núcleo: vecinos.
17. Tú y yo trabajaremos juntos. Carlos y Juan cantan en el mismo 4. a duda; b es; c preocupa; d insisten; e envió; f era; g es; h han
grupo. Ana y tú guardaréis el secreto. El principio y el final de la pe- creado.
lícula es espectacular. El equipo desea la victoria. Tu comentario me 5. a nosotros/as; b vosotros/as; c yo; d tú; e él/ella; f ellos/as.
sorprendió. Esos zapatos me gustan. Un cubierto sobra en la mesa. 6. a sujeto: El capitán; predicado: recogió el trofeo en la tribuna. b
18. a Juan descubrió a los ladrones. N: Juan; b El rey recuperó las sujeto: Silvia; predicado: come arroz frito. c sujeto: Mis hijos; predi-
joyas. N: rey; c Los ladrones se fueron de palacio. N: ladrones; d cado: son muy buenos en algunos deportes. d sujeto: Los piratas;
Aquellos ciclistas llegaron a la meta. N: ciclistas; e La película me predicado: atacaron el barco en el puerto. e sujeto: Los turistas;
pareció excelente. N: película; f Mis mejores amigos sois vosotros. predicado: probaron los dulces típicos.
N: vosotros. 7. variables: sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes y pro-
19. a sujeto: El científico; predicado: habló de su investigación. b nombres. invariables: adverbios, preposiciones, conjunciones e
sujeto: El periódico; predicado: publicará un reportaje sobre la cri- interjecciones.
sis. c sujeto: Ningún partido; predicado: político votó en contra de 8. a V; b V; c F; d F; e F; f F; g V; h V; i V; j F; k V; l F.
esa ley. d dujeto: El tren; predicado: entró en la estación. e sujeto:
El naranjo; predicado: echa flores en primavera. f sujeto: El agua;
predicado: está helada.

210
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Unidad 3 5. Indican la proximidad o lejanía de un objeto respecto del ha-

blante. Respuesta libre.
LEER Y ESCRIBIR - LA LECTURA 6. Indican la pertenencia o relación de un objeto respecto del ha-
1. Momo, de Michael Ende. blante. Respuesta libre.
2. b La historia interminable 7. Expresan cantidad u orden de forma exacta. Respuesta libre.
3. descripción: desde En las afueras de la ciudad… hasta … 8. Expresan cantidad o cualidad de manera imprecisa. Respuesta
con muchos bolsillos. diálogo: desde –Y bien –dijo uno– …hasta libre.
…¿por qué no me dejáis vivir aquí? 9. La función es preguntar o mostrar admiración. Respuesta libre.
4. b y c 10. Cuando los conquistadores llegaron a la desembocadura del
5. Los turistas. río, se encontraban muy cansados. Por fin la expedición había
6. b y c concluido. El cansancio se reflejaba en los rostros, pero los hom-
7. Una niña llamada Momo. Vivía debajo del escenario de las rui- bres se sentían satisfechos. La aventura había merecido la pena!
nas, en unas cámaras derruidas. 11. a En la calle nos abordó una chica que no conocíamos; b Hoy
8. a 3, b 6, c 5, d 1, e 2, f 4 vamos a hacer una excursión a la playa. c Una vez pasé por aquí,
9. 1 Momo vive en las ruinas de un anfiteatro. 2 Proponen a Momo pero veo que ahora la calle ha cambiado. d Aparqué el coche en la
llevarla a un hospicio. 3 Proponen a Momo que se vaya a vivir con calle cerca del parque.
alguno de los del pueblo. 4 Aceptan que Momo se quede viviendo 12. a ¿Cuál prefieres, este sillón de aquí o aquel sofá de allí? b
en el anfiteatro. Quiero verlo ahora, en este mismo momento. c Aquellas monta-
10 anfiteatro: edificio con gradas y arena construido por los ro- ñas que se ven a lo lejos me parecen preciosas. d Esta ensalada
manos y en el cual se celebraban combates de gladiadores, fie- de aquí es mala, esas patatas de allí son peores, pero aquellos
ras, etc.; suntuoso: con gran lujo y riqueza; apacentaban: llevar filetes que veo al fondo son espantosos.
el ganado a lugares con hierba para que coman y cuidarlo mien- 13. un poseedor: mi, tu, mi, mis, suya. varios poseedores: nues-
tras lo hacen; pez: sustancia negra o de color muy oscuro que tros, nuestras.
se saca del alquitrán; derruidas: que están en ruinas; hospicio: 14. a ¿Me prestas tu diccionario? b Pedro y Estela han decidido unir
lugar en el que se da mantenimiento y educación a niños pobres, sus fuerzas. c Mi padre es tan severo como tu madre. d Solo os digo
huérfanos… que vuestra obligación es ir a clase todos los días. e Señora, su hijo
11. Respuesta abierta. ha estado a punto de romper mi ventana.
LEER Y ESCRIBIR - LA COMUNICACIÓN 15. once: undécimo; doce: duodécimo; catorce: decimocuarto;
1. a instrucciones, c avisos, e carta, g correo electrónico, h notas diecisiete: decimoséptimo; diecinueve: decimonoveno; veinte:
2. Las instrucciones nos dicen cómo hemos de actuar en una si- vigésimo; veintidós: vigésimo segundo; treinta: trigésimo; trein-
tuación o actividad concreta. ta y tres: trigésimo tercero; cuarenta: cuadragésimo; cuarenta y
3. Normativas o legales e informativas. cuatro: cuadragésimo cuarto; cincuenta y cinco: quincuagésimo
4. Las instrucciones normativas o legales nos indican que es obli- quinto; cien: centésimo; mil: milésimo
gatorio cumplir las instrucciones que aparecen en estos textos, 16. El juez preguntó a los dos amigos cuánto dinero había en
mientras que las instrucciones informativas aconsejan u orientan la bolsa. Doscientas cincuenta monedas de oro. Es lo que ga-
sobre una actividad. namos los tres juntos en nuestro segundo día en la Corte. Y
5. Textos normativos o legales: la Constitución, el estatuto de es que tuvimos que hacer cien panes en menos de cinco ho-
autonomía, las leyes; textos informativos: recetas de cocina, re- ras para celebrar el duodécimo cumpleaños del príncipe. ¡Fue
glas de un juego, instrucciones de un electrodoméstico agotador!
6. a (F) El estilo utilizado en las instrucciones normativas o legales 17. a algunos: cuantitativo; b otro: cualitativo; c varios: cuantitativo;
está orientado a un público restringido. b (V). c (V). d (F) El lengua- d muchos: cuantitativo.
je utilizado en las instrucciones informativas es sencillo. 18. a ¡Qué sorpresa me habéis dado! b ¿Qué periódico prefieres?
7. Las notas nos informan sobre tareas diarias de una persona en c ¿Cuántos caramelos te quedan? d ¡Cuánto tiempo sin verte! e
relación con su familia, amigos o consigo mismo, mientras que ¿Qué puerta es esa? f ¡Cuánta gente ha venido a tu fiesta!
la información que transmiten los avisos está relacionada con el 19. a aquel (muchacho): determinante demostrativo; los (bolígra-
trabajo o interés común a un grupo amplio. fos): artículo; cinco (bolígrafos): determinante numeral. b el (día):
8. a, c, e, f artículo; quinto (día): determinante numeral; una (palabra): artícu-
9. 1 Asunto, 2 Firma o identificación del emisor. 3 Ciudad y fecha. lo. c bastante (trabajo): determinante indefinido; pocas (excusas):
Respuesta abierta. determinante indefinido. d vigésimo (lugar): determinante numeral;
10. a Respuesta libre. b A todas las personas en general. c Da dos (premios): determinante numeral. e este (lápiz): determinante
consejos para tomar medidas para evitar el calor. d Combatir el demostrativo; vuestra (cartera): determinante posesivo. f esa (hoja):
calor está en tus manos. e El Ministerio de Sanidad, Política Social determinante demostrativo; dieciséis (trozos) determinante nume-
e Igualdad. f Es un texto instructivo porque nos da consejos sobre ral; g muchos (animales) determinante indefinido; cuatro (granjas)
lo que debemos hacer para combatir el calor. g Sencillo, porque determinante numeral. h tu (mascota): determinante posesivo; al
va dirigido a un público muy amplio. (dibujo): artículo; ese (dibujo): determinante demostrativo
11. y 12. Respuesta abierta. ANALIZA TUS COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA - LA GRAMÁTICA 1. b. Un texto instructivo, porque nos dice cómo proceder para
1. Es una parte variable de la oración que acompaña al nombre o evitar problemas de alimentación.
sustantivo completando su significado. 2. c. A los jóvenes.
2. Artículos y adjetivos determinativos: demostrativos, posesivos, 3. a. Dar consejos para evitar el sobrepeso.
numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. 4. a. Dos partes (un título y once apartados)
3. b sustantivo. 5. Recomendaciones para prevenir la obesidad y el sobrepeso y
4. Son determinantes que aparecen delante del nombre o sustan- mantener un buen estado nutricional en la adolescencia.
tivo y nos indican si el objeto es conocido (artículo determinado) o 6. b. Para destacar la información importante.
desconocido (artículo indeterminado). Respuesta libre. 7. a 6; b 10; c 4; d 8

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8. a despacio; b consultar; c médico; d planificada; e precaución; CONOCIMIENTO DE LA LENGUA - LA GRAMÁTICA

f cambios. 1. a El nombre o sustantivo es una parte variable de la oración.
9. a la: artículo determinado; el: artículo determinado; ningún: b Sirve para nombrar a personas, animales, cosas, ideas y senti-
determinante indefinido. b tres: determinante numeral cardinal. c mientos. c Es el núcleo del sintagma nominal. d Puede ir acompa-
nuestro: determinante posesivo; la: artículo determinado. d este: ñado de determinantes y adjetivos
determinante demostrativo; más: determinante indefinido; mi: de- 2. Jaime, muchacha, oso, perro, cuaderno, amor.
terminante posesivo. e el: artículo determinado; quinto: determi- 3. b Núcleo del sintagma nominal.
nante numeral ordinal; este: determinante demostrativo. f qué: de- 4. a determinantes y c adjetivos.
terminante exclamativo; cuánto: determinante exclamativo. g esas: 5. a tiempo, puñado, canciones; b sed, jarra, agua; c calle, viento,
determinante demostrativo; su: determinante posesivo. copa, árboles; d conflictos, país, guerra; e piloto, público, cariño.
10. a F, b F, c F, d V, e V, f F, g V, h V, i F, j V, k V, l V, m V, n F 6. Personas: Víctor, chico; cosas: jersey, rombos, kilos, pelo, miel,
rizos, mofletes, pecas, gesto, dientes; ideas/sentimientos: susto,
Unidad 4 atención, estatura, color.
7. a masculino, b masculino, c femenino; d masculino; e masculi-
LEER Y ESCRIBIR - LA LECTURA no; f femenino; g masculino; h femenino; i masculino.
1. Viaje al centro de la tierra. Julio Verne. El género de los sustantivos puede ser masculino o femenino
2. Cinco semanas en globo, La vuelta al mundo en ochenta días… 8. Para saber si un nombre o sustantivo es masculino o femenino,
3. Axel. Porque el narrador habla de los demás personajes como añadimos “el” o “la” delante del nombre o sustantivo.
el profesor (mi tío) y Hans. Solo puede ser Axel. 9. El armario, el amigo, el ordenador
4. Tres: Axel, Hans y el profesor. 10. La cartera, la televisión, la verdad
5. c Se estructura en dos partes: lo que se explica antes del des- 11. 1 Cambiamos -o final del masculino por -a. Ej: panadero/pana-
censo y lo que ocurre durante el descenso hasta llegar al final. dera. 2 Añadimos -a cuando el masculino acaba en consonante.
6. b Los peligros que corren los personajes en su viaje al centro Ej: señor/señora. 3 Cambiamos la terminación del masculino por
de la tierra. -esa, -isa, -ina, -iz. Ej: duque/duquesa. 4 Utilizamos la misma for-
7. No está muy decidido. Si no pone ningún impedimento es por- ma, recurrimos a los determinantes. Ej: el pianista/la pianista. 5
que no quería ser menos valiente que Hans, el guía. Utilizamos una palabra diferente. Ej: toro/vaca.
8. insondable: que es muy profundo que no se puede alcanzar su 12. a la alcaldesa, b la concejala, c la cliente, d la emperatriz, e la
fondo; sumirme (sumir): hundir o meter a una persona o una cosa gallina, f la jefa, g la mujer, h la madrina, i la baronesa, j la conde-
en el agua o bajo tierra; empresa: acción que supone esfuerzo sa, k la duquesa, l la escritora, m la gata, n la joven/, ñ la lectora, o
y trabajo; erizaron (erizar): levantarse y ponerse rígido el pelo; la mamá, p la poetisa, q la profesora, r la tigresa, s la sacerdotisa,
víveres: alimentos necesarios; sima: hueco o agujero en la tierra t la pianista, u la princesa, v la reina, w la vaca.
grande, profundo y oscuro. 13. masculinos: abogado, caballo, marido, caballero, juez, ma-
9. Respuesta abierta. cho, yerno, monje, ministro; femeninos: alcaldesa, directora, leo-
LEER Y ESCRIBIR - LA COMUNICACIÓN na, actriz, chica, marquesa, vaca, señora, perra
1. Es un escrito que una persona envía a otra para comunicarse con 14. a plural, b singular, c plural, d singular, e plural, f singular, g
ella. Las cartas pueden ser personales o comerciales. Las cartas singular, h plural, i singular. El número de los sustantivos puede
personales se escriben entre personas conocidas, se tratan temas ser singular o plural.
personales, el estilo utilizado es informal y suele escribirse a mano. 15. Distinguimos la cantidad de objetos que designa el nombre o
Las cartas comerciales se escriben para establecer una comunica- sustantivo: uno (singular) o más de uno (plural).
ción entre una empresa y un particular, o viceversa, se tratan asun- 16. y 17. Respuesta abierta.
tos diversos como publicidad, reclamaciones, etc., el estilo es más 18. Generalmente, el plural se forma añadiendo la terminación -s
formal y correcto que el de una carta personal y se presenta escrita a los nombres o sustantivos que en singular acaban en vocal y
a ordenador. -es a los nombres o sustantivos que en singular terminan en con-
2. El remitente es la persona que envía la carta, y el destinatario sonante.
la que la recibe. 19. a aceites, b camiones, c chicos, d flores, e leyes, f maestros, g
3. carta personal: destinatarios y remitentes: entre personas co- sociales, h avestruces, i caracteres, j coles, k grapas, l libertades,
nocidas; tema: temas personales; estilo: más o menos formal; m mares, n zapatos, o mesas, p países, q pantalones, r peces, s
presentación: manuscrita. carta empresarial: destinatarios y re- películas, t redes, u lápices
mitentes: entre dos empresas o entre una empresa y un particular, 20. a m. pl.; b f. pl.; c f. sg. ; d m. pl.; e f. pl.; f m sg.; g m. pl.; h m.
o viceversa; tema: asuntos varios (publicidad, reclamación, soli- pl.; i f. sg.; j m. sg.; k f. sg.; l f., pl.; m m. sg.; n f. sg.; ñ f. pl.; o f. sg.;
citar trabajo…); estilo: formal y correcto; presentación: escrita a p m. pl; q m. sg; r m. pl.; s m. sg.; t f. sg; u m. sg; v m. sg.; w m. pl.
ordenador. 21. Se aplican a seres para diferenciarlos de otros de su misma
4. Encabezamiento, texto o cuerpo del mensaje y cierre. clase.
5. y 6. Respuesta abierta. 22. Nombres de persona; nombres de animales; nombres de lu-
7. El correo electrónico permite enviar y recibir mensajes a través gar. Respuesta libre.
de internet. 23. nombres de personas: Andrés, Teresa, Rafael, Miguel, Rita,
8. La persona que envía el mensaje es el remitente y la que lo Fernando; nombres de animales: Rocinante, Milú; nombres de
recibe es el destinatario. lugares: Guadiana, Aracena, Guadalquivir, Huelva, Pirineos, Cá-
9. a enviar mensajes, c enviar mensajes con archivos adjuntos: ceres, Tajo, Italia, Ebro, Mediterráneo
documentos, imágenes, etc. e responder a un mensaje, g crear 24. Se aplican a seres que tienen propiedades comunes. Res-
contactos. puesta libre.
10., 11 y 12. Respuesta abierta. 25. Los nombres o sustantivos concretos se refieren a personas,
13. a El remitente es el que envía el correo. b En el asunto del animales o cosas que podemos percibir por los sentidos. Res-
mensaje debe figurar el tema del correo. c Se debe especificar si puesta libre. Los nombres o sustantivos abstractos se refieren a
los destinatarios del correo son adultos. conceptos, ideas o sentimientos que solo podemos pensar o ima-

212
 Solucionario

ginar y no podemos percibirlos por los sentidos. Respuesta libre. otro. pestañeó: que estaba muy quieta y no movió ni una sola par-
26. concretos: tiza, ventana, café, alumno, ordenador, ratón, bo- te de su cuerpo. despavoridas: que las gacelas huyeron a gran
cadillo; abstractos: amor, alegría, odio, ilusión, esperanza, con- velocidad y con mucho miedo. espesura: que en el bosque había
fianza, honradez. mucha vegetación y muy espesa, muy junta. vísceras: todos los
27. Los sustantivos contables son aquellos que se refieren a seres órganos internos de la gacela: el corazón, los intestinos… en cu-
que se pueden contar o enumerar. Respuesta libre. Los sustanti- clillas: que estaba agachado, con las rodillas dobladas.
vos no contables se pueden medir (peso, longitud, capacidad) 10. Respuesta libre.
pero no enumerar. Respuesta libre. LEER Y ESCRIBIR - LA COMUNICACIÓN
28. concretos 1. La exposición consiste en ofrecer información sobre un tema,
29. contables: libros, caja, caramelo, sombrilla, balón, vaso; no de forma ordenada y precisa.
contables: petróleo, plata, azúcar, agua, arena, leche. 2. a. Es objetiva. c Debe ser comprensible para el destinatario. d
30. Los sustantivos individuales nombran, en singular, a un solo Su intención es la de entretener al lector
ser. Respuesta libre. Los sustantivos colectivos expresan en sin- 3. Introducción. Presentación del tema. Desarrollo. Aportación
gular un conjunto de seres de la misma especie. Respuesta libre. de datos para explicar el tema. Conclusión. Síntesis de las ideas
31. individuales: billete, camarero, cerdo, tren, oveja. colectivos: expuestas en el desarrollo.
dentadura, biblioteca, teclado, pinar, ejército, rebaño, piara. 4. a. Es una información de cómo nos afecta la sequía a todos. b.
32. a árbol, b alumno, c cantante, d pluma, e barco, f soldado, g La sequía se puede convertir en un desastre natural. España es un
perro, h diente, i oveja, j pájaro. país especialmente afectado por la sequía. Lo que hay que hacer
33. propios: Felipe, Amalia, Carlos, Pegaso, Rocinante, Duero, entre todos es aprender a convivir con la sequía. c. Introducción:
Luis, Teide, Burgos, Zaragoza; abstractos: alegría, caridad, paz, «La sequía recursos de agua». Desarrollo: «la causa inicial…
amor, justicia, belleza, libertad, sabiduría, soledad, esperanza; no sufren más sus consecuencias». Conclusión: «La sequía en Es-
contables: agua, carbón, gas, carne, plata, arena, oro; individua- paña sus consecuencias».
les: casa, puerta, bombilla, hombre, lápiz, montaña; colectivos: 5. Una enciclopedia es una obra de recopilación y exposición
orquesta, flota archipiélago, constelación, dentadura, bosque, de información, organizada normalmente en volúmenes, dada su
ejército. extensión.
ANALIZA TUS COMPETENCIAS 6. Como se trata de una obra muy extensa, seguramente estará
1. El lenguaje de los SMS llega a los diccionarios. dividida en tomos. Lo primero que tendremos que hacer es ir a
2. Fernando Morales. buscar el temo que contiene las letras es. A partir de aquí, busca-
3. b En un periódico. remos la palabra por orden alfabético.
4. a Fernando Morales es el autor de este texto. b Las abreviaturas 7. a Es un texto expositivo porque nos ofrece información sobre
de los SMS son muy habituales en la lengua común. c Mnsjs de los distintos significados de la palabra economía. b Aparecen cin-
texto es un libro publicado por Plaza y Janes. co acepciones de la palabra. c f. significa femenino y pl., plural. d.
5. carta personal. Destinatario: personas conocidas; tema: al- El texto pertenece a una enciclopedia alfabética.
gún asunto personal; estilo: más o menos formal; presentación: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA - LA GRAMÁTICA
manuscrita. carta comercial. destinatario: entre dos empresas o 1. Pronombre: palabra que va en el lugar del nombre, e igual
entre una empresa y un particular; temas: publicidad, reclama- que este puede señalar un objeto, persona, animal o idea sin nom-
ción, solicitud de empleo; estilo: formal; presentación: escrita a brarlo. Ej. Él es arquitecto
ordenador. 2. Al ser una palabra que va en el lugar del nombre, las funciones
6. El nombre o sustantivo es una parte variable de la oración (tiene que puede desempeñar son las mismas que el nombre y, entre
género y número) que nombra a personas, animales, cosas, ideas ellas, la principal es la de núcleo del sujeto.
y sentimientos. 3. llámame, cuéntamelo.
7. Respuesta libre. 4. Pronombres personales y pronombres determinativos: demos-
8. Nombres propios de personas: Joaquín, María; nombres pro- trativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y excla-
pios de animales: Rocinante; nombres propios de lugar: Madrid, mativos.
Guadiana; nombres comunes abstractos: tranquilidad, tristeza; 5. a: a los coches y las motos; b: a Marta; c: a mí; d: a mí / a ti; e:
nombres comunes concretos contables individuales: jugador, a vosotros, los alumnos…, f: a ti/ a nosotros.
abeja; nombres comunes concretos contables colectivos: equi- 6. Los pronombres personales nombran a las personas que ha-
po, enjambre; nombres comunes concretos no contables: azúcar, blan, a las que escuchan o a las demás personas, objetos o ideas.
aceite. Ej: yo, tú, él.
9. a F, b V, c F, d F, e V, f F, g F, h V, i F, j V, k F, l F, m V, n V. 7. a Ellos; b ellos, c nosotros, d ellas, e vosotros, f ella
8. a yo, tú conmigo; b me, le; c le, nosotros; d vosotros; e: nos, ellos.
Unidad 5 9. a te: 2.ª pers. sing., la: 3.ª pers. sing.; b se: 3.ª pers. sing., lo: 3.ª
pers. sing., ella: 3.ª pers. sing.; c usted: 2.ª pers. sing., él: 3ª pers.
LEER Y ESCRIBIR - LA LECTURA sing.; d vosotros: 2.ª pers. pl., nos: 1.ª pers. pl.; e: conmigo: 1.ª
1. Kaopi, de Jordi Sierra i Fabra. pers. sing., te: 2.ª pers. sing.
2. Campos de fresas 10. Los adjetivos determinativos acompañan al nombre y los pro-
3. c Kaopi intentaba cazar una gacela. nombres lo sustituyen.
4. b Con una flecha. 11. Los pronombres determinativos demostrativos indican proximi-
5. Vivía en una tribu, en la selva. dad o lejanía con respecto al hablante. Ej: este, ese, aquel.
6. Su abuelo le contaba historias que le gustaban mucho sobre su 12. a Esos sí; b Esta es la madre de aquel; c Ese es más moder-
pueblo, los nezais. no que este; d Este lo arregló aquel.
7. Los nezais y los oartas. 13. a Esto (pronombre) ha sido todo lo que ha dado aquella (de-
8. c Soñaba con salir de aquel poblado en el que vivía y conocer terminante) higuera. b A aquel (determinante) motor le falta una
otros mundos. pieza y este (pronombre) ya no puede repararse. c El enfermo nos
9. inquieta: que la gacela no paraba y se movía de un lado para dijo eso (pronombre) desde el pasillo.

213
Solucionario

14. Los pronombres posesivos indican posesión: mío, nuestro, tuyo. Unidad 6
15. a Los míos están sobre la mesa. b El suyo está jugando con el
mío. c La nuestra tiene más ventanas que la tuya. d El mío tiene LEER Y ESCRIBIR – LA LECTURA
un color más oscuro que el tuyo. e La vuestra está bastante lejos. 1. Rebeldes, de Susan E. Hinton
16. a Mis (determinante) zapatos brillan más que los tuyos (pro- 2. La ley de la calle
nombre). b Su (determinante) discurso ha sido más breve que el 3. Personajes: Ponyboy y su amigo Johnny. El protagonista es
nuestro (pronombre). c Tu (determinante) hermana mayor tiene la Ponyboy
misma edad que la mía (pronombre). d El viento arrastró su (de- 4. Leyendo Lo que el viento se llevó y jugando al póquer.
terminante) blusa a nuestro (determinante) patio. 5. b En una iglesia abandonada.
17. a Duermo mejor en la tuya (pron. posesivo). b Si necesitas es- 6. Johnny admiraba al caballero sureño porque era muy galante.
tas, (pron. demostrativo) dímelo. c Las suyas (pron. posesivo) son 7. Respuesta abierta.
siempre espectaculares. d Los nuestros (pron. posesivos) regre- 8. Sureño: persona del sur. Galante: amable y muy educado con
saron ayer. e Encontraron estos (pron. demostrativo) y devolvieron los demás. Contemplar: mirando detenidamente y en silencio el
el mío ( pron. posesivo). paisaje.
18. a aquel: adj. det. demostrativo, mío: pr. det. posesivo, tuyo: 9. Respuesta abierta.
pr. posesivo. este: pr. demostrativo; b esto: pr. demostrativo, ese: LEER Y ESCRIBIR - LA COMUNICACIÓN
adj. det. demostrativo; c vuestro: pr. posesivo, nuestro: adj. det. 1. Internet es una red de redes de ordenadores de todo el mundo
posesivo; d ese: adj. det. demostrativo / pr. demostrativo; e estas: conectados entre sí y que comparten información.
adj. det. demostrativo, mías: pr. det. posesivo. 2. Páginas web y correo electrónico o e-mail
19. Los pronombres indefinidos indican cantidad imprecisa. Ej. 3. Son documentos multimedia en los que la información aparece
unos, varios, muchos. en forma de texto, imagen, sonido y animación.
20. a todas, nadie; b ninguno; c varios; d unos, otros; e todos; f 4. www.rafaelalberti.es, www.garcialorca.es
pocos; g varios. 5. Un portal o buscador es una página web que nos facilita infor-
21. Los pronombres numerales indican cantidad u orden de mación.
modo preciso. Ej. dos, cinco, cuarto. 6. El buscador más utilizado es: www.google.es
22. numerales cardinales: tres, ocho, veinte. numerales ordina- 7. Una enciclopedia virtual es una exposición de información.
les: segundo, octavo, noveno. Una de las enciclopedias virtuales más conocida es: http://
23. a tres (cardinal); b segundo (ordinal); c quinto (ordinal); d cua- es.wikipedia.org
tro, siete (cardinal); e cuarto (ordinal) nueve (cardinal). 8. Respuesta abierta.
24. a muchos (indefinido), cuatro (numeral); b seis, tres (numeral); 9. a Porque al hacer clic sobre ellas, remiten a otras entradas
c nadie, alguien (indefinido); d otro (indefinido), dos (numeral); e donde se desarrolla la explicación de las mismas. b Conduce a
varios (indefinido), diez (numeral); f tercero (numeral), ninguno (in- otros apartados de la misma entrada relacionados con el tema
definido); g cuatro (numeral), todos (indefinido); h tres (numeral), principal. c A un público en general. d Un texto expositivo. e. La
demás (indefinido). alimentación del lince ibérico.
25. a Ejemplo: qué, cuál, quién. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA-LA GRAMÁTICA
26. Los pronombres exclamativos destacan lo nombrado o su can- 1. El adjetivo es una parte variable de la oración que determina o
tidad. Ejemplo: qué, cuál, quién. califica al nombre o sustantivo al que acompaña.
27. a ¡Cuánto calor hace! (pron. exclamativo) / ¡Cuánto hace que 2. a determinativo y c calificativo.
no nos vemos! (pron. exclamativo). b ¿Qué quieres ahora? (pron. 3. Al nombre o sustantivo.
interrogativo) / ¡Qué historias cuentas! (pron. exclamativo). c ¿Cuál 4. Los adjetivos calificativos son palabras que dicen cómo son
es mío? (pron. interrogativo) / ¿Cuáles te pides? (pron. interrogati- las personas, los animales o las cosas, es decir, señalan las
vo). d ¡Quién crees que eres! (pron. exclamativo) / ¿A qué hombre cualidades del sustantivo al que acompañan. Ej. antiguo, nuevo.
pregunto? (pron. interrogativo) 5. Puede ir delante o detrás del nombre o sustantivo.
28. a cántale, b pídeselo, c búscalo, d cómpranos, e recógeme, f 6. El adjetivo y el sustantivo deben concordar en género y número.
cállate, g acercaos, h díselo, i cuéntanoslo, j llámame Ej: El león está enjaulado. (masculino, singular).
29. qué, te, yo, te, otra, algo, te, tú. 7. a alta, b pequeño, c soleados, preferidos, d locos, e rojo, f ricas.
30. pronombres indefinidos: otra, algo; pronombres numera- 8. a pequeño (niño), b mágicos (regalos), preferida (amiga), c her-
les: yo, tú moso (día), d difícil (examen).
ANALIZA TUS COMPETENCIAS 9. a regalos mágicos: masculino, plural, amiga preferida: femeni-
1. Introducción: «Comercio justo…y consumidores». Desarrollo: no singular; b hermoso día: masculino singular; c difícil examen:
«Los principios… origen del producto». Conclusión: «Se intenta masculino singular.
así evitar… explotación de los trabajadores». 10. a bosque: verde, frondoso, inmenso; b museo: marino, pictóri-
2. a desarrollo, b introducción, c conclusión. co, antiguo; c escalera: inclinada, automática, cerrada; d cuadro:
3. b En una enciclopedia digital. oscuro, hermoso, triste; e concierto: ameno, largo, aburrido; f par-
4. a. me (personal), uno (numeral), te (personal). b nadie (in- tido: reñido, comprado, emocionante; g gol: fallido, equivocado,
definido), esos (demostrativo), yo (personal). c. cuántos (inter- espectacular; h arroz: blanco, cocido, pasado; i pantalones: va-
rogativo), te (personal). d vuestros (posesivo), muchos (indefini- queros, cortos, anchos.
dos), nuestros (posesivo), pocos (indefinido). e séptimo (numeral), 11. De una terminación y de dos terminaciones.
aquel (demostrativo), este (demostrativo), primero (numeral). f no- 12. Que tienen igual forma para el masculino y el femenino. Ej. El
sotros (personal), nadie (indefinido). chico inteligente / La chica inteligente.
5. a vosotros, pr. personal; b ese, pr demostrativo; c la, pr. person- 13. Que tienen una forma para el masculino y otra para el femeni-
al; d lo, pr. personal; e le, pr. personal; f este, pr. demostrativo; g no. Ej. El chico trabajador. / La chica trabajadora.
algunos, pr. indefinido; h dos, pr. numeral, bastante, pr. indefinido; 14. Especificativos y explicativos.
i cuántos, pr. interrogativo; j tercero, pr. numeral; k él, pr. personal
6. a V, b F, c V, d F, e V, f V, g F, h F, i V, j V, k V, l F, m V, n V

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 Solucionario

15. Los adjetivos especificativos diferencian el nombre al que Unidad 7

acompañan de otros de su misma clase. Suelen colocarse detrás
del sustantivo. LEER Y ESCRIBIR - LA LECTURA
16. Los adjetivos explicativos informan de una cualidad del nom- 1. Yo y el ladrón, Wenceslao Fernández Flórez.
bre al que acompañan. Suelen ir delante del sustantivo. 2. El bosque animado.
17. una terminación: agradable, caliente, eficaz, feroz, fiel, fuerte, 3. b
grave, inteligente, prudente, rentable. dos terminaciones: fecundo, 4. No le importa que roben en casa de su amigo, incluso cuando
honesto, intenso, largo, hermoso, lindo, mágico, modesto, trabajador. habla con el ladrón por teléfono le ayuda a localizar los objetos
18. a rojas: explicativo; b rojas: especificativo; c francés: espe- de más valor.
cificativo; d débiles: explicativo; e negra: especificativo; f seco: 5. b
especificativo; g anciana: explicativo. 6. Echar un ojo: ir a su casa para comprobar que todo estaba en
19. a pelota redonda, b nieve fría, c cielo azul, d leche blanca, e orden durante su ausencia; posando (posar): detener la mirada
serpiente venenosa, f agua transparente, g verano caluroso, h car- en todos los objetos de la casa; ocioso: que estaba desocupado,
bón negro, i noche oscura, j limón amarillo, k león fiero, l sonrisa que no tenía nada que hacer; escribanía: caja que contiene plu-
agradable, m algodón blanco, n azúcar dulce. mas y tintero para escribir; baño: cubierta de metal de algunos
20. a andaluz, b extremeño, c gallego, d catalán, e asturiano, f objetos para aparentar más valor del que realmente tienen.
murciano, g castellano-leonés, h francés, i griego, j noruego, k 7. Respuesta libre del alumno.
rumano, l marroquí, m peruano, n colombiano. LEER Y ESCRIBIR - LA COMUNICACIÓN
21. b intensidad. 1. b
22. positivo: Juan es alto; comparativo de superioridad: Juan es el 2. Antes de resumir un texto, hay que descubrir las ideas principa-
más alto de su clase; comparativo de igualdad: Juan es tan alto les y subrayarlas, también anotar al margen las palabras clave
como todos los chicos de su clase, comparativo de inferioridad: (tema de esas ideas).
Juan es menos alto que el resto de sus compañeros; superlativo: 3. Las palabras clave son las que indican el tema de las ideas que
Juan es altísimo. se explican.
23. Establece una comparación de superioridad, igualdad y su- 4. b
perioridad. 5. Un esquema es un resumen de lo más importante.
24. 1. Comparativo de superioridad: Alba es más alta que Álvaro. 6. Hay que redactar un esquema con frases breves, claras y bien
2. Comparativo de igualdad: Alba es tan alta como Álvaro. 3. Com- organizadas.
parativo de inferioridad: Álvaro es menos alto que Alba. 7. Redactar, con nuestras palabras, el resumen con las ideas prin-
25. El grado superlativo indica el grado máximo o mínimo. cipales.
26. Grado positivo: bueno; grado comparativo de superioridad: 8. El título es el tema del texto y se escribe al principio.
más bueno que…, grado comparativo de igualdad: tan bueno 9. El resumen es una técnica de estudio que consiste en redactar
como…, grado comparativo de inferioridad: menos bueno que…, brevemente y con nuestras palabras el contenido de un texto.
grado superlativo: buenísimo, muy bueno, el más bueno de… Facilita la comprensión y el aprendizaje.
27. a pequeño: pequeñísimo, muy pequeño, el más pequeño 10. Las pautas para realizar un buen resumen son: 1. Leer el texto
de…; b inteligente: inteligentísimo, muy inteligente, el más inteli- varias veces y buscar en el diccionario las palabras que no co-
gente de…; c limpio: limpísimo, muy limpio, el más limpio de…; d nozcamos. 2. Anotar cuál es el tema del texto, que será el título
rápida: rapidísima, muy rápida, la más rápida de…; e loco: loquí- del resumen. Puede ser una palabra o una oración. Se escribe al
simo, muy loco, el más loco de… principio. 3. Subrayar las ideas principales del tema. 4. Organizar
28. muy gracioso: superlativo; resultó incómodo: positivo; están las ideas principales en un esquema. 5. Redactar, con nuestras
limpias: positivo; más generoso que: comparativo, morenísimo: palabras, el resumen con las ideas principales.
superlativo. 11. a Respuesta libre. b Características de las aves. c Respues-
29. a más alta que: comparativo de superioridad; b simpática: po- ta libre. d Definición: Las aves son vertebrados con alas, pico y
sitivo; c facilísimo: superlativo; d tan impaciente como: comparativo una piel provista de plumas. La mayoría de las aves puede volar.
de igualdad; e menor potencia que: comparativo de inferioridad; f Clases: rapaces, como el águila; corredoras, como el avestruz;
manso: positivo; g más veloz que: comparativo de superioridad; h palmípedas, como el cisne; paseriformes, como el gorrión, etc.
tan gracioso como: comparativo de igualdad, i muy complicado: Extremidades: sus extremidades anteriores son alas que les per-
superlativo; j igual de alto que: comparativo de igualdad; k menos miten volar; con las posteriores pueden andar. Cuerpo: tienen el
divertida que: comparativo de inferioridad. cuerpo recubierto de plumas que las protegen y aíslan del frío,
30. bueno, mejor óptimo; malo, peor, pésimo; grande, mayor, máxi- facilitándoles volar. Huesos: son finos y huecos. Pico: la forma
mo; pequeño, menor, mínimo del pico varía según el tipo de alimentación. No tienen dientes.
ANALIZA TUS COMPETENCIAS Temperatura: la temperatura interna es constante. Respiración:
1. a V, b F, c V, d F, e V, f F, g V, h F, i V, j F, K V, k F presentan respiración pulmonar. Reproducción: la reproducción
2. a Respuesta abierta. b Se trata de la Fundación Casa Museo de es de tipo asexual, mediante fecundación interna. Son ovíparas. e
Rafael Alberti. c Respuesta libre. Respuesta libre.
3. a viejas: explicativo, b contaminados: especificativo, c largo: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA - LA GRAMÁTICA
explicativo, d francés: especificativo, e fatal: explicativo, f débiles: 1. El verbo es una palabra que expresa una acción, un proceso o
explicativo, g persa: especificativo un estado. Por ejemplo: cantar, ir, estar.
4. una terminación: débil, personal, atroz, común, hábil. dos ter- 2. Es la palabra más importante de la oración porque si no hay
minaciones: hablador, expresivo, verídico, moderno, fresco. verbo no hay oración.
5. grado positivo: divertido; grado comparativo de superiori- 3. a explicó, ha ganado, b tienes, has comprado, c necesitamos,
dad: más divertido que…, grado comparativo de igualdad: tan hallamos, d sabía, terminaron, e llevaba, f gustó, encantará.
divertido como…, grado comparativo de inferioridad: menos di- 4. a estudia, b organizó, c actué, d escribía, e habéis llegado, f
vertido que…, grado superlativo: divertidísimo, muy divertido, el llegarán.
más divertido de… 5. Persona, número, tiempo y modo.

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6. b Indica quien realiza la acción. 30. 1.ª conjugación: amasar, trepar, colgar. 2.ª conjugación: mo-
7. 1.ª persona: singular, yo; plural, nosotros/as; 2.ª persona: sin- ler, perder, querer. 3.ª conjugación: fingir, dirigir, vivir.
gular, tú; plural, vosotros/as; 3.ª persona: singular, él/ella, plural, 31. 1.ª conjugación: redactar, cantar, ensuciar, recortar, dar, de-
ellos/as sear. 2.ª conjugación: volver, leer, temer, ser, caber, poder, saber.
8. Tú: 2.ª pers. del sing. Él: 3.ª pers. del sing. Ella: 3.ª pers. del 3.ª conjugación: decidir, repartir, prohibir, freír, construir, conducir,
sing. Nosotros:1.ª pers. del pl. Nosotras: 1.ª pers. del pl. Voso- venir, ir, servir.
tros: 2.ª pers. del pl. Vosotras: 2.ª pers. del pl., Ellos: 3.ª pers. del 32. Las formas simples son aquellas en las que el verbo se ex-
pl. Ellas: 3.ª pers. del pl. presa mediante una sola palabra: cantáis, comimos. Las formas
9. El singular y el plural. compuestas se expresan con dos palabras; una es el verbo ha-
10. El verbo está en singular cuando la acción la realiza una persona. ber y la otra palabra es el participio del verbo que se conjuga:
Ej. compro, compras, compra. El verbo está en plural cuando la ac- hemos cantado, hube comido.
ción la realizan varias personas. Ej. compramos, compráis, compran. 33. a Servimos la comida a las dos en punto. b El coche hirió al
11. a hemos anulado: 1.ª pers. del pl., b llegaron: 3.ª pers. del pl., gato en la pata. c Estuve en Italia de vacaciones. d Durante la
c escúchame: 2.ª pers. del sing., d saldré: 1.ª pers. del sing., e película se rio como el que más. e Ana contrajo una enfermedad
regresad: 2.ª pers. del pl., f acudió: 3.ª pers. del sing. extraña. f Siempre supimos la verdad del asunto.
12. a llegaron: 3.ª pers. del pl., b escapó: 3.ª pers. del sing., c 34. Conjugar consiste en enunciar de forma ordenada las carac-
saludé: 1.ª pers. del sing., d ganamos: 1.ª pers. del pl., e ayu- terísticas del verbo.
daste: 2.ª pers. del sing., f llegáis: 2.ª pers. del pl., g vivimos. 1.ª 35. Los verbos regulares son aquellos que mantienen la misma
pers. del pl. raíz en todas sus formas. Ej: hablar, comer, vivir. Los verbos irregu-
13. Porque no tienen persona gramatical. lares son aquellos que varían la raíz o las desinencias en algunas
14. Infinitivo: saltar, dirigir, embarcar; gerundio: saltando, diri- de sus formas. Ej. poder
giendo, embarcando; participio: saltado, dirigido, embarcado. ANALIZA TUS COMPETENCIAS
15. Infinitivo: pescar, defender, dirigir, hablar, entender, existir, 1. Título: Origen y reglas del sudoku. Respuesta libre.
volar, ser, escribir; gerundio: pescando, defendiendo, dirigiendo, 2. a sea, b cantabas, c había reído, d anduvimos, e pagaréis, f
hablando, entendiendo, existiendo, volando, siendo, escribiendo, hubisteis viajado, g leyeras o leyeses.
participio: pescado, defendido dirigido, hablado, entendido, exis- 3. a redacté: redactar, redactando, redactado, b decidirás: de-
tido, volado, sido, escrito. cidir, decidiendo, decidido, c repartiremos: repartir, repartiendo,
16. c De cuándo se realiza la acción. repartido, d hemos vuelto: volver, volviendo, vuelto, e leeremos:
17. El tiempo en presente expresa que la acción sucede en el leer, leyendo, leído.
momento actual. Ej.: nado, corro. El tiempo en futuro expresa que 4. a vendremos: plural, 1.ª, futuro, simple; b has traído: singu-
la acción sucederá en un tiempo posterior. Ej.: nadaré, correré. lar 2.ª pret. perfecto compuesto, compuesto; veo: singular, 1.ª,
18. Pretérito. presente, simple; c dijeron: plural, 3.ª, Pret. perf simple, simple;
19. Expresa que la acción ha ocurrido en un tiempo anterior. Ej.: habíais llegado: plural, 2.ª, Pret. pluscuamp., compuesto; d ga-
nadé, corrí. nemos: plural, 1.ª presente, simple; recogerías: singular, 2.ª, con-
20. Verbo: era, encantaba, gustaba, hacía, iba, venía, esperaba, dicional, simple; e recogían: plural, 3.ª, Pret. imperfecto, simple; f
llegara, miraba.; presente: es, encanta, gusta, hace, va, viene, hubieran hablado: plural, 3.ª, Pret. pluscuamp., compuesta; ha-
espera, llega, mira; futuro: será, encantará, gustará, hará, irá, bría enfadado: singular, 3.ª, condicional compuesto, compuesta
vendrá, esperará, llegará, mirará. 5. a V, b V, c F, d V, e V, f V, g V, h F, i F, j V, k V, l F, m V, n V, ñ V, o
21. comeré: comer, futuro, 1.ª pers. sing., habláis: hablar, presen- F, p V, q V,
te, 2.ª pers. pl., irías: ir, condicional, 2.ª pers. sing., han perdido:
perder, pret. perfecto compuesto, 3.ª pers. del pl., comprabas:
comprar, pret. imperfecto, 2.ª pers. del sing., escribió: escribir, Unidad 8
pret. perfecto simple, 3.ª pers. sing.
22. b pret. perf. compuesto, c pret, pluscuamperfecto, d pret. perf. COMPRENSIÓN LECTORA
simple, e pret. imperfecto, f pret. perf., g pret. imperfecto, h. pret. 1. El almohadón de plumas, de Horacio Quiroga.
pluscuamperfecto. 2. El crimen del otro, Cuentos de amor, de locura y de muerte,
23. Expresa la actitud del hablante. Cuentos de la selva o Los desterrados.
24. b subjuntivo, c indicativo, e imperativo. 3. Alicia y Jordán.
25. El modo indicativo expresa que la acción es real. Ej: juegan, 4. b Tres meses.
escriben. El modo subjuntivo expresa que la acción puede rea- 5. c Una gran anemia estaba acabando con ella.
lizarse, pero es dudosa, posible. Ej: jugara, escribiera. El modo 6. Un parásito de las aves, que estaba oculto en el almohadón de
imperativo transmite una orden, una petición. Ej: jugad, escribid. plumas y que le había estado chupando la sangre a Alicia.
26. a Ojalá la periodista entreviste a los jugadores. b Tal vez yo 7. Era un animal monstruoso con forma de bola viscosa.
estudie la lección para el examen. c Quizás sus amigos lo hayan 8. Desvanecida: perder el sentido. Antropoide: que tiene una for-
buscado por el parque. d Tal vez él nade cada día en su club. e ma parecida a un hombre. Crepuscular: de la hora en la que el
Quizás en casa de Enrique coman muy tarde. f Ojalá vayas de sol se oculta. Estupefacto: pasmado, asombrado. Viscosa: pe-
viaje por Francia. g Tal vez María tome un café sin azúcar. h Ojalá gajoso.
Pablo sea muy feliz con su nueva casa. 9. Respuesta abierta.
27. La raíz de un verbo es la parte que no varía. LEER Y ESCRIBIR-LA COMUNICACIÓN
28. La desinencia es la parte que se añade a la palabra y deter- 1. a El título es una o varias palabras con las que se da a conocer el
mina la conjugación, el tiempo, la persona y el número. asunto o tema de un texto. b El título se coloca al principio del texto.
29. a raíz: jug-; desinencia: -ar; b raíz: salt-; desinencia: -ar; c raíz: c La conclusión es una síntesis de las ideas principales del texto. d
baj-; desinencia: -ar; d raíz: com-, desinencia: -er; e raíz: volv-, La conclusión aparece al final del texto.
desinencia: -er; f raíz: cog-, desinencia: -er; g raíz: dirig-, desinen- 2. a Para informar sobre los actos de vandalismo que están ocu-
cia: -ir; h raíz: cumpl-, desinencia: -ir. rriendo en los jardines de la urbanización. b El 16 de enero de 2011,

216
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en el salón de actos del club social. c Los presidentes de las cinco 19. Respuesta posible: Listo pero orgulloso; chocolate o nata; con-
torres de la urbanización y sesenta y cinco vecinos más. d Se tento e ilusionado; compañero y amigo.
propone contratar a un vigilante para que impida la entrada a los 20. Respuesta abierta.
jardines a partir de las diez de la noche o vallar el parque y cerrar- 21. a pero, b porque, c y d o.
lo con llave a partir de las nueve de la noche. e Se decide vallar el 22. a pero, b porque, c o, d e, e y.
parque y cerrarlo con llave a partir de las nueve de la noche. f Pide 23. a Ay, b uf, c toc, toc, d jo, e chis, f hola, g vale, h bla, bla, bla,
que se coloquen pegatinas con la prohibición de fumar en los as- i felicidades, j bah.
censores. g Sí, todos los vecinos le dan su apoyo. Respuesta libre. ANALIZA TUS COMPETENCIAS
3. Respuesta libre. 1. Del 24 de junio al 6 de septiembre.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA-LA GRAMÁTICA 2. ¡Disfruta de la magia y del reciclaje!
1. Es una parte invariable de la oración. Expresa circunstancias 3. c Un programa de actividades de CosmoCaixa.
de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación o duda. 4. c A jóvenes y niños.
2. 1. Puede modificar el significado del verbo: El profesor habla 5. a Abracadabra, Reciclaje. b Laboratorio: ¡A reciclar! c de 12
lentamente. 2. Puede modificar el significado de un adjetivo: El a 18 h.
profesor es muy lento al hablar. 3. Puede modificar el significado 6. Respuesta abierta.
de otro adverbio: El profesor habla muy lentamente. 7. preposiciones: desde, hasta, sin, con, en, de; vonjunciones:
3. lugar: aquí, ahí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera, delante, arriba, pero, o.
delante, detrás…; tiempo: pronto, temprano, tarde, enseguida, 8. a más (cantidad), b delante (lugar), c jamás (negación), d qui-
siempre, ahora, luego, hoy, ayer, mañana…; modo: deprisa, des- zá (duda), e despacio (modo), f también (afirmación), g entonces
pacio, bien, mal, así… Y también, los formados por un adjetivo y (tiempo).
la terminación –mente: tranquilamente, suavemente…; cantidad: 9. a F, b V, c F, d F, e V, f V, g V, h F, i V, j F, k V, l V, m V, n V, ñ F, o F
más, menos, muy, casi, mucho, bastante, poco, todo…; afirma-
ción: Sí, también, claro, exacto, ciertamente, efectivamente…; Unidad 9
negación: No, tampoco, nunca, jamás…; duda: Quizás, acaso,
probablemente, posiblemente… LEER Y ESCRIBIR-LA LECTURA
4. c Porque expresa una circunstancia de lugar, tiempo, duda… 1. En Manacor (Mallorca).
5. a lejos (lugar), b mucho (cantidad), c bien (modo), d tampoco 2. Con 9 años.
(negación), e aquí (lugar), f ayer (tiempo). 3. Roland Garros, Wimbledon, US Open, Open de Australia y Me-
6. Respuesta orientativa: a lejos, b mañana, c bien, d muy, e tem- dalla de Oro en los Juegos Olímpicos de Pekín en el 2008.
prano, f poco. 4. Juan José Mateo.
7. a Claramente, complementa al verbo explicó. b Tarde, comple- 5. Rafa Nadal.
menta al verbo se marchó. c Lejos, complementa al verbo trabaja- 6. «Me gusta superarme a mí mismo más que a los demás»
ban. d Bien, complementa al verbo escribes. 7. En Wimbledon, el 6 de julio de 2010, cuando acaba de ganar su
8. Respuesta orientativa: a aquí, b pronto, c exactamente segundo título de Wimbledon.
9. a Tranquilamente, b felizmente, c cortésmente, d totalmente, e 8. No se da por contento con las victorias, siempre le ha gustado
pacíficamente, f admirablemente, g socialmente, h amargamente, superarse a sí mismo.
i sutilmente, j levemente. 9. Que uno pasa momentos mejores y peores en su carrera, y que
10. a velozmente, b rápidamente, c sinceramente, d claramente. Federer volverá a ganar un título del Grand Slam.
11. lugar: aquí, lejos, dentro, delante, arriba. tiempo: temprano, 10. El doctor y el fisioterapeuta.
tarde, luego, mañana, ayer. modo: despacio, bien, mal. cantidad; 11. Porque compara el tenis con una liga de fútbol y hasta el final
más, muy, mucho, bastante. afirmación: sí, también. negación: del año no se ve quién ha quedado primero.
tampoco, no. duda: quizás, acaso, probablemente. 12. El País.
12. a demasiado modifica a lenta (modo). b Ayer modifica a llegó 13. Respuesta abierta.
(verbo). c Bastante modifica a rápido (modo). d Pronto modifica a LEER Y ESCRIBIR-LA COMUNICACIÓN
hemos comido (verbo). 1. Prensa (escrita y digital), radio, televisión…
13. a ayer: adverbio de tiempo. b bastante: adverbio de cantidad. 2. Transmiten información a muchas personas, son medios de co-
c efectivamente: adverbio de afirmación. d demasiado: adverbio municación social.
de cantidad; lejos: adverbio de lugar. e rápidamente: adverbio 3. Es un medio de comunicación escrito que aparece periódica-
de modo. f posiblemente: adverbio de duda. g completamente: mente (cada día, semana, mes…); como por ejemplo, los periódi-
adverbio de modo. h muy: adverbio de cantidad; cerca y aquí: cos, revistas
adverbios de lugar. i hoy: adverbio de tiempo. j pronto: adverbio 4. emisor: Periodista, colaborador; receptor: lector, oyente o tele-
de tiempo. k arriba: adverbio de lugar; muy despacio: adverbio vidente; mensaje: la información que se presenta: artículos, pro-
de modo. gramas, publicidad...; código: lengua escrita, oral, iconos; canal:
14. Es una parte invariable de la oración que sirve para enlazar papel, aparato de radio, medio electrónico...; contexto: Formado
dos palabras: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, ha- por todas las realidades que son objeto de información.
cia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, mediante, durante. 5. emisor: la persona que nos está informando sobre el tiempo;
15. Es una parte invariable de la oración que se utiliza para en- receptor: los telespectadores; mensaje: los pronósticos sobre el
lazar oraciones o palabras: y/e, ni, pero, si, o/u, es decir, o sea, tiempo para el fin de semana; código: la lengua española y los
porque, pues, aunque, conque, luego. iconos empleados en meteorología; canal: visual y auditivo; con-
16. Son palabras que sirven para expresar sentimientos de ale- texto: estás viendo, desde el salón de tu casa, el tiempo previsto
gría, sorpresa, saludos…y para imitar sonidos y ruidos de la reali- para este fin de semana en Antena 3 porque vas a salir de excur-
dad: ¡ay! ¡ah! ¡hola! ¡zas! ¡plaf!.. sión al campo.
17. a a, sobre; b con, en; c contra, de; d durante, sin; e bajo; f 6. Secciones fijas, como la nacional, internacional o deportes y
entre; g de, con; h con, desde secciones variables, como las que aparecen un día de la sema-
18. a por, a; b durante; c en; d durante, por; e en, de. na sobre cultura, educación…

217
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7. Dar información sobre acontecimientos actuales sin que aparez- llo, e fiestecita, fiestecilla, f listito, listillo, g cuentecito, cuentecillo,
ca la opinión personal del periodista: la noticia. h florecita, florecilla.
8. Dar una opinión personal sobre un hecho o acontecimiento: la 25. Respuesta abierta. Sirvan de ejemplo: rehacer, reiterar, reco-
carta al director. nocer, imposible, increíble, ilícito, atópico, amoral, contraindica-
9. Combinar la información y la opinión de la noticia: la entrevista. ción, contraproducente, deshacer, descatalogar, decaer, subsue-
10, 11 y 12. Respuesta libre. lo, subteniente, subordinado.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA-LA GRÁMÁTICA 26. Cualidad o estado: hermosura, amargor; lugar: comisaría,
1. Es la unidad más pequeña en que se puede descomponer una maletero; conjunto o colectividad: olivar, equipaje; acción: ju-
palabra, que tiene significado. ramento, alianza.
2. Lexema y morfema. 27. a rehacer, deshacer, b desproteger, c imposible, d desilusión,
3. Es la base o raíz de la palabra, la parte de la palabra que no e prehistoria, f inexperto.
varía. 28. a Crueldad, b cucharilla, c verdoso, d avioneta.
4. Construimos la familia léxica de una palabra, la parte que es 29. a delineante, b portero, c ilustrador, d estudiante, e ebanista, f
igual en todos sus miembros es el lexema. oficinista, g ceramista.
5. Es la parte de la palabra que varía. Se añade al lexema para ANALIZA TUS COMPETENCIAS
precisar su significado o formar palabras nuevas. 1. a
6. Morfemas independientes y morfemas dependientes. 2. Laura Esquivel.
7. Son los que no aparecen unidos a la palabra. Tal es el caso de 3. c
los determinantes, los pronombres, las conjunciones y las preposi- 4. Género mixto.
ciones. 5. a gata, b loba, c niña, d Alejandra, e guapa, f Antonia.
8. Son los que aparecen unidos a la palabra. 6. a coche, b pez, c hora, d noche, e calle, f libro.
9. Existen dos tipos: 1. Morfemas de género, número y grado 7. a i-, b a-, c des-, d a-, e anti-, f im-, g anti-, h super-
(nombres y adjetivos) y de persona, número, tiempo y modo (ver- 8. a -ero, b -ción, c -aje, d -miento, e -ero, f -ante.
bos). 2. Prefijos y sufijos. 9. diminutivos: -ito, -ita; aumentativos: -azo, -ona, -aza; despectivo:
10. Se utilizan para formar nuevas palabras. -astro, -uza.
11. Los prefijos van delante del lexema y los sufijos van detrás. 10. a V, b F, c F, d V, e F, f V, g F, h V, i F, j V, k F, l V, m F
12. Pre-mamá (antes de ser mamá), re-mover (volver a mover),
ante-sala (lugar previo a la sala), a-típico (que no es habitual o Unidad 10
típico) y subcoronel (por debajo del coronel).
13. Aumentativos: aumentan el tamaño, intensidad o importan- LEER Y ESCRIBIR-LA LECTURA
cia: -ote, -ón, -azo y -udo. Diminutivos: reducen el tamaño, inten- 1. El niño lobo del cine Mari.
sidad o importancia: -ito, -ico, -illo e -ín. Despectivos: manifiestan 2. José María Merino.
desdén:-ucho, -ajo, -arraco y -astro. La función de los sufijos es la 3. El oro de los sueños o La tierra del tiempo perdido.
de modificar o concretar el significado de la palabra. 4. Pedro.
14. -aje (labor, oficio): reciclaje; -dad (cualidad): amistad; -ista 5. Llevaba un traje marrón, pantalón corto y camisa de piqué.
(profesión): electricista; -or (cualidad o estado): esplendor; -ción Unos zapatos marrones y calcetines blancos.
(acción): contestación. 6. Entre las ruinas del cine Mari, cuando lo estaban derribando.
15. lexemas: flor-, mar-, color-, plant-, pobl-, pan-, frut-. morfe- 7. Unos treinta años.
mas: -ecer, -ido, -al,-ería, -itimo, -isma, -ea, -ejada, -ado, -ante, 8. Una señora, que era la viuda de un reconocido fiscal.
-ete, -ación, -a, -el, -ador, -ación, -ar, -ado, -ación, -ador, -aderia, 9. La señora se presentó en el periódico donde se había publi-
-adero, -era, -ecillo, -ero, -ería, a-. cado la noticia con las fotos de la Primera Comunión del niño, el
16. a sin: morfema independiente; b fenome-al; c españ-ol; d parecido era evidente.
vuestro: morfema independiente; e padre-s; f él: morfema inde- 10. c Para estudiar su comportamiento
pendiente; g camp-estre; h campan-ario. 11. La guerra de las galaxias.
17. a contra-, b ultra-, c co-, d a-, e anti-, f pos-, g im-, h in-, i vice-, 12. Que se soltó de la mano de la doctora y se subió a la nave
j proto-, k mini-, l macro-. espacial.
18. a -era, b -aje, c -ano, d -ble, e -il, f -eno, g -ado, h -al, i -ario, j 13. Piqué: tejido de algodón con dibujos o relieves en la tela; no-
-iego, k -ivo, l -uzco. torio: que es importante y muy conocido; catatonia: trastorno de
19. a-: amoral, anormal; anti-: antiaéreo, antitanque; des-: desde- la conducta motora en el cual las personas no reaccionan frente a
cir, deshacer, descomponer, despedir, desmotivar; in-, im-, i-, ir-: estímulos externos; avidez: deseo fuerte de tener o conseguir una
incompetente, irracional, ilícito, ilógico, impredecible, impensable cosa; polizón: persona que se embarca en un barco o aeronave
20. -nte: marchante, traficante, vigilante; -or, -dor, -tor: cantor, clandestinamente.
conductor, diseñador, supervisor, narrador, programador; -ero: 14. Respuesta libre.
camionero, fontanero, ingeniero, motero, panadero, peluquero, LEER Y ESCRIBIR-LA COMUNICACIÓN
tendero. 1. Es un texto periodístico que informa de un acontecimiento im-
21. -aje: abordaje, patinaje, rodaje, vendaje; -ción, -sión: com- portante ocurrido recientemente.
prensión, conservación, grabación, imaginación; -ización: movi- 2. ¿Quién?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? y ¿por qué?
lización; -mento, -miento: agradecimiento, desplazamiento, pen- 3. Título, entradilla y cuerpo de la noticia.
samiento; -dura: limadura, mordedura; -anza: tardanza. 4. Es una frase breve que recoge la idea principal de la noticia.
22. a vaqueriza, b cabreriza, c caballeriza; d lobezno, e osezno, f 5. Aparece destacado en letras grandes.
jabato, g ballenato, h sevillano, i aragonés, j madrileño, k valencia- 6. Es un resumen de la noticia en pocas líneas.
no, l cacereño, m leonés. 7. Se destaca en negrita y se corresponde con el primer párrafo.
23. a salchichón, b latigazo, c portalón, d barcaza, e callejón, f 8. Es el texto donde se desarrolla la noticia con todos sus detalles.
roscón, g buenazo, h barracón. Se corresponde con el resto de párrafos.
24. a setita, b pasito, pasillo c arbolito, arbolillo, d chiquito, chiqui- 9. Respuesta libre.

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10. Título: El cine, el teatro y la música bajan el telón en Italia; entra- a bordo de la embarcación Sueño Imposible, ha batido todos los
dilla: Ayer los trabajadores…. Presupuestos del 2011; cuerpo de la récords. cuerpo: el británico… de la red social Twitter.
noticia: el resto de la noticia. 6. a alegría, alegrar; b tristeza; c bailar, bailador,
11. a Celebraron una jornada de huelga; b Los trabajadores de cine, 7. Respuesta orientativa: Las palabras compuestas son las que
teatro y espectáculos musicales italianos; c Ayer; d Italia; e Callando tienen dos lexemas. Ejemplos: sacacorchos, radio despertador,
las orquestas, cerrando los cines y dejando los escenarios vacíos; f pasamanos.
En protesta por los recortes en el sector de la cultura previstos por 8. a OVNI: Objeto Volador no Identificado; b IVA: Impuesto sobre
la Ley de Presupuestos de 2011. el Valor Añadido; c UVI: Unidad de Vigilancia Intensiva; d ITV: In-
12. Respuesta libre. spección Técnica de Vehículos.
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA-LA GRAMÁTICA 9. a V, b F, c F, d F, e V, f V, g V, h F, i V.
1. El conjunto de palabras que integran un idioma.
2. b simples, d derivadas, e compuestas, f siglas.
3. Las palabras simples son las que tienen un solo lexema y, a Manual de Ortografía y léxico
veces, morfemas de género, número, grado, tiempo, persona o
modo. G/J
4. Las palabras derivadas son aquellas que tienen un prefijo o un 1. Respuesta libre.
sufijo. 2. Copiar el cuadro de la g y de la j.
5. Respuesta orientativa: felicidad, amargura y contable. 3. y 4. Respuesta libre.
6. Respuesta orientativa: desánimo, impago, antisistema. 5. a largo, b Guillermo, c higuera, d guion, e vergüenza, f seguir, g
7. palabras simples: coches, puerta, cuadro, papeles, pequeñas, manguera, h desagüe, i venganza, j cigüeña, k mango, l guerrilla
comían, calor, enfriar, lomos, titulaciones. palabras derivadas: chi- 6. Respuesta libre.
leno, previsor, contable, reorganizar, indivisible. 7. a brujería, b gigante, c agencia, d ajeno, e coger, f ejercer, g
8. a pacificar, b hospitalizar, c europeizar, d humedecer, e vapo- viaje, h imaginar, i ajedrez, j elegir, k reloj, l sugerencia
rizar, f florecer, g amarillear, h fortalecer, i patear, j simplificar, k 8. a Jugando con el gato me rompí las gafas. b Al gusano de
dignificar, l blanquear. seda le gusta la hoja de morera. c El agua goteaba encima de una
9. a caminante, b pescadero, c policial, d central, e instrumental, f goma. d Cogimos en el huerto guindas, guindillas y guisantes. e
banquero, g hiriente, h verdadero, i alimentario, j social. Tuvimos que girar para evitar un campo de girasoles. f Es una ver-
10. a ladrido, b tolerancia, c compañerismo, d futbolero, e mon- güenza que no haya un paragüero para el paraguas. g De noche,
tañismo, f importancia, g estallido, h monedero, i limonero, j in- ante la hoguera, solo se oía el canto de los grillo.
sistencia. 9. sonido fuerte: giroscopio, surgía, vigilia. Sonido suave: segun-
11. a soriano, soriana; b murciano, murciana; c toledano, toleda- dos, carlinga, cegaban, largo, agujas, seguridad, engañosa.
na; d zamorano, zamorana, e sevillano, sevillana, f zaragozano, 10. a ecológicos, b ilegible, c congelado, d droguería.
zaragozana. 11. Dictado.
12. a hipermercado, b intocable, c posponer, d submarino, e des- C/Z/Q
armar, f antihumedad, g hipersensible, h insuperable, i subsuelo, j 1. Respuesta libre.
subsuelo, k deshacer, l antiestético, m posgrado. 2. Copia el cuadro de la C, de la Z y de la Q.
13. Son aquellas que están formadas por dos o más lexemas. 3. y 4. Respuesta libre.
14. rompehielos, limpiabotas, lanzatorpedos, girasol, telaraña, 5. quedó, cinta, cama, cuarto, costura, accedió, camas, castillo,
motocicleta, cortafuegos, madreselva, trotamundos. cerezo, cabecera, aquella, cama, diciembre, luz, empezó, cerró
15. b carri + coche; c boqui + abierto; d medio + día; e canta + 6. a cadáver, b catapulta, c tranquilo, d taquilla, e cucaracha, f
autor; f cien + pies; g saca + puntas; h agri + dulce; i corre + ca- cuba, g tosco, h coro, i quemar, j cubierto, k alcohólico, l bibliote-
minos; j oji + tuerto; k guarda + meta; l media + noche; m paso + ca, m quédate, n acólito, ñ Raquel.
doble; n mapa + mundi; o espanta +pájaros; p coli + flor. 7. a capataces, b capacidad, c acidez, d luces, e cerilla, f produ-
16. a cardiología (estudio del corazón), b carnívoro (que se ali- cir, g casa/caza, h zeta, i cera, j necedad, k aceptar, l cinco, m
menta de carne), c xenofobia (odio a los extranjeros), d fotografía vocación, n solución, ñ azulejo
(escritura de la luz), e piscicultor (que cultiva peces), f geografía 8. a antifaces, b capaces, c cruces, d felices, e lombrices, f te-
(medida de la tierra), g biología (estudio de la vida), h policlínica naces.
(muchas clínicas). 9. a capataz, b pesadez, c vez, d antifaz, e perdiz, f nariz, g fugaz,
17. Son palabras que se han formado con las letras iniciales de h altramuz, i sandez, j sagaz.
otras palabras para dar nombre a empresas, instituciones, orga- 10. quince, cuarenta y cinco, cincuenta y cuatro, quinientos cin-
nismos, etc. cuenta y cuatro.
18. a Unión Europea, b Red Nacional de Ferrocarriles Españoles, 11. a destrocé, destrozaste, destrozó, destrozamos, destrozas-
c Estados Unidos, d Ley Orgánica General del Sistema Educativo, teis, destrozaron; b empecé, empezaste, empezó, empezamos,
e Izquierda Unida, f Educación Secundaria Obligatoria, g Organi- empezasteis, empezaron. c hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis,
zación no gubernamental, h Comisiones Obreras, i Impuesto de hicieron.
Valor Añadido, j Organización de Consumidores, k Televisión Es- 12. a Enrique, b zeta, c riqueza, d iceberg, e quiosco, f cine, g
pañola, l Documento Nacional de Identidad. ácido, h quinientos, i cereza, j cenicero, k quince, l cocido.
ANALIZA TUS COMPETENCIAS 13. a poquito, b pocito, c musiquita, d muñequita, e placita.
1. c 14. seseo: seresa, casería, sigarro. ceceo: caza, Cevilla, coza.
2. a 15. seseo: sigarro, asul, sine, senisero, sanahoria. ceceo: zopa,
3. a zalza, zur, zalón, meza, zorpreza.
4. a Sueño Imposible; b el Caribe, sufrió el accidente de buceo; 16. Dictado.
c Atlántico. R/RR
5. título: discapacitado cruza el Atlántico. entradilla: El británico 1. Respuesta libre.
Geoff Holt, paralizado de brazos y piernas, en silla de ruedas, y 2. Copia el cuadro de la R y de la RR.

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3. y 4. Respuesta libre. 3. a Este verano viajaré por Granada, Bilbao, Zaragoza y Madrid. b
5. a rojo, b irracional, c urraca, d rosario, e higuera, f irritar, g peli- Ha comprado cuadros, sillas, una mesa y dos estanterías. c Todos
rrojo, h carrera, i garrafa acudieron a la fiesta: abuelos, padres, tíos, hermanos, primos, cu-
6. a encerrado, b coro, c corral, d moral ñados, etc. d He recogido mis pertenencias, las he guardado en
7. a buen precio/vehículo; b del norte de África/boca de los ani- la maleta, he salido contento y he subido en mi taxi.
males; c verbo curar/ recinto para los caballos; d fruta/ animal; e 4. a Estoy hablando, en efecto, de tu prima María. b Puedes traer,
número/accidente geográfico; f preposición/ planta. por ejemplo, un pastel de chocolate. c Amaneció buen días y, sin
8. cigarro, barril, rápido, ruedan, carros, cargados, azúcar, ferro- embargo, llovió por la tarde.
carril. 5. a Vente al cine, Juan. b Escucha la canción, querido compañe-
9. Extrarradio, prerromano, desrizado, antirrobo, subrayar. ro. c Andrés, pásale el balón. d ¿Me veis bien, Carmen y Pedro?
10. Dictado. e No es verdad, señora, eso que se comenta. f Suena tu móvil,
La sílaba. Triptogo, diptongo e hiato Jesús.
1-6. Respuesta libre. 6. a José, mi mejor amigo, ya se ha marchado. b Tu vecino, que
7. a ca-ra-col, b pa-la-bras, c ú-ni-ca, d im-pre-so-ra, e En-ri-que, f muy cotilla, ya se ha enterado de la noticia. c Barcelona, la ciudad
li-bre-ta, g co-he-te, h mo-vi-li-zar, i trans-for-mar, j tres-cien-tos, k olímpica del 92, ha celebrado el fórum de las culturas. d Nos en-
Al-ber-to, l can-cio-nes, m al-ta-vo-ces, n An-drés, ñ re-co-brar, o tregó, después de tanto esperar, el trabajo sobre las costumbres
con-so-nan-te, p al-ber-gue, q cons-pi-ra-ción y tradiciones de los masáis. e La epístola, una carta de cierta ex-
8. a abuelos, siete; b huevos, aceite; c ruido, nervioso; d nieve, tensión, fue escrita por Lázaro con cierta emoción. f El mucha-
sucia; e puerta, nueva, rompió. cho, que salió tarde del examen, ya está en la estación del tren.
9. a Me-di-te-rrá-ne-o, b cam-pe-ón, c to-a-lla, d zo-o-ló-gi-co, e g Todos, incluido el jefe de la sección, se han solidarizado con el
bú-ho, f dí-a, g po-e-ma, h pe-a-tón. despido improcedente de la secretaria.
10. diptongos: suave, aire, cacahuete, viaje, fuerte, hielo, destruir. El punto
triptongos: buey, estudiáis, despreciéis, iniciáis. hiatos: teatro, 1. Ana ajustó las lentes de sus prismáticos y se estremeció al con-
día, aéreo, ahogo, caímos, héroe, bahía, rehén, oído. templar aquella mueca atormentada. El rostro de Miguel Ángel,
Partición de palabras convertido en una máscara de goma derretida, observaba desde
1. a ex-portar, expor-tar; b con-feccionar, confec-cionar, confeccio- lo alto a la joven intrusa: una muchacha de catorce años en viaje
ar; c des-embarcar, desem-barcar, desembar-car; d anti-tabaco, de fin de curso. Hechizada por los inquilinos de colorido vivaz que
antita-baco, antitaba-co; e expli-car; f ce-rrojo, cerro-jo; g expla- moraban en los techos y paredes de la capilla Sixtina. Hacía rato
nada, explana-da; h irre-prochable, irrepro-chable, irreprocha- que los compañeros de Ana aguardaban en los patios del exterior,
ble; i plu-riempleo, pluriem-pleo; j col-chonería, colcho-nería, con los pies doloridos de patear las calles de Roma. El grupo de
colchone-ría; k bol-sillo; bolsi-llo; l vice-rrector, vicerrec-tor; m escolares había pasado por la capilla con paso rápido, entre risas
contra-tacar, contrata-car; n anti-cuerpo, anticuer-po. y empujones, sin molestarse apenas en girar sus cuellos hacia los
2. a ale-gre, b ori-lla, c hue-vo, d ha-cha, e coc-ción, f ele-gir, g techos para hacer alguna broma infantil sobre los desnudos.
ven-dría, h poe-sía, i coar-tada, j Ma-ría, k idó-neo, l omi-tir, m eóli- 2. a Me llevo el vaso de agua. ¿Seguro que no quieres más? b Este
co, n adua-na, ñ aire. fue su mensaje: «No te esperaré pasadas las cinco de la tarde».
3. uva, eco, ave, alas, iba, allí. No se hable más.
4. a refle-xión, b an-chura, c ads-crito, d inex-perto, e perche-ro, f Los dos puntos
des-hacer, g re-llano, h perfec-ción, i ani-llo, j desente-rrar. 1. a Tienes que traer lo siguiente: hojas, lápiz, sacapuntas y regla.
Palabras agudas, llanas y esdrújulas. El acento y la tilde. Re- b Carmen me dijo: «Por favor, explícalo otra vez». c Los países
glas generales de acentuación participantes son tres: Bélgica, Francia y Portugal. d Debes llevar
1. Copia lo que viene en el cuadro. para la excursión varios objetos: brújula, cantimplora y mochila. e
2. a telégrafo, b horizonte, c capacidad, d párpado, e planeta, f Querido Pedro: Te mando esta carta para explicarte mi situación
caracol, g mano, h tambor. actual. f Ya he llegado al límite contigo en todo: tus mentiras, tus
3. agudas: acordeón, cantad, escolar, tambor, salir. llanas: cua- quejas y tus ironías. g Desde el principio las cosas no salieron
derno, examen, azúcar. esdrújulas: rápido, cámara. bien: nos perdimos, llovió y se nos estropeó el coche. h Estimada
4. agudas con tilde: compás, comenzó, tiburón, dragón. agudas sin Inés: Te mando el libro que me pediste.
tilde: edad, televisor, abril. llanas con tilde: ángel, tórax. llanas sin i En la gala de los Goya no faltó de nada: humor, elegancia, buena
tilde: pluma, crisis, arte. esdrújulas: último, pájaro, metálico. música.
5. a pared, b ingles/inglés, c avión, d café, e beber, f rubí, g jardín, Los puntos suspensivos
h aquí, i andaluz, j canción 1. En todos los casos van al final de la oración.
6. a pingüino, b relojes, c álbum, d Óscar, e tapiz, f cómic, g cartel, 2. Los alumnos de primero del IES Los pinos de la provincia de
h agua, i césped, j débil. Málaga
7. Agudas con tilde: refrán, Joaquín, Ramón, rufián, menú. Agu- EXPONEN:
das sin tilde: actriz. Llanas con tilde: Héctor, láser. Llanas sin Que el centro disfruta del entorno del Parque Natural Montes de
tilde: siete, eslogan. Esdrújulas: miércoles, jeroglífico, víbora, Málaga, y que con la construcción de la nueva autovía llegará lo
espectáculo. inevitable: la destrucción de parte del paraje natural.
8. a gérmenes, b exámenes, c orígenes, d vírgenes, e resúmenes, La flora y la fauna del parque están amenazados: el pino carras-
f márgenes, g imágenes, h volúmenes. co, los alcornoques, el camaleón, el hurón, la comadreja, el gato
9. b frágil, c amable, d específico, e ágil, f hermoso, g honesto. montés, la garduña, el jabalí, las águilas culebreras, el búho real…
10. Dictado. SOLICITAN:
Puntuación Que se revisen los planos de construcción de la autovía, y que se
1. Para leer entender o escribir cualquier texto. Con ellos podemos desvíe para no destruir el hábitat natural de estas especies y el
señalar las pausas, la entonación, las aclaraciones o resaltar una nuestro propio. Todos disfrutamos del Parque Natural Montes de
información determinada. Málaga: no queremos pensar cómo sería nuestra provincia sin él
2. Copia el cuadro de los usos de la coma. Málaga, 9 noviembre 2010

220
 Solucionario

Léxico
1. a albergar, chirigota, conocer, jabalina, mordaza, órdago, per-
Literatura
durable, vértigo. b balada, bananas, beato, bisturí, blindar, bolero,
buzón, byte. c larva, lenguado, liturgia, llanta, llevadero, llovizna,
Unidad 1
ludópata.
2. a tener años de diferencia. b afectuosa. c exámenes. d dinero/
1. Cuentos, leyendas, canciones…
cantidad prestada. e días de vacaciones. f camino.
2. a Se memorizaban y se transmitían oralmente de generación
Sinónimos y antónimos
en generación.
1. separar: apartar; echar: agregar, echar: incorporar, separar:
3. Se utilizaba el verso y la música.
retirar, echar: poner, frigorífico: nevera, echarle: añadirle.
4. Las letras de las canciones.
2. a trabajar, b entusiasma, c tocar, d bar, e policía, f dinero, g
5. Para entretener.
bueno, h multitud, i compañero, j chaqueta, k comida, l suspender
6. Respuesta abierta.
3. a oculista, b cura, c animales, d verano, e barriga, f dolor de
7. a Reflejan las dificultades de la vida, los «resbalones» y «cho-
cabeza, g plantas, h rey, i dentista, j morir.
ques» que sufrimos en la vida y que el cantante dice que ha
4. a territorio. b hilera. c escabullir. d ocaso. e púrpura. f pauta.
aprendido a sobrellevar. b Como el humo de ese tren, como un
5. territorio, hilera, escabullir, ocaso, púrpuras, pauta.
beso en un portal, antes de que cuente diez. Significa que la vida
6. grande, pelón, áspero, mullido, atado, triste, imperfecto, arisco,
pasa rápidamente, sin darnos cuenta.
débil.
8. El papiro es un material hecho a partir de una planta acuática
Palabras polisémicas
llamada también papiro, muy común en el río Nilo (Egipto). El per-
1. Respuesta libre.
gamino es un material hecho a partir de la piel de una res (vaca,
2. Son polisémicas: candela, fraile, lira.
toro) u otros animales.
3. a parte de atrás del avión. b traje largo por la parte posterior
9. a siglo XVII, b siglo XX, c siglo XV, d siglo XVIII; e siglo XIV, f
que arrastra por el suelo. c rabo. d filas.
siglo XVI, g XIX.
4. Respuesta libre.
10. Es una forma de expresión que tiene ritmo y melodía.
5. carrera: puntos saltados en la media, estudio, competición. es-
11. Es la forma en la que habitualmente nos expresamos.
tación: parada, época del año. butaca: tipo de asiento, entrada,
12. Cuando se escribe en prosa se ocupa todo el renglón y cuan-
tique. estrella: actriz, astro. sierra: herramienta, montaña. colum-
do se escribe en verso no.
na: parte de la espalda.
13. Respuesta abierta.
Familia léxica y campo semántico
14. Texto en prosa: …Pero a Juan Ramón le gustaba decir... en
1. dulcero, dulcería, dulces, desendulzó, desendulzar, desendul-
su obra como un mundo feliz. Texto en verso: A la sombra de mis
zados.
pinos... blanco despierta.
2. Respuesta libre.
15. Las distintas clases en que se pueden ordenar las obras lite-
3. huerto: huertero, hortícola, hortelano, huerta. hueso: huesudo,
rarias.
óseo, osario, huesoso. huevo: huevudo, huevería, óvalo, hueva,
16. Narrativo: las obras que pertenecen a este género cuentan
huevazo.
una historia protagonizada por unos personajes, en un espacio y
4. verdor, verdín, verdumbre, verdura.
un tiempo determinados. Lírico: el contenido de los textos de este
5. Respuesta libre.
género refleja emociones y sentimientos. Dramático: a este géne-
6. ropa: camisa, calcetín, chaleco, jersey, guante. familia: madre,
ro pertenecen los textos teatrales, que son obras escritas para ser
tío, abuelo, hermano, hijo, sobrino. mueble: silla, armario, repisa,
representadas ante el público.
mesa, sofá.
17. Texto A: género lírico porque el autor expresa sus sentimien-
7. teatro: actor, escena, decorado, director, diálogo. electrodo-
tos y está escrito en verso. Texto B: género dramático porque
mésticos: lavadora, frigorífico, aspirador, licuadora. vehículos:
intervienen unos personajes con diálogos y está escrito en prosa.
barco, moto, tren, helicóptero, avión.
Texto C: género narrativo porque cuenta lo que le sucede a un
8. caliente, frío, tibio, helado.
personaje y está escrito en prosa.
9. palacio: residencia real; apartamento: vivienda con pocas ha-
Analiza tus competencias
bitaciones; estudio: sin habitaciones; chalé: vivienda con jardín;
1. a V, b F, c V, d F, e V, f V, g F, h V, i V, j F, k F, l V, m F, n F.
mansión: vivienda grande; choza: vivienda humilde; dúplex: dos
2. b Los textos literarios se transmiten de manera oral y escrita. d
plantas.
La literatura se transmite oralmente incluso después de la apari-
Tabúes y eufemismos
ción de la imprenta. g Los principales géneros literarios son tres.
1. Violencia de género: violencia contra mujeres; tercera edad: ve-
j Las letras de las canciones son textos literarios. k Los textos
jez; hospital psiquiátrico: manicomio; desempleado: parado; poco
teatrales están pensados principalmente para ser representados.
agraciado: feo; centro penitenciario: cárcel; mendigo: pobre.
m Las obras teatrales no tienen narrador. n La literatura no solo
2. a residuos: basuras; b toxicómano: drogadicto; c invidente: cie-
abarca los textos que se conservan en papel, sino también existe
go; d conflicto bélico: guerra; e apretarse el cinturón: ahorrar; f
la literatura oral.
disminuido psíquico: subnormal; g malos tratos: agresión; h em-
3. La prosa es la forma en la que habitualmente nos expresamos.
pleada del hogar: sirvienta; i pena capital: condena a muerte; j
Cuando se escribe en prosa se ocupa todo el renglón. El verso es
pasar a mejor vida: morir.
una forma de expresión con ritmo y melodía. Al escribir en verso
3. eufemismo: ayudante, residuos sólido urbanos, discapacitado
no se ocupa todo el renglón.
físico, embarazada; tabú: peón, basura, inválido, preñada.
4. a Enfermos terminales, b regulación de plantilla, c fallecen, ope-
rarios, d reclusos.
5. a operario; b enfermo terminal; c regulación de plantilla; d re-
cluso; e fallecer.

221
Solucionario

Unidad 2 3. Sinalefas: v3: «y otras»; v6: «como un»; v7: «y en / como un»;
v11: «y otras»; v13: «pero hoy / siento apenas»; v14: «laguna in-
1. Es una composición que se escribe en versos. somne»; v15 «como un»; v21: «sereno en»; v22: «confiando en /
2. c que una»; v23: «te acerques». Rima: -a, -a; -a, -a; -a, -a; ----; -a,
3. Del análisis de los versos y sus combinaciones. -a; -a, -a. rima asonante. b símil: como pobre colina, como mon-
4. En contar el número de sílabas que tienen. taña, como acantilado. metáfora: uno es manantial entre rocas y
5. En negrita las sinalefas: Se ha asomado una cigüeña a lo alto otras veces un árbol con las últimas hojas. anáfora: te acerques
del campanario. Girando en torno a la torre y al caserón solita- / te mires.
rio… Sinalefa: cuando en un verso una palabra termina en vocal y
la siguiente palabra empieza por vocal, estas dos sílabas se unen Unidad 3
en una sola.
6. Los versos que tienen 8 sílabas o menos. 1. Narrar es contar (oralmente o por escrito) los hechos que suce-
7. Los versos que tienen 9 sílabas o más. den a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinado.
8. a sílaba, sinalefa. b aguda. c menos. 2. a, c, f, h
9. Bisílabos (2), trisílabos (3), tetrasílabos (4), pentasílabos (5), 3. c
hexasílabos (6), heptasílabos (7), octosílabos (8), eneasílabos (9), 4. b
decasílabos (10), endecasílabos (11), dodecasílabos (12), tride- 5. El que relata lo vivido por otros personajes. No es un personaje
casílabos (13), alejandrinos (14). de la historia.
10. Todos los versos son de 8 sílabas, de arte menor y se llaman 6. b
octosílabos. Hay sinalefas en los versos: 1. dulce amiga; 2. mi 7. Principales y secundarios.
amante /dulce amante; 6. que el / se ha vuelto. 8. Respuesta abierta.
11. Es la repetición total o parcial de sonidos en dos o más versos 9. Pasado, presente y futuro.
tras la última vocal tónica. 10. c, e
12. Con las letras del abecedario. Con minúsculas la de arte me- 11. Respuesta abierta. La trama son las cosas que les pasan a
nor y con mayúsculas las arte mayor. los personajes.
13. Son los que no riman. Se señalan con un guion. 12. Planteamiento: el principio de la historia donde se presenta
14. La rima asonante es aquella en la que solo coinciden las vo- a los personajes, el tiempo y lugar donde ocurrirán los hechos.
cales. En la rima consonante coinciden las vocales y las conso- Nudo: la parte central de la historia donde se cuentan los hechos
nantes. que les ocurren a los personajes. Desenlace: el final de la historia
15. 1. Número de sílabas de los versos. 2. Rima consonante o donde se resuelven todos los problemas.
asonante. 3. Distribución de la rima en los versos. 13. a el narrador, b presente, futuro, c imaginario, d personajes, e
16. Conjunto de dos o más versos cuyas rimas tienen un modo fijo. personaje principal, personajes f trama.
17. A (1) 8a, 8b, 8a, 8b rima consonante; (2) 7-,5a, 7-, 5a rima 14. a narrador: persona que cuenta la historia. b nudo: parte de
asonante; (3) 6a, 6-,6a rima consonante. B (1) 8a, 8b, 8b, 8a rima la narración en la que se narran los hechos que le suceden a los
consonante; (2) 8c, 8d, 8d, 8c rima consonante; (3) 8e, 8f, 8f, 8e personajes. c personajes: seres a los que les ocurren los hechos
rima consonante en la historia. d planteamiento o principio: parte de la narración
18. y 19. Respuesta abierta. en la que se presenta a los personajes, el lugar y el tiempo en el
20. A 8 sílabas; asonante; -, a, -, a. B 8 sílabas; consonante; a, b, que ocurrirán los hechos. e Desenlace o final: parte de la narra-
b, a. C 11 sílabas; consonante; A, B, A. D 8 sílabas; consonante; ción en la que se resuelven todos los problemas.
a, a. E 11 sílabas; consonante; A, B, A, B, A, B, C, C. F 8 sílabas; 15. y 16. Respuesta abierta.
consonante; a, b ,a, b. G 8 sílabas; asonante; a, -, a. H primero y 17. a 1.ª persona, b 3.ª persona, c 1.ª persona, d 1.ª persona, e 3.ª
tercero 7 sílabas y segundo y cuarto 5 sílabas; asonante; -,a,-,a. I persona, f 1.ª persona, g 1.ª persona.
11 sílabas; consonante; A, B, B, A. J 8 sílabas; asonante; -,a,-,a,- 18. Es el relato de acontecimientos.
a,-,a. K 11 sílabas; consonante; A, B, A, B. L 8 sílabas; no tiene 19. El verbo, porque es la más empleada para expresar acciones.
(también podría considerarse asonante); no tiene (o bien a, b, b, 20. Es el intercambio de mensajes entre dos o más personajes.
c, a, d, d, c). 21. En explicar cómo es una realidad: personas, animales, obje-
21. Para crear mensajes bellos y sorprendentes. tos, paisajes, etc.
22. símil: es una comparación que relaciona dos elementos que 22. a, c
tienen algo parecido entre sí; anáfora: es la repetición de pala- 23. verbos: se dirigió, hay, cogió, dio, puede que seas, dijo, ha
bras al comienzo de varios versos; metáfora: es la asociación de dicho, estás aprendiendo, coser, está aprendiendo, vendrá, prac-
dos elementos muy diferentes de la realidad y presentados como ticar, hacer, dijo, dije, vas a abrir, preguntó, abrí, era, giraban, se
iguales. abrían y cerraban. Narración: «Jacques se dirigió… lo dio». diá-
23. Las playas son el descanso del mar. / Los charcos son espejos logo: «Puede que seas… mi madre». descripción: «Era una mu-
de mano de las nubes. / Las hojas secas de los árboles son los ñeca… cerraban».
pañuelos de otoño. Analiza tus competencias
24. Respuesta libre. 1. eran, ha pasado, leyendo, leyendo, darse, tiene, está, ha leído,
25. a aburrimiento; b sombra; c familia; d dinosaurio; e felicidad; f quiera apagar, tiene, dormir, hay, levantarse.
accidente; g Peter Pan; h memoria; i poesía; j peluquero; k maqui- 2. primer texto: primera persona; segundo texto: tercera persona
llaje; l turistas; m secreto; n ducha; ñ adivinanza. 3. y 4. Respuesta libre.
Analiza tus competencias 5. a narración: líneas 1-6 hasta «llena de curiosidad»; descrip-
1. a V; b F; c F; d V; e F; f F; g F; h F; i V; j F; k V; l F ción: líneas 6-9 hasta «con las manos»; diálogo: 11 y siguientes.
2. A: Medida: 11, 5, 11, 7, 11, 11, 7, 11, 7, 11, 7. Sinalefas: v3: b Polly se encuentra con un niño desconocido, de nombre Digory,
«alma olvidada»; v7: «la espuma». B: Medida: 7, 4, 7, 5, 5, 7, 5. en la casa vecina a la suya, en la que hasta el momento habían vi-
Sinalefas: v1: «me hace»; v2: «pone alas»; v4: «me amenaza»; vido personas mayores, el señor y la señorita Ketterly. El niño había
v6: «que en». estado llorando y su aspecto era muy descuidado.

222
 Solucionario

c hilera: fila; mugriento: sucio, lleno de manchas de suciedad; res- de unos pastores que se convierten en protagonistas del poema.
tregar: frotar, refregar. 24. Acción o hecho especialmente ilustre, señalado y heroico.
25. Son obras en verso que cuentan las hazañas de un héroe.
Unidad 4 26. Respuesta libre.
Analiza tus competencias
1. Es la manifestación de los sentimientos por medio de la palabra, 1. a 8a, 5b, 8-, 7-, 5b ,8-, 8b, 5b, 8-, 8b, 5b, 8-, 8b, 5b, 8b, 8b. b Por-
verso o en prosa. que los dos se equivocan. La paloma debería dormir en una rama.
2. a sentimientos, pensamientos, sensaciones y emociones. b sub- c la paz. d Se equivocó la paloma, confundía el norte con el sur,
jetivo. c expresivos, literarias. d verso, prosa. el trigo con el agua, el mar con el cielo, la noche con la mañana,
3. b las estrellas con el rocío, el calor con la nevada… Finalmente, la
4. El amor. paloma se duerme en la orilla y tú en una rama.
5. Todos los aspectos y variantes posibles del amor. 2. a Porque el autor expresa sus sentimientos y emociones. El len-
6. Dolor por la pérdida de sus seres queridos o las desgracias guaje es subjetivo y cuida el vocabulario. b dengoso: melindroso;
sufridas, la alegría o la angustia de vivir, la ternura, la muerte, los cándido: blanco; lastimera: digna de compasión; estío: verano.
elogios, etc. c La niña navegó en su cuna alba, río abajo, hacia la muerte. d
7. En verso y en prosa. Emocionado recuerdo de la niña chica tras su muerte.
8. y 9. Respuesta libre.
10. a Porque en ellos se expresan los sentimientos amorosos del Unidad 5
poeta. b El texto a trata del amor que siente; el texto b también trata
del amor. c Esquema métrico es: 11A, 11B, 11C, 11B, 11A, 11C ,7c, 1. La obra dramática o teatral es aquella destinada a ser repre-
7d, 7d, 11E, 11E, 11F, 7e, 11F. Rima consonante. sentada ante espectadores, y consiste en una acción dialogada
11. El verso y la prosa poética. representada por personajes (actores) en un espacio (escena).
12. La habitual es el verso. 2. Diálogo: Conversación entre los personajes que intervienen en
13. Las figuras retóricas. la historia. Monólogo: Reflexión en voz alta realizada por un solo
14. y 15. Respuesta libre. personaje que habla consigo mismo o bien se dirige al público
16. a Porque la autora expresa sus emociones y sentimientos. Pre- para dar a conocer lo que piensa o lo que siente. Aparte: Se trata
domina la subjetividad. b Trata de la vida en pareja y de la necesi- de una intervención breve, realizada por un personaje que no es
dad de dar libertad al otro. escuchada por el resto, pero sí por el público.
17. símil: comparación expresiva entre dos elementos. anáfora: 3. c
repetición de las mismas palabras al comienzo de varios versos. 4. Entre paréntesis y en letra cursiva.
metáfora: se relacionan dos elementos porque entre ellos existe 5. a. La sala de un juzgado. / Mesa grande de madera, sillas y un
una relación de semejanza; no se compara sino que se identifica. cuadro en el centro. / El vejete y Mariana, su mujer.
18. a metáfora, b símil, c anáfora, d metáfora, e símil, f anáfora. 6. Diálogo: PICAVEA: Buenos días Don Marcelino, DON MAR-
19. c 15A, 12A, 7a, 14B, 13a, 9B, 11A, 10A, 16A, 9B, 15A, 7a, 7b, CELINO: Hola, Pablito ¡Qué raro! ¡Tú por el gabinete de lectura!
12A. d Asonante. e Habla de lo que quedará tras su muerte y que Monólogo: DON MARCELINO: Bueno y cualquiera que me vea
morirán los que lo conocieron y cómo se sentirá cuando muera. a mí con este periódico en la mano cree que yo sé alemán; pues
f «Y yo me iré…»: Me moriré; «…y el pueblo se hará nuevo cada no señor… Acotación: (DON MARCELINO; luego, PICAVEA, por
año…»: cambiará; «se quedarán los pájaros cantando»: la vida la puerta derecha) (Entra Pablito Picavea…) (Deja el bastón y el
seguirá aunque él no esté. sombrero…)
20. Eran unos hombres que en la Edad Media contaban/cantaban 7. Tragedia: se presentan conflictos terribles protagonizados por
historias en las plazas de los pueblos con la ayuda de algún ins- personajes como héroes o reyes. La acción suele terminar en la
trumento musical. muerte del protagonista. Comedia: Se plantean conflictos ama-
21. Juan Ruiz, Arcipreste de Hita; Luis de Góngora; Francisco de bles. Pueden provocar la risa en el espectador. Suele tener un final
Quevedo; Rafael Alberti; Federico García Lorca; Antonio Macha- feliz. Drama: Combina elementos de la tragedia y de la comedia.
do; Miguel Hernández, etc. Así, aparece lo cómico y el final suele ser triste.
22. Respuesta libre. 8. Respuesta libre.
23. oda canción y poema: el autor expresa sus sentimientos moti- Analiza tus competencias
vado por algo que le sucede. Elegía: el poeta manifiesta su dolor 1. a. Luís: (Se ha quedado un momento en silencio contemplando
ante la muerte de un ser querido; égloga: es una composición el campo). b Respuesta libre.
en la que el autor expresa sus sentimientos amorosos a través 2. a F, b V, c V, d V, e F, f F, g F, h V, i V, j F, k V, l F, m F, n V, ñ V, o V, p V.

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