REGLAMENTO
INTERNO
(RI)
REGLAMENTO INTERNO (RI)
Es el instrumento de gestión que regula la
organización y el funcionamiento integral de la I.E.
Para ello, establece las tareas y responsabilidades
de todos los integrantes de la comunidad educativa
y comunica los derechos de cada uno de ellos a fin
de promover una convivencia escolar democrática.
Establece las pautas y procedimientos de actuación, comunicación y convivencia
que deberán ser aplicados exclusivamente en la IE entre todos los integrantes de
la comunidad educativa.
Delimita las tareas y responsabilidades de todos los integrantes de la
comunidad educativa.
Comunica los derechos de cada uno de los actores de la comunidad educativa.
Establece normas y acuerdos de connivencia que garanticen los derechos de
todos los actores de la comunidad educativa
CARACTERÍSTICAS DEL
REGLAMENTO INTERNO
CARACTERÍSTICAS DEL RI
PARTICIPATIVO FLEXIBLE
CARACTERÍSTICAS DEL RI
PRECISO CONTEXTUALIZADO
CARACTERÍSTICAS DEL RI
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS DEL
REGLAMENTO INTERNO
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS DEL RI
Como parte de la identidad de la IE, en el PEI se
plantea la misión para dar cuenta de la razón de ser
de la institución, y la visión para establecer a dónde
queremos llegar. Ambos elementos sitúan el
horizonte de la escuela en el mediano plazo y guían
a la institución en su funcionamiento.
Por ende, son consideradas durante la elaboración
del RI para definir los roles de los actores que
integran la IE, de forma que respondan
adecuadamente a sus fines.
MATRÍCULA
EVALUACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
MECANISMO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO
INTERNO
1. Definir al o a los responsable(s) para la elaboración o actualización del RI:
El directivo lidera la elaboración del RI, aprovechando las formas de organización ya establecidas y convocando
a los integrantes de la comunidad educativa o sus representantes legítimos.
2. Establecer un cronograma y agenda para la elaboración 3. Convocar a la comunidad educativa y sensibilizar
o actualización del RI: sobre la importancia del RI:
El responsable o los responsables a cargo de la elaboración del Es importante reconocer a los representantes de las
RI, liderado(s) por el directivo, establece(n) un cronograma de instancias de representación de los integrantes de la
actividades. comunidad educativa y preparar información que permita
En este se consideran las actividades para cada etapa de establecer una comunicación cercana a ellos. Una vez
elaboración del RI, por ejemplo, las reuniones con los distintos esto, se coordina la reunión para obtener los aportes de
integrantes de la comunidad educativa, la fecha de aprobación, todos los involucrados en una fecha accesible. Para
entre otras. lograrlo se recomienda aprovechar espacios formales de
De igual forma, a fin de orientar el desarrollo del espacio trabajo con la comunidad educativa (jornadas, charlas,
destinado a la elaboración del RI, es necesario contar con una rendición de cuentas, etc.) o utilizar los paneles
agenda que considere tareas y tiempos definidos para moderar escolares o espacios dentro de la IE para colocar
la participación de la comunidad educativa y centrar los aportes material visual.
realizados hacia la construcción y retroalimentación de los
contenidos del RI. Para esto, además, el directivo y el equipo
encargado del RI plantean los contenidos que debe incluir el
documento o que deben ser actualizados, y elaboran un
borrador.
4. Socializar el diagnóstico institucional del PEI y la 5. Elaboración o actualización del RI con
normativa sectorial vigente aplicable al RI: participación de la comunidad educativa:
Como indica la Guía para la elaboración del PEI y PAT, la El directivo y el responsable o los responsables a
información para el diagnóstico es de carácter cuantitativo cargo de la elaboración del RI orientan la elaboración
y cualitativo. Esta se obtiene de bases de datos o o actualización del RI conforme a la agenda
registros propios de la IE, de sistemas sectoriales y de la propuesta y comparten el borrador del documento,
comunidad educativa. Además, el diagnóstico del PEI, procurando la participación de todos los actores
que permitirá elaborar el RI, es aquel relacionado con los presentes que integran la comunidad educativa.
Compromisos de Gestión Escolar (CGE).
Asimismo, es clave que los actores participantes revisen
la normativa aplicable a la elaboración del RI para
corroborar si es necesario actualizarla.
6. Revisar la versión final del RI remitido al directivo 7. Convocar al CONEI para la presentación y
por el o los responsable(s): validación de la versión final de RI:
Para esta presentación, el responsable o los responsables La convocatoria al CONEI debe garantizar la
a cargo de la elaboración del RI pueden preparar participación activa de todos los involucrados, al tratarse
diapositivas, un resumen de cada acápite del RI, una del órgano clave para la participación y vigilancia de la
infografía, entre otros recursos. IE. Esto contribuye a generar un instrumento con mayor
A partir de estos, se realiza las modificaciones necesarias reconocimiento y legitimidad para la comunidad
en el documento borrador para obtener la versión final del educativa.
RI.
8. Aprobación formal del RI elaborado o actualizado por parte del
directivo mediante resolución directoral:
El Reglamento Interno es aprobado mediante Resolución Directoral de
la IE firmada por el director. Si el RI es actualizado o reajustado durante
el mismo periodo lectivo, no es necesario modificar la Resolución
Directoral que lo aprobó, excepto que estos ajustes afecten las
condiciones bajo las cuales se ofrece el servicio educativo. Asimismo,
no es necesario presentar el RI a la UGEL; sin embargo, esta puede
realizar visitas y revisarlo.
