CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS

Manual del Docente del I Ciclo de Educación Básica (1º, 2º y 3º grado) fue elaborado en el marco del Convenio
de Cooperación con la Asociación Ministerios Cristianos Red Viva Honduras Honduras, en cumplimiento al
artículo 6 de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, como un aporte a la Educación de
la Niñez, Juventud y Docencia de Honduras, C.A.

Presidencia de la República
Secretaría de Estado en el Despacho de Educación
Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos
Subsecretaría de Servicios Educativos
Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros
Dirección de Transparencia y Rendición de Cuentas

Recopilación
Delmys Marlene Chávez
Marco Antonio Morales
Miguel Geovanny Gómez González
Gissela Eulogia Márquez Del Cid
Rosibel Martínez Salgado
Rider Abimael Calix Santos
Maria Laínez de Luna

Revisión Técnico Curricular Revisión Técnico Gráfico-Pedagógica

Dirección General de Currículo y Evaluación/SEDUC Dirección General de Tecnología Educativa/SEDUC

Diagramación e Ilustración
Yuri Banegas

©Secretaría de Educación
1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida
Comayagüela, M.D.C., Honduras, C.A.
[Link] ISBN
Con Transparencia Ganamos Todos y Todas
Manual del docente - I Ciclo 1º, 2º, y 3º grado
Primera Edición - 2017

DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 República de Honduras
Secretaría de Educación

Con
Trans arencia
Ganamos Todos y Todas
Manual del Docente
1º, 2º, y 3º grado – Educación Básica

I PRIMER
CICLO

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS

 Es necesario combatir la
corrupción, aprendiendo
valores morales para
ser una persona digna,
integra, leal y honesta.

MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

Presentación.
La Secretaría de Educación en coordinación con Red Viva
Honduras ha elaborado este material didáctico en apoyo a los
docentes, facilitadores, estudiantes CETE, padres de familia del
Primer Ciclo (primero, segundo, tercero grado) para el alcance
de las expectativas de la Ley de Transparencia con el fin que
los CETE desarrollen contenidos que promueven la temática de
Transparencia, Rendición de Cuentas, Valores de Honestidad,
Justicia, Ética y Solidaridad aplicadas en su entorno.

Las actividades, la organización, la información y metodología

se presentan como propuestas que el docente podrá adaptar,
enriquecer o modificar el contenido de acuerdo a las necesidades
básicas de la población estudiantil, así como en el contexto social
y los recursos disponibles.

Para fines didácticos, este material será utilizado en todos los

centros educativos del país en la temática de Transparencia para
dar cumplimiento al artículo No. 6 de la Ley de Transparencia y
Acceso a la Información Pública.

Secretaría de Estado en el Despacho de Educación.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS

INTRODUCCIÓN
La Secretaría de Educación por medio de la Dirección de Transparencia y Rendición de Cuentas,
ejerce acciones conjuntas con diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

En este marco, se firmó el convenio de cooperación con la Asociación Ministerios Cristianos Red
Viva Honduras Honduras, en cumplimiento al artículo 6 de la Ley de Transparencia y Acceso a la
Información Pública.
Con el objetivo de promover una cultura de transparencia y acceso a la información en niños, ni-
ñas, adolescentes, jóvenes, docentes y padres de familia; se conformó un equipo técnico para el
diseño de material didáctico.

El material está dirigido a los docentes, facilitadores CETES y estudiantes de Educación Básica y
Media de Honduras. Cuenta con 4 temas y 16 lecciones para cada ciclo educativo. Desarrollándose
de la siguiente manera:

Tema Lección
Transparencia 1 La Transparencia y sus Beneficios
2 ¿Qué es Corrupción?
3 El valor de la Honestidad
4 Cómo Combatir la Corrupción
Rendición de 5 ¿Qué es Rendición de Cuentas?
Cuentas
6 Los Tres Pasos de la Rendición de Cuentas
7 El Valor de la Ética
8 Bases Legales de la Rendición de Cuentas
Veeduría Social 9 ¿Qué es Veeduría Social?
10 ¿Cómo se Desarrolla una Veeduría Social?
11 El Valor de la Justicia
12 ¿Cómo se Planifica una Veeduría Social?
Campaña de 13 ¿Cómo Incidir por la Transparencia?
sensibilizac ión
14 Campaña de Transparencia: “Vacunando Contra la
Corrupción”
15 El Valor de la Solidaridad
16 Entrenamiento y Práctica de la Campaña “Vacunando
Contra la Corrupción”

Este material será distribuido a las Direcciones Departamentales de Educación en los 18 Departa-
mentos de Honduras, para ser utilizado en el fomento de una cultura de Transparencia en nuestro
país.

MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 Orientaciones Metodológicas.
Aprender nuevos conocimientos es sólo un aspecto del proceso educativo, ya que
solo con información no se cambian los comportamientos si no con actitudes para la
vida. La corrupción es el principal desafío que enfrenta el país. Es un obstáculo serio
para el desarrollo y un problema de mucha importancia según los ciudadanos.

Su ampliación creciente, y su innegable capacidad para reproducirse y diversificarse a

través de todo el tejido social e institucional del país, le conceden una capacidad des-
integradora muy grande y la convierten en un factor clave para explicar y entender la
crisis por la que atraviesa Honduras.

Es necesario poner en práctica lo que se aprende en cuanto la temática de transparen-

cia, rendición de cuentas, Veeduría Social, participación ciudadana se trata de apro-
piarse de los conceptos, elementos prácticos que requiere fundamentados en:

Conocimientos Previos: Su intención es detectar los conocimientos previos, motivar

e interesar a los alumnos y alumnas, analizando con anticipación cada una de las di-
ferentes actividades que se le presentan para lograr el dominio y empoderamiento de
la misma para enfrentar el tema que se va estudiar.
Motivación, y participación activa, y constructiva de cada alumno (a).

Aprendizajes Significativos: Muestran estrategias e ideas fundamentales para pro-

fundizar el tema y desarrollarlo.

Favorecen la socialización y la discusión entre los estudiantes utilizando sus compe-

tencias comunicativas en la formulación, e intercambio de ideas, sentimientos, y nece-
sidades según el contexto social. La metodología a utilizar en el primer ciclo (primero,
segundo, tercer grado) es la activa, participativa, dinámica, creativa, observativa.

Memoria Comprensiva: Recordar contenidos previamente aprendidos para ser utili-

zados en una etapa posterior con una actitud crítica hacia el cambio e innovaciones
que le permitan incorporarse fácilmente al mundo individual y colectivo con activida-
des de interés que reforzarán el contenido de los conceptos fundamentales

Enseñanza Constructiva: Desarrollan diferentes actividades creativas, innovadoras,

con participación y responsabilidad que orienten al alumno y alumna en la vida es-
colar y en otros contextos a ejecutar su capacidad de síntesis.

Modificación de Esquemas de comportamiento: Estimular el trabajo en grupo,

favorezcan la comunicación, el intercambio, la confrontación, y la discusión de las
ideas, opiniones y experiencias, modos de resolución entre todos los participantes en
el marco del respeto.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 7

 CONTENIDO
La Transparencia I Ciclo (Primero, Segundo y Tercer grado)............................1

Expectativas de Logro.....................................................................................................2

Lección 1: La Transparencia y sus Beneficios..........................................................3

Lección 2: La Corrupción................................................................................................5

Lección 3: La Honestidad...............................................................................................7

Lección 4: Como combatir la corrupción.................................................................9

Rendición de Cuentas I Ciclo (Primero, Segundo y Tercer grado)..................11

Expectativa de logro........................................................................................................12

Lección 5 :¿Qué es Rendir Cuentas?...........................................................................13

Lección 6: Pasos para la Rendición de Cuentas.....................................................14

Lección 7: El Valor de la Ética........................................................................................17

Lección 8: Fundamento Legal para Rendir Cuentas.............................................19

8 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

Veeduría Social I Ciclo (Primero, Segundo y Tercer grado)...............................23

Expectativa de Logro:......................................................................................................24

Lección 9: Veeduría Social.............................................................................................25

Lección 10: ¿Cómo se Desarrolla una Veeduría Social?......................................27

Lección 11: El Valor de la Justicia................................................................................29

Lección 12: Planificación de una Veeduría Social..................................................30

Campaña de Transparencia “Vacunando

Contra la Corrupción” I Ciclo (Primero, Segundo y Tercer grado)..................31

Expectativa de Logro:......................................................................................................32

Lección 13: Participa Alzando su Voz.........................................................................33

Lección 14: Campaña de Transparencia “Vacunando contra

la Corrupción......................................................................................................................34

Lección 15: La Solidaridad.............................................................................................36

Lección 16: Es Tiempo de Practicar lo Aprendido!................................................37

Glosario................................................................................................................................40

Bibliografía.........................................................................................................................42

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 1

 Manual del Docente
“Con transparencia
Ganamos Todos y Todas”
I Ciclo
(Primero, Segundo y Tercer grado)

2 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 Expectativa de logro
Promover una cultura de transparencia y apertura de la informa-
ción de la gestión pública incluyendo actividades y contenidos so-
bre la materia para niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Los estudiantes conocen conceptos relacionados a los temas y, a

través de actividades lúdicas:

• Generar conocimiento y promover prácticas de transparencia

relacionadas con la ley, los valores y buenas costumbres en la
población estudiantil del nivel básico y medio de nuestro país.

• Promover el ejercicio de la Rendición de Cuentas de la admi-

nistración pública, fomentando espacios de concertación y en-
mienda.

• Conocer el concepto de Veeduría Social para fortalecer la ho-

nestidad y desarrollar algunas acciones prácticas relacionadas
con el tema.

• Realizar una actividad para sensibilizar a la población estudian-

til sobre la importancia de la transparencia y nuestro compro-
miso con el cumplimiento de la ley y los valores en nuestras
acciones.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 3

 Estructura del Manual del Docente.
Este material didáctico está organizado por grados en los que se incluyen las actividades propues-
tas para las áreas de español, Ciencias Sociales, apreciación artística, y Educación Física.

Cada Actividad, a su vez presenta la estructura siguiente:

• Título: Denomina cada una de las actividades que correspon-

den al contenido.

• Expectativas de logro: Definidas en la Ley de transparencia,

manual de Veeduría Social, participación ciudadana, valores y
código de ética.

• Contenido: Descripción de los tópicos conceptuales.

• Recursos: Materiales necesarios que puedan sustituir la activi-

dad y puedan ser sustituidos por otros alternativos.

• Saberes Previos: Tiene como finalidad identificar o diagnosti-

car los saberes previos de los estudiantes.

• Construcción de nuevos saberes: Describen las actividades

que conducirán al logro de nuevos aprendizajes. Refuerza los
contenidos que se propone desarrollar.

• Evaluación: Presenta ejercicios que permiten comprobar en

qué medida se han alcanzado las expectativas de logro y retro-
alimentación del aprendizaje.

• Hoja de trabajo: Material de apoyo para desarrollar actividad

con los alumnos.

4 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 Tema: La Transparencia
I Ciclo
(Primero, Segundo y Tercer grado)

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 1

 Expectativas de Logro
Generar conocimiento y promover prácticas de transparencia
relacionadas con la ley, los valores y buenas costumbres en la
población estudiantil del nivel básico y medio de nuestro país.

• Los estudiantes conocen el concepto e importancia de la

transparencia, honestidad, corrupción y como combatirla; a
través de diferentes actividades lúdicas. (cuentos, sopa de
letras, canciones, dibujos, foros, ensayos, investigaciones y
otras).

• Despertar en los estudiantes la participación de forma diná-

mica y activa. Utilizando como ejemplo diferentes situacio-
nes de la vida, relacionadas con la honestidad y trasparencia
introduciendo dos personajes: Transparentín y Corruptón.

2 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 1
La Transparencia y sus Beneficios.
Expectativas de logro:
Generar conocimiento y promover prácticas de transparencia relacionadas con la ley,
los valores y buenas costumbres en la población estudiantil del nivel básico y medio de
nuestro país.
• Conocer el concepto e importancia de la transparencia
• Inducir los personajes Corrupton y Tansparentin de la historieta.

Saberes Previos Beneficios de la

¿Qué es Transparencia? Transparencia.
Ver todo con claridad y
Transparencia es decir y hacer todo sin esconder ser confiables.
nada.

Aplicación de los Saberes

Ejemplo:
• Un vaso transparente
• No mentir
• Decir la verdad.
Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
1. Colorear el siguien-
te dibujo demos-
trando el concepto
Honestidad
de transparencia
2. El Docente explica
la imagen para
mayor compresión
del aprendizaje del
niño/ niña.

• Realizar experimentos sencillos que reflejen la trans-

parencia a creatividad del docente.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 3

 Colorea el siguiente dibujo.

Honestidad

4 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 2
La Corrupción.
Expectativa de Logro:
Generar conocimiento en la temática de Corrupción.

• Identificar actos de corrupción.

• Analizar el daño que hace la corrupción

Saberes Previos
¿Qué es Corrupción?
Corrupción es desobedecer las reglas.
Aplicación de los Saberes
Ejemplo
• Quedarse con el vuelto de tu mamá
• Tomar cosas de otra personas
• Robar
• Engañar a otros

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
1. El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica la imagen del concepto de corrupción para
mayor compresión del niño y niña.
2. Recortar ejemplos que identifiquen los dos escenarios:
• Transparencia (Transparentin)
• Corrupción (Corruptón)
3. Ejemplificar lo bueno y lo malo.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 5

 Recorta a Transparentin y Corrupton.

6 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 3
La Honestidad
Expectativa de Logro:
Fortalecer el valor de la honestidad, creando conciencia de su importancia en los niños y
niñas de nuestro país.

• Definir un concepto de honestidad.

• Identificar ejemplos sobre el valor de la honestidad.

Saberes Previos
¿Qué es Honestidad?
Ser honesto es no tomar lo que no es tuyo.
Aplicación de los Saberes

Ejemplo:
• No engañar a nuestros compañe-
ros, amigos, maestros(as) y fami-
liares.
• Devolver el dinero u objeto que
nos encontramos a su dueño.
• Aceptar nuestros errores.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
1. El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE
/ explica el concepto de Honestidad.
2. Instrucciones para niños y niñas: En un
extremo o esquina del laberinto esta un
niño con una pelota que pertenece a una
niña que se encuentra al otro extremo
del laberinto. Los Niños y (as) tienen
que hacer boleado de papel para unir
el camino de encuentro entre el niño y
la niña, simbolizando que devuelve el
objeto.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 7

 Haz un boleado de papel para ayudar al niño a entregar la pelota a la niña.

8 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 4
Como combatir la corrupción.

Expectativa de Logro:
Generar conocimiento en la temática de cómo combatir la Corrupción.

• Aprender actos para luchar contra la corrupción.

• Practicar acciones para combatir la corrupción.

Saberes Previos
Actuando con honestidad y denunciando la corrupción.

Aplicación de los Saberes

Ejemplo:
• Hacer la queja ante su profesor (a)
cuando un compañero hizo algo
injusto.
• Portarse bien y hacer las cosas de
manera correcta.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.

1. El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE

/ explica la imagen del concepto de
corrupción para mayor compresión del
niño y niña.

2. Hacer el dibujo de un niño y niña súper

héroes que combaten la corrupción

3. Cortar y pegar en un cartón las piezas del

rompecabezas.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 9

 Cortar y pegar en un cartón las piezas del rompecabezas.

10 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 Tema: Rendición de Cuentas
I Ciclo
(Primero, Segundo y Tercer grado)

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 11

 Expectativa de logro
Promover el ejercicio de la Rendición de Cuentas de la
administración pública, fomentando espacios de concertación y
enmienda.

• Inculcar a los niños, niñas y jóvenes que el Estado junto a sus

Instituciones Obligadas están sujetos a rendir información sobre
el manejo de la institución, así como de los recursos humanos y
financieros que están manejando para exponerlo a la ciudadanía

12 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 5
Rendir Cuentas.
Expectativa de Logro:
Dar a conocer a los estudiantes la importancia de la rendición de cuentas en nuestro
país.

• Identificar acciones de Rendición de Cuentas.

Saberes Previos
¿Qué es Rendir Cuentas?
Rendir Cuentas es contar a mi papá, mamá y maestro lo bue-
no o malo que hago.

Aplicación de los Saberes

Ejemplo:
• Decir si te comiste la merienda
que tu mamá preparó.
• Contar porque peleaste con tu
compañero de clases.
• Decir porque tomas sin
autorización los colores y crayones
de tu compañero/a.
• Decirle a tu papá por qué te saliste
de tu casa a jugar sin permiso.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica el concepto de Rendición de Cuentas.
• Pedir a los niños /niñas que cuenten una experiencia buena o mala, relacionada al tema.
• El maestro/a pide a los niños/as que hagan recortes de revistas y periódicos, los peguen en
una cartulina con figuras alusivas a su ambiente familiar y escolar.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 13

 LECCIÓN 6
Pasos para la Rendición de Cuentas.
Expectativa de Logro:
Conocer los pasos de la Rendición de cuentas en nuestro país.

• Identificar y practicar los pasos de la Rendición de Cuentas.

Saberes Previos
¿Cuáles son los pasos para rendir cuentas?
La rendición de cuentas tiene tres pasos:
1. Contar: Rendir cuentas es contar a mi papá, mamá y maestro lo bueno o malo que hago.
2. Platicar: Hablar, escuchar, dar explicaciones acerca lo que paso.
3. Corregir: Mejorar lo que se hizo mal.

Aplicación de los Saberes

Ejemplo:
Caso 1

MARÍA
Contar Platicar Corregir
Mamá no me comí la Mamá me escucha mis Trataré de comerme la
merienda que me pusiste hoy. razones y me hace ver comida y mamá la hará más
que tengo que comer deliciosa y saludable.
saludablemente.

JUAN
Contar Platicar Corregir
Papá, salí a jugar futbol Papá escucha mis razones y No saldré de mi casa sin
con mis amigos y olvidé me hace ver que debo pedir permiso, hare mi tarea
decírtelo. permiso antes de salir. antes de jugar.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica el concepto de Rendición de Cuentas.
1. Colorear las figuras de la historia de Juan y María..

14 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

Colorea la historia de María

Mamá no Mamá me escucha mis razones

me comí la y me hace ver que tengo que
merienda comer saludablemente.
que me
pusiste hoy.

Tratare de
comerme la
comida y mamá la
hará más deliciosa
y saludable.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 15

 Colorea la historia de Juan

Papá, salí a
jugar futbol con
mis amigos y
olvidé decírtelo.

Papá escucha No saldré de mi casa sin permiso,

mis razones y hare mi tarea antes de jugar.
me hace ver
que debo pedir
permiso antes de
salir.

16 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 7
El Valor de la Ética.
Expectativa de Logro:
Fortalecer el valor de la Ética creando conciencia de su importancia en los niños y niñas
de nuestro país.

• Conocer ejemplos donde es necesaria la ética.

Saberes Previos
¿Qué es Ética?
Ética es saber distinguir entre lo bueno y malo.
Lea los siguentes ejemplos.
Aplicación de los Saberes

Ejemplos
• Evitar colarme en la fila
• Respetar a mis compañeros y
maestros
• No esconderles las mochilas o
pertenencias a los compañeros
• Obedecer las reglas de la escuela y
mi casa.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
• El Docente / Facilitador/ Estudiante
CETE / explica el concepto de
Rendición de Cuentas.
• Colorear, recortar y pegar la figura de
Transparentin y Corruptón

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 17

 Colorea, recorta y pega la figura de Transparentin y Corruptón.

18 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 8
Fundamento Legal para Rendir Cuentas.
Expectativa de Logro:
Fortalecer el valor de la Ética creando conciencia de su importancia en los niños y niñas
de nuestro país.

• Conocer ejemplos donde es necesaria la ética.

Saberes Previos
¿Por qué Debo Rendir Cuentas?
Porque debo obedecer las reglas de mi papá, mamá y el
maestro para actuar bien.

Aplicación de los Saberes

Ejemplos
• Hacer la tarea siguiendo las
reglas del maestro/a porque es
la autoridad.
• Obedecer las instrucciones de
comportamiento dentro de la
escuela y la casa.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
62 61

63
60
64
58

El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica

59
66 57
65
67
56
68

69 55
70

que en la sociedad existen reglas e instrucciones a

54
53
52

1
51

50

seguir para rendir cuentas.

2

3
4 49
65
7
8 48

9 47

• Pedir a los niños /niñas que cuenten cuales

10
11 12
13
46

son las reglas que deben seguir para compor-

14
45
44
43
15 42
16
41
40 39

tarse en su casa y escuela. 17

38

18
37

19 30
36

31
20 32
21 29
22 33 34 35
23 26
27 28
24 25

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 19

 Une los puntos numerados.

20 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 62 61

63
60
64
58 59
66 57
65
67
56
68

69 55
70
54
53
52

1
51

50
2

3
4 49
65
7
8 48

9 47

10
11 12
13
46

14
45
44
43
15 42
16
41
40 39

17

38

18
37

19 30
36

31
20 32
21 29
22 33 34 35
23 26
27 28
24 25

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 21

 Colorea el dibujo.

La Veeduría Social es el
mecanismo de vigilancia a
través del cual ciudadanos
y ciudadanas ejercen el
derecho a inspeccionar la
administración de lo público.

22 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 Tema: Veeduría Social
I Ciclo
(Primero, Segundo y Tercer grado)

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 23

 Expectativa de Logro:
Conocer el concepto de Veeduría Social para fortalecer la trans-
parencia y desarrollar algunas acciones prácticas relacionadas
con el tema.

• Los estudiantes conocen el concepto e importancia de la Ve-

eduría Social a través de diferentes actividades lúdicas. (cuen-
tos, sopa de Letras, canciones, dibujos).
• Despertar en los estudiantes la participación de forma diná-
mica, activa en diferentes situaciones de la vida, relacionadas
con la Veeduría Social.

24 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 9
Veeduría Social.
Expectativa de Logro:
Conocer el concepto de Veeduría Social para fortalecer la transparencia y desarrollar
algunas acciones prácticas relacionadas con el tema.

• Conocer la palabra Veeduría Social

• Comprender que implica el concepto de veeduría.

Saberes Previos
¿Qué es Veeduría Social?
Veeduría Social es vigilar que todo esté bien y es tarea de todos.
Aplicación de los Saberes

Ejemplo
• Reportar cuando algo no esté
funcionando bien
• Contar si alguien hizo algo malo y
quiere ocultarlo

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
• El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica la imagen del concepto de vigilancia para
mayor compresión.
• Colorear el siguiente dibujo de acuerdo a la tabla de colores para identificar el objeto oculto

Colorear los numeros 1 en color amarillo. 1 3 1

1 3 3 2 1
3 2
3 2 2
2 2
3 3
1 3 2
1 2 3 3 1
3 3
2
Colorear los numeros 2 en color Verde 2 3 2 3 3
2 3 2
3
1 3 3 3
1 2 3
3 1 2
3 3
2 3 1
2 3
3 1
2

Colorear los numeros 3 en color Azul 1 2

3
1

1
2
2
3 2
1
1
3 3 1 1 2
2 2 1 3
1
3 3 3
1 1 3
1 3
2 3 2 1 1 1

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 25

 Colorear el siguiente dibujo de acuerdo a la tabla de colores y descubre el
objeto oculto.
1- Amarillo.
1 2- Verde. 3- Azul.

3
2
3

2
1

2
2

3
1
1

3
3
2

1
3

2
2

1
2

3
3

1
3

1
1

1
3
2

3
3

2
2

3
3
2

2
3

1
3

3
3
3
2

1
2

3
2
2

3
3

1
3

3
1

1
1

1
3
1

1
1
2

2
2

2
1

1
3

1
1

1
3
1

26 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 10
¿Cómo se Desarrolla una Veeduría Social?
Expectativa de Logro:
Observar los diferentes procesos de la rendición de cuentas para entender las prácticas
de la Veeduría Social.

• Promover la observación como método de vigilancia

• Generar un espacio de confianza entre el niño/a y las autoridades (mamá o papá,
maestra/o, tutor(a)).

Saberes Previos
Observar el buen o mal accionar de las personas de mi comunidad
y comentarlo con mi mamá o papá.
Aplicación de los Saberes
Lea los siguientes ejemplos.

Ejemplos:
• Reporte a mi maestra/o, los niños
(as) que se comportan mal en el
aula de clase.
• Observe que mi compañero/a
tomo un lápiz que no era de él y
se lo conté a mi mamá.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
El Docente / Facilitador/ Estudiante
CETE / explica que es observar y que
tienen que platicar con alguien sobre lo
que han visto.
• Pedir al niño/a que tache las accio-
nes malas y coloree las acciones
buenas.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 27

 Tacha las acciones malas con una X. Colorea las acciones buenas que observes.

28 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 11
El Valor de la Justicia.
Expectativa de Logro:
Fortalecer el valor de la justicia creando conciencia de su importancia en los niños y
niñas de nuestro país.

• Entender el valor de justicia.

• Mencionar casos de injusticia en el país.

Saberes Previos
¿Qué es Justicia?
Justicia es dar y recibir lo que cada uno merece.

Aplicación de los Saberes

Ejemplo:
• Felicitar a las personas por
buenas acciones.
• Que me corrijan cuando hago
algo mal.
• Si ves algo malo confiesa la
verdad.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
1. El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica la imagen del concepto de justicia para
mayor compresión .
2. Hacer preguntas reflexivas para que los niños/as comprendan el concepto de justicia.
3. Línea de Justicia: Maestro presenta ejemplos de acciones justas e injustas donde el niño/a
tendrá que colocarse en el lado que considere de acuerdo al ejemplo presentado.
4. Desarrolle el Juego mar tierra adaptándolo a justo e injusto. El Juego Mar y Tierra consisten
en dibujar una línea divisoria donde una parte es mar y otra es tierra. El maestro menciona en
que lado deben estar los participantes

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 29

 LECCIÓN 12
Planificación de una Veeduría Social.
Expectativa de Logro:
Desarrollar planificación de Veeduría Social con los estudiantes identificando cada uno
de los pasos en el proceso.

• Conocer y practicar los pasos de una Veeduría Social.

Saberes Previos
¿Cómo se Planifica una Veeduría Social?
La Veeduría Social tiene tres pasos:
1. Ver
2. Pensar
3. Actuar

Aplicación de los Saberes

Lea los siguientes ejemplos:

Ejemplos:
• Contar si alguien hizo algo malo y quie-
re ocultarlo.
• María José tomó un lápiz de la mochila
de Miguel y Marco observó lo que paso.
Paso 1) Ver.
Marco miro lo que pasó.
Paso 2) Pensar.
Marco pensó ¿está bien o no está bien?
Marco supo que eso no estaba bien.
Paso 3) Actuar, hacer algo.
Marco reportó a la maestra/o lo que
sucedió.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica concepto de Vigilancia para mayor compresión.
1. Hacer recortes de periódicos y pegarlos en el orden: Ver, pensar y actuar

30 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

Tema: Campaña de Transparencia
“Vacunando Contra la Corrupción”
I Ciclo
(Primero, Segundo y Tercer grado)

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 31

 Expectativa de Logro:
Realizar una actividad para sensibilizar a la población estudiantil
sobre la importancia de la transparencia y nuestro compromiso
con el cumplimiento de la ley y los valores en nuestras acciones.

• Los estudiantes conocen la importancia de sensibilizar a la po-

blación sobre el tema de transparencia.

32 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 13
Participa Alzando su Voz.
Expectativa de Logro:
Sensibilizar a la población estudiantil sobre la importancia de la Incidencia y el valor en
nuestras acciones en todos los espacios de convivencia.

• Conocer la importancia de aportar a la sociedad.

Saberes Previos
Haz la Parte que te Corresponde.
Aplicación de los Saberes

Ejemplo:
• Recoger los juguetes.
• Limpia y ordena sus materiales de
trabajo.
• Participa en clases.
• Juega con otros niños/as

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.

• El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE /

explica que es una campaña de sensibilización
utilizando la creatividad, para mayor
compresión.
• Dibuja a tu creatividad actividades que se
realizan para ayudar a otros.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 33

 LECCIÓN 14
Campaña de Transparencia “Vacunando Contra
la Corrupción”
Expectativa de Logro:
• Explicar que es una campaña de vacunación contra la corrupción.
• Organizar y planificar una campaña de vacunación con la comunidad educativa

• Ser parte de una campaña

• Entender la importancia de participar en actividades escolares

Saberes Previos

¿Qué es una campaña

de sensibilización?
Es un evento de donde expresamos
sentimientos, emociones e
informamos de las buenas acciones.

La campaña contra la corrupción es

un evento que sirve para vacunar
a una población que dice no a la
corrupción.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica
que es una campaña de sensibilización utilizando
la creatividad, para mayor compresión del niño y
la niña.
• Los niños/as pintan y decoran la bandera, cor-
tan la bandera y la pegan a un palito.
• Maestra/o explica la importancia de alzar tu
bandera contra la corrupción.

34 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

Pinta y decora la bandera, luego la cortas y pegas a un palito.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 35

 LECCIÓN 15
La Solidaridad.

Expectativa de Logro:
Definir el concepto de Solidaridad y su importancia.

• Entender y conocer ejemplos de Solidaridad.

Saberes Previos
¿Qué es la Solidaridad?
La solidaridad es el apoyo, bondad, y ayuda que puedes
brindar a tus amigos(as), padres y compañeros.

Ser solidario es hacer las cosas de corazón sin esperar

nada a cambio.

Aplicación de los Saberes

Ejemplo
• Ayudar a su compañerito,
cuando se cae en el aula o en el
recreo.
• Compartir la merienda con
alguien que no trajo.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Sugeridas.
El Docente / Facilitador/ Estudiante CETE / explica el concepto de Solidaridad para mayor compre-
sión del niño y niña.

• Elaboración de una ensalada de frutas para compartir con sus compañeros (Todos los niños/
as llevan una fruta diferente).
• Dibujan su retrato dentro del corazón y a la par escriben las cualidades de solidaridad que ellos
tienen.

36 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 LECCIÓN 16
Es Tiempo de Practicar lo Aprendido!
Expectativa de Logro:
Desarrollar campaña de sensibilización con el tema “Vacunación Contra la Corrupción”,
contando con la participación activa de la comunidad educativa, para promover los
valores y la transparencia en nuestras acciones diarias.

• Elaborar banderas para alzar la voz contra la corrupción.

Evaluación de Nuevos Saberes

Actividades Grupales.

1. Colorear a Tansparentin, y Co-

rrupton.
2. Involucrarse en las actividades
de la Campaña que realicen los
otros grados (lleve su bandera
anti corrupción).
3. Una vez lo hagas, estás listo/a
para realizar tu campaña y ayu-
dar a Honduras a que sea un país
con menos índices de corrupción.

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 37

 Colorea a Transparentin

TRANSPARENTIN

38 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

Colorea a Corruptón

CORRUPTÓN

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 39

 Glosario
• CETE: Comité Estudiantil de Transparencia y Ética.
• Ciudadano: Es una palabra que se emplea para designar a aquella persona que
ha nacido en un lugar (un pueblo, una ciudad, un país) y que, en virtud de ello,
es miembro de una comunidad organizada.
• Derecho de Acceso a la Información Pública: El derecho que tienen todo
ciudadano para acceder a la información generada, administrada o en poder de
las instituciones obligadas.
• Equidad de Género: Concepto que promueve que hombres y mujeres pueden
y deben tener los mismos derechos, deberes y oportunidades.
• Información Pública: Es todo archivo, registro, dato o comunicación contenida
en cualquier medio, documento, registro impreso, óptico o electrónico.
• Participación Ciudadana: Es un concepto relacionado con la democracia
participativa. Se trata la integración de la población en general, en los procesos
de toma de decisiones, la participación colectiva o individual en política,
entendida esta como algo de lo que todos formamos parte.
• Servidor Público: Es la persona que presta sus servicios en instituciones
públicas.
• Transparencia: Es el conjunto de disposiciones y medidas que garantizan la
publicidad de la información relativa de los actos de las instituciones públicas y
el acceso de los ciudadanos.
• Valor Moral: Son todas aquellas cuestiones que llevan al hombre a defender
y crecer en su dignidad en cuanto persona, porque indefectiblemente el valor
moral conducirá al hombre hacia el bien moral, que como sabemos, es aquello
que lo perfecciona, lo completa y mejora.
• Veeduría: Es el mecanismo democrático de representación que le permite a
las personas y a las diferentes organizaciones comunitarias, ejercer vigilancia
sobre la gestión pública, respecto a las autoridades; administrativas, políticas,
judiciales, electorales, legislativas y órganos de control, así como de las entidades
públicas.

40 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 Colorea el dibujo.

La honestidad es
la mejor forma
de actuar...

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 41

 Bibliografía
• Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción 2003.
• Convención Interamericana Contra la Corrupción 1996.
• Constitución de la Republica de Honduras 1982.
• Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública 2008.
• Ley del Tribunal Superior de Cuentas 2002.
• Informe de Veeduría Social de ASJ disponible en: [Link]
webhn/tag/veeduria-social-honduras/.
• Manual de Auditoria Social y Transparencia de COIPRODEN disponible
en: [Link]
Ciudadan%C3%ADa-por-los-Derechos-de-la-Ni%C3%B1ez-y-Juventud/
• Plan de Prevención de Corrupción 2016-2017 de Secretaría de Educación.
• Código de conducta ética del servidor público.

42 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO

 “Con Transparencia Ganamos Todos y Todas”
Manual del Docente - I Ciclo 1º, 2º, y 3º grados
Se imprimió en la imprenta ___________________________
Lugar: _____________________ el mes de _______________ del año ________
Su tiraje consta de _____________ ejemplares

CON TRANSPARENCIA GANAMOS TODOS 43

44 MANUAL DEL DOCENTE I CICLO