DOCUMENTO No.
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y CONSEJERÍA SOCIAL
CUROS: CONSEJERÍA E INTERVENCIÓN EN CRISIS
DOCENTE: LIC. ROBERTO ARMANDO ALVAREZ VENTURA
CÍRCULO MÁGICO
También llamado “Circulo de aprendizaje”, es una técnica que tiene por objetivo integrar aspectos
emocionales y sociales al aprendizaje
El aprendizaje de valores y actitudes, es decir (la parte formativa de la educación) no puede ser
transmitido a través de palabras, discursos, o conferencias
¿Por qué Círculo?
Por que el aprendizaje que ahí se genera, ahí termina y su energía queda circulando
significativamente para cada participante que lo compone y es inherente a su naturaleza.
¿Por qué es Mágico?
Por qué la energía circula y produce un aprendizaje significativo y fenoménico de cada participante
como un hecho singular y común a todos de una forma única y compartida con las experiencias de
todos. “Transforma como por arte de magia”. Lo anterior se da gracias a que con cada participación
en el proceso, los integrantes toman y asimilan lo que comparten los otros, haciendo un cambio en la
forma de pensar, sentir y vivir en adelante, por eso es como “Magia”.
Los principales objetivos que persigue esta técnica son:
1. Aumentar el nivel de relaciones interpersonales de los participantes a través de la: Comunicación,
entendida como el proceso de descubrir o expresar a otro algo de nosotros mismos. Para
comunicarse mejor lo que tenemos que hacer es escuchar para entender al otro con su propia
realidad. El proceso de escuchar implica que voluntariamente dejo de lado mi interpretación de los
mensajes que recibo y me centro en comprender cómo percibe la situación la persona que me está
hablando.
2. Promover la conciencia, la maestría y la interacción social:
Conciencia: Conlleva el conocimiento de uno mismo y del ambiente que nos rodea.
Maestría: La capacidad responsable, la confianza y seguridad en sí mismo y por consiguiente la
autoestima.
Interacción Social: Las habilidades para la comunicación, la comprensión y el respeto mutuo en las
relaciones interpersonales.
3. La acción orientada a reconocer las propias emociones.
La Filosofía del Programa se basa en aquellas teorías que consideran la interacción humana como
una fuerza muy poderosa de aquí que TODOS podamos aprender de nosotros mismos y de los
demás a través de la interacción grupal.
Esta técnica subraya la importancia de la prevención en contraste con la terapia, pues consiste en un
programa preventivo, creado para desarrollar habilidades personales y sociales en los seres humanos
en las etapas en que es más fácil aprender: “La infancia y adolescencia”.
Estas habilidades están encaminadas a propiciar a partir de un tema especifico, un clima de respeto,
confianza, apoyo, aprecio. Donde los niños o adolescentes aprendan poco a poco a comunicar lo que
sienten sin insultar, reclamar, menospreciar, etc. y a responder dando apoyo y respeto. Así, el
proceso facilita también la expresión como una herramienta que se puede utilizar, paulatinamente,
fuera de las sesiones.
Por lo anterior, se busca que se tengan experiencias positivas y proporcionar los elementos para que
cada quien vaya desarrollándose a su paso y a su manera.
Por ser una técnica estructurada para crecer paulatinamente, requiere de parte del facilitador una
actitud interna y externa que esté de acuerdo con la filosofía del programa. Sus características
fundamentales serian: Congruencia, empatía y aceptación incondicional.
Las sesiones
Se realizan preferentemente sentados en círculo en el cual, él o la facilitadora y un pequeño grupo de
estudiantes, se pueden comunicar frente a frente, desde una perspectiva no confrontativa ni
coercitiva, sino favoreciendo el clima de confianza.
La Secuencia del círculo es la siguiente:
• Organización
• Introducción
• Reglas
• Tema
• Participación
• Revisión
• Resumen Cognoscitivo
• Cierre
Metodología
La información se presenta por medio de breves exposiciones teóricas, demostraciones y prácticas.
Se llevan a cabo ejercicios de reflexión personal y grupal. Se utiliza una amplia variedad de medios
de expresión para favorecer la creatividad y el buen ambiente de trabajo en el grupo. La participación
siempre es voluntaria.
Contenido
Se abordan temas que surgen como problemáticas cotidianas, sentimientos, emociones,
preocupaciones y buscan la forma de abrirlo en grupo para darle solución de la mejor manera, una
vez que se reflexiona sobre el contenido de trabajo a fin de que con la orientación del experto
encuentren la solución
Hay ciertas conductas que facilitan la comunicación como:
• Silencio acogedor
• Lenguaje corporal
• Contacto visual
• Ruidos amistosos
• Preguntas abiertas
• Resumir o parafrasear
Las barreras de la comunicación son:
• Interrumpir
• Confrontar
• Dominar
• Interrogar
• Aconsejar
• Juzgar
• Interpretar
• Denigrar
Las 6 metas a lograr para considerar que una persona se ha desarrollado en el área de interacción
Social son:
• Comprensión de los sentimientos que se provocan en las relaciones interpersonales.
• Responsabilidad de los efectos de la propia conducta.
• Las cuatro “AS”.
• Conciencia de que todos sentimos miedo y enojo.
• Inclusión, afecto y control.
• Sentimientos agradables en las relaciones.
Las cuatro “AS”
ATENCION: se refiere a la necesidad de que mi existencia sea reconocida, que no pase como
invisible ante otro ser humano.
ACEPTACION: la aceptación responde a la necesidad humana de pertenencia, de ser incluido, de
formar parte del grupo.
APRECIACION: para el buen funcionamiento socioemocional, necesitamos sentir que resultamos
agradables, no solo que pertenecemos, sino que se nos da un reconocimiento especial, que somos
valiosos para las demás personas que nos rodean.
AFECTO: el afecto es el resultante de la atención, apreciación y aprobación, de hecho, no es posible
dar las anteriores genuinamente, si no se siente afecto por la persona. El afecto va un paso más allá.
Qué NO es el “Círculo Mágico”
• Aunque conlleva un apoyo dirigido a la expresión de sentimientos, No es una terapia.
• Cualquier maestro con disposición puede llevarla a cabo en su grupo, mas No es una clase
tradicional.
