Matemática técnica

1.1 Conjuntos numéricos

Los conjuntos numéricos constituyen la base del lenguaje matemático, puesto que
nos permiten clasificar a los números en diversos grupos en virtud de sus
características, propiedades y particularidades.

Conjunto de números naturales (N)

El conjunto de los números naturales, NN, es un conjunto discreto e infinito

constituido por los números que ocupamos para contar.

N={1,2,3,4,5,...}N={1,2,3,4,5,...}.

Conjunto de números naturales (Z)

Si a los números naturales se agregan los negativos de los naturales y el cero,

estamos ante la presencia del conjunto de números enteros que se representan por
Z y se definen así:

Z={...,−4,−3,−2,−1,0,1,2,3,4,...}Z={...,−4,−3,−2,−1,0,1,2,3,4,...}.

Conjunto de números racionales (QQ)

El conjunto de los números racionales, QQ, está compuesto por todos los números
que pueden escribirse como cociente (división) de dos números enteros, siempre
que el denominador sea distinto de cero.
Ejemplos de números racionales
son: −12,175,10−2=−5,227,364=9,08=0−12,175,10−2=−5,227,364=9,08=0

Se dice que el cociente pq�� es indefinido si q=0�=0. Por

ejemplo, 0505 y 0000 son indefinidos.

Como a1=a�1=� para cualquier entero a, resulta que el conjunto de enteros es

un subconjunto de los números reales ( Z⊂Q�⊂�).

En ocasiones, los números racionales se representan como decimales. Por ejemplo,

los números racionales 34,52,−23  y  76634,52,−23  �  766 se pueden representar
como decimales simplemente realizando la división que se indica:

34=0.7534=0.75
52=2.552=2.5
−23=0.6¯¯¯−23=0.6¯
766=0.1060606...=0.106¯¯¯¯¯

Q={pq | p,q ∈ Z∧q≠0}Q={pq | p,q ∈ Z∧q≠0}.

Conjunto de números irracionales (Q'Q')

El conjunto de los números irracionales, Q'Q', está formado por todos los números que
NO se pueden escribir como el cociente de dos números enteros.

Ejemplos de números irracionales son: ππ , ee, 2–√2, 3–√3, etc.

A nivel universitario, el principal conjunto numérico que se emplea en matemáticas

es el conjunto de números reales (R�), que está compuesto por la unión de los
números racionales (Q�) y los números irracionales (Q′�′).
Conjunto de números reales ( R�)

El conjunto de los números reales R� puede describirse como la unión disjunta

del conjunto de números racionales y el conjunto de números irracionales.

R=Q∪Q′�=�∪�′.
Cabe señalar que existe un conjunto numérico más amplio que el de los números
reales: los llamados “números complejos”, los cuales serán objeto de estudio en la
unidad V. Las relaciones entre todos los conjuntos numéricos presentados están
ilustradas en el diagrama de la figura 2. Nótese que los números complejos
contienen a todos los números reales.
 Figura 2.  Conjuntos numéricos.
Fuente: por Swokowski (2009).

Ejemplo

Liste los números en el conjunto

{−3,34,0.12,2–√,π,2.15151515...,10}{−3,34,0.12,2,π,2.15151515...,10} que son :

a) Números naturales

b) Números enteros

c) Números racionales

d) Números irracionales

e) Números reales

Solución
 a) 1010 es el único número natural de la lista

b) -3-3 y 1010 son enteros

c) -3-3, 4343, 0.120.12, 2.15151515…2.15151515… y 1010 son números
racionales

d) 2–√2 y ππ son números irracionales

e) Todos los números de la lista son números reales

1.2 La recta numérica
Los números reales se pueden representar mediante los puntos de una recta
numérica. Para llevar a cabo la representación se comienza por trazar una línea
recta y se elige un punto de la misma que representa el cero; a dicho punto se le
llama origen.

Los enteros positivos 1,2,3,4,…1,2,3,4,… se asocian con puntos de la recta

situados a la derecha del origen. Para representarlos se selecciona una unidad de
medida (centímetros, pulgadas, etc.); al número 1 le corresponde el punto situado
a una distancia de 1 unidad del origen, al número 2 le corresponde el punto que
está a una distancia de 2 unidades del origen, y así sucesivamente.

Los números negativos −1,−2,−3,−4,…−1,−2,−3,−4,… se asocian con puntos

de la recta numérica situados a una distancia del origen
de 1,2,3,4,...1,2,3,4,... unidades, respectivamente, a la izquierda del origen.
1.3 Operaciones fundamentales con los números reales
Las operaciones fundamentales del álgebra son la suma, la resta, la multiplicación,
la división, la potenciación y la radicación. Las primeras 4 operaciones serán objeto
de estudio en esta sección. Con el fin de facilitar su aprendizaje, todos los ejemplos
se realizarán empleando números enteros; sin embargo, todas las propiedades y
procedimientos realizados son válidos para todos los números reales.
Los números reales son cerrados con respecto a la operación de suma (denotada
por ++); esto es, a� todo par a,b�,� de números reales corresponde
exactamente un número real llamado suma de a� y b�. Los números reales son
también cerrados con respecto a la multiplicación (denotada por ××); esto es, a
todo par a,b�,� de números reales corresponde exactamente un número real
(también denotado por ab��) llamado producto de a� y b� (Swokowski, 2009).
1.3.1. Valor absoluto de un número real
El valor absoluto de un número representa la distancia del origen de la recta
numérica a dicho número; por ejemplo, la distancia del número 5 al origen es 5, la
distancia del número -5 al origen es 5; la distancia del origen al -8 es 8 y la
distancia del 8 al origen es 8. Es decir, el valor absoluto de cualquier número real
diferente de cero siempre es un número real positivo.

El valor absoluto de un número se representa mediante dos barras verticales que

encierran dicho número. Por ejemplo, el valor absoluto de 33 se denota por |3||3|.

En general, si a� representa un número real, entonces:

|a| = a|a| = a si a� es mayor que cero ( a > 0 )( a > 0 )
|a| = -a|a| = -a si a� es menor que cero ( a < 0 )( a < 0 )
|a| = 0|a| = 0 si a� es igual a cero ( a = 0 )
1.3.2. Suma de números reales
Ley de los signos para la suma

Al sumar dos o más números reales de igual signo, se suman sus valores absolutos y se
pone el signo común de dichos números al resultado; es decir, se suman de forma
aritmética y al resultado se le antepone el signo común de los sumandos.

Al sumar dos números con signo diferente se resta el valor absoluto del número menor
del valor absoluto del número mayor y al resultado se le antepone el signo del número
que tenga mayor absoluto; es decir, se efectúa la resta aritmética del número mayor
menos el menor (sin tomar en cuenta el signo), y al resultado se le antepone el signo del
número que tenga mayor valor absoluto.
Ejemplos:
Si se tienen tres números reales tales que a=b+ca=b+c, se dice que c� es la
diferencia entre a� y b�, y se escribe a-b=ca-b=c. En este caso, a� recibe el
nombre de minuendo, b� el sustraendo y c� el de diferencia. La operación que
permite hallar la diferencia de dos números reales se llama sustracción o resta.

1. 5+3=85+3=8
2. −8+(−5)=−13−8+(−5)=−13
3. −17−3=−20−17−3=−20
4. 20+(−15)=520+(−15)=5 porque |20|=20|20|=20 y |−15|=15|−15|=15 y 2
0−15=520−15=5, y como el signo de 2020, que es el número con mayor valor
absoluto, es positivo, el resultado tendrá signo negativo.
5. 8+(−14)=−68+(−14)=−6 porque |8|=8|8|=8 y |−14|=14|−14|=14 y 1
4−8=614−8=6, y a la diferencia se le antepone el signo del número que tiene
mayor valor absoluto, que es el −14−14.

1.3.3 Sustracción o resta de números reales

Si se tienen tres números reales tales que a = b + c� = � + �, se dice que c� es
la diferencia entre a� y b�, y se escribe a − b = c� − � = �. En este
caso, a� recibe el nombre de minuendo, b� el sustraendo y c� el de diferencia.
La operación que permite hallar la diferencia de dos números reales se llama
sustracción o resta.

La sustracción o resta es la operación inversa a la suma porque permite, conocida

la suma de dos números y el valor de uno de ellos, encontrar el valor del otro
sumando; por ejemplo, la diferencia 17−917−9 es aquel número que sumado con
9 da 17; es decir, el número 8. De manera similar,
9-(2)=79-(2)=7 porque 7+2=97+2=9

12-(8)=412-(8)=4 porque 4+8=124+8=12
Ahora, observa los siguientes ejemplos y analiza que sucede cuando se usan restas
en las que intervienen número negativos:

12-(-6)=1812-(-6)=18 porque 18+(-6)=1218+(-6)=12

15-(-1)=1615-(-1)=16 porque 16+(-1)=1516+(-1)=15
Así, puede concluirse que la operación de restar un número negativo es
equivalente a la de sumar un número positivo del mismo valor absoluto; es decir,
si a� y b� son dos números reales entonces:
 a-(-b)=a+ba-(-b)=a+b
En general, la operación de restar un número de otro puede expresarse en
términos de la operación de suma aplicando la siguiente regla:

a-b=a+(-b)a-b=a+(-b)
Es decir, la operación de restar un número de otro consiste en sumar el minuendo
con el inverso aditivo del sustraendo.

1.3.5 Multiplicación de números reales

La multiplicación es una operación que tiene como propósito, dados dos números
llamados factores, hallar un número llamado producto. Si a� y b� representan
dos números reales, entonces el producto de a� y b� se puede denotar por
cualquiera de las siguientes expresiones: ab��, a∗b�∗�, a⋅b�⋅�, a(b)�(�), (a)
(b)(�)(�) o a×b�×�.
Ley de los signos para la multiplicación

• Si se multiplican dos números de igual signo, entonces el producto es un número

positivo.

• Si se multiplican dos números de diferente signo, entonces el producto es un número

negativo.

A partir de la regla anterior, puede deducirse que cuando se multiplican más de

dos números el producto será:

 Positivo, si existe un número par de factores negativos.

 Negativo, si existe un número impar de factores negativos.

 8(4)8(4)==3232
 (−4)(−6)(−4)(−6)==2424
 8(−5)8(−5)==−40−40
 5(−4)(−2)5(−4)(−2)==4040
 (−6)(−2)(−1)(−6)(−2)(−1)==−12−12
 (−3)(−2)(−5)(−4)(−1)(−3)(−2)(−5)(−4)(−1)==−12−12

1.3.6 División de números reales

La división es la operación inversa de la multiplicación y permite, dado el producto
de dos factores (llamado dividendo) y uno de los factores (llamado divisor), hallar
el otro factor, al cual se le llama cociente.
La división se denota por el signo ÷÷ o por una raya horizontal o inclinada
colocada entre el dividendo y el divisor.
 Ejemplos:

36÷4=936÷4=9, porque 9(4)=369(4)=36

15÷3=515÷3=5 porque 5(3)=155(3)=15

405=8405=8 porque 8(5)=408(5)=40

8080 no tiene solución

No es posible realizar la división 8÷0 porque no existe ningún número real que
multiplicado por cero sea igual a 8. Es decir, la división entre cero no está
definida.

La división de un número real a� entre el número

real b� cuando b≠0�≠0 puede interpretarse como el producto de a� por el
inverso multiplicativo de b�, es decir:
ab�� =  = a ⋅1b� ⋅1�

A partir de la observación anterior, puede deducirse que la regla de los signos de la

división es exactamente la misma regla de signos de la multiplicación.

Ejemplos:

8484 =  = 8 (14)8 (14) =  = 2

1.3.7 Operaciones indicadas de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones

Para resolver ejercicios en los que se presenten sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones combinadas se debe tener en cuenta la jerarquía de los operadores.
Según la jerarquía de operadores, se debe trabajar en el siguiente orden:

1. Se realizan las operaciones indicadas por los signos de agrupación, desde el más

interno hasta el más externo.
2. Se realizan las multiplicaciones y divisiones. Ambas operaciones tienen la misma
jerarquía.
3. Se realizan las sumas y restas. Ambas operaciones tienen la misma jerarquía.

Clase 2 | Fracciones
Una fracción es el cociente indicado de dos números y expresa la cantidad de partes
iguales en que ha sido dividido un objeto.

Los elementos que forman una fracción son:

 El denominador: es el número de abajo de la fracción e indica el número de

partes iguales en que se ha dividido la unidad.
 El numerador: es el número de arriba de la fracción e indica la cantidad de
partes iguales que se han tomado.

A cada fracción le podemos dar los siguientes significados o interpretaciones:

 La interpretación de división
 La interpretación de partición
 La interpretación de razón
 La interpretación de porcentaje
 l diagrama de la figura 5 presenta las ideas asociadas con las
interpretaciones que se pueden dar de una fracción:


 Fracción propia
Cuando el numerador de una fracción es menor que el denominador
decimos que se trata de una fracción propia; por
ejemplo: 3535,8989,25402540,11001100.

Fracción impropia
Es toda fracción en la que el numerador es mayor o igual que el
denominador; por ejemplo: 127127,4343,5353.

Número mixto
Es aquel que se compone de un entero y una fracción, por
ejemplo: 1 361 36,4 234 23,etc.
El número 4 564 56 se lee “cuatro enteros y cinco sextos” y significa lo
siguiente: 4 564 56==4+ 564+ 56.
 Expresión de un número mixto en forma de fracción
Todo número mixto puede expresarse en forma de fracción
impropia aplicando la siguiente regla:
 k mn� ��==kn+mn��+��; donde m�, n� y k� son enterops
y n≠0�≠0
Ejemplo: Expresar los siguientes números mixtos en forma de fracción impropia.

1. 2 142 14==(2(4)+1)4(2(4)+1)4==(8+1)4(8+1)4== 94 94

2. 5 375 37==(5(7)+3)7(5(7)+3)7==(35+3)7(35+3)7== 387 387

3. 15 5915 59==(15(9)+5)9(15(9)+5)9==(135+5)9(135+5)9== 1409 1409

De forma similar, una fracción impropia puede expresarse como número mixto al

aplicar la siguiente regla:

mn��==C rn� ��,

donde C� es el cociente que resulta al dividir m� entre n� y r� es el residuo de

esta división.

Ejemplo: Expresar la fracción impropia 397397 como un número mixto.

394|7–539|7_45
Por tanto
397397==5 475 47

2.1 Fracciones equivalentes

Una fracción representa una división indicada. Decimos que las
fracciones mn�� y ab�� son equivalentes cuando representan a un mismo
número, y esto se cumple si y sólo si mb=an��=��. Dicho de otra manera,
dos fracciones equivalentes tienen distinto numerador y denominador, pero
representan el mismo valor.

Figura 6.  Fracciones equivalentes.

Fuente: por [Link]
Para obtener una fracción equivalente a alguna fracción dada basta con multiplicar
o dividir el numerador y el denominador de la fracción por el mismo número.

Ejemplo:
 1. Determine si las fracciones 2323 y 16241624 son equivalentes.

2(24)=482(24)=48 y 3(16)=483(16)=48 por tanto, las fracciones son

equivalentes

2. Determine si las fracciones 7474 y 34203420 son equivalentes.

7(20)=1407(20)=140 y 4(34)=1364(34)=136 por tanto, las fracciones NO

son equivalentes

3. Escriba 2 fracciones equivalentes a 4545

Si el numerador y el denominador de una fracción se multiplican por el

mismo número entero diferente de cero, se obtiene una fracción equivalente
a ella; por lo tanto:

Multiplicando por 2       4545==(4×2)(5×2)(4×2)(5×2)== 810 810

Multiplicando por 5       4545==(4×5)(5×5)(4×5)(5×5)== 2025

2.2 Simplificación de fracciones

Simplificar una fracción es convertirla a una equivalente donde el numerador y el
denominador son los menores posibles. A esta fracción se le llama fracción
irreducible porque ya no se puede simplificar más.

Para simplificar una fracción debemos descomponer en sus factores primos el

numerador y el denominador y a continuación cancelar los factores comunes a am

2.3 Operaciones aritméticas con fracciones

2.3.1 Suma de fracciones
En la suma de fracciones pueden presentarse dos casos: a) que las fracciones
tengan igual denominador o b) que el denominador de las fracciones sea diferente.

a. Suma de fracciones con igual denominador

Para sumar fracciones con el mismo denominador, se suman los numeradores y se
deja el mismo denominador, es decir:

an��++bn��++cn��+⋯++⋯+kn��==(a+b+c+⋯+k)n(�+�+�+⋯+�)�

Ejemplo:

1. 3535++ 25 25++ 15 15== 3+2+15 3+2+15== 65 65

2. 2323++ 3 13 3 13++ 13 13== 23+103+13 23+103+13== 2+10+13 2+10+13== 
133 133

b. Suma de fracciones con distinto denominador

Para efectuar la suma de fracciones que poseen distinto denominador se siguen los
pasos que se presentan a continuación:

1. Simplificar las fracciones que se van a sumar en caso de ser posible.

2. Hallar el mínimo común denominador de las fracciones.
3. Dividir el mínimo común denominador entre cada denominador. Multiplicar el
cociente obtenido por el número respectivo.
4. La suma de las fracciones es otra fracción que tiene como numerador la suma de
los productos obtenidos en el paso 3 y como denominador el obtenido en el paso
2.
5. Simplificar, en caso de ser necesario, la fracción que resulte de la suma.

Ejemplo. Efectuar las siguientes sumas de fracciones.

1. 3434++ 78 78++ 420 420

Primero debemos verificar si es posible simplificar alguna de las fracciones

que se desea sumar. Nótese que las primeras 2 fracciones son irreducibles,
pero la tercera fracción 420420 se puede escribir de forma simplificada
como 1515, por tanto:
3434++ 78 78++ 420  420 == 34 34++ 78 78++ 15 15

Ahora, debemos calcular el mínimo común denominador de las fracciones:

42184215555122224852245212521521
De acuerdo con lo anterior, el mínimo común denominador
es 2×2×2×52×2×2×5==4040, de donde:

3434++ 78 78++ 15 15 =  = (404)(3) + 408(7) + 405(1)40 (404)(3) + 408(7) + 405(1)40 

 =  = 30+35+84030+35+840 =  = 73407340

Como 73 y 40 no tienen factores comunes, la fracción 73407340 es irreducible.

2. 2323 +  + 11121112 +  + 1616

En este caso, ninguna de las fracciones se puede simplificar, por lo que

debemos proceder a obtener el denominador común de las fracciones.
Observa que 12 es múltiplo de 3 y 6; por consiguiente, el denominador
común es dicho número (puedes corroborarlo con el método tradicional).

2323 +  + 11121112 +  + 1616 =  = (123)(2)+(1212)(11)+(126)(1)12(123)(2)+(1212)

(11)+(126)(1)12 =  = 8+11+2128+11+212 =  = 21122112

Tanto el numerador y denominador de la fracción obtenida se pueden

dividir entre 3, lo que nos llevaría a la fracción simplificada siguiente:

2323 +  + 11121112 +  + 1616 =  = 21122112 =  = 7474
En el siguiente enlace, podras encontrar el video "Suma de fracciones con Mínimo
Común Múltiplo" se presentan algunos ejemplos de sumas de fracciones con
distinto denominador (Aprendópolis, 4 de diciembre de 2013).

2.3.2 Resta de fracciones

Para restar dos fracciones con el mismo denominador se efectúa exactamente igual
que con la suma, es decir, se operan los numeradores y se escribe el mismo
denominador.

an�� −  − bn�� =  = a−bn�−��

Ejemplo. Efectuar la siguiente resta de fracciones: 5656 −  − 1616

5656 −  − 1616 =  = 5−165−16 =  = 4646

El numerador y denominador de esta fracción resultante se puede dividir entre 2,

obteniéndose la siguiente fracción simplificada:

5656 −  − 1616 =  = 4646 =  = 2323

Para efectuar la resta de fracciones con distinto denominador se procede en forma

análoga a la suma de este tipo de fracciones.

Ejemplo. Efectuar las siguientes restas de fracciones y simplificar: 3232 −  − 4545

2 y 5 son números primos; por consiguiente, su denominador común es su
producto, es decir 10; de donde:

3232 −  − 4545 =  = (102)(3)−(105)(4)10(102)(3)−(105)(4)10 =  = 15−81015−810 =  = 71

0710

2.3.3 Multiplicación de fracciones

El producto de dos fracciones es otra fracción cuyo numerador es el producto de
sus respectivos numeradores y cuyo denominador es también el producto de sus
respectivos denominadores.
 ab⋅cd��⋅�� =  = acbd����

Ejemplo. Efectúa las siguientes multiplicaciones de fracciones y simplifica.

1. 3535 ×  × 2727 =  = 3 × 25 × 73 × 25 × 7 =  = 635635

2. 3434 ×  × 55 =  = 3434 ×  × 5151 =  = 3 × 54 × 13 × 54 × 1 =  = 154154

3. (−3 15)(−3 15)  (−2 13)(−2 13) =  = (−165)(−165)  (−73)(−73) =  = (−16)
(−7)(5)(3)(−16)(−7)(5)(3) =  = 1121511215

4. 7474 ×  × 3535 ×  × 6767 =  = 7 × 3 × 64 × 5 × 77 × 3 × 64 × 5 × 7 =  = 12614012
6140

Al simplificar esta última fracción resulta:

7474 ×  × 3535 ×  × 6767 =  = 1267012670 =  = 63706370 =  = 910

Clase 3 | Nomenclatura algebraica

3. Nomenclatura algebraica
Álgebra es la rama de la matemática que estudia la cantidad considerada del modo
más genérico posible. El concepto de la cantidad en Álgebra es mucho más amplia
que en Aritmética (Baldor, 2012).
En Aritmética las cantidades se representan por números concretos. Así, 10 expresa
un solo valor: diez; para expresar un valor menor o mayor que éste habría que
escribir un número diferente de 10. En Álgebra, para conseguir la generalización,
las cantidades se representan no solo con números concretos, sino también con
letras, las cuales pueden representar cualquier valor. Así, x� representa el valor
que nosotros le asignemos, y por tanto puede representar 10, menos de 10 o más
de 10, según nuestra elección.
3.1. Terminología algebraica
Expresión algebraica

Cualquier expresión que nos indique una o varias operaciones algebraicas (suma,
resta, multiplicación, división, potenciación o radicación) se llama expresión
algebraica. Ejemplos:

a)  3b3� +  +  h)  27x + y3 + 8z6−−−−−−−−−
e) x + 3x2 − 9 � + 3�2 − 9
2x2� −−−−−√3  27� + �3 + 8�63
b) 5x 5� f) x2−6x + 8 �2−6� + 8
c) 4y3 + 6m 4 g) ( 2y − 5 )( y2 + 3 ) ( 2
�3 + 6� � − 5 )( �2 + 3 )
d)  8x2−−−
−√  8�2

Término algebraico

Un término algebraico es una expresión compuesta por números y letras relacionadas

entre sí mediante operaciones de multiplicación, división, potenciación y radicación (es
decir, no separados entre sí por el signo ++ o −−); por
ejemplo: 5x5�, 3mn3��, ab��,  16x2−−−−√ 16�2.

Los elementos de un término son cuatro: a) el signo, b)

el coeficiente, c) la parte literal y d) el grado.

a) Signo de un término
Con respecto al signo, un término es negativo si le precede el signo menos (−−) y positivo
si le precede el signo más (++). En caso de que se omita el signo de un término, se
considera que tiene signo positivo. Así, 3x3� equivale a +3x+3�.

b) Coeficiente numérico
Si un término algebraico es el producto de un número concreto por una o más letras,
dicho número es su coeficiente numérico. Cuando un término no tiene coeficiente
numérico, su coeficiente es 11. Por ejemplo, los coeficientes numéricos
de 7x27�2, − 4xy− 4��, y3�3, − xy− �� son 77, −4−4, 11 y −1−1,
respectivamente.

c) Parte literal
La constituyen las letras del término algebraico con sus respectivos exponentes. Así,
en 2ab2�� la parte literal es ab��, en − 8x2y3− 8�2�3 es x2y3�2�3,
en 32 amn432 ���4 es amn4���4.

d) Grado
El grado de un término es la suma de los exponentes de sus letras. Así, el término 8a8� es
de primer grado, 7xy7�� es de segundo grado y 3mn33��3 es de cuarto grado

Ejemplo: Para cada uno de los siguientes términos, indicar su coeficiente numérico,
su parte literal y su grado.

a) 9x3 9�3 c) −7mn −7�� e) 6a2b3c 6�2�3�

b) a5b �5� d) 2x4y3 2�4�3 f) −35 p2q5 −35 �2�5
Término Coeficiente Parte literal Grado
 9x3 9�3 99 x3�3 33
 a5b �5� 11 a5b�5� 66
−7mn−7�� −7−7 mn�� 22
 2x4y3 2�4�3 22 x4y3�4�3 77
 6a2b3c 6�2�3� 66 a2b3c�2�3� 66
 −35 p2q5 −35 �2�5  −35 −35 p2q5�2�5 77
Clasificación de las expresiones algebraicas

 Monomio: es una expresión algebraica que consta de un solo término; por

ejemplo: 3x3�, 5y5�, m5n3a�5�3�.
 Polinomio: es una expresión algebraica que consta de más de un término;
por
 ejemplo: 3a + 5b3� + 5�, 3x2 + 5x − 3y3�2 + 5� − 3�, a34 −  5mn43xy
�34 −  5��43��.

Existen dos polinomios que tienen un “nombre” en particular que indica la cantidad
de términos que lo forman:

 Binomio: es un polinomio que consta de dos términos,

como: 2a + 3b2� + 3�, x2 − y2�2 − �2, 56 mn5 − 3456 ��5 − 34.
 Trinomio: es un polinomio que consta de tres términos,
como: x + y + z� + � + �, ax2 + bx + c��2 + �� + �, m2 − 2mn + 
n2�2 − 2�� + �2.
 3.2. Lenguaje algebraico
 Frecuentemente en la resolución de problemas matemáticos se requiere
escribir una expresión algebraica que represente un enunciado verbal y
viceversa. Ejemplo:
 Tabla [Link]ón algebraica de un enunciado verbal.
Enunciado verbal Expresión algebraica
El doble de un número 2x, 2y, 2z, etc2�, 2�, 2�, ���
La mitad de un número 12 x, 12 y,m2, etc12 �, 12 �,�2, ���
La diferencia de dos a − b, x − y, m − n, etc� − �, � − �, � − �, �
números ��
El producto de dos
ab, xy, mn, etc��, ��, ��, ���
números
El cociente de dos
ab, xy,mn, etc��, ��,��, ���
números
La raíz cuadrada de un
x−−√, y√,m−−√, etc�, �,�, ���
número
El cuadrado de un número a2, x2, m2, etc�2, �2, �2, ���
El triple del cubo de un
3x2, 3b2, 3z2, etc3�2, 3�2, 3�2, ���
número
El doble de un número
2x − 4, 2m − 4, etc2� − 4, 2� − 4, ���
disminuido en cuatro
El doble del cuadrado de
un número aumentado en 2x2 + 5, 2m2 + 5, etc
5
Veamos ahora algunos ejemplos en los que se determine el enunciado verbal que
representa a una expresión algebraica.
 Tabla [Link] verbal de una expresión algebraica.
Expresión algebraica Enunciado verbal
2m2� El doble de un número
x + y� + � La suma de dos números
x3 − y3�3 − �3 La diferencia de los cubos de dos números
a2 + b2�2 + �2 La suma de los cuadrados de dos números
El producto de un número por el cuadrado de otro
xy2��2
número
2 ( x + y )2 ( � + � ) El doble de la suma de dos números
14 ( m3 + n3)14 ( �3 + �3
Un cuarto de la suma de dos cubos de dos números
)
3.3.1. Simplificación de términos semejantes
Frecuentemente en la resolución de problemas algebraicos se requiere
simplificar términos semejantes. Dicha operación tiene por objetivo sustituir dos o
más términos semejantes por uno solo, que resulta de la suma algebraica
(respetando los signos de los operandos) de sus coeficientes numéricos
multiplicados por su parte literal.

Ejemplos.

a)  5x + x + 2x = 8x 5� + � + 2� = 8�

b)  − m − 3m − 6m − 5m = − 15m − � − 3� − 6� − 5� = − 15�

c) − 4a m+1 − 7am+1 = − 11am+1− 4� �+1 − 7��+1 = − 11��+1

d) 12x2y + 14x2y + 18x2y = 78 x2y12�2� + 14�2� + 18�2� = 78 �2�

e) 9ab − 15ab = −6ab9�� − 15�� = −6��

f) −25x2y + 32x2y = 7x2y−25�2� + 32�2� = 7�2�

g) 56 am+1 − 712 am+1 = 14 am+156 ��+1 − 712 ��+1 = 14 ��+1

h) −8a + 3a − 6a + a = −10a−8� + 3� − 6� + � = −10�

i) −10xy3 + 8xy3 − 12xy3 + 6xy3 = −8xy3−10��3 + 8��3 − 12��3 + 6��3 
= −8��j) −24ax+2 − 15ax+2 + 40ax+2 = ax+2−24��+2 − 15��+2 + 40��+2 = 
��+2

Reducción de un polinomio que contenga términos semejantes de diversas

clases

Cuando se quiere simplificar un polinomio que tiene términos semejantes de

diversas clases se reducen por separado los términos de cada clase.

Reducción de un polinomio que contenga términos semejantes de diversas

clases

Cuando se quiere simplificar un polinomio que tiene términos semejantes de

diversas clases se reducen por separado los términos de cada clase.

Ejemplos.

1. Simplificar el
polinomio −91x + 19y − 30z + 6y + 80x + x − 25y + 2z−91� + 19� 
− 30� + 6� + 80� + � − 25� + 2�

Se reducen por separado los de cada clase:

−91x + 80x + x = −10x−91� + 80� + � = −10�
19y + 6y − 25y = 019� + 6� − 25� = 0
−30z + 2z = −28z−30� + 2� = −28�
Finalmente, −91x + 19y − 30z + 6y + 80x + x − 25y + 2z = −10x − 
28z−91� + 19� − 30� + 6� + 80� + � − 25� + 2� = −10� − 28�

2. Simplificar x4y − x3y2 + x2y − 8x4y − x2y − 10 + x3y2 − 7x3y2 − 9 + 
21x4y�4� − �3�2 + �2� − 8�4� − �2� − 10 + �3�2 − 7�3�2 − 9 
+ 21�4�
 Se reducen por separado los de cada clase:

x4y − 8x4y + 21x4y = 14x4�4� − 8�4� + 21�4� = 14�4
− x3y2 + x3y2 − 7x3y2 = −7x3y2− �3�2 + �3�2 − 7�3�2 = −7�3�
2
 x2y − x2y = 0 �2� − �2� = 0
−10 − 9 = −19−10 − 9 = −19
Por tanto,
x4y − x3y2 + x2y − 8x4y − x2y − 10 + x3y2 − 7x3y2 − 9 + 21x4y = 1
4x4y − 7x3y2 – 19

Clase 4 | Potenciación y
radicalización
4. Potenciación y radicalización
4.1. Potenciación
En álgebra, una potencia es un producto de factores iguales. En general, si n� es
un entero positivo, la notación an��, definida en la tabla 3, representa el producto
del número real a consigo mismo n� veces. Nos referimos a an�� como a� a
la n� potencia o, simplemente, a� a la n�. El entero positivo n� se
denomina exponente y el número real a� se llama base (Swokowski, 2009).
Tabla [Link]ón exponencial.

Caso general (n� es cualquier entero positivo) Casos especiales

 a1 = a�1 = �

a2 = a ⋅ a�2 = � ⋅ �

a3 = a ⋅ a ⋅ a�3 = � ⋅ � ⋅ �

a6 = a ⋅ a ⋅ a ⋅ a ⋅ a ⋅ a�6 = 
� ⋅ � ⋅ � ⋅ � ⋅ � ⋅ �

Fuente: Elaboración propia basada en Swokowski (2009).

Signos de las potencias

• Cualquier potencia de una base positiva, es positiva pues equivale a un producto
en que todos los factores son positivos.
• Toda potencia par de una base negativa es positiva.
• Toda potencia impar de una base negativa es negativa.
Es importante observar que si n� es un entero positivo, entonces una expresión
como 6an6�� significa 6 ( an )6 ( �� ), no (6a)n(6�)�. El número real 66 es
el coeficiente de an�� en la expresión 6an6��. De forma
similar, −6an−6�� significa ( −6 ) an( −6 ) ��, no ( −6a )n( −6� )�.

4.1.2 Exponente cero y exponentes negativos

La definición de potencia an�� (que se realizó originalmente asumiendo
que n� es un entero positivo) puede extenderse a exponentes no positivos.
4.2. Radicalización
Raíz n-ésima
La raíz n-ésima de una expresión algebraica es toda expresión algebraica que
elevada a la potencia n, reproduce la expresión dada.

La raíz de una expresión algebraica se indica por medio del

símbolo  √  llamado radical. Debajo de este signo se coloca la cantidad a la cual
se extrae la raíz llamada radicando o base.

En general:   a −−√n = b   � � = � , por tanto  a = bn � = ��.

El exponente “n”“�” al que se debe elevar la raíz “b”“�” para que reproduzca el

número “a”“�” se denomina índice de la raíz. Por convención, cuando el
símbolo  √  no lleva índice, se sobreentiende que el índice es 22. Si n = 2� = 2,
decimos que a−−√� es la raíz cuadrada de a� y cuando n = 3� = 3, decimos
que  a −−√3 � 3 es la raíz cúbica de a�.
La operación por la cual se busca la raíz de un número se llama extracción de raíces
o radicalización.

Radical racional

Una expresión radical es racional si la raíz puede encontrarse con exactitud. Por
ejemplo:  36 x8−−−−−√ = 6 x4  36 �8 = 6 �4 ;  8 m3−−−−−√3 = 2 m 8 
�33 = 2 �

Radical irracional

Una expresión radical es irracional si la raíz no puede extraerse con exactitud. Por
ejemplo:  2 a2−−−−√3 = 1.25992 …a23  2 �23 = 1.25992 …�23 ;  15 a3 b5 −
−−−−−−√ = 3.8729…a32 b52 15 �3 �5  = 3.8729…�32 �52

4.2.1 Signos de las raíces

a) Las raíces impares de una cantidad tienen el mismo signo que el radicando.

Ejemplos
a)  8 x9 −−−−√3 8 �9 3 =  = 2 x3 2 �3 , ya
que ( 2 x3 )3( 2 �3 )3 =  = 8 x98 �9
b)  − 64 a6 m3 −−−−−−−−−−−√3 − 64 �6 �3 3 =  = − 4 a2 m− 4 �2 �,
ya que ( − 4 a2 m )3( − 4 �2 � )3 =  = − 64 a6 m3− 64 �6 �3

c)  3125 m15 n5 −−−−−−−−−−−√5 3125 �15 �5 5 =  = 5 m3 n 5 �3 � ,
ya que ( 5 m3 n )5( 5 �3 � )5 =  = 3125 m15 n53125 �15 �5

d)  − 32 b5 y10 z15 −−−−−−−−−−−−−√5 − 32 �5 �10 �15 5 =  = − 2 b 
y2 z3 − 2 � �2 �3 , ya
que ( − 2 b y2 z3 )5( − 2 � �2 �3 )5 =  = − 32 b5 y10 z15− 32 �5 �10 �15

b) Las raíces pares de una cantidad positiva tienen doble signo: ( + )( + ) y ( − )

( − ).

Ejemplos
a)  81 m6 −−−−−−√ 81 �6  =  = ± 9 m3 ± 9 �3 , ya
que ( 9 m3 )2( 9 �3 )2 =  = 81 m681 �6

b)  81 x12 y8 z4 −−−−−−−−−−√4 81 �12 �8 �4 4 =  = ± 3 x3 y2 z ± 3 �
3 �2 � , ya
que ( 3 x3 y2 z )4( 3 �3 �2 � )4 =  = 81 x12 y8 z481 �12 �8 �4 y ( − 3 x3 y2 z 
)4( − 3 �3 �2 � )4 =  = 81 x12 y8 z481 �12 �8 �4

Las raíces pares de cantidades negativas no están definidas en los números reales,
ya que cualquier número negativo elevado a una potencia par da como resultado
un número positivo. Las raíces pares de números negativos se
denominan cantidades imaginarias y dan origen a un conjunto numérico muy
importante para la ciencia y la ingeniería: los números complejos. Este conjunto
numérico lo estudiaremos en la unidad 4 de la asignatura. Ejemplos de cantidades
imaginarias son:  − 16 −−−−−−√ − 16 ,  − z4 −−−−−
−√4 − �4 4,  − m6 n18 −−−−−−−−−√6 − �6 �18 6.
4.2.2 Propiedades de los radicales
Las propiedades presentadas en la siguiente tabla se emplean frecuentemente para
simplificar expresiones que contengan radicales. Para definir estas propiedades,
asumimos que m� y n� son enteros positivos, y a� y b� son números reales.