Comunicación y Lenguajes • Matemática • Ciencias Sociales • Ciencias Naturales

3 ro
Primaria
Mi nombre y apellido:
Mi Unidad Educativa:
Curso: Fecha:
PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Datos informativos:
Unidad Educativa:
Año de escolaridad: 3ro año de Escolaridad
Profesora

Justificación. El Plan
Objetivo. Identificar de Evaluación Diagnóstica es un
conocimientos previos en los instrumento de mucha importancia, porque
y las estudiantes del Tercer año permite al maestro tener una idea de cómo
de Escolaridad con respecto al ingresan los estudiantes de un determinado
desarrollo de la expresión oral, escrita, año de escolaridad, lo cual sirve de base
comprensión lectora y razonamiento para dar continuidad a los aprendizajes que
matemático. necesitan las y los niños del curso que está
a su cargo.

Contenidos Actividades
Lenguaje • Presentar hojas fotocopiadas con el trazado de un cuadro
y palabras claves, las que serán utilizadas por las y los
◊ Escritura de oraciones y párrafos estudiantes para realizar la complementación del cuadro,
◊ Lectura comprensiva escribiendo oraciones o párrafos empleando las palabras
indicadas.
Matemática Presentar el texto de una fábula.
◊ La decena y docena • Responder a las preguntas formuladas sobre el
◊ Valor posicional de números contenido de la fábula.
◊ Polígonos • Resolver los ejercicios de selección múltiple.
◊ Relación de orden • Ubicar los números según su valor posicional.
◊ Cuerpos geométricos
• Escribir la hora correspondiente.
◊ Resolución de ejercicios
◊ Unidades de medida • Identificar vértices y lados de un polígono.
◊ Fracciones • Resolución de sumas, restas, multiplicaciones y
◊ Problemas de razonamiento divisiones.
• Relacionar las fracciones con su gráfico respectivo.
Ciencias Naturales
• Analizar los problemas de razonamiento.
◊ Recursos renovables y
no renovables - Identificar los recursos renovables y no renovables.
◊ La materia prima y su - Nombrar los estados de la materia.
transformación
◊ Estados de la materia - Analizar los productos a partir de la materia prima.

Gestión 2021
1. Escribir la acción que realiza cada persona de las siguientes imágenes.

2. Ordenar las siguientes palabras para formar oraciones.

Los / juguetones. / son / muy

/ gatos
Las / del / hermosas. / jardín /
son / flores
participarán / en / las
estudiantes / Los / olimpiadas.
3. Separar en sílabas las siguientes palabras:
sílaba paloma
colegio chocolate
sillones tarjeta
chamarra televisor

4. Relacionar las imágenes con el sustantivo que corresponda:

gato pelota bebé Illimani

reloj Bolivia auto loro

5. Subrayar las oraciones que describen a cada imagen.

Nayra utiliza barbijo. El loro es de color verde.

Ella no tiene nada en la cabeza. Tiene tres patas.
Está usando un vestido. Tiene muchas plumas
Tiene puestas unas zapatillas. de colores.
Tiene los ojos grandes. Es pequeño.
Tiene ojos pequeños.
6. Leer las palabras y colorear los cuadros donde recae la mayor fuerza de voz.

me nú ár bol mé di co

ca fé ca ma cá ma ra
ra tón ces ped lám pa ra

7. Relacionar las oraciones si son interrogativas o exclamativas.

¿Por qué llegaste tan tarde? ¡Qué hermoso día!
¡Eres muy inteligente! Interrogativa ¿Dónde viajaste en vacaciones?
¡Ojalá te recuperes pronto! ¡Qué alegría verte de nuevo!
¿Quién preparo el jugo? Exclamativa ¿Cómo se llama tu profesora?
¡Qué hermosa ciudad! ¿Cuántos años tienes?

8. Escribir el sinónimo y antónimo con las siguientes palabras:

Sencillo lento delgado aburrido

Palabra Sinónimo Antónimo

fácil difícil
veloz rápido
flaco gordo
alegre feliz

9. Encerrar en un círculo la respuesta correcta.

¿Qué es la biografía?
a) Es la historia escrita de la vida de una persona. b) Es la historia
escrita de plantas.
¿Qué es la invitación?
a) Es un texto oral que sirve para comunicar. b) Es un texto que sirve
para comunicar.
10. Escribir nuestra autobiografía con los siguientes datos:

Mi nombre es …………………………………………………………. nací el ………………

…………………………. Mi papá se llama ……………………………………….. y mi mamá
se llama ……………………………………….. Vivo en ……………………………
Me gusta mucho ………………………………………………………………………………

11. Leer en voz alta los siguientes trabalenguas.

Yo compro poco coco, R, con r guitarra; El amor es una locura

porque como poco coco, r con r barril; que solo el cura lo
cura, pero el cura que
como poco como, qué rápido ruedan lo cura comete una
poco coco compro. las ruedas gran locura.
del ferrocarril.

12. Leer la siguiente fábula y respondamos las preguntas.

La zorra y los racimos de uvas

Estaba una zorra con mucha hambre, y al ver colgado
en lo alto de una planta unos deliciosos racimos de uvas,
quiso atraparlos con su boca.
Pero no pudiendo alcanzarlos, a pesar de sus esfuerzos,
se alejó diciéndose:
¡Ni me agradan, y además están muy verdes!
Moraleja: A menudo fingimos despreciar aquello que
secretamente anhelamos y vemos como inalcanzable
lo que con esfuerzo y astucia podríamos obtener.

Responder las siguientes preguntas:

¿Qué hizo la zorra al no poder alcanzar el racimo de uvas?

Rpta. …………………………………………………………………………………………
¿Qué entendiste de la moraleja?
Rpta. …………………………………………………………………………………………

Subrayar la respuesta correcta.

¿Qué vio la zorra en lo alto de una planta?

a) Plátanos b) Hojas c) Racimo de uvas
¿Quién es el personaje principal de la fábula?
a) La planta b) La zorra c) El racimo de uvas
1. Contar la cantidad de elementos de cada cuadro y relacionar con la DECENA
O DOCENA según corresponda.

Decena Docena

2. Copiar los números según su valor posicional correspondiente.

2 unidades, 3 C D U 6 decenas, 9 centenas C D U

centenas y 5 decenas y 2 unidades

7 decenas, 0 unidades C D U 8 centenas, 0 decenas C D U

y 2 centenas y 1 unidad

3. Observar y escribir la hora que indica el reloj en el recuadro.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 : 8 4 : 8 4 :
7 5 7 5 7 5
6 6 6

4. Encerrar en un círculo de color rojo los vértices y repasar con azul los lados
de los siguientes polígonos:.

5. Comparar los números y completar los círculos con el símbolo <, > o = según
corresponda.

10 12 77 77 40 39 21 25

55 53 89 89 90 89 33 99

6. Relacionar cada cuerpo geométrico con su nombre correspondiente.

Cubo Prisma Esfera Pirámide Cilindro Cono

7. Resolver las siguientes sumas:

5 7 3 8 3 5 2 7 7 8 9 3 8 7
+ + + + +
1 2 1 1 7 3 6 8 2 6 3 6 2 6

8. Resolver las siguientes restas:

8 7 9 6 2 9 8 1 5 2 6 9 4 7
− − − − −
5 3 8 4 1 7 9 0 1 7 8 5 8 9

9. Relacionar las imágenes con las unidades de medida correspondiente.

Metro Kilogramo Centímetro Litro

10. Hallar el doble y triple de cada cantidad utilizando la multiplicación.

Número Doble Triple Número Doble Triple

3 ×2= ×3= 6 ×2= ×3=
4 ×2= ×3= 9 ×2= ×3=

11. Relacionar las imágenes con las unidades de medida correspondiente.

2 + 2 + 2 + 2 + 2 +2 + 2 + 2 +2 9×8 56
7 + 7 + 7 + 7 + 7+ 7 + 7 + 7 7×8 18
9 + 9+ 9 + 9+ 9 + 9 + 9 +9 2×9 72
12. Resolver las siguientes multiplicaciones:
8 34 52 13 89
×2 × 2 × 3 × 4 × 5

13. Pintar el pétalo que tenga el resultado correcto.

70 1 200 300
7000 700 121 12 3 12
7× 100 12×10 3×1 000

7 71 120 1210 3 000 330

14. Hallar la mitad y tercera parte de los siguientes números:
La mitad de 8 es La tercera parte de 12 es
÷2= ÷2=
porque porque
La mitad de 20 es La tercera parte de 30 es
÷2 = ÷2 =
porque porque
15. Resolver las siguientes divisiones y anotar el resultado en el círculo.
= 1÷ 12 ÷ 12 = = 1÷ 24 ÷ 24 =
÷6 ÷ ÷8
=
2÷ = = 2 =

÷4 =
÷6
÷4

3÷
÷
= 3

=
=

16. Resolver las siguientes divisiones y escribir el residuo que sobra según
corresponda.

18 3 25 5 55 6 47 9
− − − −

Residuo: Residuo: Residuo: Residuo:

17. Relacionar las siguientes fracciones con su representación gráfica.
1 1 2 3 1 4
2 3 5 4 4 6

18. Resolver los siguientes problemas:

1. Patujito compra un 2. Un bus tiene 45
ramo de flores a Bs pasajeros. Si en la
58 y Abya Yalita a Bs primera parada bajan
27. ¿Cuánto gastaron 16, ¿cuántas personas
ambos en total? quedaron?
Operación: Operación:

3. Si en una caja hay 22 4. Anita tiene 25

cuadernos, ¿cuántos manzanas y las reparte
cuadernos hay en 4 a 6 de sus amigos. ¿A
cajas? cuántas les toca a cada
Operación: uno?
Operación:
1. Encerrar en un círculo las normas de 3. Escribir tres servicios básicos que hay
convivencia comunitaria. en tu localidad.

Debemos Debemos ser

saludar. impuntuales. 4. Escribir un derecho y un deber de los
niños.
Debemos obedecer
a nuestros padres.
5. Escribir cuatro Símbolos Patrios de
nuestro país.
2. Relacionar con una flecha el medio con
la vía de trasporte según corresponda.
6. Escribir la danza típica de tu localidad.

7. Pintar las imágenes que representen

la educación vial.

Terrestre Acuático Aéreo

1. Marcar con una los recursos no 2. Escribir en los recuadros los estados
renovables y con un los recursos correspondientes del agua.
renovables.

Estado Estado Estado

3. Relacionar los productos que se

pueden obtener de las siguientes
materias primas: