Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Humanidades y Arte
Departamento de Lenguas Extranjeras
III PERIODO 2022
Bienvenidos estudiantes a la asignatura IN-102, inglés 2 en modalidad virtual este tercer
PAC- 2022. Este es un espacio virtual donde descubriremos una forma única e
interesante de construir nuestro conocimiento y así lograr satisfactoriamente juntos el
éxito de este curso.
Mi nombre es Karen Lizeth Fuentes Valladares, docente del área de Lenguas
Extranjera, y como docente mi rol en este curso es ser un asesor, facilitador, guía,
instructor de esta asignatura y acompañarle en su proceso de aprendizaje del idioma
inglés, para que ustedes como estudiantes logren un eslabón más que los llevara a la
cima de su camino académico.
Para lograr esta meta, la asignatura procura crear un espacio de aprendizaje en el cual
usted este expuesto a una gran variedad de actividades diseñadas para integrar tanto,
competencias pragmáticas, lingüísticas (listening, speaking, reading, writing and critical
thinking) al igual que competencias culturales. También, este curso fue creado para dar
continuidad a la asignatura de inglés 1 y preparación a la asignatura de inglés 3, el cual
conduce a los estudiantes a la adquisición de un nivel A1 de dominio del inglés como
lengua extranjera según el Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas
Es importante para que este curso tenga éxito tener la participación activa y constante de
todos ustedes como estudiantes, por ello les motivo a participar con mucho compromiso
y entusiasmo en el desarrollo de cada actividad de aprendizaje.
1. . Generalidades de la asignatura
Datos generales del Espacio de Aprendizaje
Código y Nombre In-102, Inglés 2 Período 3er PAC, 2022- Modalidad
de la asignatura: Académico: Virtual
Requisitos: In-101, Inglés 1 Nombre del Karen Fuentes
docente:
[email protected] Correo
electronico
Carga 4 u.v. Horas de 4 horas de estudio a la semana
Académica: equivalentes a 1 estudio
hora diaria recomendadas:
Horas Semanales: 4 horas Horario de 5-6 pm de lunes a Jueves
asesoría:
Sección: 1901 Modalidad: Virtual
Objetivos ● Promover la interacción entre los estudiantes a través de tareas o
generales de la proyectos que incorporen la negociación y el intercambio de
asignatura: información en inglés haciendo uso de las TIC.
● Desarrollar otras habilidades como el trabajo cooperativo y
colaborativo además de promover el aprendizaje autónomo
involucrando a los estudiantes a la realización de diferentes
actividades significativas dentro y fuera del aula virtual.
● Promover en los estudiantes el deseo y placer de comunicarse y
conocer aspectos de la lengua y cultura de los angloparlantes.
● Hacer uso de las tecnologías digitales para potenciar el desarrollo
de las competencias comunicativas, lingüísticas y culturales en la
lengua inglesa.
Contenidos de la Unidad 1: Let´s talk about our families
asignatura:
- Tema 1 : Traditional vs.Nontraditional families
- Tema 2 : Daily routines
- Tema 3 : Jobs and occupations
- Tema 4 : Describing people
Unidad 2 : At the airport
- Tema 1 : Checking in
- Tema 2 : Going through security
- Tema 3 : Going through customs
- Tema 4 : Airport announcements
-
2. Metodología
Dentro de la metodología a implementar en la asignatura, se fomentará el trabajo
colaborativo al asignar trabajos grupales. El trabajo en equipo pretende fomentar
la creatividad al buscar y crear soluciones, compartir conocimiento, estimular y
potenciar talentos individuales para un aporte colectivo, manejar conflictos en las
relaciones interpersonales a través del respeto, disminuir el estrés e incrementar la
productividad.
El aprendizaje colaborativo de la asignatura se caracterizará por:
• Análisis de las tareas en grupo
• Creación de proyectos en grupo.
• Elaboración de videos.
• Coevaluación de los trabajos de sus compañeros.
En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto
aprendizaje y la autogestión, teniendo usted la libertad de solicitar interactuar con
el profesor, tanto sincrónica como asincrónicamente.
La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de
material y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y
desarrollo de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios
medios (foros, correo electrónico institucional y sesiones zoom) y la asesoría
pedagógica y académica permanente durante el desarrollo del periodo académico
hasta el cierre del mismo.
2.1 Asesoría en línea
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje usted contará con el apoyo del
docente. Se recomienda estudiar y desarrollar las tareas planteadas en los
recursos didácticos según el calendario de la programación. Todas las
semanas se iniciará con una sesión ZOOM para presentar la agenda de la
semana y esclarecer cualquier inquietud sobre los trabajos a desarrollar
durante esa semana. La sesión ZOOM estará anunciada en el espacio general
de la clase nombrada como link permanente para clases de zoom. Si bien la
clase se desarrolla de manera virtual es importante ser parte activa de
todas las actividades incluyendo las clases sincrónicas ya que están
pensadas en el beneficio del estudiante y amparándonos en el artículo 237
de las normas académicas que hace referencia a las inasistencias se espera un
rol activo de parte del estudiante.
Artículo 237 de las Normas Académicas:
"Todo aquel estudiante de grado matriculado en la modalidad presencial o a
distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia a
clase o a la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento
(25%), perderá el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias
educativas. Se exceptúan los casos debidamente justificados, conforme a lo
establecido en el Reglamento de Estudiantes".
En caso de presentarse alguna duda o inquietud que no se abordó en la sesión
ZOOM durante la semana, puede escribirla en el espacio de mensajería de la
clase para retroalimentar a la brevedad posible. Es importante señalar que la
comunicación con el docente se realizará en el horario de 8 de la mañana a
6 de la tarde, de lunes a viernes, respetándose los fines de semana.
Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, los acompañaré para
aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en
alguna dificultad y brindarles respuesta a sus inquietudes durante el horario de
la clase de lunes a jueves.
2.1. Materiales didácticos
En su aula virtual encontrarán todos los ejercicios, videos, hojas de trabajo,
rúbricas de evaluación e instructivos a utilizar semana a semana. Además, se
presentarán las instrucciones de los proyectos por realizar durante el
transcurso de la asignatura.
2.2. Actividades de aprendizaje
● Foro de Presentación
Este foro está diseñado para que usted pueda presentarse al resto de la clase
compartiendo datos personales y a la vez expresar sus expectativas iniciales frente
al curso. Esta actividad se tomara como evaluación diagnostica ya que tendrá
que realizarla en inglés.
● Foro Académico
Este foro está diseñado para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes,
participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al
espacio de aprendizaje. Solamente haremos uso de este foro de consulta
académica cuando el docente indique comentar sobre algún tema académico
de la unidad que se estará desarrollando.
● Video conferencias
Las video tutorías se harán una vez por semana vía ZOOM al inicio de cada
semana. El propósito de la sesión será aclarar dudas o ampliar explicaciones
sobre las actividades a desarrollar durante la semana.
● Videos
Cada unidad cuenta con una serie de videos en donde se introduce el tema de
la unidad, los cuales están acompañados de hojas de trabajo. Se recomienda
escucharlos varias veces a lo largo del periodo académico para afianzar sus
conocimientos y desarrollar su comprensión auditiva.
● Hojas de trabajo
Son el material complementario de los videos y las lecturas en donde usted
deberá desarrollar ejercicios que le permitirán enriquecer su vocabulario,
desarrollar su redacción y medir su nivel de comprensión lectora.
2.3. Medios de comunicación e interacción
⮚ Los medios asincrónicos por utilizar:
● Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico
desde el aula virtual, con el profesor(a) o con sus compañeros del espacio de
aprendizaje siga los siguientes pasos:
1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí
encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes,
2) seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico,
dando un clic sobre el nombre del participante
3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en
cuadro enviar mensaje
4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde
podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.
● Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo
tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el
nombre de la persona con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo
electrónico de la persona con quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían
a través de su correo electrónico institucional.
● Foro de cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios
personales o cualquier otro tema no académico.
⮚ Medios sincrónicos:
● Videoconferencias: A través de las videoconferencias se tendrá una comunicación
en tiempo real. Se tendrá una video- conferencia vía ZOOM los días Lunes de
cada semana y servirán para presentar la agenda de la semana, aclarar dudas y
brindar retroalimentación inmediata sobre las actividades que desarrollarán en el
aula virtual. Al mismo tiempo, permitirá que compartamos un momento de amena
comunicación sincrónica. Recuerda revisar tu micrófono antes y buscar un
espacio en casa con poco ruido y distractores para aprovechar al máximo.
Recuerda, si no estás hablando es mejor que pongas el micrófono en silencio para
evitar sonidos molestos o que distraigan a los compañeros, pero, debes estar muy
atento y habilitarlo al momento de hablar. Cuando desees participar, puedes
levantar la mano buscando el icono de la mano alzada en la parte inferior de tu
pantalla. Además, se recomienda apagar momentáneamente la cámara si se retira
de la pantalla para evitar situaciones embarazosas.
3. Estrategias didácticas
⮚ Trabajo en equipo (Proyectos)
Durante el curso desarrollarán varios trabajos en equipos, los cuales serán
asignados y socializados en un documento de Word en el aula virtual por el
docente. Al constituirse los grupos, todos los integrantes deben tener la
disposición de cooperar, asumir compromisos y desempeñar tareas de
responsabilidad en el grupo. Esto conlleva al fortalecimiento de los procesos de
identificación grupal de cada uno de los miembros mediante el entrenamiento en
las habilidades sociales requeridas para el trabajo en equipo.
4. Criterios de evaluación
Toda la clase se desarrollará en inglés. Asegúrese de revisar su ortografía y
sintaxis antes de subir cualquier trabajo. Cada actividad propuesta será evaluada
como lo establecen las rúbricas de evaluación a utilizar para cada trabajo
presentado; excepto aquellas actividades diseñadas solamente para práctica de
auto estudio. También, es indispensable asistir a las sesiones ZOOM para conocer
sobre sus avances, así como las inquietudes sobre los contenidos o trabajos a
desarrollar. La programación de las unidades de contenido, actividades y sus
fechas de entrega, están plasmadas en el calendario de la clase, el cual encontrará
en el aula virtual.
Todos los estudiantes de la clase deberán subir sus asignaciones a la plataforma
virtual.
⮚ EVALUACION:
CUADRO DE EVALUACION
% DE LA
NOTA
ACTIVIDAD FINAL
Tareas ,Asignaciones, Proyectos 40%
1er Examen Parcial 30%
2do Examen Parcial 30%
⮚ FECHAS TENTATIVAS PARA EXÁMENES:
Inicio de clases del Periodo: 7 de Septiembre 2022
1. Primer Examen : Jueves 27 de Octubre
2. Segundo Examen: Jueves 1 de Diciembre
3. Examen de reposición : Miércoles 7 de Diciembre del 2022
⮚ RUBRICAS:
PROJECT 1- Our Family Presntation
CATEGORY 2.0 points 1.5 points 1.0 points 0.5 points Score
Above Standards Meets Standard Approaching Standards Below Standards
s
Capitalization Author makes Author makes Author makes a few Author makes
& no errors in 1-2 errors in errors in capitalization several errors in
Punctuation capitalization or capitalization or and/or punctuation capitalization
punctuation, so punctuation, that catch the and/or
the essay is but the essay is reader\'s attention punctuation
exceptionally still easy to and interrupt the flow. that catch the
easy to read. read. reader\'s
attention and
interrupt the
flow.
Accuracy All supportive Almost all Most supportive facts Most
facts and supportive facts and statistics are supportive facts
statistics are and statistics reported accurately. and statistics
reported are reported were
accurately. accurately. inaccurately
reported.
Sentence All sentences Most sentences Most sentences are Most sentences
Structure are well- are well- well constructed, but are not well-
constructed constructed there is no variation is constructed or
with varied and there is structure. varied.
structure. some varied
sentence
structure in the
essay.
Sources All sources used All sources used Most sources used for Many sources
for quotes, for quotes, quotes, statistics and are suspect (not
statistics and statistics and facts are credible and credible)
facts are facts are cited correctly. AND/OR are not
credible and credible and cited correctly.
cited correctly. most are cited
correctly.
Grammar & Author makes Author makes Author makes 3-4 Author makes
Spelling no errors in 1-2 errors in errors in grammar or more than 4
grammar or grammar or spelling that distract errors in
spelling that spelling that the reader from the grammar or
distract the distract the content. spelling that
reader from the reader from the distract the
content. content. reader from the
content.
Project 2: How to go through customs at the airport (VIDEO)
Group #: Coordinator: Student Name:
CATEGOR 2.0 points 1.5 points 1.0 points 0.5 points Sco
Y re
Above Standar Meets Standards Approaching Standa Below Standard
ds rds s
Vocabular Has a wide Has an average His or her Does not show
y repertoire of repertoire of repertoire is knowledge of
words and words and limited enough
phrases phrases vocabulary
Accuracy Controls Minor errors in The use of Is not able to
grammatical his /her use of grammatical use proper
structures and grammatical structures and grammatical
sentence structures and sentence patterns structures and
patterns in sentence mays sentence
his/her level patterns communication patterns
difficult
Fluency May keep the Needs to stop Needs to stop to Cannot
flow of to think, frequently maintain the
conversation however keeps although finishes conversation,
without the the ideas requires
problems conversation assistance
going
Interaction Effective Mostly effective Although can Not able to
interaction interaction and interact interact with
and turn turn taking, adequately, there others,
taking all the occasional is too much requires
time hesitation hesitation and is prompting and
not sensitive to assistance
turn taking
Pronuncia Pronunciation Pronunciation Pronunciation and Frequent
tion and intonation and intonation intonation errors problems with
are almost are usually sometimes make it pronunciation
always very clear/ accurate difficult to and intonation
clear / with a few understand the
accurate problems student
5. Bibliografía
ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA CLASE DE INGLES II
UNIDAD SEMANA ACTIVIDAD SITIO WEB
Traditional and Non https://padlet.com/ryaunah/f386znsmwiwsiypr
Traditional families
Daily Routines https://learnenglish.britishcouncil.org/es/vocabulary/beginner-to-pre-
1 intermediate/daily-routine
Possessive adjectives https://padlet.com/ryaunah/f386znsmwiwsiypr
Possessive: Pronouns https://learnenglish.britishcouncil.org/english-grammar-reference/
possessives-pronouns
Members of the family https://padlet.com/ryaunah/f386znsmwiwsiypr
in English
Occupations https://padlet.com/ryaunah/f386znsmwiwsiypr
1 2 Crossword Puzzle
Worksheet:this_that_t https://padlet.com/ryaunah/f386znsmwiwsiypr
hese_those
Family photos https://learnenglish.britishcouncil.org/episode-09-family-photos
Appearance https://learnenglish.britishcouncil.org/es/vocabulary/beginner-to-pre-
intermediate/appearance-1
Family and https://padlet.com/ryaunah/f386znsmwiwsiypr
3 relationships
Family Members Word https://padlet.com/ryaunah/f386znsmwiwsiypr
Puzzle
Project 1: Talking https://www.youtube.com/watch?v=vXI2lRCnTKw&feature=emb_logo
about your family in
English (Our Family
ESSAY)
DICCIONARIOS:
Oxford Advanced American Dictionary
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/american_english/
Google Translator https://www.google.com/search?
q=google+translator&rlz=1C1EXJR_enHN902HN902&oq=&aqs=chrome.0.69i59l8.551410407j0j1
5&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Oxford English Dictionary, Spanish-English https://www.spanishdict.com/translate/oxford
%20english%20dictionary
Oxford Learners’ Dictionary
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/us/topic/family-and-relationships?level=a1
VIDEOS and AUDIOS:
Traditional vs. Nontraditional families in the U.S. https://www.youtube.com/watch?
time_continue=1&v=Rt4Igzv6unI&feature=emb_logo
Possessive adjectives and pronouns https://www.youtube.com/watch?
time_continue=12&v=obgsPU76rLE&feature=emb_logo
English grammar: adjectives and pronouns https://www.youtube.com/watch?
v=UYHaxDu29vg&feature=emb_logo
Family members https://www.youtube.com/watch?
time_continue=3&v=uqNzV213Wc8&feature=emb_logo
Members of the family in English https://www.youtube.com/watch?
time_continue=1&v=uqNzV213Wc8&feature=emb_logo
My family´s occupations https://www.youtube.com/watch?v=93wH-ui2S9A&feature=emb_logo
Uso de this, that, these, those
https://www.youtube.com/watch?v=GIbD5seHH-E&feature=emb_logo
Family members https://learnenglish.britishcouncil.org/episode-09-family-photos
Describing people https://www.youtube.com/watch?
time_continue=1&v=x0YQX7gGkQs&feature=emb_logo
Appearance
https://learnenglish.britishcouncil.org/es/vocabulary/beginner-to-pre-intermediate/
appearance-1
Possessive nouns https://www.youtube.com/watch?
time_continue=1&v=vDP5A_9qC50&feature=emb_logo
Family tree https://www.youtube.com/watch?v=TC6XYeDjyvY&feature=emb_logo
Talking about your family in English https://www.youtube.com/watch?
v=vXI2lRCnTKw&feature=emb_logo
