Compendio de Ciencias - II Bimestre

Tema 01 VECTORES II
Composición Rectangular en el Plano
Ry
tan  
Consiste en descomponer un vector, en dos vectores llamados Rx
“componentes rectangulares”, los cuales se ubicarán sobre
los ejes coordenados, como se muestran:

y y
Práctica
* En cada caso, halle el valor y la dirección de las dos
A componentes de los vectores mostrados.
Ay
1. 8 2
 
o x o x 45º
Ax

A x = Componente horizontal o en las abscisas.

Ay = Componente vertical o en las ordenadas.

* Además los módulos de Ax y Ay se calculan de la

siguiente manera:

Ax = [Link]  Ay = [Link]

2.
Método para hallar la resultante usando descomposición 60

Paso # 1 : Los vectores inclinados respecto a los ejes se

reemplazan por sus componentes rectangulares. 53º

Paso # 2 : Se calcula la resultante parcial en el eje X, así

como la resultante parcial en el eje Y, para esto
se suman algebraicamente las componentes
en cada eje.

Rx =  vectores
eje x
Ry =  vectores
eje y

Paso # 3 : Se calcula finalmente el módulo y dirección de

la resultante, así:
3. Hallar la resultante.
- Módulo 3
15
Re sul tan te  R 2x  R 2y
37º
- Dirección () 7

FÍSICA 109
 COLEGIOS JUAN PABLO

2.

60º

14

a) 8 b) 7 c) 7 3 
4. Calcular la dirección de la resultante. 6 7 3 7
y
50u
d) 10 e) 7 3 
4 7
37º x
* En cada caso, hallar la resultante.
50u
3. 20

53º 9

13

a) 4 b) 7 c) 2 2
5. Hallar “F”. d) 2 e) 3 2
F
4. 102
53º 20
37º 45º
37º
20

14

a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 20

5. Calcular el módulo de la resultante en:

y
3 2

Problemas Propuestos 4 3
x

8
* En cada caso, halle el valor y la dirección de las dos
componentes de los vectores mostrados.
a) 10 b) 11 c) 12
1.
d) 13 e) 14
10
30º
6. Hallar “F”.
40

F 37º

a) 4 b) 5 3  c) 5
6 5 5 3 

d) 6 e) 10 a) 24 b) 32 c) 36
4 10 d) 40 e) 48

110 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

7. Hallar la resultante: 2.
y
15N
20 60º
5N 53º
x

5N
37°

a) 6N b) 8 c) 9
d) 12 e) 10 a) 10 b) 10 3  c) 10
10 10 10 3 
8. Calcular el módulo de la resultante.
d) 10 e) 10
y
50u 10 3  10
11º

10º x 3. Hallar la resultante. 40

50u

53º
a) 8 10 u b) 18 10 c) 50 2 16
d) 50 e) 48
2
9. En el siguiente sistema de vectores, determinar el módulo
de la resultante. a) 50 b) 40 c) 30
y
42u 26u d) 10 e) N.A.
64º

19º 4. En el siguiente sistema de vectores, determinar el módulo

x
del vector resultante.
º

y
34

20u 2 2
45º
a) 2 u b) 4 c) 6 13
d) 8 e) 10 x
10. Hallar la resultante de los vectores. 53º

10

a) 1 b) 2 c) 3
L d) 4 e) 5

5. La resultante de los vectores es horizontal: Hallar “F”.

F
a) L 2 b) 2L c) L 3
2L 3L
d) 2 e) 2
3 2 37º

20
Tarea
a) 6 b) 8 c) 10
* En cada caso, halle el valor y la dirección de las dos d) 12 e) 15
componentes de los vectores mostrados.
1.

45º

72

a) 7 b) 7 c) 6
7 7 1
d) 5 e) 7
2 7

FÍSICA 111
 COLEGIOS JUAN PABLO

Evaluación 3. En el siguiente conjunto de vectores, determinar

el módulo de la resultante.
1. Halle el valor y la dirección de las dos
15 20
componentes del vector mostrado.
15 N O TA
53º
37º

24

4. En el conjunto de vectores mostrados, hallar la

2. Hallar la resultante. dirección del vector resultante.
20 4
10
29 30º
8
45º
202 6

Tema 02 LEYES DE NEWTON DIAG. DE CUERPO LIBRE

Concepto de Fuerza decimos que estamos aplicando una fuerza; del mismo modo
Cuando realizamos un esfuerzo muscular para tirar de un cuando colocamos un libro sobre una mesa, decimos que el
objeto, le estamos comunicando una fuerza. libro comprime a la mesa con una fuerza determinada.

Fuerza
Interacción
Es todo agente capaz de cambiar el estado de movimiento a A A B
de un cuerpo. Las fuerzas también producen transformaciones +++ -
distancia + + -- ---
sobre los cuerpos en los cuales actúan. Interacción
+
+ + -- --
por FB/A FT/A
+ +
FB/A FA/B-
y contacto
A
T [Link] B N
S
FA/T T
 F FA/B FS/N FN/S
O
 [Link] x

P
Medición de Fuerzas
(b) La intensidad de las fuerzas se miden por el efecto de
deformación que ellas producen sobre los cuerpos elásticos.
Es por intermedio del inglés Robert Hooke (1635 - 1703) que se
descubre una relación empírica entre la fuerza aplicada y la
deformación producida, que hoy se anota así:
Su nombre griego original es dina, y aunque su definición F = K.x
actualmente se encuentra en revisión, podemos decir que se deformación
trata de una magnitud física de tipo vectorial, porque además
constante de elasticidad
de una intensidad (valor) posee una dirección y un punto de
aplicación, y surge cada vez que dos cuerpos interactúan, ya
sea por contacto o a distancia por lo general, asociamos la Nota: Es bajo esta relación que se elaboran y funcionan los
idea de fuerza con los efectos de jalar, empujar, comprimir, dinamómetros.
tensar, atraer, repeler, etc. Así cada vez que jalamos un cuerpo,

112 4TO AÑO DE SECUNDARIA

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en el mundo atómico y molecular, aquí presentaremos sólo

sus características macroscópicas.

a. Peso (w)
(a) Llamamos así a la fuerza con que la tierra atrae a todo
(b) cuerpo que se encuentre en su cercanía. Es directamente
0
proporcional con la masa de los cuerpos y con la gravedad
local. Se le representa por un vector vertical y dirigido hacia
el centro de la Tierra.

F F
W W W
Primera Ley de Newton b. Normal (N)
Se le suele llamar también ley o “principio de inercia”, Se le llama también fuerza de contacto, y viene a ser la
enunciado por Sir Isaac Newton (1642 - 1727) el año de 1687 resultante de las infinitas fuerzas electromagnéticas que se
en su obra Principios Matemáticos de la Filosofía Natural. Esta generan entre las superficies de dos cuerpos cuando éstos
ley establece que “si sobre un cuerpo en reposo o movimiento se acercan a distancias relativamente pequeñas,
no actúa ninguna fuerza o, si actúan varias, éstas se equilibran predominando las fuerzas repulsivas. La línea de acción
entre sí, entonces dicho cuerpo, muestra una tendencia a de la normal es siempre perpendicular a las superficies en
mantenerse en reposo o movimiento”. contacto.
Lo que en términos matemáticos se expresa así:
N1

v = 0 (reposo)

FR = F = 0
N N N2
v = const. (M.R.U.)
c. Tensión (T)
La masa una medida de inercia: si pateas una lata vacía, se Es la fuerza electromagnética resultante que se genera en
mueve. Si la lata está llena de arena no se moverá con tanta el interior de una cuerda o un alambre y que surge para
facilidad, y si está llena de clavos de acero te lastimarás el pie. oponerse a los efectos de estiramiento por parte de fuerzas
La lata llena de clavos tiene más inercia que la que está llena extremas que actúan en los extremos de aquellos. En estas
de arena, la cual tiene a su vez más que la lata vacía. La fuerzas predominan los efectos atractivos.
cantidad de inercia de un objeto depende de su masa, que
T
es aproximadamente la cantidad de material presente en el
objeto. Cuanto más masa tiene un objeto, mayor es su inercia
y más fuerza se necesita para cambiar su estado de su
movimiento. La masa es una medida de la inercia de un objeto.
Diagrama de Fuerzas (D.C.L)
Tercera Ley de Newton
Reconocido también por el nombre de ley o principio de la Dada la naturaleza vectorial de las fuerzas que afectan a un
acción y la reacción; se publicó en el mismo año que la ley cuerpo o sistema, es necesario graficarlo con el total de las
anterior. fuerzas que los afectan. Hacer esto significa elaborar un
diagrama de cuerpo libre.
“Siempre que un cuerpo ejerce sobre otro una fuerza, que
llamaremos acción, el segundo actúa sobre el primero con En el diagrama de cuerpo libre se señalan las fuerzas externas
otra fuerza de igual intensidad, pero de dirección contraria, aplicadas al cuerpo, tales como el peso, las reacciones en los
que llamaremos reacción”. apoyos, las tensiones, las compresiones, las fuerzas de
rozamiento en los contactos y además las fuerzas elásticas
acción reacción (resortes).

+F -F * Recomendaciones para realizar un buen D.C.L.

1. Graficar siempre para empezar a la fuerza de la gravedad

osea el peso del cuerpo analizado.
2. Reconocer los hilos y/o cables si existen y están unidos al
Observación: Las fuerzas de acción y reacción aparecen y cuerpo analizado para graficar las tensiones.
desaparecen simultáneamente, y por actuar sobre cuerpos 3. Reconocer si el cuerpo analizado está apoyado en alguna
diferentes, no se equilibran entre sí. superficie para graficar las normales.
4. Reconocer si existe otro cuerpo que esté interactuando con
Fuerzas Internas el cuerpo analizado para graficar las acciones y/o
Designamos con este nombre a aquellas fuerzas que se reacciones.
manifiestan en el interior de los cuerpos, cuando éstos se ven
sometidos a efectos externos. Aunque su explicación radica

FÍSICA 113
 COLEGIOS JUAN PABLO

Cuerpos frente a una fuerza

Práctica
Sobre un cuerpo flexible, como los cables, cuerdas, etc. actúa
una fuerza llamada tensión (T), debido a las fuerzas externas
que tratan de alargarlo. 1. Un cuerpo se mueve rectilíneamente con velocidad
constante, entonces la afirmación correcta es:
Esta tensión también aparece en cuerpos rígidos. Sobre este I. La fuerza resultante es constante y mayor que cero.
último tipo de cuerpos actúa la compresión (C), que aparece II. La fuerza resultante es nula.
cuando fuerzas externas tratan de comprimirlo. III. La aceleración del cuerpo es constante y mayor que
cero.
Corte imaginario Corte imaginario a) I b) II c) III
d) I y III e) I y II
F F F T T F
2. Dibuje el diagrama de cuerpo libre del bloque “B”.
T=F T=F

Corte imaginario Corte imaginario

C C liso
F F F F

C=F C=F

¿Qué es un diagrama de cuerpo libre? (D.C.L.)

Un diagrama de cuerpo libre es la representación gráfica de

todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. Consiste en
aislar un cuerpo y graficar todas las fuerzas que actúan sobre
él. 3. Hacer el D.C.L. del bloque:

Los gráficos siguientes te muestran el D.C.L. de algunos cuerpos

suspendidos y apoyados.

* Cuerpo D.C.L. del

suspendido cuerpo
suspendido
T

T = Tensión
A
P = Peso

P 4. Hacer el D.C.L. de la esfera:

* Cuerpo D.C.L. del cuerpo

F
apoyado en apoyado en
una superficie una superficie
P

P = Peso
B N = Normal o
Reacción
del piso
N

* Cuerpo D.C.L. del cuerpo

apoyado y apoyado y suspendido
suspendido

T 5. Hacer el D.C.L. de la persona:

T = Tensión
P = Peso
N N = Normal o
Reacción
P del piso

114 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

R R R
T T T
a) b) c)
W W W
R
R T
T
d) e)
W W

5. Hacer el D.C.L. del bloque:

Problemas Propuestos
1. Para el equilibrio de traslación, indicar verdadero (V) o falso
(F) de las siguientes proposiciones:

I. Todo cuerpo en equilibrio está en reposo.

II. Todo cuerpo en reposo está en equilibrio.
III. Un cuerpo que está en equilibrio puede tener M.R.U. 6. Hacer el D.C.L. del bloque:

a) VFF b) FVV c) FVF

d) VVF e) VFV
2. El diagrama de cuerpo libre del bloque mostrado que se
encuentra en reposo es:

S  0
 7. Hacer el D.C.L. de la esfera:

a) b) c)

d) e)
8. Hacer el D.C.L. del bloque:
3. Dibuje el diagrama de cuerpo libre del bloque, si existe
equilibrio.
F
W rugoso

F F
a) b) 9. Hacer el D.C.L. de la polea:
R R

F F
W
c) d)
W R N R

F
e)
10. Hacer el D.C.L. del bloque:
W

4. Dibujar el D.C.L. si la barra está en reposo.

rugoso

FÍSICA 115
 COLEGIOS JUAN PABLO

3. Dibujar el diagrama de cuerpo libre de la barra, si existe

Tarea equilibrio.

1. Un cuerpo se mueve sobre una superficie horizontal. Indicar

la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. Si se desplaza con velocidad constante, las fuerzas

sobre él están en la misma dirección de la velocidad.
II. La fuerza normal es una reacción al peso del cuerpo.
III. El peso y la fuerza normal dan una resultante diferente 4. Hacer el D.C.L. del bloque:
de cero.

a) FVF b) FFF c) VFV

d) VVV e) FFV

2. En la figura adjunta, la magnitud de la fuerza es

F = 200 N. Hallar la magnitud de la fuerza de contacto
entre el techo y el bloque “A”. (g = 10 m/s2)

8 kg 5. Hacer el D.C.L. de la esfera:

4 kg
F

a) 50 N b) 80 c) 60
d) 70 e) 100

Evaluación 3. Hacer el D.C.L. del bloque:

1. Hacer el D.C.L. del bloque:

N O TA

4. Hacer el D.C.L. del nudo “A”.

2. Hacer el D.C.L. de la esfera:

116 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

Tema 03 ESTÁTICA I
4. En la figura que se muestra, hallar la elongación del resorte
Práctica mostrado de constante elástica K= 104 N/m. (g = 10 m/s2)
40 kg
k
1. Hallar la fuerza “F” para que exista equilibrio, si el bloque
pesa 40 N.
=0
20 kg
F

40 N

5. En la figura, determine “F” de tal forma que mantenga en

equilibrio al sistema. Las poleas son de 1 kg cada una y el
bloque es de 50 N. (g = 10 m/s2)

2. Si el peso de las poleas móviles es de 20 N, el peso de la

plataforma es de 200 N y el del hombre es de 600 N, hallar
F
la fuerza de tracción que ejerce el hombre para que el
sistema se halle en equilibrio.

Problemas Propuestos
3. Hallar la magnitud de la fuerza ( F ) para sostener el bloque
de masa 800 kg, tal como se muestra en la figura. Desprecie 1. ¿Con qué fuerza debe jalar una persona de 800 N, para
el peso y la fricción de las poleas. mantener el equilibrio si la plataforma pesa 200 N? No
considere el peso de las poleas.

800 kg
a) 200 N b) 250 c) 400
d) 500 e) 600

2. Un bloque se encuentra en posición horizontal y en equilibrio,

sostenido por un sistema de poleas (de pesos despreciables),
como se muestra en la figura. Si la tensión entre los puntos
“A” y “B” de la cuerda es de 40 N, el peso del bloque es:

FÍSICA 117
 COLEGIOS JUAN PABLO

7. Una persona de peso “P” se encuentra en el interior de un

ascensor que sube con movimiento uniforme. Si “F” es la
B magnitud de la fuerza con que la persona “presiona” el
piso del ascensor y “F'” es la magnitud de la fuerza ejercida
por el piso sobre la persona. Indicar la verdad (V) o falsedad
A (F) de las siguientes relaciones:

mg I. F = F' II. F' = P III. P > F'

a) 120 N b) 200 c) 140 a) VFF b) FVV c) FVF

d) 240 e) 0 d) VVF e) VFV

3. Los bloques que se muestran en la figura se desplazan 8. El bloque de 4 kg se mantiene en la posición mostrada.
hacia arriba con M.R.U. ¿Cuál es la magnitud de la tensión Determine el valor de la fuerza de reacción normal y la
(T) entre los bloques? (g = 10 m/s2) fuerza que ejerce el piso al bloque. (g = 10 m/s2)
g

2 kg F
3 kg
T a) 10 N; 20 N; 30 N
6 kg b) 20; 30; 40 c) 40; 30; 50
a) 100 N b) 80 c) 60 d) 50; 60; 70 e) 40; 50; 60
d) 40 e) 120
9. Un cuerpo de 60 kg de masa se eleva a velocidad
4. Determinar la tensión para que exista equilibrio constante a una altura de 2 m usando el sistema de poleas
(W = 100 N) mostrado en la figura. Encuentre el trabajo que realiza la
tensión “T”. (g = 10 m/s2)

T F

T
h
a) 20 N b) 50 c) 30
d) 40 e) 100 a) 300 J b) 150 c) 350
d) 1200 e) 1500
5. ¿Cuál será la mínima tensión en “T” para mantener el sistema
mostrado en equilibrio? 10. Determine el valor de la fuerza que se ejerce a la cuerda
“1”, para mantener al sistema en la posición mostrada, si el
dinamómetro ideal indica 40 N. (mA = 3 kg; mB = 4 kg;
g = 10 m/s2)

T
A
B
W (1)
W W W
a) b) c) Dinamómetro
4 2 3
W W a) 20 N b) 30 c) 50
d) e)
7 5 d) 70 e) 90

6. En la figura, la barra uniforme que pesa 800 N se mantiene

en equilibrio. Calcular la magnitud de la fuerza “F”, si el
peso de la polea móvil es 40 N.
Tarea
1. Si las poleas pesan 8 N y el bloque 40 N, hallar la fuerza “F”
que mantiene el sistema en equilibrio.

F
a) 850 N b) 780 c) 650
d) 560 e) 280

118 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

a) 12 N b) 16 c) 20 4. La plancha metálica “A” de peso W = 350 N, es sostenido por

d) 24 e) 48 un sistema de poleas como muestra la figura. Halle la
magnitud de la fuerza F (se desprecia el peso de las
2. Si el sistema mostrado de poleas se encuentra en equilibrio, poleas).
hallar “F”. Despreciar el peso de las poleas y el rozamiento.

F
F
P = 200 N
a) 350 N b) 35 c) 175
a) 60 N b) 40 c) 50 d) 50 e) 350/3
d) 200 e) 100
5. El cartel de 10 kg se mantiene suspendido tal como se
3. Dos bloques “A” y “B” se encuentran presionados contra el muestra, determinar la tensión de la cuerda. Considere
techo por una fuerza vertical “F”, como se muestra en la que las poleas son lisas. (g = 10 m/s2)
figura. La fuerza de contacto entre el techo y el bloque “A”
es: (g = 10 m/s2)

8 kg
A
B 4 kg

F = 200 N
a) 10 N b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
a) 100 N b) 200 c) 60
d) 80 e) 0

Evaluación
1. Si el bloque “A” pesa 100 N y el bloque “B” 50 N,
calcular la fuerza de contacto entre los bloques
si existe equilibrio. N O TA

B
3. Una persona utiliza un sistema de poleas ideales
(como se muestra en la figura) para elevar con M.R.U.
una piedra de peso 200 N. ¿Cuál es la magnitud de
la fuerza que produce la persona?

2. Si el bloque sube con velocidad constante, entonces

la tensión en la cuerda es:

50 N

FÍSICA 119
 COLEGIOS JUAN PABLO

Tema 04 ESTÁTICA II
Equilibrio de fuerzas concurrentes 2. Hallar el valor de la tensión en “1”, si el peso del bloque es
40N.
Concepto de Equilibrio
Se puede decir que un cuerpo está en equilibrio, cuando no 60º 60º
posee ningún tipo de aceleración. 1 2

Equilibrio a = 0

Primera condición de equilibrio I

Como se aprecia en la naturaleza todos los objetos están

afectados por “fuerzas” y generalmente más de una donde
se dice que un cuerpo estará en un “equilibrio mecánico”, si
cumple con ciertas condiciones:

La primera condición del equilibrio asegura un equilibrio de

traslación del cuerpo y dice así:
3. Hallar “F”, si el peso del bloque es 20N.
“La suma de las fuerzas que afectan al cuerpo será cero”. F

F2 F1 Reposo, V = 0
Equilibrio
MRU  V = cte
30º
F = 0

F3

Al utilizar este principio se obtiene las siguientes conclusiones:

Fx = 0 Fy = 0
Horizontal Vertical
4. Si la reacción en “A” de la pared lisa sobre la barra es de 5
Gráficamente: N y la barra uniforme y homogénea AB pesa 12 N y se
encuentra en equilibrio. Hallar la magnitud de la fuerza
horizontal “F”.
F2
F
“Polígono cerrado” F3 A

F1

B
* En cada caso se presenta un cuerpo en equilibrio con
todas las fuerzas que actúan sobre él.

Práctica

1. Hallar “F”. 20 2
F 45º 5. La barra homogénea de 8 kg se mantiene en la posición
mostrada. Determine la tensión en la cuerda.
P (g = 10 m/s2)

a
C.G.
a
O

120 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

6. Hallar la tensión en “1”, si el peso de la esfera es 18 2 .

45º
1

a) 12N b) 16 c) 18
Problemas Propuestos d) 20 e) 24

7. El bloque de 10 kg permanece en reposo sobre un resorte

1. Hallar “F”. (K = 10 N/cm) tal como se muestra en la figura. Determine
F
la deformación del resorte. (g = 10 m/s2)
8 13
50 N 50 N
30° 30°
12

a) 10 b) 12 c) 13
d) 15 e) 16

2. Hallar “F”. P a) 1 cm b) 2 c) 3
F d) 4 e) 5
53º
8. El pasador en la articulación le ejerce una fuerza de
30
30 N a la barra homogénea de 60 N. Determine “”.
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
M
3. Hallar el valor de la tensión en “1”, si el peso del bloque es
10N.


37º 53º
A

1 2 a) 30° b) 45° c) 60°

d) 37° e) 53°

9. La barra mostrada de 6 kg se mantiene en reposo.

Determine la deformación en el resorte ideal de rigidez K =
a) 6N b) 8 c) 10 200 N/m. (g = 10 m/s2)
d) 12 e) 16

4. Hallar la tensión, si el peso de la esfera es 10N. g

K
45º
37° 5 kg

Liso

a) 20 cm b) 10 c) 30
d) 15 e) 5
a) 10N b) 20 c) 10 2
d) 20 2 e) 5 2 10. Un peso “P” es puesto en equilibrio por otros dos pesos “Q”
y “P” tal como se muestra en la figura. Hallar el valor de “”.

5. Un cilindro homogéneo de 12 kg se encuentra en equilibrio

apoyado sobre superficies lisas. Determine el módulo de la
reacción en el punto “A”. (g = 10 m/s2) 50° 
Q P

A P
37° a) 50° b) 100° c) 80°
d) 30° e) 53°
a) 50 N b) 30 c) 90
d) 150 e) 80

FÍSICA 121
 COLEGIOS JUAN PABLO

a) 10N b) 20 3 c) 30 3
Tarea d) 40 e) 50

7. Hallar la normal, si el peso del bloque es 16N.

1. Hallar “F”.
F
3 F

4
45º
a) 5 b) 7 c) 9
d) 10 e) 1
a) 10N b) 12 c) 24
3. Hallar “F”. 10 d) 16 e) 18
F
9. Hallar la fuerza “F” necesaria para mantener el sistema en
8 2 equilibrio, si “B” pesa 500 N. (Las superficies son lisas)

A
2

a) 5 b) 10 c) 7 B
d) 9 e) 10 2 30°

5. Hallar el valor de la tensión en “A”, si el peso del bloque es

80N. a) 250 N b) 200 c) 150
30º 60º d) 350 e) 400
A B

Evaluación 3. Hallar la tensión, si el peso del bloque es 10N.

1. Hallar “F”.
F
10 N O TA
37º
10

2. Hallar “F”. F
53º

2
10

122 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

Tema 05 ESTÁTICA III

Torque b. Momento máximo

Se denomina también Momento de una fuerza ( M ), y viene a Si una misma fuerza es aplicada en varias direcciones,
ser aquella magnitud física de tipo vectorial que mide la notaremos que su brazo de palanca (b) también
capacidad de una fuerza para producir rotación sobre un cambiará. Así, cuando el brazo de palanca “b” adquiere
cuerpo rígido. La experiencia nos aconseja que el momento su máxima longitud, el momento de fuerza habrá
que se logra con una palanca será mayor cuanto más intensa alcanzado su máximo valor. En la figura, el momento es
sea la fuerza aplicada y cuanto mayor sea la longitud de la máximo cuando la fuerza “F” es perpendicular a la barra,
palanca. Esto nos conduce a asegurar que la intensidad del de modo que ésta se confunde con el brazo de palanca,
momento depende de dos factores: de la intensidad de la verificándose que:
fuerza (F) y de la longitud del brazo de palanca (b). (Mmáx.)0 = + F.L
(a)
Eje de giro
M O F
F
Centro de giro
P
b

(b) P
Como toda magnitud vectorial, el momento de una fuerza F
tiene:
b
a. Dirección MF L

El vector que representa al momento tiene una dirección

perpendicular al plano de rotación definido por el centro O
de giro y la recta de acción de la fuerza. Su orientación
viene dada por la regla de la mano derecha. La notación: (MF)0 se lee como: El momento de la fuerza “F”
con respecto al punto “O”. (“O” es el centro de giro).
Regla de los signos

Composición de fuerzas paralelas (Teorema de Varignon)

(+)M (-)M
Desde que las fuerzas se representan por vectores, debemos
imaginar que al efectuar la operación de adición de fuerzas,
Antihorario Horario
ésta se realizará en base a las reglas vistas para los vectores.
Cuando las fuerzas son de direcciones paralelas, la operación
b. Módulo
de adición nos conduce a una resultante que será paralela a
las fuerzas componentes, para lo cual se empleará una
El efecto de rotación es más intenso cuanto mayor es la
adición algebraica, en el que los signos de las fuerzas se
fuerza aplicada y mayor es el brazo de la palanca. Por tal
asumirán de acuerdo a la selección previa de una dirección
razón, el módulo del momento está dado por:
positiva y otra negativa.
M = ± F.b
“El momento de la resultante de un sistema de fuerzas
Brazo de palanca
con relación a un punto ubicado en el plano de las
mismas es igual a la suma algebraica de los momentos
Se define el brazo de palanca de una fuerza como la distancia
de las fuerzas componentes con relación al mismo
medida perpendicularmente desde el centro de rotación hasta
punto”.
la recta de acción de la fuerza. Esta distancia es siempre una
longitud positiva.
F1 F2 F3
Casos especiales
A B
a. Momento mínimo F4 F5
Si aplicamos una fuerza en una dirección tal que la
prolongación de esta pase por el centro de giro del cuerpo,
se observará que no se provoca ninguna rotación. Esto se R
debe a que el brazo de palanca en dicho caso es nulo: b MR
= 0. Luego: A
Mmín. = 0
x

FÍSICA 123
 COLEGIOS JUAN PABLO

(MR)0 = (MF)0 F

Segunda condición de equilibrio 4m 45°

Un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación, si está en B
reposo o girando con velocidad angular constante, lo que en A
términos cinemáticos equivale a decir que el cuerpo presenta
una aceleración angular nula. En la práctica, los cuerpos se P
encuentran en equilibrio de rotación cuando la suma de todos
los momentos es nula.

Si:  = O  (MF)O = 0

Equilibrio total

Percibimos que un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando 4. Determinar el momento resultante en la barra ingrávida
manifiesta un estado de reposo permanente. Asimismo diremos con respecto al punto “O”.
que un cuerpo se encuentra en equilibrio total o simplemente 10 3 N
en equilibrio cuando se satisfacen simultáneamente la primera 60°
y segunda condición de equilibrio; es decir, un cuerpo está en
15 N 5m 2m
equilibrio si sus aceleraciones lineal ( a ) y angular (  ) son nulas.
En términos de fuerza y momentos, un cuerpo se encuentra en
equilibrio total si: 3m
30°
O
1. Fx = 0  Fy = 0
2. M = 0

Práctica
1. Calcular el momento de la fuerza F = 50 N con respecto al
punto “C”.
3m 1m 5. Si la barra homogénea de 10 kg se encuentra en equilibrio.
Determinar el valor de “”, si la reacción en la articulación
37° F C es de 60 N.

m


2. La barra homogénea de 10 kg se mantiene en la posición

mostrada. Determine la masa del bloque “M”.(g = 10 m/s2)

53°

M
m = 3 kg
37° Problemas Propuestos
1. Calcular el momento de la fuerza F = 70 N con respecto al
punto “Q”.
F

5m g
Q
2m
3. En el siguiente diagrama determinar “F” para que la barra 53°
AB de peso 20 N permanezca en equilibrio y en forma
horizontal. P = 20 N. a) 200 N.m b) 210 c) 84
d) 150 e) 190

124 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

2. Calcular el momento de la fuerza F = 60 N con respecto al a) 10 N b) 80 c) 20

punto “M”. d) 30 e) 100
2m
F 7. Determinar el momento resultante sobre la barra ingravida
M con respecto al punto “O”.
53° 20 N
25 N 37°
a) 70 N.m b) - 71 c) - 72 6m 2m
d) 73 e) 74
4m
3. Determinar el momento producido por una fuerza 16°
F = 10 N. En la barra con respecto al punto “A”. O
1m a) 10 N.m b) 20 c) 30
d) 120 e) 220
5m
8. Determinar el momento producido por la fuerza “F” con
16° respecto al punto “O”. (F = 20 N)
A
10 m
a) - 50 N.m b) 80 c) 60 60° F
d) 50 e) - 60 20 N
4. Calcular el momento resultante con respecto al punto “A”. O
F2 = 50 N
a) 100 N.m b) 50 3 c) 100 3
2m d) 200 e) 20
F1 = 10 N
A
60° 9. Una barra homogénea de 8 kg permanece en reposo tal
4m
como se indica. Determinar lo que indica la balanza. (M =
g 3 kg) (g = 10 m/s2)
F3 = 20 N 7°

a) 40 N.m b) 60 c) - 60
d) - 40 e) 80
M 60°
5. Una barra homogénea AB , de peso “W” y de longitud 5L,,
está articulada en el punto “A”. Hallar la magnitud de la
fuerza “F” para que la barra esté en equilibrio.
a) 10 N b) 15 c) 25
F d) 5 e) 20
L
A 2 10. El siguiente sistema se encuentra en equilibrio. Calcular el
valor de la masa “M”, si la barra de 7 kg de masa se
L B
mantiene en esa posición.
21°
W

M 37°

W W 53°
a) W b) c)
4 3
2W 7W a) 200 kg b) 100 c) 150
d) e) d) 125 e) 75
3 9

6. Calcular la tensión en la cuerda “B”, si la barra homogénea

pesa 100 N. (g = 10 m/s2)

A B

3a 5a

FÍSICA 125
 COLEGIOS JUAN PABLO

F = 12 N
Tarea 4m A

1. Calcular el momento de la fuerza F = 40 N con respecto al 10 m

punto “B”.
2m B 37°

g 3m
30° a) 100 N.m b) 48 c) 268 d) 150 e) 120

F B 4. El esquema muestra una barra homogénea en equilibrio

a) 20 N.m b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 apoyada sobre una superficie horizontal. Determinar el
ángulo “” para el cual la tensión en la cuerda, sea nula.
2. Calcular el momento de la fuerza F = 60 N con respecto al
centro de la barra.
F 3 m
2m
5m 

a) 53° b) 37° c) 30° d) 45° e) N.A.

4m
F1 = 30 N 5. Determinar el valor de “”F para que la placa metálica de
3m 40 N de peso se mantenga en la posición mostrada.
a) 240 N.m b) 250 c) 260 d) 270 e) 280 70 N
37°
3. Determinar el momento producido por una fuerza 2a
F = 12 N en la barra con respecto a “B”.
F
3a

5a

a) 20 N b) 30 c) 40 d) 60 e) 10

Evaluación
1. El momento de la fuerza F = 50 N con respecto
al punto “C” es de 120 N.m. Calcular “”.

F
N O TA
2m
g

3m

C 
3. Determinar el valor de “F” para que la placa metálica
de 80 N de peso se mantenga en la posición
mostrada.

F
37°

10 m
2. La barra uniforme y homogénea pesa 40 N, calcular
el peso “Q” para que permanezca horizontal. F =
200 N. 12 m

1m 3m

126 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

Tema 06 DINÁMICA LINEAL

De acuerdo con la primera ley de Newton sobre el movimiento, Existe relación entre la magnitud de la fuerza neta sobre un
un objeto sufrirá un cambio en su estado de movimiento o de cuerpo con la magnitud de la aceleración que produce.
reposo únicamente cuando actúe sobre él una fuerza También vimos que la dirección de la fuerza neta es la de la
resultante, no equilibrada. Ahora sabemos que un cambio en aceleración, independientemente de que la trayectoria del
el movimiento, por ejemplo un cambio en la velocidad, da por cuerpo sea recta o curva. Newton unió todas estas relaciones
resultado una aceleración. En múltiples aplicaciones y resultados experimentales en un solo enunciado conciso que
industriales necesitamos ser capaces de predecir la llamamos la segunda ley de Newton del movimiento:
aceleración que se producirá mediante una determinada
fuerza. Por ejemplo, la fuerza hacia adelante que se requiere Si una fuerza externa neta actúa sobre un cuerpo,
para acelerar un automóvil en reposo, hasta una velocidad éste se acelera. La dirección de la aceleración es la
de 60 km/h en 8 s es algo que interesa a la industria automotriz. misma que la de la fuerza neta. El vector fuerza neta
En este capítulo, se estudiarán las relaciones entre fuerza, masa es igual a la masa del cuerpo multiplicada por su
y aceleración. aceleración.

Masa y Fuerza En símbolos,

La masa es una medida cuantitativa de la inercia. Cuanto Resultante = masa x aceleración

mayor es la masa, más se “resiste” un cuerpo a ser acelerado.
Es fácil relacionar el concepto con las experiencias cotidianas. R=m×a
Si golpeamos una pelota de ping - pong y un balón de
baloncesto con la misma fuerza, el balón tendrá una ¿Cómo aplicar la segunda ley de Newton?
aceleración mucho menor porque su masa es mucho mayor. _ _
Si una fuerza causa una aceleración grande, la masa del La relación vista antes es preferible aplicarla así: ma = R
cuerpo es pequeña; si la misma fuerza causa una aceleración Mnemotecnia: la ecuación se lee como “mar”.
pequeña, la masa es grande. Dado que R = F entonces cuando se tienen sistemas físicos
que presentan un buen número de fuerzas componentes será
La unidad de masa en el SI es el kilogramo. Dijimos que el preferible aplicar la segunda ley de Newton en la siguiente
kilogramo se define oficialmente como la masa de un trozo de forma:
aleación platino - iridio mantenida en una cámara acorazada
cerca de París. Podemos usar este kilogramo estándar, para Fuerzas a Fuerzas en
- = m.a
definir el newton: favor de " a" contra de " a"

Un newton es la cantidad de fuerza neta que confiere una Ejemplo:

aceleración de un metro por segundo al cuadrado a un Hallar la aceleración con que avanza el bloque: (m = 5kg)
cuerpo con una masa de un kilogramo. a
W
(a) a F 2 = 60
F1 = 100
F x
m N
Solución:
(b) 2a
Segunda Ley de Newton:
2F x
m FRE = m.a  F1 - F2 = m.a
 100 - 60 = 5.a  a = 8 m/s2
(c) a
2 F Las fuerzas que son perpendiculares al
2 movimiento se anulan  W = N
x
m * Cuidado !!! PESO = MASA x GRAVEDAD

Segunda Ley de Newton Ejemplo:

Nos hemos cuidado de decir que la fuerza neta sobre un m = 4 kg (g = 10 m/s2)

cuerpo hace que éste se acelere. Los experimentos muestran  PESO = 40 N.
que si se aplica a un cuerpo una combinación de fuerzas
F 1, F2, F3,..., el cuerpo tendrá la misma aceleración (magnitud Masa y Peso
y dirección) que si se aplicara una sola fuerza igual a la suma
vectorial F 1+ F2+ F3+... Es decir, el principio de superposición El peso de un cuerpo es una fuerza que nos es familiar: es la
de las fuerzas también se cumple cuando la fuerza neta no es fuerza con que la Tierra atrae al cuerpo. Estudiaremos las
cero y el cuerpo se está acelerando. atracciones gravitatorias con detalles más adelante pero es

FÍSICA 127
 COLEGIOS JUAN PABLO

preciso hacer aquí un tratamiento preliminar. Es común usar 2. ¿Cuál será la aceleración del bloque de 5 kg de masa?, si:
incorrectamente e intercambiar lostérminosmasa y peso en la F = 20 N (g = 10 m/s2).
conversación cotidiana. Es indispensable que el alumno
F
entienda claramente las diferencias entre estas dos cantidades
físicas. a

La masa caracteriza las propiedades inerciales de un cuerpo;

es lo que mantiene la vajilla en la mesa cuando sacamos el
mantel de un tirón. A mayor masa, más fuerza se necesita
para causar una aceleración dada; esto se refleja en la
segunda ley de Newton, F = ma. El peso, en cambio, es una
fuerza ejercida sobre un cuerpo por la atracción de la Tierra u
otro cuerpo grande. La experiencia cotidiana nos muestra que
los cuerpos con masa grande tienen un peso grande. Es difícil
lanzar un peñasco por su gran masa, y difícil levantarlo del
suelo por su gran peso. En la Luna el peñasco sería igualmente
difícil de lanzar horizontalmente, pero sería más fácil de levantar. 3. halle la aceleración con que se mueve el sistema y la tensión
¿Qué relación hay entonces entre masa y peso? en la cuerda. (No hay rozamiento)

Ejemplo de Dinámica con Rozamiento

7kg
Observación: El rozamiento es una fuerza de oposición al
deslizamiento y por lo tanto se dibuja contrario
a la dirección de este. 3kg

Ejemplo:

Hallar la aceleración del bloque de 5 kg si es jalado por una

fuerza F = 40 N y el rozamiento vale 15 N.
a

F 4. Hallar con que aceleración sube o baja el bloque. La masa

se da en kilogramos y la fuerza en newtons. m = 5
40
Solución:
Representamos al rozamiento y las demás fuerzas.
w a
37°
F = 40N
f = 15N

N
ma = R
5.a = 40 - 15
a = 5 m/s2

Práctica 5. Se indica la masa del cuerpo y la aceleración con la que

va, halle la fuerza “F” que participó:
2
1. Halle la aceleración con que es llevado el bloque sobre la a = 2 m/s
superficie lisa. a
F
10N 40N 10N 5kg
5kg

128 4TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - II Bimestre

g
Problemas Propuestos d)
2
sen e) gtan

6. Un bloque sujeto de una cuerda se eleva verticalmente

1. Halle el valor del ángulo “”, para que el bloque de masa
con una aceleración constante de magnitud 2 m/s2. Si la
m = 1 kg se mueva con aceleración a = 1 m/s2 en la tensión de la cuerda es dos veces menor que la necesaria
dirección del eje “x”. para que la cuerda se rompa, ¿con qué aceleración
a 10 N mínima tendrá que subir el bloque para que la cuerda se
10 N rompa? (g = 10 m/s2)
5N  a) 14 m/s2 b) 8 c) 10
d) 5 e) 12
=0
7. Calcule la fuerza constante “F”, actuante sobre un sistema
a) 30° b) 37° c) 45°
sin fricción, para que la barra rígida ingravida asuma
d) 53° e) 60°
constante un ángulo “”.
2. Un ascensor se mueve verticalmente hacia arriba con m
aceleración constante y recorre 1 m en el primer segundo, 
partiendo del reposo. Un bloque se encuentra sujeto de
F
una cuerda dentro del ascensor. Si el peso del bloque es 8m
de 5 N, hallar la tensión de la cuerda. (g = 10 m/s2)

a) mgtan b) gtan c) gmgtan

d) mgsen e) gmgcos

a
8. Hallar la fuerza “F” suficiente para que el bloquecito “m” no
W resbale con respecto a 4 m.

F
a) 1 N b) 2 c) 4 4m
d) 6 e) 8

3. Determinar la masa del bloque que sube por un plano

inclinado con una aceleración de 4 m/s2. (g = 10 m/s2)
5mg
a) b) 7mg c) mg
F = 90 N

d) 3mg e) 10mg
liso
9. Hallar la deformación del muelle del dinamómetro cuya
30° rigidez es 10 N/cm cuando la vagoneta acelera horizontal-
mente con 2 m/s 2 , si la masa del cuerpo es
a) 2 kg b) 3 c) 8 2 kg la varilla carece de fricción.
d) 10 e) 12
a
4. Si el sistema se suelta en la posición mostrada, hallar la
aceleración del sistema (m A = 6 kg; m B = 4 kg)
(g = 10 m/s2)

a) 2 m/s2
a) 1 cm b) 0,2 c) 3,2
b) 4
d) 0,4 e) 0,02
c) 5 A
d) 6 10. Hallar la aceleración necesaria de la vagoneta sobre la
B pendiente para que el péndulo forme un ángulo constante
e) 1 de 16°. (g = 10 m/s2)

5. Calcular la aceleración del sistema carente de fricción para a

que la moneda no se mueva con respecto al carril.

16°

 37°

g a) 10 m/s2 b) 8 c) 4,2
a) tan b) gsen c) gcot d) 6 e) N.A.
2

FÍSICA 129
 COLEGIOS JUAN PABLO

Tarea
Evaluación
1. Hallar la aceleración con que va el bloque si el rozamiento
con el suelo vale 10 N. Considere que la masa del bloque 1. Hallar con qué aceleración baja
es 6 kg. la esfera de 6 kg cuando es
a jalado con la fuerza F = 30 N. (g N O TA
= 10 m/s2)
18N F

a
Rpta: __________

2. Hallar la aceleración con que va el bloque si el rozamiento

con el suelo vale 24 N. Considere que la masa del bloque
es 6 kg.
20N

37°
32N

Rpta: __________

3. Un ascensor desciende con aceleración constante de 2. halle la aceleración con que se mueve el sistema
magnitud a = 1 m/s 2. Una persona cuyo peso es de y la tensión en la cuerda. (No hay rozamiento)
800 N, se encuentra parado dentro del ascensor, hallar la a
4kg
magnitud de la fuerza que ejerce la persona sobre el piso
F = 20N 1kg
del ascensor. (g = 10 m/s2)

=0

a) 720 N b) 740 c) 760

d) 780 e) 800

4. Si el sistema se abandona en la posición mostrada,

determine la tensión de la cuerda. (m A = 30 kg;
mB = 10 kg) (g = 10 m/s2)
3. Hallar con que aceleración sube o baja el bloque.
A
La masa se da en kilogramos y la fuerza en
newtons. m = 5
liso

B 20
a) 30 N b) 75 c) 35
53°
d) 100 e) 120

5. Un hombre de 50 kg reposa sobre un carril de 40 kg. Si el

hombre tira de la cuerda con 450 N, hallar la aceleración
del sistema.

a) 12 m/s2 b) 8 c) 10
d) 6 e) 2

130 4TO AÑO DE SECUNDARIA