ÁREAS INTEGRADAS

¡CON MIS HISTORIAS Y LA

ANTOLOGÍA PARA ARMAR
VAS A AFIANZAR LA
LECTURA Y LA ESCRITURA!
mundo de la aventura
en el

¡ADEMÁS, TODO ESTO PARA TRABAJAR!

PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES.

PROPUESTAS PARA ABORDAR LA

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LOS ODS.

PARA CONVERSAR SOBRE LO QUE

NOS PASA Y SENTIMOS.

EQUIPO DE LETRAS Y SÍLABAS.

BILLETES Y MONEDAS.
ABC ILUSTRADO, ABC LENGUA DE SEÑAS Y
CUADRO CON NÚMEROS.
UN FICHERO PARA SEGUIR TRABAJANDO
Y CONMEMORAR LAS EFEMÉRIDES.

UN CANCIONERO PARA TRABAJAR

LAS EMOCIONES.
PARA ESCUCHAR, BAILAR Y
¡HABLAR DE LAS EMOCIONES!
PARA VER Y ESCUCHAR LAS
CANCIONES DEL CANCIONERO.

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 ÁREAS INTEGRADAS

undo de la aventura
en el m

POMPÓN 2. EN EL MUNDO DE LA AVENTURA. ÁREAS INTEGRADAS

es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial
de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo:

Redacción:
Historias de apertura y antología: Melina Pogorelsky
Prácticas del lenguaje: Marina A. Baliero
Matemática: Claudia David.
Ciencias sociales y Ciencias naturales: Ana Laura Pereira y Claudia David.
Sección "Modo ESI": Mariela Schorr
Selección literaria: Florencia Esses
Edición: Andrea L. Saiz y María Cristina Iglesias
Jefa de edición: Gabriela M. Paz

Gerencia de arte: Silvina Gretel Espil

Gerencia de contenidos: Patricia S. Granieri

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 La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
Diseño de maqueta: Mercedes Mayans.
Diagramación: Mercedes Mayans.
Tapa: Mercedes Mayans.
Corrección: Carolina Sánchez.
Desarrollo de personaje: Andrés Alejandro Gallelli.
Ilustración: Elba Rodríguez, Leo Arias, Muriel Frega, Bela Oviedo, Marina Haller, Pablo Olivero, Ricardo Rosi,
Rodrigo Folgueira, Paula Socolovsky, Nahuel De Vedia.
Documentación fotográfica: Carolina S. Álvarez Páramo y Cynthia R. Maldonado.
Fotografía: Archivo Santillana, Paula Bonacorsi.

Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.

Gerencia de producción: Paula M. García.
Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.

Agradecemos la colaboración de Agata Fonasa y Etelvina Gorkin en la realización del abecedario dactilológico
argentino.

Esta publicación fue elaborada teniendo en cuenta las observaciones del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el
Racismo (Inadi) surgidas en encuentros organizados con editores de libros de texto.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico,
fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico,
etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

© 2022, EDICIONES SANTILLANA S.A. Pompón 2 : En el mundo de la aventura / Mariela Schorr ... [et al.]. - 1a
Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), ed. - Ciudad
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Autónoma de Buenos Aires : Santillana, 2022.
ISBN: 978-950-46-7071-1
v. 1, 272 p. ; 28 x 22 cm.
Obra completa: 978-950-46-7064-3
Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723.
Impreso en Argentina. Printed in Argentina. ISBN 978-950-46-7071-1
Primera edición: octubre de 2022.
1. Áreas Integradas. 2. Educación Primaria. I. Schorr, Mariela.
CDD 372.19

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 ¡BIENVENIDOS
A SEGUNDO
GRADO!

UN LIBRO QUE UN FICHERO UNA UN

INCLUYE GRAFISMOS Y PARA SEGUIR ANTOLOGÍA CANCIONERO
RECORTABLES. PRACTICANDO. PARA ARMAR. CON PLAYLIST
PROPIA.

Donde veas estos dibujos ESTÁN LAS ÁREAS DE:

PRÁCTICAS DEL CIENCIAS CIENCIAS MATEMÁTICA.

LENGUAJE. NATURALES. SOCIALES.

Más actividades y muchos recursos para seguir trabajando:

3
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE. ACTIVIDADES PARA INTENSIFICAR SABERES.

120 PROPUESTAS
DE EDUCACIÓN
CIENCIAS HISTORIAS PARA AMBIENTAL INTEGRAL.
NATURALES. ESCUCHAR.

5 ACTIVIDADES PARA
TRABAJAR LA ESI.
CIENCIAS
SOCIALES.
ACTIVIDADES PARA
REPASAR LO APRENDIDO.
17 RIMAS CON
ACTIVIDADES.
MATEMÁTICA. PROPUESTAS DIGITALES
PARA SEGUIR APRENDIENDO.

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 Presentación 2
2 EL CUERPO HUMANO
1 LAS FAMILIAS
unos pies todo terreno 40
POMPÓN Y EL ABUELO PIRATA 12 Grafema R (inicial e
¡CUÁNTO CRECIÓ RAMIRO! 42 intervocálica). Escritura de
El abecedario: vocales y palabras con apoyo gráfico.
consonantes. Tipos de letras:
LA FAMILIA ABECEDARIO 14 imprenta, cursiva, mayúscula y Uso del dígrafo LL. Lectura
minúscula. en mi bolsillo 44 y escritura de palabras y
oraciones.
Uso del dígrafo CH.
Uso del dígrafo LL. Escritura de
LA MOCHILA DE NACHO 16
Reconocimiento de rimas. ¡cuánto aprendí! 45 textos breves.
Lectura y escritura de textos
breves. Grupos consonánticos: BR,
Texto funcional: la nota. mensajes que van y 46
BL, CR, CL. Concordancia de
notAS FAMILIARES 18 Familia de palabras. Grupos vienen género y número. Mensaje de
consonánticos: FL Y FR. texto.

Sustantivos comunes y propios. Grupos consonánticos: GR,

Uso de mayúscula inicial en GRAN CRUCIGRAMA 47 GL. Concordancia de género y
PALABRAS QUE NOMBRAN 20 los nombres propios. Repaso: número.
palabras con CH, FL y FR. Género y número en el
sustantivo. Reconocimiento
“SOY OBEDIENTE”,
21
Lectura y disfrute de un texto ¡A JUGAR CON EL CUERPO! 48 intuitivo de la concordancia.
GRACIELA REPÚN literario: poesía de autor. Repaso: palabras con BR, BL, LL.
Noción de estrofa, verso y
“EL DESEO DE PINOCHO”, Lectura y disfrute de un texto
24 rima. Relectura para buscar 49 literario: cuento maravilloso.
información. MELINA POGORELSKY
Acciones y secuencia narrativa.
Producción escrita de una
25 poesía.
52 Recursos del inicio de los
cuentos maravillosos.
Costumbres familiares (familias
Producción escrita de mensajes
costumbres familiares 26 del noroeste de nuestro país y 53 de texto.
familias coreanas).
Conformación y organización de El cuerpo humano. Etapas de
organización familiar 27 la vida. Observación y relación
las familias en la actualidad. etapas de la vida 54 de imágenes de los temas en
Comparación de roles entre estudio con la vida personal.
FAMILIAS Y FAMILIAS 28 niños, adultos y ancianos en
Cambios en el cuerpo humano
diferentes contextos sociales.
desde el nacimiento hasta la
Cuidados para alcanzar el tiempo pasa 55 edad actual. Escritura de textos
un buen crecimiento. que expliquen los cambios
cuidados para crecer 30 Reconocimiento y escritura de observados.
distintas maneras de cuidar la
salud. Cambios de las personas a lo
largo de la vida. Autonomía
Descripción de los cambios para realizar tareas cotidianas.
todo cambia 31 físicos a través del tiempo. SEGUIMOS CRECIENDO 56 Clasificación de las tareas que
Serie numérica hasta el 150 se realizan con más o menos
coleccionar en familia 32 (regularidad). Escritura y orden autonomía. Organizar la
de los números. información en tablas.
Serie numérica: valor Nuevas tecnologías y cambios
tarjetas para jugar 33 posicional. en la vida de las personas.
nuevas tecnologías 58 Comunicaciones en diferentes
Relaciones numéricas: “entre”,
la recta numérica 34 “mayor que…”, “menor que…”.
contextos históricos.
Libertad de expresión en la
Situaciones problemáticas de expresión con libertad 59 convivencia.
problemas para resolver 35 suma y resta. Estrategias de
resolución. Serie numérica: escalas
a los saltos 60 ascendentes y descendentes.
Estrategias de cálculo mental.
cálculos conocidos 36 Sumas conocidas. Construcción de un repertorio
cálculos mentales 61 de sumas y restas hasta 200.
Características de las figuras
pistas y figuras 37 geométricas: vértices y tipos
vacunas para prevenir 62
Situaciones problemáticas:
de lados. presentación de datos en tablas.
La comparación de diversos dobles y mitades 64 Dobles y mitades.
modos de crianza, alimentación,
festejos, usos del tiempo Medidas de longitud:
las galletitas de papá 38 libre, vestimenta y roles de las usamos la regla para medir 65 centímetro. Uso de la regla.
personas en distintas épocas y
El cuerpo humano como
en diversas culturas. nos cuidamos entre 66 totalidad, con necesidades de
todos afecto, cuidado y valoración.
39
67

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 3 LAS SOCIEDADES 4 LOS ANIMALES
UN ARCO NO TAN ANTIGUO 68 ¿ISLA O BALLENA? 96
Uso de CA, CO, CU, QUE y Uso de la B. Lectura de un texto
AVISOS CURIOSOS 70 QUI. Texto funcional: aviso informativo e identificación de
clasificado. animaladas 98 la enumeración. Uso de la coma.
Usos de CE, CI. La oración. Lectura y completamiento de
CHINA CELEBRA 72 Uso de puntos y mayúsculas. versos disparatados.
Usos de CE, CI. La oración. Uso de la V. Lectura de un cartel.
PALABRAS CON CE Y CI 73 Uso de puntos y mayúsculas. Terminaciones –IVO, -IVA.
Identificación del uso de la V en
Silabeo. Palabras de una, dos,
COSTUMBRES CHINAS 74 tres y cuatro sílabas. ANIVERSARIO VETERINARIO 100 la terminación. Ordenamiento de
palabras en un cuadro. Relectura
“DEL OTRO LADO DEL Lectura y disfrute de un texto para buscar información.
MUNDO”, SOL SILVESTRE
77 literario: poesía de autor. Escritura de palabras.
Reconocimiento de las Grupos ortográficos: GE y GI.
características de un ¡GEMELOS GIGANTES! 102 Concordancia de los adjetivos y
80 personaje. Orden de las los sustantivos.
acciones de la historia. Adjetivos calificativos.
Producción escrita de un aviso
¿CÓMO SON? 103 Terminaciones -OSO, -OSA.
81 clasificado. Act. de integración: concordancia
Antigua China. Vida familiar y ¡VEO VEO! 104 de los adjetivos y los sustantivos.
Adjetivos calificativos.
LA ANTIGUA CHINA 82 social en las sociedades de la
antigüedad. “EL MOSQUITO Y EL Lectura y disfrute de un texto
LEÓN”, LUCIANA MURZI
105 literario: fábula.
Jerarquías, derechos y
GRUPOS SOCIALES 83 obligaciones de los diferentes Reconocimiento del conflicto y
grupos sociales. 108 su resolución. Interpretación de
Objetos de la vida cotidiana la moraleja de una fábula.
Objetos antiguos 84 en la Antigua China. Producción escrita de versos
109 disparatados.
Trabajos, trabajadores y
técnicas y trabajos 85 técnicas de la China Antigua. Los animales y sus formas de
Geoformas básicas del paisaje. DESPLAZAMIENTO ANIMAL 110 desplazarse.
Observación con un propósito.
PAISAJES DE CHINA 86 Elaboración de generalizaciones
Animales de ambientes acuáticos.
y textos sencillos. EN EL AGUA 111 Características del cuerpo según
su modo de desplazarse.
Geoformas básicas del paisaje. Animales en el ambiente
UN PASEO POR CHINA 87 Realización de modelos y aeroterrestre. Características
maquetas de estudio. EN EL AIRE O LA TIERRA 112 del cuerpo según su modo de
Serie numérica hasta el 300: desplazarse.
NÚMEROS EN LA BIBLIOTECA 88 análisis del valor posicional. Observaciones, descripciones y
Descomposición aditiva (hasta ADIVINA ADIVINADOR 113 comparaciones de animales.
EMBOCAR Y SUMAR 89 el 400). Trabajos, trabajadores y
Dobles y mitades. tecnologías involucradas
EL JUEGO DE LOS DOBLES 90 Construcción de un repertorio JUGUETES DE MADERA 114 en procesos de fabricación
memorizado. artesanal e industrial.
Cálculo estimativo y Normas que regulan la
EN EL KIOSCO 91 aproximativo de sumas y ALIMENTO PARA MASCOTAS 115 fabricación de productos
restas. industriales y artesanales.
Suma: distintas formas
DISTINTAS FORMAS DE 92 de sumar. El algoritmo RIFAS EN LA VETERINARIA 116 Serie numérica hasta el 400.
SUMAR tradicional. Situaciones problemáticas de
El conocimiento de EN LA FERIA ARTESANAL 117 suma y resta en el contexto del
las distintas formas de dinero.
organización familiar y sus Uso de la calculadora para el
¡ESTÁN TODOS 94 dinámicas en diversas épocas JUGUEMOS CON LA CALCU 118 análisis del valor posicional.
INVITADOS! y culturas y la valoración y el
Resolución de problemas de
respeto de los modos de vida
suma y resta con sus diferentes
diferentes a los propios. LA FÁBRICA DE DULCES 119 sentidos. Verificación con la
calculadora.
95 Distintas formas de restar. El
DISTINTAS FORMAS DE RESTAR 120 algoritmo tradicional.
Armar figuras mediante el
FIGURAS PARA ARMAR 121 plegado de papel.
El reconocimiento de los Derechos
Humanos y los Derechos del Niño,
¡Un patio para todos! 122 de su cumplimiento y violación en
distintos contextos.

123

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 5 SERVICIOS URBANOS Y RURALES 6 LOS MATERIALES
UN PUENTE DE PELO 124 Un barcito de madera 152
Uso de GUE, GUI, GÜE y GÜI. Correo electrónico. Grupos
Parada en la ruta 126 ¡Llegó un correo 154 consonánticos: MP, MB, NV.
electrónico! Reconocimiento de la regla.
Grupos consonánticos: PL,
PR. Texto funcional: la noticia. Oraciones exclamativas.
Noticias al aire libre 128 Reconocimiento de párrafo,
¿Qué ves? 156
Signos de exclamación.
punto y aparte y punto y Oraciones interrogativas.
seguido. Signos de interrogación.
Antónimos y sinónimos. Coplas. Terminaciones -ÓN,
¡Ay, Pinocho! 130
Sombras gigantes 158 -ONA, -OTA/E, -AZO/A.
Actividad de integración: Aumentativos.
¡ES EL COLMO! 132 reconocimiento de vocales, Coplas. Terminaciones -ITO/A,
lectura y escritura de palabras. Más chiquitos 159 -CITO/A. Diminutivos.
“EN COLECTIVO”, Lectura y disfrute de un texto Valor vocálico y consonántico
FLORENCIA GATTARI
133 literario: cuento de autor. Cuántas palabras 160 de la Y.
Descripción de lugares y “¡PIEDRA LIBRE!”, Lectura y disfrute de un texto
personajes. Reconocimiento 161 literario: cuento de autor.
FLORENCIA ESSES
136 de acciones anteriores y
Reconocimiento del conflicto
posteriores a un hecho de la
y su resolución. Análisis de
historia. 164 distintas posibilidades de
Escritura guiada de una resolución del conflicto.
137 versión de un cuento.
Producción escrita de un
Formas en las que se 165 correo electrónico.
organizan los espacios para
VIAJAR PARA TRABAJAR 138 prestar un servicio: trabajos y
Los materiales y la luz.
trabajadores involucrados. FUENTES DE LUZ 166 Clasificación de fuentes
luminosas.
Problemas de los ciudadanos
Materiales opacos,
VIAJAR EN LA CIUDAD 139 en relación con los servicios CÓMO SON LOS MATERIALES 167 translúcidos y transparentes.
en áreas urbanas.
Relaciones entre las
Problemas de los ciudadanos
propiedades ópticas de los
VIAJAR EN EL CAMPO 140 en relación con los servicios LOS MATERIALES Y LAS 168 materiales y los usos. Utilizar
en áreas rurales. COSAS lo aprendido en situaciones
Normas que regulan la nuevas.
LAS NORMAS DE TRÁNSITO Y 141 prestación de servicios. Las
La producción de sombras
EL CUIDADO DE LAS PERSONAS formas de control ciudadano
de objetos opacos.
para su cumplimiento.
LA LUZ Y LA SOMBRA 169 Observaciones sobre el
Características del comportamiento de los
EL MOVIMIENTO 142 movimiento. objetos.
Observar y comparar la Noción de materia prima
LA TRAYECTORIA DEL
trayectoria de diferentes ¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS 170
y producto elaborado.
143 objetos en movimiento.
COSAS? Formulación de anticipaciones
MOVIMIENTO Registro de trayectorias y y preguntas.
desplazamiento.
Los trabajos, trabajadores
Tablas: construcción de un y tecnologías involucrados
LA FÁBRICA DE MONOPATINES 144 repertorio multiplicativo. UNA FÁBRICA DE HELADO 171 en el proceso productivo.
Introducción del signo “x”. Observación de fotografías e
Elaboración de una tabla intercambio oral.
UNA TABLA CON MUCHAS 146 pitagórica colectiva e Serie numérica hasta el
TABLAS individual. LOS NÚMEROS HASTA 600 172 600: escalas ascendentes y
Resolución de problemas de descendentes.
CAJAS Y ALFAJORES 148 series proporcionales. Serie numérica hasta el
Medida de peso: el gramo, el LOS NÚMEROS EN LA RECTA 173 600: escalas ascendentes y
kilo, el medio kilo y el cuarto descendentes.
MEDIDAS DE PESO 149 kilo. Instrumento de medida: Problemas multiplicativos de
la balanza. PROBLEMAS CON VENTANAS 174 organizaciones rectangulares.
La identificación de prejuicios
Y BALDOSAS
y prácticas referidas a las Problemas de suma y
Cuando sea grande 150 capacidades y aptitudes de
EN LA ÓPTICA 175 multiplicación. Comparación.
niños y niñas. Multiplicación por la unidad
COLECCIONES DE CANICAS 176 seguida de ceros.
151 Geometría. Cuerpos
CUERPOS GEOMÉTRICOS 177 geométricos. Reconocimiento
de caras, vértices y aristas.
El reconocimiento del propio
¡Un hermano cuerpo y de las distintas partes
178 y los caracteres sexuales de
enorme! mujeres y varones con sus
cambios a lo largo de la vida.

179

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 7 LAS PLANTAS 8 EL CIELO Y LA NOCHE
La isla de las rosas 180 La noche del tesoro 208
parlantes Grupos consonánticos TL, TR,
Grupos ortográficos: HUM, BL, BR. Reconocimiento y uso.
Hueso escondido 182 HIE, HUE. Vamos de excursión 210 Reconocimiento del verbo en la
Grupo consonántico: DR. oración.
Letras y palabras 184 Orden alfabético. Uso del Noción de pasado, presente
diccionario. y futuro en los verbos.
Texto instructivo. Noción de Reconocimiento en el contexto
verbo como acción. Noción de Ayer, hoy, mañana 212 oracional con ayuda de los
Ideas que florecen 186 verbo como clase de palabra adverbios. Identificación de
que indica acción. características de cada tiempo
verbal. Escritura independiente.
Texto de tradición oral: chistes
Chistes teatrales 188 en actos. Terminación -ABA en verbos en

Lectura y disfrute de un texto

Acciones pasadas 214 pasado. Identificación del uso de
“PALABRAS MÁGICAS”, B. Escritura independiente.
189 literario: obra de teatro.
MARIANA KIRZNER Comunicación visual: señalética.
Texto teatral: raya de diálogo, Señales 216 Reconocimiento de gestos,
192 paréntesis y acotaciones. íconos y señales.
Identificación y uso.
“¡CUÁNTAS VUELTAS!”, Lectura y disfrute de un texto
Producción escrita de un texto 217 literario: historieta.
193 RODRIGO FOLGUEIRA
teatral.
Elementos de la historieta:
Cambios en las plantas: la tipos de globos, cartuchos y
germinación. Observación
220 onomatopeyas. Renarración de
DE LA SEMILLA A LA PLANTA 194 de imágenes para realizar historieta a cuento.
descripciones e hipótesis. Elaboración de una pequeña
Dispersión de semillas. 221 historia y su relato a modo de
Interpretar información historieta.
referida al fenómeno de la
EL VIAJE DE LAS SEMILLAS 195 dispersión y a la diversidad
Movimientos aparentes del Sol.
Las sombras. Observar y registrar
de estructuras presentes en ¿EL SOL SE MUEVE? 222 en esquemas el movimiento
frutos y semillas. aparente del Sol.
La dispersión de frutos y Rotación de la Tierra.
semillas por la acción del
POR ACCIÓN DEL VIENTO Y 196 viento y del agua. Estructuras
A NO MAREARSE 223 Experimentar los movimientos a
través de situaciones lúdicas.
DEL AGUA y características que
favorecen la dispersión. Rotación terrestre y sucesión de
La dispersión de las semillas
EL DÍA Y LA NOCHE 224 días y noches. Observación y
POR ACCIÓN DE LOS 197
registro a partir de modelos.
por la acción de los animales.
ANIMALES Cambios en la forma visible de la
Problemas ambientales LAS FASES DE LA LUNA 225 Luna. Fases. Observación directa
en áreas urbanas y rurales. de un fenómeno natural.
CUIDADO CON EL AMBIENTE 198 Observación de fotografías.
EL ORIGEN DEL UNIVERSO 226
Mitos y creencias. Cosmogonía en
Intercambios orales sobre las los pueblos del Antiguo Oriente.
temáticas analizadas. Valoración y respeto por
Cuidado del medioambiente. AÑO NUEVO CHINO 227 costumbres, valores y creencias
ACCIONES QUE AYUDAN AL 199
Observar fotografías. Leer diferentes.
PLANETA textos con ayuda del docente.
Realizar dibujos y escrituras. LLEGAMOS A 1.000 228 Serie numérica hasta el 1.000.
Serie numérica hasta el 800:
MULTIPLICAR POR NÚMEROS 229 Estrategias de cálculo mental
NÚMEROS GRANDES 200 regularidades a través de
“números grandes”. QUE TERMINAN EN CERO para multiplicaciones.

Cálculos mentales. Uso de la Resolución de problemas aditivos

MENTALMENTE Y CON LA 201 calculadora para verificar los
LA FERIA DE LAS NACIONES 230 y multiplicación de varios pasos.
CALCU cálculos. Problemas de reparto y partición
Problemas multiplicativos de
EL PICNIC DEL AÑO 231 en partes iguales.
VERDURAS PARA COMBINAR 202 combinatoria. Situaciones del campo

PROBLEMAS EN EL VIVERO 203 Situaciones de multiplicación. PROBLEMAS Y CÁLCULOS 232 multiplicativo: relación preguntas
y cálculos pertinentes.
Reconocimiento de datos Medidas de capacidad: el litro y
EN LA HUERTA 204 necesarios e innecesarios. MEDIR LOS LÍQUIDOS 233 el medio litro.
Medidas de tiempo: la hora. El reconocimiento y el respeto
MEDIR EL TIEMPO 205 Reloj digital y de aguja. de las emociones y sentimientos
La valoración de las personas ¡Dije basta! 234 vinculados a la sexualidad y sus
independientemente de cambios: miedo, vergüenza,
En equipo 206 su apariencia, identidad y pudor, alegría, placer.
orientación sexual.
235
207

grafismos 236 245 RECORTABLES 257

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 LAS FAMILIAS

1 POMPÓN Y EL ABUELO
PIRATA
POMPÓN, EL EXPLORADOR, LLEGA A LA TIERRA DE LAS
AVENTURAS.
ESTA TIERRA ESTÁ CONFORMADA POR UN CONJUNTO DE
PEQUEÑAS ISLAS. POMPÓN VE ACERCARSE A UN FAMOSO
PIRATA: EL CAPITÁN GARFIO.
—¡BIENVENIDO! ¡QUÉ ALEGRÍA QUE HAYA LLEGADO!
—MUCHAS GRACIAS. SOY POMPÓN, FLAMANTE
EXPLORADOR. ¿USTED SABÍA QUE VENDRÍA?
HACE MUCHOS AÑOS QUE ESPERO QUE ALGUIEN LLEGUE
A MI ISLA. NO VEÍA LA HORA DE HACER ENTREGA DE ESTO
—GARFIO LE ENTREGA UN VIEJO PERGAMINO ENROLLADO—.
TOME, TOME ESTE MAPA. AHORA ES TODO SUYO.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

12
 POMPÓN ESTÁ MUY ASOMBRADO. UN FAMOSO
PIRATA LE ENTREGA UN MAPA, ASÍ SIN MÁS. ¡ESO SÍ QUE
ES TENER SUERTE COMO EXPLORADOR!
—¡MUCHAS GRACIAS! ¡QUÉ GRAN HONOR! ¿Y A DÓNDE CONDUCE
ESTE MAPA? —PREGUNTA POMPÓN.
—ESO NO LO SÉ. YO NI SIQUIERA INTENTÉ SEGUIRLO. ESTOY
CANSADO DE RECORRER EL MUNDO. AHORA NECESITO DESCANSAR
Y DEDICARME A LO QUE MÁS ME IMPORTA.
—¿CUIDAR ORO? —ARRIESGA POMPÓN.
—¡CERCA, MI AMIGO! ¡CUIDAR LOROS! TENGO UN MONTÓN DE
LORITOS QUE CUIDAR EN ESTA ISLA. SOY UNA ESPECIE DE ABUELO
PARA ELLOS. POR ESO LE ENTREGO ESTE ÚLTIMO MAPA Y LE DESEO
TODA LA SUERTE.
POMPÓN ABRE EL MAPA Y LO OBSERVA CON ATENCIÓN.
—DISCULPE, SEÑOR GARFIO. ¿CÓMO PODRÍA AVANZAR HASTA LA
SIGUIENTE ISLA?
GARFIO CHIFLA CON ENERGÍA Y UNA BANDADA DE LOROS APARECE
VOLANDO SOBRE POMPÓN. ENTRE TODOS LO ELEVAN POR EL AIRE
Y LO LLEVAN HASTA LA ISLA VECINA.
AHORA SÍ… ¡A LA AVENTURA!
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

13
 LA FAMILIA ABECEDARIO
1
ESTE ABECEDARIO ESTÁ DESORDEANDO. ORDENÁ
LAS LETRAS Y ESCRIBILAS EN ORDEN. ¡AYUDATE CON
EL ABECEDARIO
DEL LIBRO!
A C B E D G F I H K J M L Ñ
N P O R Q T S V U X W Z Y

2
PINTÁ CON LAS VOCALES Y CON LAS CONSONANTES DE
ESTE ABECEDARIO EN IMPRENTA MINÚSCULA.

a b c d e f
g h i j k l
mn ñ o p q © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

r s t u v w
x y z
14
 3
PINTÁ CON LAS VOCALES Y CON LAS CONSONANTES DE

golosina
CADA PALABRA.

tobogán acuarelas
AHORA, ESCRIBÍ CADA UNA DE LAS PALABRAS ANTERIORES EN LA
DESCRIPCIÓN QUE LE CORRESPONDE.

• EMPIEZA CON VOCAL Y TERMINA CON

CONSONANTE.
• TIENE MÁS VOCALES QUE CONSONANTES.

• EMPIEZA CON CONSONANTE Y TERMINA CON

VOCAL.
• TIENE LA MISMA CANTIDAD DE VOCALES QUE
DE CONSONANTES.

• EMPIEZA CON CONSONANTE Y TERMINA CON

CONSONANTE.
• TIENE TRES VOCALES Y UNA SE REPITE DOS
VECES.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

PINTÁ DE IGUAL COLOR LAS PALABRAS QUE DICEN LO MISMO.

JUGAR pasear
jugar PASEAR
15
El abecedario: vocales y consonantes. Tipos de letras: imprenta, cursiva, mayúscula y minúscula.
 LA MOCHILA DE NACHO
1
SEPARÁ LAS PALABRAS Y ESCRIBILAS JUNTO A SU DIBUJO.

MOCHILACARTUCHERAMANCHASLAPICERA

NACHO LLEVA EN SU

UNA LINDA

Y MUCHAS DE TINTA

DE SU NUEVA .

BUSCÁ Y ESCRIBÍ LA PALABRA QUE RIMA CON LAPICERA.

2 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

COMPLETÁ CON UNA PALABRA QUE RIME CON LA DESTACADA.

LUCHI TOMA LECHE CON BIZCOCHOS

Y LEE EL CUENTO DE

16
 3
PINTÁ EN CADA GRUPO LOS TRES DIBUJOS QUE CONTIENEN CH Y
ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA DIBUJO. LUEGO, RODEÁ LAS DOS

PALABRAS QUE RIMAN EN CADA GRUPO.
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CHAMPÚ GANCHO MATE TOMATE

CHANCHO LANCHA CHICLE TECHO

17
Uso del dígrafo CH. Reconocimiento de rimas. Lectura y escritura de textos breves.
 NOTAS FAMILIARES
1 LEAN EN VOZ ALTA ESTA NOTA.

FL AVIA:
PARA L A PI YAMADA NO OLVIDES PREPARAR UNA
FRAZADA PORQUE V OS SOS FR IOLENTA Y NO QUIERO
QUE TE RESFRÍES, ¡O QUE S IENTA S ESC ALOFR ÍOS !
¡YA ME OLVIDABA! BUSC Á EL INFL ADOR PORQUE EL
COLCHÓN INFL ABLE ESTÁ DES INFL ADO.
¡TE QUIERO MUCHO!
ABUEL A FRANCISC A

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDA?

¿QUIÉN LA ESCRIBIÓ?

SUBRAYÁ CON LAS PALABRAS QUE CONTIENEN FR Y RODEÁ

CON LAS QUE CONTIENEN FL.

BUSCÁ EN LA NOTA Y ESCRIBÍ PALABRAS QUE PERTENEZCAN A

CADA FAMILIA.

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¿PARA QUÉ SIRVEN
LAS NOTAS?
FRÍO INFLAR
¿EN TU FAMILIA
LAS USAN?

18
 2 COMPLETÁ EL CUADRO CON PALABRAS DE LA FAMILIA DE FLOR.

FAMILIA DE PALABRAS DE FLOR

LUGAR DONDE SE VENDEN FLORES.

PERSONA QUE VENDE FLORES.

RECIPIENTE DONDE SE COLOCAN LAS FLORES.

UNA FLOR PEQUEÑA.

ESTAMPADO QUE TIENE FLORES.

3 DE A DOS, IMAGINEN QUE LA ABUELA FRANCISCA LE ESCRIBE A SU

NIETA FLAVIA UNA NOTA PARA PEDIRLE QUE COMPRE FLORES.

EN SUS CUADERNOS, ESCRIBAN LA NOTA. ¡INCLUYAN TODAS

LAS PALABRAS DE LA FAMILIA DE FLOR QUE ESCRIBIERON EN LA
ACTIVIDAD ANTERIOR!
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RODEÁ CON IGUAL COLOR LAS PALABRAS QUE PERTENECEN

A LA MISMA FAMILIA. ESCRIBILAS DONDE CORRESPONDA.
FRUTERA FLOTANTE FLANERA FLANCITO FRUTAL FLOTADOR

FRUTA FLAN FLOTAR

19
Texto funcional: la nota. Familia de palabras. Grupos consonánticos: FL Y FR.
 PALABRAS QUE NOMBRAN
1 LEAN EN VOZ ALTA.

Me llamo Florencia y vivo en la ciudad de

Bariloche, entre montañas y lagos.
Tengo una gata que se llama Michina y un
perro que se llama Cuchi al que le gusta jugar
con su pelota de trapo.
Me encanta andar en bici con mi primo Chano.

OBSERVEN LAS PALABRAS DESTACADAS EN EL TEXTO Y

CONVERSEN: ¿POR QUÉ ALGUNAS TIENEN SU PRIMERA LETRA EN
MAYÚSCULA? ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESAS PALABRAS? ¿Y LAS
OTRAS?

LAS PALABRAS QUE NOMBRAN DE MANERA GENERAL PERSONAS,

OBJETOS, ANIMALES Y LUGARES SE LLAMAN SUSTANTIVOS COMUNES.
LAS PALABRAS QUE NOMBRAN DE MANERA PARTICULAR A
UNA PERSONA, UN ANIMAL O UN LUGAR SE LLAMAN SUSTANTIVOS
PROPIOS Y SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA INICIAL.

COMPLETÁ LA TABLA CON LAS PALABRAS DESTACADAS EN EL

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TEXTO DE LA ACTIVIDAD 1.

SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS

¿ESCRIBISTE LOS
NOMBRES CON
MAYÚSCULA?

20
Sustantivos comunes y propios. Uso de mayúscula inicial en los nombres propios. Repaso: palabras con CH, FL y FR.
 ¿QUÉ TAREAS DEL HOGAR REALIZAN
SUS FAMILIAS? USTEDES, ¿CÓMO
AYUDAN EN SUS CASAS?

SOY OBEDIENTE
AL VOLVER DE LA ESCUELA,
MI MAMÁ ME DIJO:
–LEVANTÁ TODO
LO QUE ESTÁ EN EL PISO.
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21
YO SOY OBEDIENTE:
LEVANTÉ EL GATO,
LEVANTÉ SIETE MEDIAS,
LEVANTÉ UN ZAPATO,
LEVANTÉ DIEZ SILLAS,
LEVANTÉ MI ROPA.

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22
 LEVANTÉ SEIS PIZZAS
Y UN JUEGO DE COPAS.
LEVANTÉ VEINTE LIBROS,
LEVANTÉ EL ACOLCHADO,
LEVANTÉ LA CAMA,
LEVANTÉ EL ALFOMBRADO.
GRACIELA REPÚN
Y LE DIJE A MAMÁ:
–EL PISO YA ESTÁ VACÍO.
PERO SIN CAMA, A LA NOCHE,
NACIÓ EN BUENOS
¿NO TENDRÉ UN POCO DE FRÍO? AIRES EN 1951. ES
ESCRITORA Y MAESTRA
DE ESCRITORES. HA
© Graciela Repún ESCRITO MÁS DE
120 LIBROS ENTRE
CUENTOS, POESÍAS,
OBRAS DE TEATRO,
BIOGRAFÍAS Y
NOVELAS.

DESP UÉS DE LE ER
ME SIE NTO:

ALEGR E TRIST E

EN OJADO CO N MIE DO
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23
1 RODEÁ LA OPCIÓN QUE CORRESPONDE A LA DESCRIPCIÓN DE LA
POESÍA.

TIENE VEINTE ESTROFAS.

TIENE VEINTE RIMAS.

TIENE VEINTE VERSOS.

2 BUSCÁ EN LA POESÍA Y ESCRIBÍ LAS PALABRAS QUE RIMAN CON:

ACOLCHADO: VACÍO:

3 UNÍ EL NOMBRE DE CADA OBJETO CON LA CANTIDAD QUE SE

MENCIONA EN LA POESÍA.

SILLAS LIBROS MEDIAS PIZZAS

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SEIS SIETE DIEZ VEINTE

24
Noción de estrofa, verso y rima. Relectura para buscar información.
 1 EN GRUPOS, ESCRIBAN UNA NUEVA VERSIÓN DE LA POESÍA
“SOY OBEDIENTE”. USEN EN CADA ESTROFA LAS PALABRAS DEL
RECUADRO CORRESPONDIENTE.

AYER EN LA COCINA ORDENADO

ME DIJO MI MADRINA
–GUARDÁ TODO CON
CUIDADO
Y DEJÁ EL CAJÓN .

YO SOY OBEDIENTE:
GUARDÉ LA HELADERA
GUARDÉ UN GRAN REMERAS

GUARDÉ OCHO SOMBRERO

GUARDÉ EL MES DE . ENERO

GUARDÉ DOCE CRAYONES,

GUARDÉ UN ,
GUARDÉ NUEVE , CANCIONES
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

GUARDÉ A TODO EL BARRIO. CANARIO

Y GUARDÉ EN LOS CAJONES
TODO EL ABECEDARIO.

AHORA, IMAGINEN QUE EL ABUELO LE PIDIÓ QUE LIMPIE TODO,

ESCRIBAN EN EL PIZARRÓN UN NUEVO POEMA. ¡USEN RIMAS Y
DISPARATES! LUEGO, COPIALO EN TU CUADERNO.

25
Producción escrita de una poesía.
 COSTUMBRES FAMILIARES
1 OBSERVEN ESTAS IMÁGENES Y LEAN LOS EPÍGRAFES.

LAS MADRES CHOLITAS EN EL NORTE LAS FAMILIAS EN EL NORTE DE

DE ARGENTINA Y EN BOLIVIA CARGAN ARGENTINA Y BOLIVIA ACOSTUMBRAN
A SUS WAWAS, EN UNA TELA LLAMADA A CHALLAR, CON AGUA O ESPUMA,
“AGUAYO”. LOS BEBÉS SE SIENTEN SUS CASAS O AUTOS PARA BENDECIR
MUY SEGUROS Y PROTEGIDOS. ESTOS LOGROS.

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EN LAS FAMILIAS COREANAS PARA
LAS FAMILIAS CHINAS, TRADICIONALMENTE, AGRADECER O SALUDAR A LAS
COMEN SENTADOS EN EL PISO SOBRE PERSONAS MAYORES SE JUNTAN LAS
ALMOHADONES, HAY VARIEDAD DE PLATOS Y MANOS Y SE INCLINA LA CABEZA Y EL
SE COMEN CON LOS PALITOS. TORSO PARA DEMOSTRAR RESPETO.

CONVERSEN: ¿CONOCÍAN ALGUNAS DE ESTAS COSTUMBRES?

¿CUÁLES SON LAS COSTUMBRES DE SUS FAMILIAS? ¿SE PARECEN
A ALGUNA DE ESTAS? ¿TODAS LAS FAMILIAS DEL GRADO TIENEN
LAS MISMAS COSTUMBRES? ¿POR QUÉ?

26
Costumbres familiares (familias del noroeste de nuestro país y familias coreanas y chinas).
 DÍAS EN FAMILIA
1 LEAN EN VOZ ALTA CÓMO ES UN DÍA PARA ESTAS FAMILIAS.

SOY ABUELA Y VIVO CON MI MARIDO

Y MI HIJA MAYOR. MUY CERCA,
A POCAS CUADRAS, VIVEN MI HIJA
MENOR, SU PAREJA Y MIS NIETOS. LOS
AYUDO LLEVÁNDOLOS TEMPRANO A
LA ESCUELA Y AL JARDÍN.

EL ABUELO ME PASA A BUSCAR POR LA ESCUELA Y ME

LLEVA A INGLÉS. DESPUÉS VAMOS A SU CASA A MERENDAR
HASTA QUE PAPÁ NOS BUSCA. VOLVEMOS A CASA A
BUSCAR A NUESTRO PERRO PARA LLEVARLO A PASEAR.

VIVO SOLA CON MIS

DOS HIJOS. LOS LLEVO
A LA ESCUELA ANTES
DE IR A TRABAJAR.
CUENTO CON LA
AYUDA DE UNA NIÑERA
PARA BUSCARLOS Y
CUIDARLOS HASTA QUE
FINALIZA MI JORNADA
LABORAL.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

CONVERSEN: ¿DE QUÉ MANERA SE ORGANIZAN ESTAS

FAMILIAS PARA PODER TRABAJAR Y CUIDAR A LOS NIÑOS? ¿QUÉ
DIFICULTADES CREEN QUE TIENEN? ¿CÓMO LAS RESOLVERÁN?
EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ CÓMO ES LA ORGANIZACIÓN DE TU
FAMILIA EN EL DÍA A DÍA.

27
Conformación y organización de las familias en la actualidad.
 CUESTIÓN DE ROLES
1 DIBUJÁ UN MOMENTO FAMILIAR EN EL QUE CADA INTEGRANTE
ESTÉ REALIZANDO ALGUNA ACTIVIDAD EN LA CASA.

ESCRIBÍ COMO PUEDAS QUÉ HACE CADA PERSONA.

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CONVERSEN: ¿CON QUIÉNES VIVEN EN SUS HOGARES? ¿QUÉ

TAREAS REALIZA CADA UNO? ¿TODOS REALIZAN LAS MISMAS?
¿POR QUÉ? ¿VIVEN CON OTROS FAMILIARES? ¿QUÉ ACTIVIDADES
HACEN ELLOS DENTRO DE LA CASA?

28
 2 OBSERVEN ESTAS FOTOS Y RESPONDAN LAS PREGUNTAS EN SUS
CUADERNOS.

¡COMPARTAN
LAS RESPUESTAS
CON SUS
COMPAÑEROS!

PATIO DE ESCUELA

CLUB DEPORTIVO
CENTRO DE SALUD

¿QUIÉNES ASISTEN A LA ESCUELA Y QUÉ

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

HACEN?
¿QUIÉNES VAN A UN CENTRO DE SALUD Y
PARA QUÉ?
¿QUIÉNES PARTICIPAN EN UN CLUB
DEPORTIVO Y QUÉ ACTIVIDAD HACEN?
¿QUIÉNES ASISTEN A UN CENTRO DE CENTRO DE JUBILADOS
JUBILADOS Y QUÉ ACTIVIDADES REALIZAN?

29
Comparación de roles entre niños, adultos y ancianos en diferentes contextos sociales.
 CUIDADOS PARA CRECER
1 OBSERVEN LA INFOGRAFÍA. ¿QUÉ INFORMACIÓN BRINDA?

OCHO
CONSEJOS
PARA CUIDAR
TU SALUD

¿QUÉ SIGNIFICA CADA DIBUJO? ELEGÍ DOS, COPIALOS Y

DESCRIBILOS CON TUS PALABRAS.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

30
Cuidados para alcanzar un buen crecimiento. Reconocimiento y escritura de distintas maneras de cuidar la salud.
 TODO CAMBIA
1 ORDENÁ LAS IMÁGENES SEGÚN LA ETAPA DE CRECIMIENTO.

¿HAY CAMBIOS
DEL CRECIMIENTO
QUE NO SON
FÍSICOS? ¿TODOS
CRECEMOS A LA
COMPARÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿QUÉ TUVIERON EN MISMA VEZ?

CUENTA PARA ORDENAR LAS IMÁGENES?

MARCÁ LOS CAMBIOS FÍSICOS QUE SE PUEDEN
OBSERVAN AL CRECER.

MAYOR ESTATURA MAYOR PESO

COLOR DE LOS OJOS HABILIDADES PARA MOVERSE
CRECIMIENTO DEL PELO ROPA MÁS GRANDE
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¿SABÍAN QUE DESDE NUESTRAS CASAS PODEMOS EVITAR EL

DESPERDICIO DE ALIMENTOS, AHORRAR Y AYUDAR AL PLANETA?

LEAN ESTOS CONSEJOS.

PLANIFICAR LAS COMPRAS DEL HOGAR.
GUARDAR LOS RESTOS DEL ALMUERZO O CENA QUE NO SE
CONSUMAN PARA EL DÍA SIGUIENTE.
PROBAR NUEVAS RECETAS CON LOS RESTOS O SOBRANTES DE
COMIDA.
AMPLIEN LA LISTA DE CONSEJOS Y ARMEN UN MURAL. 31
Descripción de los cambios físicos a través del tiempo.
 COLECCIONAR EN FAMILIA
NACHO Y CANDE SON HERMANOS. ¡LES ENCANTA COLECCIONAR
FIGURITAS! COMPRARON TRES PAQUETES Y LES VINIERON ESTAS:

OCHENTA Y NUEVE CIENTO UNO

NOVENTA Y NUEVE CIENTO ONCE

CIENTO CUARENTA Y CINCO

CIENTO TREINTA Y CINCO CIENTO VEINTISIETE

CIENTO OCHO CIENTO CATORCE CUARENTA Y DOS

1 AYUDÁ A NACHO
A TACHAR LAS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
FIGURITAS QUE
VINIERON EN EL
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
PAQUETE. 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
110 111 112 113 114 115 116 117 118 119
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129
130 131 132 133 134 135 136 137 138 139
140 141 142 143 144 145 146 147 148 149
150

32
Serie numérica hasta el 150 (regularidad). Escritura y orden de los números.
 TARJETAS PARA JUGAR
INSTRUCCIONES

1. PUEDEN JUGAR EN PAREJAS. 3. SE MEZCLAN LAS TARJETAS Y SE

2. NECESITAN DOS JUEGOS DE COLOCAN BOCA ABAJO.
TARJETAS COMO ESTAS, LAS 4. POR TURNOS, CADA JUGADOR SACA
PUEDEN HACER EN PAPEL O DOS TARJETAS Y DEBE FORMAR
CARTULINA: EL MAYOR NÚMERO POSIBLE.
POR EJEMPLO, SI SACA 5 2
1 2 3 4 5 6
EL NÚMERO MAYOR QUE PUEDE
7 8 9 FORMAR SERÁ 52.

1 ESCRIBAN EN UN CUADRO COMO ESTE LOS NÚMEROS QUE VAN

SACANDO.

PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA

NOMBRES
VUELTA VUELTA VUELTA VUELTA
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

UNÍ CADA NÚMERO CON SU NOMBRE EN LETRAS.

12 124 51
DOCE CINCUENTA Y UNO CIENTO VEINTICUATRO

33
Serie numérica: valor posicional.
 LA RECTA NUMÉRICA
EN ESTA RECTA ESTÁN ORDENADOS LOS NÚMEROS HASTA EL 150.

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150

1 ESCRIBÍ TODOS LOS NÚMEROS QUE HAY ENTRE EL 130 Y EL 140.

2 ESCRIBÍ SÍ O NO SEGÚN CORRESPONDA.

EL NÚMERO 145 ESTÁ ENTRE 140 Y 150.

EL NÚMERO 131 ESTÁ ENTRE 120 Y 130.

EL NÚMERO 109 ESTÁ ENTRE 100 Y 110.

3 MIRANDO LA RECTA NUMÉRICA, RESPONDÉ.

¿QUÉ NÚMEROS SON MENORES QUE 100?

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¿QUÉ NÚMEROS SON MAYORES QUE 100?

34
Relaciones numéricas: “entre”, “mayor que…”, “menor que…”.
 PROBLEMAS PARA RESOLVER
1 LEÉ Y RESOLVÉ.

TEO Y SU HERMANA QUIEREN REGALAR SUS LIBROS DE LA INFANCIA

A LA BIBLIOTECA DE UN JARDÍN. TEO TIENE 20 LIBROS Y SU
HERMANA, 34. ¿CUÁNTOS LIBROS EN TOTAL VAN A REGALAR?

JUANA TIENE 7 AÑOS Y PEDRO, SU HERMANO, TIENE

15. ¿CUÁNTOS AÑOS MÁS TIENE PEDRO QUE JUANA? ¿CÓMO
HICISTE PARA
RESOLVER LOS
PROBLEMAS?
¡COMPARTILO
CON TUS
COMPAÑEROS!

PARA EL CUMPLE DE PABLO SU MAMÁ COMPRÓ 10

GLOBOS ROJOS, 12 GLOBOS CELESTES Y 8 DE COLOR
VERDE. ¿CUÁNTOS GLOBOS COMPRÓ EN TOTAL?
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

RODEÁ LOS NÚMEROS MAYORES QUE 50.

45 57 13 89 39 120 51 48 63

35
Situaciones problemáticas de suma y resta. Estrategias de resolución.
 CÁLCULOS CONOCIDOS
1 COMPLETÁ LA TABLA CON OTROS CÁLCULOS.

SUMAS DE
SUMAS QUE DAN 10 SUMAR 1 SUMAR DIECES
NÚMEROS IGUALES

9 + 1 = 10 1+1=2 10 + 1 = 11 20 + 10 = 30

USÁ LOS CÁLCULOS ANTERIORES PARA RESOLVER ESTAS

NUEVAS SUMAS.

9+2=

2+2=

20 + 1 =
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

30 + 10 =

36
Estrategias de cálculo mental. Sumas conocidas.
 PISTAS Y FIGURAS
EN 2.° B ESTÁN CONOCIENDO LAS FIGURAS.

CÍRCULO RECTÁNGULO CUADRADO TRIÁNGULO

LADO CURVO LADO RECTO VÉRTICE

1 SIGAN ESTAS PISTAS PARA ADIVINAR DE QUÉ FIGURA SE TRATA.

PISTAS: ¡SIGAN JUGANDO

ENTRE USTEDES! UNO
PUEDE ELEGIR UNA
TIENE TODOS SUS FIGURA Y DAR LAS
LADOS RECTOS. PISTAS PARA QUE
OTRO ADIVINE.
TIENE CUATRO LADOS
IGUALES.
LA FIGURA CORRECTA ES:
TIENE CUATRO
VÉRTICES.
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ESCRIBÍ LAS PISTAS PARA ESTA FIGURA.

37
Características de las figuras geométricas: vértices y tipos de lados. 
 LA S GA LL ET ITA S DE PA PÁ
¿TU PAPÁ COCINA?
BU EN O S A IR ES
¿QUERÉS UNA?
LAS HIZO MI PAPÁ. MI PAPÁ NO
COCINA NUNCA.

MI MAMÁ TAMBIÉN
EN MI CASA COCINA
TRABAJA UN MONTÓN
MI HERMANA MAYOR,
Y CUANDO LLEGA
PORQUE MI MAMÁ
HACE LA COMIDA.
TRABAJA HASTA TARDE.

¡YO VIVO CON MI

ABUELA Y ES LA
MEJOR COCINERA
DEL MUNDO!
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

¿USTEDES CON QUIÉNES VIVEN? ¿CÓMO ESTÁN FORMADAS SUS

FAMILIAS?
¿QUIÉN SE OCUPA DE CADA COSA EN CASA? ¿ES SIEMPRE ASÍ?
ENTRE LAS FAMILIAS DEL GRADO, ¿QUIÉNES SE OCUPAN MÁS DE LA
CASA, LOS VARONES O LAS MUJERES? ¿POR QUÉ LES PARECE QUE
SERÁ ASÍ? ¿HABRÁ SIDO SIEMPRE IGUAL?

38
La comparación de diversos modos de crianza, alimentación, festejos, usos del tiempo libre, vestimenta y roles de las
personas en distintas épocas y en diversas culturas.
 1 RODEÁ LAS PALABRAS QUE PERTENECEN A LA MISMA FAMILIA.

CHOCOLATE chimenea CUCURUCHO

cuchara chocolatín chocolatada

AHORA, ESCRIBÍ CADA PALABRA QUE NO RODEASTE DEBAJO DE SU
DIBUJO.

2 RESOLVÉ EN TU CUADERNO ESTOS PROBLEMAS.

A PARA SU CUMPLE BENJA B SI EN EL CUMPLE HABÍA

22 CHICOS, ¿ALCANZARON
LLENÓ LA PIÑATA CON 14
LOS JUGUETES PARA QUE
AUTITOS, 6 SILBATOS Y 10
CADA UNO TENGA UNO?
MUÑEQUITOS. ¿CUÁNTOS
¿SOBRARON O FALTARON
JUGUETES PUSO EN LA PIÑATA?
JUGUETES? ¿CUÁNTOS?
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

3 DIBUJÁ UNA COSTUMBRE

DE TU FAMILIA DURANTE LOS
FINES DE SEMANA. DESCRIBÍ
CÓMO ES.

39
 ÁREAS INTEGRADAS

¡CON MIS HISTORIAS Y LA

ANTOLOGÍA PARA ARMAR
VAS A AFIANZAR LA
LECTURA Y LA ESCRITURA!
mundo de la aventura
en el

¡ADEMÁS, TODO ESTO PARA TRABAJAR!

PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES.

PROPUESTAS PARA ABORDAR LA

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LOS ODS.

PARA CONVERSAR SOBRE LO QUE

NOS PASA Y SENTIMOS.

EQUIPO DE LETRAS Y SÍLABAS.

BILLETES Y MONEDAS.
ABC ILUSTRADO, ABC LENGUA DE SEÑAS Y
CUADRO CON NÚMEROS.
UN FICHERO PARA SEGUIR TRABAJANDO
Y CONMEMORAR LAS EFEMÉRIDES.

UN CANCIONERO PARA TRABAJAR

LAS EMOCIONES.
PARA ESCUCHAR, BAILAR Y
¡HABLAR DE LAS EMOCIONES!
PARA VER Y ESCUCHAR LAS
CANCIONES DEL CANCIONERO.

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