PROPORCIONALIDAD INVERSA
1) Observamos atentamente el siguiente video explicativo, luego leemos
comprensivamente la teoría que está a continuación
https://youtu.be/WzcLzSY9JLA
Dos magnitudes son inversamente
proporcionales si al aumentar una, disminuye
la otra en la misma proporción.
Investiguemos la proporcionalidad inversa
2) observemos en el siguiente gráfico los rectángulos cuya área mide 24cm2 y
pensemos en la relación entre la base y la altura.
Cuando la longitud de
la base aumenta, la
longitud de la altura
disminuye
3) ¿Cómo son las áreas de los rectángulos?
Los rectángulos tienen la misma área pero diferente base y altura
4) Encontremos combinaciones de la longitud de la base y la altura para obtener la
misma área.
Cecilia organizó en una tabla las medidas de la base y de la altura en cm de diferentes
rectángulos.
Base(cm) 1 2 3 4 5 6
Altura (cm) 24 12 8 6 4,8 4
5) Pensemos como comprobar la relación entre la base y la altura.
6) Expresemos los cambios según los datos.
Cuando dos cantidades cambian de tal forma que cuando una de ella
aumenta el doble, la otra cantidad disminuye a la mitad, si una aumenta
el triple, la otra disminuye a la tercera parte, etc,.. Son inversamente
proporcionales.
La base de los rectángulos es inversamente proporcional a la altura
cuando tienen la misma área.
Gustavo está planificando un viaje en vehículo, para poder ver a sus
queridos abuelos. El anotó en la siguiente tabla la velocidad que viajo
en otras ocasiones y el tiempo que tardó en llegar.
Velocidad 25 40 50 80 … 100
(Kilómetros
por hora)
Tiempo 8 5 ? 2.5 … ?
(horas)
a) Si viaja a 50 km por hora ¿Cuántas horas tardará?
b) Si viaja a 100kmpor hora ¿Cuánto tardará?
Alejandro piensa que Gustavo puede resolver usando la regla de tres.
7) Pensamos como hará Alejandro para resolver.
Velocidad en Tiempo en
Km x hora Horas
25 8
40 5 Tomando cuatro
cantidades conocidas nos
damos cuenta que:
25x8=200
40x5=200
¡No multiplico en
diagonal cuando son
inversamente
proporcionales!
8) Encontremos los tiempos que faltan en la tabla.
9) Resolvemos las siguientes situaciones de proporcionalidad inversa.
a) Manuel se está mudando de su casa y ha hecho 6viajes, utilizando para ello su auto, en el
que caben 300kg. ¿Cuántos viajes haría si hubiese alquilado una camioneta con la
capacidad de 600 kg?
b) Necesitamos 15 obreros para levantar una pared en 2 horas ¿Cuántos obreros se
necesitan para levantarlo en 1hora?
10) Resolvemos con la tabla, regla de tres y el gráfico cartesiano.
c) 3 pintores tardan 12 días en pintar una casa. ¿Cuánto tardaran 9 pintores en hacer el
mismo trabajo?
d) El costo del micro para llevarlos de excursión a 7mo grado es de $16.000 ¿Cuánto paga
cada uno el pasaje? Si los alumnos a viajar fueran 10, 20 o 30.
11) Pensamos una situación de proporcionalidad inversa y enviamos el ejemplo a
través de un audio al grupo.
