Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Matemáticas
Departamento de Matemáticas A
Primer Semestre 2018
Introducción al Cálculo ⋆ MAT1000
Control 2
Nombre: Sección:
1. Dado el triángulo de vértices A = (1, 1), B = (−2, −2) y C = (2, −3).
(a) Dibuje el triángulo en el plano cartesiano. 6 ptos
(b) Demuestre que el triángulo es isósceles.
Solución.
(a)
A
b
1
b
B
b
C
(b) Para demostrar que el triángulo es isósceles, basta con probar que el triángulo tiene (al
menos) dos lados congruentes.
√ √
BC = 42 + 12 = 17 (1.5 ptos)
√ √
AC = 42 + 12 = 17 (1.5 ptos)
Evaluación.
Asignar (2 pto) por dibujar el triángulo en el plano cartesiano. Este puntaje se asignará únicamente si los vértices del
triángulo dibujado corresponden a las coordenadas dadas en el enunciado del problema.
Asignar (2 pto) por calcular la medida del lado BC.
Asignar (2 pto) por calcular la medida del lado AC.
2. Determine una ecuación para la recta L que pasa por el punto (3, 4) y es paralela a la recta de
ecuación 2x − 3y + 1 = 0. Trace la gráfica de L identificando los puntos de intersección con los
ejes coordenados. 6 ptos
Solución.
Escribiendo la ecuación 2x − 3y + 1 = 0 en forma principal,
2 1
y = x+
3 3
se deduce que la recta L tiene pendiente m = 2/3. Luego una ecuación para L será
2
y − 4 = (x − 3) ⇐⇒ 2x − 3y + 6 = 0
3
La gráfica de L es:
-3
Evaluación.
Asignar (1 ptos) por determinar explı́cita o implı́citamente (en la ecuación de la recta L) la pendiente de la recta L.
Asignar (2 ptos) por una ecuación para L. Si el alumno determinó correctamente la ecuación, el alumno debe tener un total
de (3 ptos).
Asignar (2 ptos) trazar la gráfica de la recta L que corte los ejes coordenados en un x negativo y en un y positivo.
Asignar (0.5 ptos) por determinar el punto de intersección de la recta L con el eje X. Este punto puede estar representado
como coordenadas o en la gráfica, explicitando el número en que corta la recta en el eje respectivo.
Asignar (0.5 ptos) por determinar el punto de intersección de la recta L con el eje Y . Este punto puede estar representado
como coordenadas o en la gráfica, explicitando el número en que corta la recta en el eje respectivo.
3. Una mujer invierte un total de $15.000 entre dos cuentas de ahorro, una paga 4 % de interés al
año y la otra paga 9 % de interés al año. Al cabo de un año ella recibe $1.080 por concepto de
interés, entre las dos cuentas. 6 ptos
(a) Si x es la cantidad de dinero invertido a 4 % de interés al año e y es la cantidad de dinero
invertido a 9 % al año, determine un sistema de ecuaciones que relacione estas dos cantidades.
(b) ¿Cuánto dinero invirtió en cada cuenta?
Solución.
(a) Si x es el dinero que invierte al 4 % e y es el dinero que invierte al 9 %, entonces
El dinero total que se invierte es $15.000: x + y = 15.000.
El dinero total que recibe por concepto de interés $1.080: 0,04x + 0,09y = 1.080
Por lo tanto, un sistema lineal de ecuaciones para este problema es
(
x+ y = 15.000
0,04x + 0,09y = 1.080
(b) El sistema
( (
x+ y = 15.000 x + y = 15.000
⇐⇒
0,04x + 0,09y = 1.080 4x + 9y = 108.000
tiene solución x = 5.400 e y = 9.600. De este modo se invierten $5.400 al 4 % y $9.600 al
9 %.
Evaluación.
Asignar (1.5 pto) por la ecuación x + y = 15.000.
Asignar (1.5 pto) por la ecuación 0,04x + 0,09y = 1.080.
Asignar (1.5 pto) determinar el valor de x, siempre y cuando haya un desarrollo que justifique esta elección. En caso contrario
solo se asignarán (0.5 pto).
Asignar (1.5 pto) determinar el valor de y, siempre y cuando haya un desarrollo que justifique esta elección. En caso contrario
solo se asignarán (0.5 pto).
4. (a) Determine una función f , en la variable x, que realice la siguiente operación
“restar 2, elevar al cuadrado, luego multiplicar por 3” 6 ptos
(b) Trace la gráfica de la función definida por tramos. A partir de la gráfica deducir su recorrido.
x x ≤ −1
f (x) = x2 −1 < x < 1
1 x≥1
Solución.
(a) La función pedida f es
f (x) = 3(x − 2)2
Evaluación.
Asingar (2 ptos) únicamente si la función determinada es la misma o equivalente. En otro caso no se asignará puntaje.
(b)
2
-2 -1 1
-1
-2
Evaluación.
Asignar (1 pto) por graficar cada rama. Total (3 pto).
Asignar (1 pto) por determinar el recorrido de f a partir de la gráfica.
Si en la gráfica de f en x = −1 no hace un punto con interior vacı́o (◦) en la rama correspondiente se descontará (0.5
pto) del puntaje total obtenido en esta pregunta.
Si en la gráfica de f en x = 1 la función es no continua se descontará (0.5 pto) del puntaje total obtenido en esta
pregunta.
Toda respuesta debe ir acompañada con un desarrollo que justifique su solución. En caso contrario la respuesta será evaluada con puntaje mı́nimo
Tiempo: 60 minutos
Sin consultas
Sin calculadora
Prohibido tener celular sobre la mesa 24 ptos
Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Matemáticas
Departamento de Matemáticas B
Primer Semestre 2018
Introducción al Cálculo ⋆ MAT1000
Control 2
Nombre: Sección:
1. Dado el triángulo de vértices A = (1, 2), B = (−2, −1) y C = (−3, 3).
(a) Dibuje el triángulo en el plano cartesiano. 6 ptos
(b) Demuestre que el triángulo es isósceles.
Solución.
(a)
C b
b A
1
b
(b) Para demostrar que el triángulo es isósceles, basta con probar que el triángulo tiene (al
menos) dos lados congruentes.
√ √
BC = 42 + 12 = 17 (1.5 ptos)
√ √
AC = 42 + 12 = 17 (1.5 ptos)
Evaluación.
Asignar (2 pto) por dibujar el triángulo en el plano cartesiano. Este puntaje se asignará únicamente si los vértices del
triángulo dibujado corresponden a las coordenadas dadas en el enunciado del problema.
Asignar (2 pto) por calcular la medida del lado BC.
Asignar (2 pto) por calcular la medida del lado AC.
2. Determine una ecuación para la recta L que pasa por el punto (−2, 6) y es paralela a la recta
de ecuación 3x + 2y − 5 = 0. Trace la gráfica de L identificando los puntos de intersección con
los ejes coordenados. 6 ptos
Solución.
Escribiendo la ecuación 3x + 2y − 4 = 0 en forma principal,
3 5
y = − x+
2 2
se deduce que la recta L tiene pendiente m = −3/2. Luego una ecuación para L será
3
y − 6 = − (x − (−2)) ⇐⇒ 3x + 2y − 6 = 0
2
La gráfica de L es:
Evaluación.
Asignar (1 ptos) por determinar explı́cita o implı́citamente (en la ecuación de la recta L) la pendiente de la recta L.
Asignar (2 ptos) por una ecuación para L. Si el alumno determinó correctamente la ecuación, el alumno debe tener un total
de (3 ptos).
Asignar (2 ptos) trazar la gráfica de la recta L que corte los ejes coordenados en un x negativo y en un y positivo.
Asignar (0.5 ptos) por determinar el punto de intersección de la recta L con el eje X. Este punto puede estar representado
como coordenadas o en la gráfica, explicitando el número en que corta la recta en el eje respectivo.
Asignar (0.5 ptos) por determinar el punto de intersección de la recta L con el eje Y . Este punto puede estar representado
como coordenadas o en la gráfica, explicitando el número en que corta la recta en el eje respectivo.
3. Una mujer invierte un total de $20.000 entre dos cuentas de ahorro, una paga 5 % de interés al
año y la otra paga 8 % de interés al año. Al cabo de un año ella recibe $1.180 por concepto de
interés, entre las dos cuentas. 6 ptos
(a) Si x es el dinero que invierte al 5 % e y es el dinero que invierte al 8 %, determine un sistema
de ecuaciones que relacione estas dos cantidades.
(b) ¿Cuánto dinero invirtió la mujer en cada cuenta?
Solución.
(a) Si x es el dinero que invierte al 5 % e y es el dinero que invierte al 8 %, entonces
El dinero total que se invierte es $20.000: x + y = 20.000.
El dinero total que recibe por concepto de interés $1.180: 0,05x + 0,08y = 1.180
Por lo tanto, un sistema lineal de ecuaciones para este problema es
(
x+ y = 20.000
0,05x + 0,08y = 1.180
(b) El sistema
( (
x+ y = 20.000 x + y = 20.000
⇐⇒
0,05x + 0,08y = 1.180 5x + 8y = 118.000
tiene solución x = 14.000 e y = 6.000. De este modo se invierten $14.000 al 5 % y $6.000 al
8 %.
Evaluación.
Asignar (1.5 pto) por la ecuación x + y = 20.000.
Asignar (1.5 pto) por la ecuación 0,05x + 0,08y = 1.180.
Asignar (1.5 pto) determinar el valor de x, siempre y cuando haya un desarrollo que justifique esta elección. En caso contrario
solo se asignarán (0.5 pto).
Asignar (1.5 pto) determinar el valor de y, siempre y cuando haya un desarrollo que justifique esta elección. En caso contrario
solo se asignarán (0.5 pto).
4. (a) Determine una función f , en la variable x, que realice la siguiente operación
“restar 4, multiplicar por 2, luego elevar al cubo” 6 ptos
(b) Trace la gráfica de la función definida por tramos. A partir de la gráfica deducir su recorrido.
−x x < −1
f (x) = x2 −1 ≤ x ≤ 1
−1 x > 1
Solución.
(a) La función pedida f es
f (x) = (2(x − 4))3
Evaluación.
Asingar (2 ptos) únicamente si la función determinada es la misma o equivalente. En otro caso no se asignará puntaje.
(b)
-2 -1 1 2
Evaluación. Esta pregunta tenı́a un error en el enunciado, por lo que se asignará en puntaje suponiendo que la tercera rama
no se considera.
Asignar (1.5 pto) por graficar la rama x < −1.
Asignar (1.5 pto) por graficar la rama −1 ≤ x ≤ 1.
Asignar (1 pto) por determinar el recorrido de f a partir de la gráfica. RESPUESTA: [0, ∞).
Toda respuesta debe ir acompañada con un desarrollo que justifique su solución. En caso contrario la respuesta será evaluada con puntaje mı́nimo
Tiempo: 60 minutos
Sin consultas
Sin calculadora
Prohibido tener celular sobre la mesa 24 ptos
