INSTITUCIÓN TÉCNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN Página 1
GUÍA DE AMPLIACIÓN Y APLICACIÓN # 1 Periodo
de 2
Asignatura: MATEMATICAS PRIMERO
Unidad: NUMEROS ENTEROS
Proyecto Pedagógico TRIBUS DE AULA Grado: SEXTO
Fecha de trabajo: 30 enero- 04 de abril Fecha de entrega: 03 de Marzo
NUMEROS ENTEROS
Los números enteros son los elementos que pertenecen al conjunto ℤ formado por los números naturales,
sus opuestos y el cero.
El conjunto de los números enteros “ Z “ está formado por los números enteros positivos 𝒁 +, el cero ( 0 ) y
los enteros negativos 𝒁 ̶ . Es decir: 𝒁 = 𝒁 + ∪ { 0 } ∪ 𝒁 ̶ . El cero es el único número entero que no tiene
signo no es positivo ni negativo.
El conjunto de los números enteros positivos se representa por 𝒁 + = { +1,+2, +3, +4, +5 …} mientras
que el de los enteros negativos se representa por 𝒁 ̶ = {... -5,-4, -3, -2, -1 } por tanto el conjunto de los
enteros está dado por 𝒁 ̶ = { ... , ̶ 5, ̶ 4, ̶ 3, ̶ 2, ̶ 1, 0, 1, 2 , 3, 4 , 5, ... }
Los números enteros se representan en la recta numérica
𝒛− 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 𝒛+ 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠
VALOR NUMÉRICO DE UN NÚMERO ENTERO
Imaginemos que estamos en una competencia de dos autos, donde:
- Ambos autos parten de un mismo lugar.
- Viajan en sentido contrario.
- Viajan a una misma velocidad.
¿La distancia recorrida por los autos para un mismo tiempo será la misma?
Rpta.: __________________________________
RELACION DE ORDEN DE LOS NUMEROS ENTEROS (<, > , =)
Cuando se comparan dos números enteros en la recta numérica, deben cumplir una de las siguientes
relaciones:
● Es mayor el número entero que se encuentra ubicado a la derecha del otro número entero: a > b donde a
es mayor que b.
● Es menor, el número entero que se encuentra ubicado a la izquierda del otro número entero: a < b, donde
a es menor que b.
● Son iguales, si quedan localizados en el mismo lugar en la recta numérica: a = b, es decir a es igual a b.
DESPLAZAMIENTOS SOBRE LA RECTA NUMÉRICA.
Ejemplo: Representa sobre la recta: – 2 – 5 + 17
SITUACIONES DONDE INTERVIENEN NUMEROS ENTEROS
➢ LAS TEMPERATURAS: Para representar los números enteros en la temperatura es necesario añadir
un signo positivo (+) si la temperatura es sobre cero o un signo negativo ( ̶ ) si la temperatura es bajo
cero.
Ejemplos
a). La temperatura de ayer fue 10º grados bajo cero. La forma de representar esta cantidad en
números enteros es la siguiente: ̶ 10
b) La temperatura en Santa Marta a las 12:00 p.m. fue de 30º grado. La forma de representar esta
cantidad en números enteros es la siguiente: + 30
➢ LA ECONOMÍA: Si se lleva un registro de los ingresos y de los gastos, los ingresos se registran en
positivo y los gastos en negativo.
Ejemplos
a). Mónica tuvo una pérdida de $150.000 al vender una mercancía. La forma de representar esta
cantidad es la siguiente: ̶ 150.000
b). Marcos tiene una ganancia en su negocio de $ 300.000 La forma de representar esta cantidad es
la siguiente: + 300.000
➢ LA ALTITUD: Cuando se quiere hablar de la profundidad de una cueva o de la profundidad del mar se
escribe un signo negativo delante de la cantidad que indica la medida. Pero si por el contrario
hablamos de ascenso esa cantidad se representa con un signo positivo.
Ejemplos
a). El avión asciende a 6700 metros de altura. La forma de representar esta cantidad en números
enteros es la siguiente: + 6700
b). El buzo se encuentra a 1 metros de profundidad. La forma de representar esta cantidad en
números enteros es la siguiente: ̶ 1
➢ EDAD: Existen dos tipos de sucesos cronológicos los que sucedieron antes de cristo (A.C) y se
representan con los enteros negativos y los que ocurrieron después de cristo (D.C) que se presentan
con los enteros positivos. Ejemplos
a). David nació en el año 456 D.C La forma de representar esta cantidad en números enteros es la
siguiente: + 456
b). Moisés nació en el año 23 A.C La forma de representar esta cantidad en números enteros es la
siguiente: ̶ 23
ACTIVIDAD 1
1. ACTIVIDAD DE ADIESTRAMIENTO: escribe el número indicado para cada situación, con su signo
correspondiente cuando sea necesario:
a) Debo $3 520.
b) Bogotá está a 2 640 metros sobre el nivel del mar.
c) Buda nació aproximadamente en el año 560 después de cristo.
d) Un submarino navega a 132 pies bajo el nivel del mar.
e) Me sumergí tres metros en el mar.
f) La temperatura en la Antártida es de aproximadamente 70 grados bajo el nivel del mar.
g) El termómetro del niño marco 39°C.
h) Entre al ascensor y subí hasta el piso 12 del edificio.
i) Subí al ascensor y bajé hasta el sótano número tres
2. Julián observa un helicóptero desde un barco que se encuentra al nivel del mar como se muestra en
la imagen.
Responde:
1. ¿Cuantos metros hay de diferencia
entre la altura del helicóptero y la
profundidad del submarino?
_________________________
2. ¿A qué nivel del mar se encuentra el
helicóptero?
______________________________
3. ¿A qué nivel del mar se encuentra el
pescador?
______________________________
4. ¿A qué nivel del mar se encuentra el
barco?
______________________________
5. ¿A qué nivel del mar se encuentra el
submarino?
_______________________
3. Completa según la imagen
• La gaviota esta volando a _________ m __________ el
nivel del mar
• El niño esta buceando a _________ m _________ el
nivel del mar
• El pez esta nadando a _______ m
• El cangrejo se encuentra a ________ m
• El pelicano vuela a ________ m.
• El flotador está a _______ m.
4. Dibuja en el cuadro.
5. Sean a, b, c y d números enteros ubicados en la recta numérica como se muestra a continuación:
Marca verdadera (V) o falso (F), según corresponda:
- d es un entero negativo ____
- c es un entero positivo ____
- a es un entero positivo ____
- b es un entero negativo ____
6. Representa en cada recta numérica los desplazamientos que se piden:
7. Lee cada enunciado y anota los elementos del conjunto, si es posible:
a) Los primeros diez números enteros positivos: { }
b) Los primeros ocho números enteros negativo: { }
c) Los enteros positivo entre -5 y 10: { }
d) El ultimo entero positivo: { }
8. Indica en los cuadrados si es >, < o =; en
cada uno de los siguientes casos:
9. Completa las siguientes expresiones:
a. 36 es opuesto de: ______ e. El valor absoluto de -4 es: ______
b. -73 es opuesto de: ______ f. El valor absoluto de: +35 es: ______
c. +82 es opuesto de: ______ g. El valor absoluto de -1 es: ______
d. 5 es opuesto de: ______ h. El valor absoluto de 14 es: _____
10. Coloca (V), si la afirmación es verdadera y (F), si es falsa:
a. El opuesto de un número entero negativo es negativo. ( )
b. El opuesto del opuesto de un entero positivo es negativo. ( )
c. La distancia entre dos números opuestos es el doble de
la distancia entre uno de los números y el cero. ( )
d. El valor absoluto de un número entero siempre es positivo. ( )
e. El opuesto de un número entero negativo es positivo. ( )
f. La suma de los valores absolutos de dos números opuestos
es cero. ( )
11. Un submarino se encuentra sumergido a 50 metros de la superficie, luego realiza los siguientes
movimientos:
a. Primer movimiento: desciende 120 metros.
b. Segundo movimiento: asciende 70 metros.
c. Tercer movimiento: desciende 50 metros.
1. Luego del primer movimiento, ¿a cuántos metros de profundidad se encuentra el submarino?
___________________________________________________________________
2. Luego del segundo movimiento, ¿a cuántos metros de la superficie se encuentra el submarino?
____________________________________________________________________
3. Luego del tercer movimiento, ¿cuál es la distancia que separa el submarino de la superficie?
____________________________________________________________________
4. ¿Cuál es la mayor profundidad alcanzada por el submarino? ¿En qué movimiento?
_______________________________________________________________________
12. Completa el siguiente cuadro:
