FORMATO DE PLANEACION PEDAGOGICA 2022

MUNICIPIO : NOMBRE DE LA UNIDAD:

SANTIAGO DE CALI SUEÑOS DE PAZ 1

NIVEL : PRE-JARDIN 3-4 DOCENTE :

MARINA QIÑONES – YORLADIS CASTRO
AUXILIAR PEDAGOGICA YUDI CUERO

RUTINAS MENSUALES: (estas las vamos a diligenciar una vez cada mes al inicio)
Durante el día se recibe a los niños y niñas en sus respectivas aulas dándoles una calurosa bienvenida e invitándoles a dejar su
maleta en el sitio correspondiente y pasen a la sala múltiple a compartir con todos los niños y niñas del CDI, en donde hay diferentes
stand de juegos organizados por sus maestra y auxiliares “ rompecabezas, piscina de pelotas, arma todo, libros etc.” aquí podrán
elegir su juego de preferencia mientras se espera la llegada de sus compañeros, mediante estos juegos lograremos que los niños y
niñas interactúen, compartan, se diviertan, fortalezcan su motricidad fina y gruesa, su desarrollo lenguaje e independencia. esto se
realizara en el lapso 7:30am hasta las 8:00am luego de 8:00am a 8:10am se canta la canción” a guardar a guardar” con el objetivo de
recoger y organizar los stand de juego que se han establecido, dando inicio a la bienvenida colectiva de 8:10 hasta las 8:25am donde
se realizara la oración de agradecimiento a papito Dios, seguidamente se cantaremos a papito Dios y por último se realizara una
actividad de estiramiento y relajación. Siendo las 8:25 hasta las 8:30am pasaran al lavado de manos luego a sus respectivas aulas a
sacar sus sillas para ubicarse en las mesas a recibir su desayuno. A las 8:30am hasta las 9:10am se les brinda espacio a los niños y
niñas al consumo de sus alimentos.
Después de que los niños y niñas consuman sus alimentos se los invita a pasar al baño a realizar su control de esfínteres y
a lavarse sus manos.
Siendo las 9:30 a.m. retornaremos a nuestro respetivo salón donde, entablaremos conversaciones con las niñas y niños de cómo fue
su día anterior, que hicieron en casa y con su familia, luego iniciaremos con unas rondas infantiles, las cuales nos permitirá el
fortalecimiento de su lenguaje verbal, la motricidad gruesa, la imaginación y coordinación para seguir el ritmo de las canciones.
A las 10:30 a.m. Se dará inicio a la actividad pedagógica estipulada en la planeación según su respetivo día y fecha la cual tendrá el
tiempo estipulado hasta las 11:40 a.m. en la cual está estipulado el tiempo para guardar el material y ordenar el espacio donde se
realizó la actividad pedagógica.
Posteriormente nos dirigiremos al lavado de manos e ingresaremos al salón para coger las sillas y dirigirnos al salón múltiple para
consumir el almuerzo y la fruta el cual está estipulado a las 11:45 a.m.
Siendo las 12:30 p.m. las niñas y niños se dirigirán al baño, luego realizaran el lavado de manos y su cepillado de dientes.
A la 1:00 p.m. las niñas y los niños tomaran su receso o descanso, en el cual está estipulado organizar las colchonetas donde van
ubicadas después de su tiempo de descanso, posteriormente irán al baño y lavado de manos, además tomaran las sillas para ir al
salón múltiple y tomar su refrigerio y fruta el cual está estipulado a las 2:30 p.m.
Luego a las 3:00 p.m. las niñas y los niños se dirigirán al lavado de manos y cepillado de dientes, también se realizara el cambio de
ropa y se peinaran para el regreso a casa que está estipulado a las 3:30 p.m.

MEDIDAS O PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD (estas las vamos a diligenciar una vez cada mes al inicio
Como medidas de seguridad los niños y niñas deben tener un debido proceso de lavados de manos entre 6 a 7 veces al día,
haciendo uso del gel anti-bacteria para evitar cualquier tipo de proceso inadecuado ante la emergencia sanitaria de prevenir
enfermedades , ya sea respiratoria y propagación de gripe, por otra parte el uso constante de tapabocas, solo retirarlo para consumir
sus alimentos, esto se llevara a cabo mediante laminas, canciones o videos donde se buscara enseñar a los niños y niñas la
importancia de tener en cuenta el protocolo de bioseguridad.

FECHA INICIAL: 03-10-2022 FECHA FINAL: 07-10-2022

INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:
 Promover actividades abiertas que invita a los niños y niñas a explorar, descubrir y actuar sobre los objetos creados
por su docente, el niño o la niña tendrá libertad de jugar con los objetos que considere.
 Proporcionar actividades creativas y lúdicas para el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas teniendo en
cuenta los cuatros actividades rectora.

MATERIALES DE LA SEMANA:
Panal de huevos, vasos platicos, cartulinas de colores, pelotas pequeñas de colores, cinta transparente, ula ula, atomizador de
plásticos transparente , pintura de colores, papel boom, mesas, arma todo en bloques.
LA PROVOCACION
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Actividad: Una vez Actividad: Al pasar a Actividad: Esta vez Actividad: Al pasar a Actividad:
estando lista la aula los niños y niñas estando lista la aula los niños y niñas Durante este día los
provocación, se invita a encontraran crayolas y provocación, se invita a encontraran hojas de niños y niñas
los niños y niñas a en unas hojas de papel los niños y niñas a papel y crayolas, según encontraran en el aula,
pasar al aula para que boom unos arcoíris pasar al aula para que los materiales vistos en papel boom pegado él
disfruten lo que previamente dibujados, disfruten lo que el trascurso de la en suelo, atomizadores
encontraran, unas con el objetivo de que encontraran papel semana los niños con pintura,
mesas con bloques, nuestros niños y niñas boom, hojas de block, dibujaran a manera libre detenidamente se
pelotas a sus alrededor pinten identificando los tierra, arena de colores y luego relataran que observara cuál será su
y los dibujos (silueta) de colores que ellos y lipas, con el propósito dibujaron, después reacción frente a los
los bloques, para qué observan allí, luego se de ocasionar en los encontraran un cartel materiales y cuál será
ellos lo ubiquen de la les preguntaran que niños y niñas intriga e donde se les su creación, con esta
manera correcta e realizaron y que interés de investigar e preguntaran que actividades se motiva a
interactúen entre observaron allí y que fue indagar. dibujaron y como les los niños y niñas a
compañeros. lo que más les gusto. gustaría que se llamara colocar a flote su
Las docentes nuestro proyecto del imaginación
observaran lo que los mes, se tomara apuntes despertando su interés,
niños y niñas realizaran. del nombre y se le observando su
Mientras los niños y realizara un asamblea motricidad fina y sus
niñas toman sus para que por votación diferentes opiniones.
alimentos una docente escojan el preferido. NOTA: con anterioridad
pasara al aula a Con esta actividad se les solicita a los
organizar la daremos paso al padres de familia un
ambientación. fortalecimiento de atomizador y una
 motricidad fina, camisa que puedan
concentración. llenar de pintura.

Con esta actividad

despertaremos en los
niños y niñas la
imaginación,
concentración,
interacción entre
compañeros y
permitiendo fortalecer la
exploración.

ASAMBLEA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Al finalizar la actividad Se invitara a los niños y Al finalizar la actividad la Después de haber Se les preguntara a
se les preguntara a los niñas a realizar una docente invitara a los realizado el juego con cerca de la actividad
niños y niñas acerca de pequeña mesa redonda niños y niñas a realizar los niños y niñas se les realizada, cuáles fueron
lo realizado, que hieron, donde manifestaran a una mesa redonda para preguntara a cerca de la los colores que
 que fue lo que más les cerca de lo que han hacer una pequeña actividad realizada, utilizaron y los
gusto, cuál fue su encontrado, y demostración de lo que cuáles fueron los materiales, si era fácil o
creación, que colores comentaran de que han se puede hacer con la colores que utilizaron y difícil la actividad que
encontraron. realizado pintura que ellos han los materiales y si tiene estaban realizando.
esparcido con los dudas o preguntas
atomizadores de poderlas resolver.
pintura.

FIRMA DOCENTE: ________________FIRMA AUXILIAR: ____________________FIRMA COORDINADORA: ______________

MATERIALES DE LA SEMANA:
Pelotas fichas, de diferentes figuras de colores, cinta papel, lápiz, colores hojas de bloc mesas, arma todo en bloques. Libro, bafle,
o grabadora, celular o memoria traje típicos de cada región entre otros materiales.

ITEN:
Avisa cuando le hacen daño o hay algo que lo pone en peligro
Utiliza las palabras mágicas por favor, gracias, permiso, cuando necesita algo
VIVIR LA ESPERIENCIA SEGUNDA SEMANA DE OCTUBRE
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Actividad: Actividad: Actividad: Actividad: Actividad:
Historia del arco iris Barra de equilibrio Danza Vocales abecedario
Una vez los niños/as Consiste en colocar una Los niños y las niñas, de Los niños y niñas tendrán Los niños y niñas tendrán
hicieron la elección del cinta de colores sobre el los diferentes grupos con este día la actividad de las este día la actividad de las
proyecto por medio de piso en línea el cual los la participación del talento bocales el cual las del abecedario el cual las
votaciones colocando un niños/as pasaran sobre humano, para este día maestras con anterioridad maestras con anterioridad
punto al lado del proyecto ella sin salirse hacia los tendremos en el salón realizaron en el cuaderno realizaron en el cuaderno
que les gustaría que la lados, en un extremo del múltiple, un tiempo de de los niños que se de los niños que se
maestra les enseñaras aula abra una caja con celebración del día de la gradúan este año las gradúan este año las letras
este mas, el cual que do objetos de diferentes rasa, el cual las docentes vocales para que los niños b, c, y d para que los niños
elegido el Arco iris colores el cual llevaran a con su grupo tendrán una la desarrollen en el la desarrollen en el
ganando con 8 punto, los otra caja que abra sobre el presentación y el grupo cuaderno juntamente dan cuaderno juntamente dan
otros dos temas quedan otro extremo del aula y así per jardín 3-4 tendrán el lápices, con los de más lápices, con los de más
con 7 punto por lo tanto sucesivamente hasta baile de la cumbia YO ME niños se trabaja la misma niños se trabaja la misma
se trabajara con los lograr que todos los VOY SON PALENQUE. Esta actividad, pero en una actividad, pero en una
niños/as el tema el arco niños/as participen de la actividad permite hoja de bloc. Con el fin de lámina esta actividad va
iris. Y para este día las actividad. fortalecer el arte en los segur fortaleciendo las acompañada de un dibujo
maestras traen a los Con el objetivo de niños/as y reconocer bocales en los niños/as y permitiendo que los niños
niños/as la historia del ayudar a los niños/as a diferentes culturas de fortalezcan la observen y toquen la
porque Dios creo el arco mantener el equilibrio, y diversos países de latino identificación de las letras. imagen.
iris y que significa. ganar confianza, a américa. Con esta actividad se
Según el Antiguo cualquier edad. Ya que los motiva a los niños y niñas a
Testamento, el arcoíris ejercicios de colocar a flote su
fue creado por Dios tras equilibrio son de suma imaginación despertando
el Diluvio universal. En el importancia porque su interés, observando su
relato bíblico, este pueden ayudar a evitar motricidad fina y sus
aparecería como muestra caídas y a conservar su diferentes opiniones
de la voluntad divina y independencia. Con esta también permite fortalecer
para recordar a los actividad también se la exploración del medio.
hombres la promesa promueve el juego en los
hecha por el propio Dios a niños y niñas.
Noé de que jamás Terminamos con el ensayo
volvería a destruir la tierra de la canción son
con un diluvio. Con el fin palenque.
de enseñar a los niños/as
el significado del arcoíris,
promover la lectura y
fortalecer la imaginación
a los niños/as, terminada
la lectura de la historia y
los niños habiendo dado
su punto de vista e
iniciamos con el ensayo
de la canción de las
palanqueras.

Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27Asamblea

Asamblea el día de hoy Asamblea el día de hoy Asamblea saludo de Saludo de bienvenida Asamblea al llegar los
realizaremos la oración realizaremos la oración buenos días se oración y recibimiento niños y niñas
para agradecer a Dios por para agradecer a Dios realizará la oración de los trajes para la escucharan música
este día, luego se entonará por este nuevo día, luego dando gracias por este experiencia del día infantil celebrando su
la canción el grillito está se entonará la canción nuevo día y siguiente, día, luego realizaran la
feliz recordando lo mi carita redondita entonaremos canciones oración grupal para
trabajado la otra semana. realizando un recorrido de movimiento. experiencia agradecer por la vida
con las manos cada Luces cámara y y muchas cosas más.
Experiencia El teatrillo de parte de su rostro. Experiencia acción pre ensayo de
las emociones, para ello las Presentación del cuento la historia un viaje por Experiencia
agentes pintaran unos Experiencia, Mi brillo un viaje por argentina argentina con las presentación de la
títeres de papel con el cual interior” cada niño en la que se muestren cosas que me gustan historia a todos los
dramatizaran algunos recordara los colores las representaciones ultimando los detalles espectadores
comportamientos invitando encontrados en el arco que cada uno eligió de presentación motivándolos a ser
a los niños y niñas a iris cual es el que más le para su puesta en pequeños actores
identificar la emoción y las gusto, escuchando sus escena, seguidamente Seguidamente los desde sus
acciones apreciaciones. se realizara el cartel niños y niñas pintaran manifestaciones a
que se utilizara en la la bandera través de la historia.
Seguidamente se entregan Experiencia presentación y ensayo. recordando sus Seguidamente se
las chuspas de papel y Se ubican en las sillas en Para finalizar se colores con la técnica realizará la fiesta
crayolas para que pinten parejas, y se propone un recordará a los padres de dáctilo pintura. infantil por su día.
cada títere del color que juego llamado ¿mi cara el compromiso con los Para finalizar se Para finalizar su
elijan y crearan sus propias expresa qué? Y cada vestuarios y alimentos recordara la recordaran acuerdos
historias compartiendo con uno debe recrear una para ese día. importancia de la de autocuidado por la
otros lo que deseen o les emoción con mímica, es asistencia diaria. celebración del día del
interese conocer. decir, con gestos y sin niño, por salidas a la
hablar, el otro debe calle o consumo
Del mismo modo se repetir lo que hace el inapropiado de dulces
realizará el ensayo, la de la primero. o confites.
historia, cosas que me Seguidamente se
gustan de Brasil en la cual entregará un tarro
cada uno representara lo transparente con la foto
que más le gusta hacer, de cada niño y niña, y
observando sus escogerán los materiales
expresiones durante la para crear su sensorial
temática. personal con vinilos,
escarchas, papel cristal,
papelillos y agua etc., y
cada uno observará las
formas de su creación,
con el cual se trabajará
la asistencia diaria.
Se continuará con el
repaso de la historia a
representar el 27 de
octubre.