ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 39

TRABAJO PRÁCTICO Nº1

TEMA MATRICES

2 1 1 0 1 0
1.- Si 𝐴 = (4 0) ; 𝐵 = (1 3) 𝑦 𝐶 = (2 1) Hallar: 3𝐴 + 2𝐵 − 5𝐶
3 2 0 2 2 0
2 1 1 0 1 0
2.- Si 𝐴 = (4 0) ; 𝐵 = (1 3) 𝑦 𝐶 = (2 1) Hallar: 2𝐴 − 4𝐵 + 3𝐶
3 2 0 2 2 0
7 4 0 2
3.- Si 𝐴 = ( );𝐵 = ( ) hallar la matriz C tal que: 3𝐴 + 2𝐵 − 5𝐶 = 0
4 2 1 3
7 4
4.- Si 𝐴 = ( ) hallar la matriz C tal que: 𝐴 − 𝐶 = 4 ∗ 𝐼
4 2
5.- Determinar x, y, z de manera que: 𝐴 = 𝐵
3 4 3 𝑥
𝐴=( ) 𝐵=( )
2 5 𝑦 𝑧
6.- Determinar x, y, z de manera que: 𝐶 = 𝐷
3 5 7 𝑥−1 5 𝑦+4
𝐶=( ) 𝐷=( )
9 6 4 9 6 𝑧+3
7.- Determinar x, y, z de manera que: 𝐸 = 𝐹
2 5 2 𝑥
𝐸=( ) 𝐹=( )
6 9 𝑦 𝑧
2 3
4 0 9
8.- Si 𝐴 = (4 5) ; 𝐵 = ( ) hallar: 𝐴𝐵
8 1 6
1 2
2 3
4 0 9
9.- Si 𝐴 = (4 5) ; 𝐵 = ( ) hallar: 𝐵𝐴
8 1 6
1 2
2 1 0 3 1 0 2
10.- Si 𝐶 = (0 3 4) ; 𝐷 = (1 2 0 4) hallar: 𝐶𝐷
5 0 2 0 3 0 1
2 1 0 3 1 0 2
11.- Si 𝐶 = (0 3 4) ; 𝐷 = (1 2 0 4) hallar: 𝐷𝑇 𝐶
5 0 2 0 3 0 1

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 40

2 1 3 1 0 0
12.- Si 𝐸 = (0 4 1) ; 𝐹 = (2 3 0) hallar: 𝐸𝐹
0 0 2 4 5 2
2 1 3 1 0 0
13.- Si 𝐸 = (0 4 1) ; 𝐹 = (2 3 0) hallar: 𝐹𝐸
0 0 2 4 5 2
2 0 0 4 0 0
14.- Si 𝐺 = (0 7 0) ; 𝐻 = (0 5 0) hallar la traza de: 𝐺𝐻
0 0 4 0 0 3
2 0 0 4 0 0
15.- Si 𝐺 = (0 7 0) ; 𝐻 = (0 5 0) hallar la traza de: 𝐻𝐺
0 0 4 0 0 3
2 3
16.- Si: 𝐴 = ( ) hallar la traza de: 𝐴2
5 4
2 3
17.- Si: 𝐴 = ( ) hallar: 𝐴5
5 4
1 1
18.- Si: 𝐶 = ( ) hallar la traza de: 𝐶 2
0 1
1 1
19.- Si: 𝐶 = ( ) hallar: 𝐶 5
0 1
1 0 2
20.- Si 𝐵 = (3 1 4) hallar la traza de: 𝐵2
0 2 5
1 0 2
21.- Si 𝐵 = (3 1 4) hallar: 𝐵5
0 2 5
3 0 0
22.- Si 𝐷 = (0 2 0) hallar la matriz traspuesta de: 𝐷2
0 0 4
3 0 0
25.- Si 𝐷 = (0 2 0) hallar: 𝐷5
0 0 4
1 2
26.- Si: 𝐴 = ( ) hallar: 𝐴𝑛
0 1
1 1
27.- Si: 𝐶 = ( ) hallar: 𝐶 𝑛
1 1
−1 −1 −1
28.- Si 𝐴 = ( 0 1 0 ) calcular la potencia: 𝐴2
0 0 1

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 41

0 1 0
29.- Si 𝐵 = (−1 −1 −1) calcular la potencia: 𝐵3
0 0 1
0 1 0
30.- Si 𝐶 = ( 0 0 1 ) calcular la potencia: 𝐶 4
−1 −1 −1
2 −1 1
31.- Si 𝐴 = (−2 3 −2) demostrar que A es idempotente
−4 4 −3
−1 1 −1
32.- Si 𝐵 = ( 3 −3 3 ) demostrar que B es idempotente
5 −5 5
2 −1 1
33.- Si 𝐶 = (−3 4 −3) demostrar que C es idempotente
−5 5 −4
1 −3 2
34.- Si 𝐷 = (−2 2 0 ) demostrar que D es periódica de período 2
−6 9 −3
1 5 −2
35.- Si 𝑀 = (1 2 −1) demostrar que M es Nilpotente de orden 3
3 6 −3
1 −3 −4
36.- Si 𝑁 = (−1 3 4 ) demostrar que N es Nilpotente de orden 2
1 −3 −4
1 2
37.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐴 = ( )
4 9
3 2
38.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐵 = ( )
6 5
1 0
39.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐶 = ( )
0 1
5 3
40.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐷 = ( )
8 5
1 2 0
41.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐹 = (5 4 9)
4 3 7
1 0 2
42.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐺 = (5 8 5)
3 5 3

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 42

2 3 5
43.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐻 = (4 9 6)
1 7 8
2 3 4
44.- Hallar la matriz de cofactores de: 𝐽 = (0 6 5)
0 0 7
3 7
45.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐴 = ( )
2 5
6 8
46.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐵 = ( )
2 3
1 0
47.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐶 = ( )
0 1
5 0
48.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐷 = ( )
0 3
1 0 2
49.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐹 = (5 4 9)
4 3 7
1 4 2
50.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐺 = (0 2 6)
0 0 3
1 2 3
51.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐻 = (1 2 2)
3 7 7
1 2 6
52.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐽 = (9 9 7)
5 5 4
1 0 0
53.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐾 = (0 3 0)
0 0 2
1 4 5
54.- Hallar la matriz adjunta de: 𝐿 = (0 2 6)
0 0 3
55.- Escribe explícitamente la matriz: 𝐴 = [𝑎𝑖𝑗 ] ∈ 𝐾 3𝑥2 : 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 + 2𝑗
56.- Escribe explícitamente la matriz: 𝐵 = [𝑏𝑖𝑗 ] ∈ 𝐾 3𝑥3 : 𝑏𝑖𝑗 = 2𝑖 − 𝑗
57.- Escribe explícitamente la matriz: 𝐶 = [𝑐𝑖𝑗 ] ∈ 𝐾 3𝑥4 : 𝑐𝑖𝑗 = max(𝑖, 𝑗)
58.- Escribe explícitamente la matriz: 𝐷 = [𝑑𝑖𝑗 ] ∈ 𝐾 4𝑥3 : 𝑑𝑖𝑗 = 2𝑖 − (−1)𝑗

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 43

59.- Escribir explícitamente la matriz: E = [aij ]ϵK 3×2 /aij = i + 3j

61.- Escribir explícitamente la matriz: F = [bij ]ϵK 3×3 /bij = 2i − 3j

61.- Mediante igualdad de matrices hallar las incógnitas:

2𝑥 + 𝑦 4
[ ]=[ ]
2𝑥 − 3𝑦 −4

64.- Mediante igualdad de matrices hallar las incógnitas:

𝑥 − 𝑦 3𝑢 + 𝑤 3 0
[ ]=[ ]
𝑥 + 𝑦 𝑢 − 2𝑣 4 1

65.- Sean las matrices:

x − 2y x 2 y+4 ⁄
A=[ ] B=[ ] C = [− 2 3 −2]
3 x−y 3 4 −1 0
Si A=B, hallar: A+3C

66.- Sean las matrices:

2𝑥 + 1 2 𝑧−1 3 − 2𝑦 2 𝑥+𝑦
𝐴 = [ 𝑥 + 2 −1 2𝑦 ] 𝑦 𝐵 = [ 𝑧 + 3 −1 𝑧 − 2𝑥 ]
𝑦−1 8 𝑥 − 2𝑧 𝑧−5 8 −1
Si A=B, hallar el valor de H = xyz

3 5] −2 7 11 1
67.- Si: A=[ B=[ ]y C=[ ]
−2 1 4 −1 10 5
Resolver la ecuación: 2(𝑋 + 𝐵) = 3[𝐴 − 2(𝐵 + 𝑋)] + 𝐶

−3 5] 2 −3 −7 3
68.- Si: A=[ B=[ ]y C=[ ]
−2 2 4 5 2 −1
Resolver la ecuación: 3(𝑋 + 2𝐴) = 5(𝐵 − 𝐶 ) + 2(𝑋 − 𝐴 − 𝐵)

3 1 −2 6 7 −5 6 3 −7
69.- Si: 𝐴 = [−7 1 4 ] 𝐵 = [ 8 4 −2] y 𝐶 = [ 12 5 −6]
8 3 6 −1 9 1 −1 14 10
Resolver la ecuación: 2(𝑋 − 2𝐶 ) = 3𝑋 − 𝑋 − 2(𝐴 + 25𝐼 − 𝑋)

70.- Calcular el producto 𝑥 ∗ 𝑦 ∗ 𝑧 ∗ 𝑤 si:

4 3 −28 93 7 3 x y
[ ][ ][ ]=[ ]
7 5 38 −126 2 1 z w

2X + 3Y = A
71.- Resolver el siguiente sistema: { / X, YЄK2X2 donde:
5X − 2Y = B
−5 3 ] 16 −40
A=[ B=[ ]
16 −6 21 23

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 44

4 3 −28 93 7 3
72.- Calcular el valor de: [ ]+[ ]−[ ]
7 5 38 −126 2 1

0 0 1
−1 −1
1 1 2 4
73.- Calcular el producto: [ ][2 2][ ]
2 2 3 1
1 1
3 3 4

5 8 4
74.- Dada la matriz: 𝐴 = [3 2 5] Hallar una matriz B tal que la suma:
7 6 0
𝐴+𝐵 =𝐼

2 −2 −4
75.- Demostrar que: 𝑁 = [−1 3 4 ] es Idempotente.
1 −2 −3

2 −3 −5 −1 3 5
76.- Si: 𝐴 = [−1 4 5 ]y𝐵=[ 1 −3 −5] demostrar que:
1 −3 −4 −1 3 5
𝐴5 ∗ 𝐵7 = 0

1 2 2
77.- Para la matriz A = [2 1 2], demuestre que: A2 − 4A − 5 I = 0
2 2 1

78.- Hallar a, b, cy d para que satisfagan la ecuación:

1 0 2 0
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 0 0 1 1 1 0 6 6
[ ][ ]=[ ]
1 4 9 2 0 1 0 0 1 9 8 4
0 0 1 0

0 2 −1 𝑥 1
79.- Si: [2 0 1 ] [𝑦] = [ 5 ]
3 −1 0 𝑧 −3
Hallar el valor de: x + y + z

1 1 2 0
2 𝑏 1𝑑 ] [3 0 1 2
] = [ 11 5 𝑎 0]
80.- Si: [
𝑎 −2 𝑐1 0 3 0 0 −5 7 1 −𝑏
0 0 1 1
Hallar el valor de: a + b + c + d

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 45

−3 −6 2
81.- Demostrar que: 𝑃 = [ 2 4 1] es Involutiva.
2 3 0

2 3
82.- Dada la matriz A = [ ], hallar el valor de: A2 − 4 I
3 2

1 −3 4 −1
83.- Dada las matrices: A = [ ]y B=[ ] hallar X en:
2 5 2 6
(𝐴 − 𝐵)𝑇 + 𝑋 = 2(𝐵2 + 𝐴)

0 −1 2 1
84.- Si A2 = B 2 = I ; AB = [ ] y BA = [ ] Hallar: (A + B)2
1 2 −1 0

0 −1 2 1
85.- Si A2 = B 2 = I ; AB = [ ] y BA = [ ] Hallar:(𝐴 + 𝐵)(𝐴 − 𝐵)
1 2 −1 0

−3 2 −4 2
86.- Sea A = [ ], B = [ ] y 𝑓 (𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2
−15 8 −15 7
Evaluar f(A, B)

1 𝑎−𝑏 −1
87.- Si 𝐴 = [ 2 3 𝑏 ] es una matriz simétrica hallar: 𝐴2
𝑏−𝑥 𝑎−𝑥 4
0 2 0
88.- Si 𝐴 = [−2 −2 −2], hallar: A10
0 0 2

2 1 3
89.- Para la matriz 𝐴 = [1 −1 2], hallar la matriz: 𝑀 = A3 − 2A2
1 2 1
90.- Sean las matrices:
3 7 1
2 1 0 3 4
A=[ ] B=[ ] 𝐶 = [2 6 1]
3 4 1 8 9
1 4 0
Si P=ABC, hallar la suma: 𝑠 = 𝑝11 + 𝑝12 + 𝑝22

1 3
91.- Para la matriz A = [ ], verificar que: A2 − 5A − 7 I = 0
2 1

1 −3 4 −1
92.- Dadas las matrices A = [ ]yB=[ ]
2 5 2 6
Hallar X en: (AB)T + 𝑋 = 2(B T + 𝐴)

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 46

1 2
93.- Hallar el valor del polinomio 𝑓 (A)de la matriz A = [ ]
−1 3
Siendo: 𝑓(x) = x − 3x + 1z
2

1 −2 3
94.- Hallar el valor del polinomio 𝑓 (B) de la matriz 𝐵 = [2 −4 1]
3 −5 2
Siendo: 𝑓(x) = x 2 − 2x + 5

1 −3 −1
95.- Mostrar que la matriz cuadrada 𝐴 = [−1 3 4 ] es una matriz
1 −3 4
Nilpotente de índice 2

−5 −8 0
96.- Si A y B son matrices involutivas y BA=AB=[ 3 5 0 ] hallar la
1 2 −1
traza de la matriz: 𝑀 = (A + B)2

97.- Sean las matrices:

2 −3 −5 −1 3 5 1 −2 4
𝐴 = [−1 4 5 ] ; 𝐵 = [ 1 −3 −5] y 𝐶 = [−1 3 4]
1 −3 −4 −1 3 5 1 −2 3
Tal que: 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 0, 𝐴𝐶 = 𝐴, 𝐶𝐴 = 𝐶 Hallar: 𝑄 = 𝐴𝐵𝐶

98.- Sean las matrices:

2 −3 −5 −1 3 5 1 −2 4
𝐴 = [−1 4 5 ] ; 𝐵 = [ 1 −3 −5] 𝑦 𝐶 = [−1 3 4]
1 −3 −4 −1 3 5 1 −2 3
Tal que: 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 0, 𝐴𝐶 = 𝐴, 𝐶𝐴 = 𝐶 Hallar: 𝑄 = 𝐶𝐵𝐴

1 2 0
99.- Sea: A = [ ] Hallar el orden y traza de B, siendo:
3 −1 4
B = A ∗ 𝐴𝑇

1 2 0
100.- Sea: A = [ ] Hallar el orden y traza de C, siendo:
3 −1 4
C = 𝐴𝑇 ∗ 𝐴

5 8 4
101.- Dada la matriz 𝐷 = [3 2 5] hallar la matriz E tal que: 𝐷 + 𝐸
7 6 0
represente una matriz unitaria

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 47

102.- En una página deteriorada de un antiguo texto se encuentra que

1 𝑥 0
la matriz 𝐴 = [0 0 𝑦] y del producto 𝐴2 𝐴𝑇 sólo se puede leer la
0 0 𝑧
∗ ∗ −6
última columna [∗ ∗ 2 ] Hallar 𝑥 + 𝑦 + 𝑧
∗ ∗ −1

𝑎 1
103.- Si: 𝐴 = [ ] hallar 𝐴𝑛
0 𝑎

1 1
104.- Si: 𝐴 = [ ] hallar 𝐴𝑛
0 1

1 1
105.- Si: 𝐴 = [ ] hallar (𝑋 𝑇 + 𝐴)𝑇 si: 𝑋 = 𝐴𝑇
2 3

106.- Hallar “x” para que el producto sea una matriz identidad:
2 0 7 −𝑥 −14𝑥 7𝑥
[0 1 0] [ 0 1 0 ]
1 2 1 𝑥 4𝑥 −2𝑥

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 70

TRABAJO PRÁCTICO Nº2

TEMA MATRIZ INVERSA

I.- Encuentre la inversa, aplicando el método de eliminación de Gauss

Jordán si es posible:

1 2 2 3
1.- ( ) 2.- ( )
3 7 5 7

−1 3 3 0
3.- ( ) 4.- ( )
2 −6 0 1

1 3 2 1 3 1
5.- (2 7 8) 6.- (2 9 3)
3 1 2 7 2 1

1 2 5 2 1 3
7.-(1 3 2) 8.- (2 3 2)
2 4 9 5 7 5

1 0 −2 7 1 2 1 3
1 1 2 5 2 5 4 5
9.- ( ) 10.- ( )
0 1 3 2 3 9 10 9
2 2 4 9 4 11 12 16

1 1 1 1 2 1 0 0
1 1 −1 −1 3 2 0 0
11.- ( ) 12.- ( )
1 −1 1 −1 1 1 3 4
1 −1 −1 1 3 −2 3 3

1 0 0 0 1 −1 1 −1
2 1 0 0 0 1 −1 1
13.- ( ) 14.- ( )
4 2 1 0 0 0 −1 1
−2 3 1 1 0 0 0 −1

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 71

II.- Calcula la inversa mediante la adjunta en los siguientes

ejercicios. Si es posible.

3 2 1 2
15) ( ) 16) ( )
7 5 3 6

1 0 2 1 4 2
17) (5 4 9) 18) (1 2 1)
4 3 7 2 5 3

1 2 3 1 2 6
19) (1 2 2) 20) (9 7 7)
3 7 7 5 5 4

1 3 5 2 6 4 3 5
2 1 4 2 0 1 1 0
21) ( ) 22) ( )
3 4 7 3 1 1 1 1
2 3 5 2 4 3 2 4

1 3 −5 7 3 8 13 18
0 1 2 −3 2 5 8 11
23) ( ) 24) ( )
0 0 1 2 2 6 9 12
0 0 0 1 −3 −8 −11 −15

1 3 −5 7 3 8 13 18
0 1 2 −3 2 5 8 11
25) ( ) 24) ( )
0 0 1 2 2 6 9 12
0 0 0 1 −3 −8 −11 −15

2 0 0 0 2 4 −2 6
0 −1 0 0 0 1 3 2
27) ( ) 28) ( )
0 0 2 1 0 0 2 1
0 0 0 3 0 0 0 3

III.- Aplicando el teorema de Cayley – Hamilton. Calcular las

inversas de las siguientes matrices si es posible.

1 2 1 2
29) ( ) 30) ( )
3 5 4 9

3 4 7 4
31) ( ) 32) ( )
5 7 9 5

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 72

2 1 1 3 5 9
33) (3 5 6) 34) ( 0 4 7)
2 4 5 −2 3 4

1 2 4 3 4 5
35) (3 5 8) 36) (2 3 1)
4 6 9 3 5 −1

−1 2 4 13 4 5
37) ( 3 −5 8) 38) ( 2 33 1 )
4 6 −9 23 5 −41

IV.- Determine si es posible la inversa de las matrices dadas por el

método de Faddevva

1 1 1 1 −2 3
39) (0 1 1) 40) (3 −5 9 )
0 0 1 4 −6 12

1 7 6 3 4 5
41) (8 9 3) 42) (2 3 1)
4 5 2 3 5 −1
1 2 3 1 2 6
43) (1 2 2) 44) (9 7 7)
3 7 7 5 5 4

1 2 4 1 7 6
45) (3 5 8) 46) (8 9 3)
4 6 9 4 5 2

−1 2 4 −51 17 6
47) ( 3 −5 8) 48) ( 8 9 33)
−4 6 9 4 25 2

V.- Por el método de Orlado calcular las inversas de las siguientes

matrices si existen.

1 −2 4 1 3 2
49) (3 −5 9 ) 50) (3 10 6)
4 −6 12 2 6 5

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 73

1 2 5 2 1 3
51) (1 3 2) 52) (2 3 2)
2 4 9 5 7 5

1 2 1 1 4 1
53) (3 7 6) 54) (2 9 3)
2 6 9 1 6 4

1 2 −3 1 −1 2
55) (2 5 −4) 56) (3 −2 7)
3 10 0 1 1 6

1 32 −3 31 −14 2
57) (2 15 −4) 58) (23 −2 27)
3 −10 11 1 31 36

1 2
59) Resolver: 𝐴𝑋 = 𝐵 si: 𝐴 = [ ] ; 𝐵 = [ 3 5]
3 4 5 9

3 −2 −1 2
60) Resolver: 𝑋𝐴 = 𝐵 si: 𝐴 = [ ];𝐵 = [ ]
5 −4 −5 6

1 2 −3 1 −3 0
61) Resolver: 𝐴𝑋 = 𝐵 si: 𝐴 = [3 2 −4] ; 𝐵 = [10 2 7]
2 −1 0 10 7 8

5 3 1 −8 3 0
62) Resolver: 𝑋𝐴 = 𝐵 si: 𝐴 = [ 1 −3 −2] ; 𝐵 = [−5 9 0]
−5 2 1 −2 15 0

1 1 −1 1 −1 3
63) Hallar X tal que: 𝑋 [2 1 0 ] = [4 3 2]
1 −1 1 1 −2 5

1 2 −3 1 −3 0
64) Hallar X tal que: [3 2 4 ] 𝑋 = [10 2 7]
2 −1 0 10 7 8

1 −1 0
1 −3 2
65) Hallar X tal que: 𝑋 [0 1 0] = [ ]
0 −1 1
0 −1 1

1 −1 0
3 −3 2
66) Hallar X tal que: 𝑋 [0 1 0] = [ ]
0 −2 1
0 −1 1

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 74

67) Hallar la matriz X tal que: 𝑋𝐴 = 𝐵 siendo:

1 1 1 1
1 1 −1 0 4 4 2 3
𝐴=( ) 𝐵=( )
1 0 1 −1 5 4 5 3
1 1 3 2

68) Hallar la matriz X tal que: 𝐴𝑋 = 𝐵 siendo:

1 2 3 4 −1 13
2 5 8 11 −4 33
𝐴=( ) 𝐵=( )
2 6 9 12 −4 39
1 4 7 9 −2 27

1 2 4 1 2 3 3 5 9
69) Si: 𝐴 = (3 5 8) 𝐵 = ( 1 2 2) 𝐶 = ( 0 4 7)
4 6 9 3 7 7 −2 3 4

Hallar X de la ecuación matricial: (𝐴𝑋 + 𝐵)𝑇 = 𝐶 −1 − 𝐵

1 2 4 1 2 3 3 5 9
70) Si: 𝐴 = (3 5 8) 𝐵 = ( 1 2 2) 𝐶 = ( 0 4 7)
4 6 9 3 7 7 −2 3 4

Hallar X de la ecuación matricial: (𝐴𝑋 + 𝐵)𝑇 = 𝐶 − 𝐵𝑇

1 2 4 1 2 3 3 5 9
71) Si: 𝐴 = (3 5 8) 𝐵 = ( 1 2 2) 𝐶 = ( 0 4 7)
4 6 9 3 7 7 −2 3 4

Hallar X de la ecuación matricial: (𝐵𝑋 + 2𝐶 )𝑇 = 𝐴 − 𝐵−1

1 2 4 1 2 3 3 5 9
72) Si: 𝐴 = (3 5 8) 𝐵 = ( 1 2 2) 𝐶 = ( 0 4 7)
4 6 9 3 7 7 −2 3 4

Hallar X de la ecuación matricial: (𝐴𝑋𝐶 + 𝐴)𝑇 = 3𝐶 − 𝐵𝑇

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 89

TRABAJO PRÁCTICO Nº3

TEMA: DETERMINANTES

I.- Aplicando la regla de SARRUS calcular el determinante de

2 3 1 0
1) | | 2) | |
5 9 0 1

5 0| 6 2
3) | 4) | |
0 3 9 3

1 3 2 1 2 3
5) |2 4 9| 6) |4 5 6|
1 2 5 7 8 9

5 0 2 1 5 3
7) |0 1 0| 8) |0 7 4|
2 0 5 0 0 6

1 0 1 8 1 2 3 4
7 1 4 2 2 3 4 5
9) | | 10) | |
6 2 2 9 3 4 5 6
3 1 1 5 4 5 6 7

II.- Aplicando la regla de LAPLACE calcular el determinante de

1 2 3 2
11) | | 12) | |
4 9 6 5

1 0 5 3|
13) | | 14) |
0 1 8 5

1 2 0 1 0 2
15) |5 4 9| 16) |5 8 5|
4 3 7 3 5 3

2 3 5 2 3 4
17) |4 9 6| 18) |0 6 5|
1 7 8 0 0 7

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 90

1 3 2 1 1 2 1 0
2 1 3 1 2 1 0 1
19) | | 20) | |
3 1 1 2 0 2 3 1
1 2 3 1 2 0 1 5

III.- Aplicando la regla de CHIO calcular el determinante de

2 4 4 2 3 3
21) |6 3 9| 22) |6 3 5|
5 7 1 4 9 7

5 10 10 1 2 0
23) |3 7 4| 24) |5 4 9|
2 8 7 4 3 7

2 4 2 4 3 6 3 6
1 3 5 2 2 1 5 4
25) | | 26) | |
3 9 6 3 2 4 2 6
4 6 2 2 6 3 9 9

4 0 −1 0 3 1 1 1
2 1 0 5 4 0 2 −1
27) | | 28) | |
0 3 4 0 3 0 1 0
−2 4 0 1 4 −1 0 2

1 −2 3 4 −1 −1 −1 −1
2 1 −4 3 −1 −2 −4 −8
29) | | 30) | |
3 −4 −1 −2 −1 −3 −9 −27
4 3 2 −1 −1 −4 −16 −64

IV.- Aplicando el método de Reducción calcular el determinante de

2 4 8 6 3 9
31) |3 7 5| 32) |2 4 5|
2 9 1 8 7 6

1 3 2 7
5 10 10
4 6 4 2
33) |3 7 4| 34) | |
1 2 1 3
2 8 7
3 6 6 9

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 91

2 4 4 6 3 1 1 1
3 7 9 1 1 3 1 1
35) | | 36) | |
2 5 7 8 1 1 3 1
9 6 6 3 1 1 1 3

3 1 1 1 1 −2 3 4
4 0 2 −1 2 1 −4 3
37) | | 38) | |
3 0 1 0 3 −4 −1 −2
4 −1 0 2 4 3 2 −1

−1 −1 −1 −1 3 8 13 18
−1 −2 −4 −8 2 5 8 11
39) | | 40) | |
−1 −3 −9 −27 2 6 9 12
−1 −4 −16 −1 −3 −8 −11 −15

V.- Hallar el rango de las siguientes matrices:

1 2
41) ( )
3 9

1 −3
42) ( )
2 −6

1 3 2
43) (4 6 9)
8 7 5

1 5 2
44) (3 8 6)
2 3 4

1 3 2
45) (3 9 6)
2 6 4

1 4 5 3
2 1 0 3
46) ( )
3 2 1 0
2 1 3 4

1 2 4 3
3 5 7 8
47) ( )
2 3 3 5
1 3 1 2

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 92

2 3 1 3
5 1 3 2
48) ( )
7 4 4 5
9 7 5 8

4 3 2 2
49) (0 2 1 1)
0 0 3 3

1 0 2 0 −3 0
50) (0 1 0 2 0 0)
2 0 4 0 −6 0

VI.- Calcular el determinante aplicando un método que sea adecuado:

a 0 0
51) B = [a b 0]
a b c

a b c
52) B = [b c a ]
c a b

𝑎2 2ab 𝑏2
53) B = [ 𝑏2 𝑎2 2ab]
2ab 𝑏2 𝑎2

a b c
54) D = [𝑎2 𝑏2 𝑐 2]
𝑎3 𝑏3 𝑐3
x y x+y
55) B = [ x x+y y ]
x+y x y

b+c a a
56) D = [ b a+c b ]
c c a+b

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 93

a b c
57) Sea: A = [d e f ] si |𝐴| = −9 calcular |𝐵| cuando:
g h i
−g −h −i
B = [ 5a 5b 5c ]
g − 2d h − 2e i − 2f

a b c
58) Sea: A = [d e f ] si |𝐴| = −9 calcular |𝐶 | cuando:
g h i
−d −e −f
C=[ a + 4g b + 4h c + 4i]
−3g −3h −3i

59) Hallar los valores de “x” para que la matriz A no tenga inversa si:

1 −2 7
A = [x x + 2 x − 2]
4 x 8

60) Hallar los valores de “x” para que la matriz B sea singular si:

−2 x−3 −x
B=[ 1 1 2 ]
x−1 1 x+2

1 x 0
1 0 6 1
61) Hallar “x” en la ecuación: |−1 0 1| = 2 | | + 11 | |
−2 𝑥 4 1
x −2 1
1 1 1
3 3 3
1 1
62) Resolver la ecuación: |A −  I| = 0 siendo: A= 0
2 2
1 1 1
[4 4 2]
k−1 3 −3
63) Hallar “k” en la ecuación: | −3 k+5 −3 | = 0
−6 6 k−4

15 − 2u 11 10
64) Hallar “u” en la ecuación: |11 − 3u 17 16| = 0
7−u 14 13

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 108

TRABAJO PRÁCTICO Nº4

TEMA: APLICACIÓN DE MATRICES A LA
ECONOMÍA

1.- Una economía hipotética simple de dos industrias A y B está

representada por la siguiente tabla (las cifras representan decenas de
millones de unidades monetarias de productos)
Productor Usuario Demanda Producción
A B final total
A 140 60 80 280
B 70 180 110 360
Obtener el vector de producción que corresponde a la economía si la
demanda cambia a: 20 para A y 40 para B

2.- Una economía hipotética simple de dos industrias A y B está

representada por la siguiente tabla (las cifras son millones de
unidades monetarias de productos)
Productor Usuario Demanda Producción
A B final total
A 150 240 210 600
B 200 120 160 480
Obtener el vector de producción que corresponde a la economía si la
demanda cambia a: 57 para A y 76 para B

3.- Una economía hipotética simple de dos industrias A y B está

representada por la siguiente tabla (las cifras son millones de
unidades monetarias de productos)
Productor Usuario Demanda Producción
A B final total
A 15 24 21 60
B 20 12 16 48
Obtener el vector de producción que corresponde a la economía si la
demanda cambia a: 38 para A y 19 para B

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 109

4.- Una economía hipotética simple de dos industrias A y B está

representada por la siguiente tabla (las cifras representan decenas de
millones de unidades monetarias de productos)
Productor Usuario Demanda Producción
A B final total
A 14 6 8 28
B 7 18 11 36
Obtener el vector de producción que corresponde a la economía si la
demanda cambia a: 10 para A y 5 para B

5.- Una economía hipotética simple de tres industrias A, B y C está

representada por la siguiente tabla (las cifras son decenas de millones
de unidades monetarias de producto)
Productor Usuario Demanda Producción
A B C final total
A 5 4 3 3 15
B 3 10 6 1 20
C 3 4 4 1 12
Determinar el vector de producción que corresponde a la economía,
si la demanda final cambia a:
a) 2 para A, 3 para B y 2 para C
b) 1 para A, 2 para B y 10 para C

6.- Una economía hipotética simple de tres industrias A, B y C está

representada por la siguiente tabla (las cifras son decenas de millones
de unidades monetarias de producto)
Productor Usuario Demanda Producción
A B C final total
A 80 100 100 40 320
B 80 200 60 60 400
C 80 100 100 20 300
Determinar el vector de producción que corresponde a la economía,
si la demanda final cambia a:
a) 120 para A, 40 para B y 10 para C
b) 60 para A, 60 para B y 60 para C

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 110

7.- La cervecería occidental produce tres marcas de cerveza en dos

presentaciones. La producción (en miles) a la semana en su planta de
La Paz es:

Marca

I II III
Tamaño I 13 27 15]
[
Tamaño II 12 14 24

La producción semanal en su planta de El Alto es:

Marca

I II III
Tamaño I 20 32 18
[ ]
Tamaño II 35 24 30

a) ¿Cuál es la producción semanal total en las dos plantas?

b) Si la producción en la planta de La Paz se incrementa en 20%, ¿cuál

será ahora la producción total en las dos plantas?

8.- Un comerciante de televisores a color tiene cinco televisores de

26 pulgadas, ocho de 20, cuatro televisores de 18 pulgadas y diez de
12. Los televisores de 26 pulgadas se venden en $650 cada uno, los
de 20 en $550 cada uno, los televisores de 18 pulgadas en $500 cada
uno y los de 12 se venden en $300 cada uno. Exprese el precio de
venta total de su existencia de televisores como el producto de dos
matrices.

9.- Armando compró 3 pantalones, 5 camisas, 2 corbatas y 3

chaquetas en una tienda de departamentos. Si los pantalones tienen
un costo de $12 cada uno, las camisas $5 cada una, las corbatas $3
cada una y cada chaqueta $20, use la multiplicación de matrices a fin
de representar la cantidad total que Esteban gastó en la tienda de
departamentos.

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 111

10.- Una empresa produce dos tipos de café en tres tamaños

distintos. La producción (en miles de unidades) en su planta de la
localidad A está dada por

Tamaño I Tamaño II Tamaño III

Tipo 1 20 28 45
[ ]
Tipo 2 16 22 60
La producción (en miles) en su planta de la localidad B está dada por:

Tamaño I Tamaño II Tamaño III

Tipo 1 30 40 36
[ ]
Tipo 2 24 20 28
a) Escriba la matriz que represente la producción total de ambas
plantas.

b) El gerente de la empresa planea abrir una tercera planta en una

localidad C, la cual tendría una capacidad de 20% más que la
localizada en B. Escriba una matriz que represente la producción en
la localidad C.

c) ¿Cuál será la producción total en las tres localidades?

11.- Una compañía tiene plantas en tres localidades X, Y, Z y cuatro

almacenes en los lugares A, B, C y D. El costo en (dólares) de
transportar cada unidad de su producto de una planta a un almacén
está dado por la siguiente matriz:

Marca

𝑋 𝑌 𝑍
A 10 12 15
B 13 10 12
[ ]
𝐶 8 15 6
𝐷 16 9 10

a) Si los costos de transportación se incrementan uniformemente en

$1 por unidad ¿Cuál es la nueva matriz?

b) Si los costos de transportación se elevan en un 20%, escriba los

nuevos costos en forma matricial.

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 112

12.- Un contratista calcula que los costos (en dólares) de adquirir y

transportar unidades determinadas de concreto, madera y acero
desde tres diferentes localidades están dados por las matrices
siguientes (una matriz por cada localidad)

Concreto Madera Acero

20 35 25 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙
A= [ ]
8 10 6 𝑇𝑟𝑎𝑛𝑠𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒

Concreto Madera Acero

20 35 25 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙
B= [ ]
8 10 6 𝑇𝑟𝑎𝑛𝑠𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒

Concreto Madera Acero

20 35 25 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙
C= [ ]
8 10 6 𝑇𝑟𝑎𝑛𝑠𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒

a) Si los costos de transportación se incrementan uniformemente en

$1 por unidad ¿Cuál es la nueva matriz de costo total?

b) Si los costos de transportación se elevan en un 20%, escriba los

nuevos costos totales en forma matricial.

13.- En un pueblo, al 90% de los días soleados le siguen días soleados,

y al 80% los días nublados le siguen días nublados. Se pide moldear
la matriz de transición.

14.- En una comunidad hay 3 mercados A, B, C existe movilidad de un

cliente de uno a otro. El 1 de septiembre, 1/4 de los clientes va al
mercado A, 1/3 al mercado B y 5/12 al mercado C de un total de
10.000 personas. Cada mes el mercado A retiene 90% de sus clientes
y pierde 10% que va al mercado B. Se averiguo que el mercado B solo
retiene el 5% y pierde el 85% que va al mercado A y el resto se va al
mercado C, el mercado C retiene solo el 40%, pierde el 50% que va al
mercado A y 10% va al mercado C. Establecer la matriz de transición.

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 139

TRABAJO PRÁCTICO Nº5

TEMA: SISTEMAS LINEALES

I.- Aplicando el método de eliminación de Gauss Jordán resolver los

siguientes sistemas lineales:

x + 3x2 = 6
1.- { 1
4x1 + 13x2 = 25

2x + 5x2 = 13
2.- { 1
3x1 + 9x2 = 21

x1 + 3x2 + 2x3 = 13
3.-{ 2x1 + 7x2 + 8x3 = 33
2x1 + 9x2 + 17x3 = 48

x1 + 5x2 + 4x3 = 11
4.-{2x1 + 11x2 + 10x3 = 24
3x1 + 17x2 + 17x3 = 37

x1 + 2x2 + x3 + 3x4 = 9
3x1 + 7x2 + 6x3 + 11x4 = 33
5.- {
x1 + 6x2 + 14x3 + 15x4 = 34
2x1 + 6x2 + 11x3 + 23x4 = 33

2x1 + x2 − 3x4 = 8
2x1 + 2x2 + 2x3 + 2x4 = 4
6.- {
6x1 + 6x2 + 8x3 − 5x4 = 23
4x1 + 3x2 + 6x3 = 11

II.- Por el método de eliminación gaussiana (Matriz ampliada) resolver

los siguientes sistemas lineales:

x + 3x2 = 7
7.- { 1
2x1 + 7x2 = 15

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 140

2x − 3x2 = 4
8.- { 1
3x1 − 4x2 = 7

x1 + 3x2 + 2x3 = 13
9.-{3x1 + 10x2 + 10x3 = 46
2x1 + 9x2 + 18x3 = 49

x1 − 4x2 + x3 = 0
10.-{ 2x1 − 7x2 + 5x3 = 17
3x1 − 8x2 + 16x3 = 73

x1 + 3x2 − x3 = 0
11.-{ 3x1 − 4x2 + x3 = 2
2x1 + 2x2 + x3 = 13

2x1 + 2x2 − x3 = 2
12.-{x1 − 3x2 − 2x3 = 2
3x1 + 4x2 + x3 = 7

III.- Por el Método de la Matriz Inversa por Gauss Jordán, resolver los
siguientes sistemas lineales:
x + 2x2 = 15
13.- { 1
3x1 + 5x2 = 41

3x1 + 7x2 = 54
14.- {
2x1 + 5x2 = 38

x1 + 2x2 + 2x3 = 16
15.-{ 4x1 + 4x2 + x3 = 24
7x1 + 7x2 + 2x3 = 43

x1 − x2 − 4x3 = 1
16.-{2x1 + 3x2 + 4x3 = 24
3x1 + 5x2 + 7x3 = 38

x1 + 5x2 + 4x3 = 1
17.-{2x1 − 5x2 + 3x3 = −3
x1 + 9x2 + 5x3 = 2

2x1 − x2 − x3 = 4
18.-{ 1 + 4x2 − 2x3 = 11
3x
3x1 − 2x2 + 4x3 = 11

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 141

IV. Por el método de la Matriz Inversa por la Adjunta, resolver los

siguientes sistemas lineales:

7x1 + 5x2 = 29
19.- {
4x1 + 3x2 = 17

x1 + 2x2 = 8
20.- {
3x1 + 6x2 = 24

2x1 + 7x2 + 3x3 = 25

21.-{5x1 + 7x2 + 5x3 = 42
2x1 + 3x2 + 2x3 = 17

x1 + 3x2 + 2x3 = 13
22.-{2x1 + 9x2 + 5x3 = 36
3x1 + 8x2 + 7x3 = 37

x1 + 5x2 + 4x3 = 1
23.-{2x1 − 5x2 + 3x3 = −3
x1 + 9x2 + 5x3 = 2

2x1 − x2 − x3 = 4
24.-{3x1 + 4x2 − 2x3 = 11
3x1 − 2x2 + 4x3 = 11

V.- Aplicando el Método de Factorización LU, resolver los siguientes

sistemas lineales:

x1 + 2x2 + 2x3 = 16
25.-{ 4x1 + 4x2 + x3 = 24
7x1 + 7x2 + 2x3 = 43

x1 − x2 − 4x3 = 1
26.-{2x1 + 3x2 + 4x3 = 24
3x1 + 5x2 + 7x3 = 38

2x1 + 7x2 + 3x3 = 25

27.-{5x1 + 7x2 + 5x3 = 42
2x1 + 3x2 + 2x3 = 17

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 142

x1 + 3x2 + 2x3 = 13
28.-{2x1 + 9x2 + 5x3 = 36
3x1 + 8x2 + 7x3 = 37
x1 + x2 + 2x3 = −1
29.-{ x1 − x2 + 2x3 = −4
4x1 + x2 + 4x3 = −2

3x1 + 2x2 + x3 = 5
30.-{ 2x1 + 3x2 + x3 = 1
2x1 + x2 + 3x3 = 11

VI.- Aplicando el Método de Cramer resolver los siguientes sistemas

lineales:

x1 + 3x2 = 13
31.- {
2x1 + 5x2 = 23

2x1 + 5x2 = 24
32.- {
4x1 + 3x2 = 34

x1 + 3x2 + 4x3 = 29
33.-{ 1 + 5x2 + 7x3 = 50
2x
3x1 + 2x2 + 6x3 = 34

2x1 + 3x2 + 5x3 = 36

34.-{3x1 + 7x2 + 4x3 = 39
4x1 + 2x2 + 3x3 = 33

x1 + 2x2 + 4x3 = 31
35.-{5x1 + x2 + 2x3 = 29
3x1 − x2 + x3 = 10

3x1 + 2x2 + x3 = 5
36.-{ 2x1 + 3x2 + x3 = 1
2x1 + x2 + 3x3 = 11

VI.- Resolver los siguientes sistemas homogéneos

2x1 + 3x2 = 0
37.- {
6x1 + 9x2 = 0

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 143

3x1 − 2x2 = 0
38.- {
6x1 − 4x2 = 0
x1 + 3x2 + 2x3 = 0
39.-{4x1 + 2x2 + 3x3 = 0
5x1 + 4x2 + 2x3 = 0

x1 + 2x2 + 3x3 = 0
40.-{5x1 + 4x2 + 6x3 = 0
4x1 + 2x2 + 3x3 = 0

x1 + 3x2 + x3 − 13x4 = 0
4x1 + 5x2 − 7x3 + 6x4 = 0
41.- {
3x1 − 9x2 + x3 + 5x4 = 0
5x1 + 8x2 − 6x3 − 7x4 = 0

x1 + 3x2 + 5x3 + 2x4 = 0

3x1 + 2x2 + x3 − x4 = 0
42.- {
4x1 + 5x2 + 6x3 + x4 = 0
5x1 + 8x2 + 11x3 + 3x4 = 0

2x1 + 2x2 − x3 + 𝑥4 = 0
−x1 − x2 + 2x3 + x4 − 3x5 = 0
43.- {
x1 + x2 − 2x3 − x4 = 0
x3 + x4 + x5 = 0

3x1 + x2 + x3 + x4 = 0
44.- {
5x1 − x2 + x3 − x4 = 0

VII.- Aplicando uno de los métodos estudiados en clase resolver los

siguientes planteos:

45.- La tienda El Sol que se especializa en todo tipo de frituras, vende

cacahuates a $0.70 la libra y almendras a $1.60 la libra. Al final de un
mes, el propietario se entera que los cacahuates no se venden bien y
decide mezclar cacahuates con almendras para producir una mezcla
de 45 libras, que venderá a $1.00 la libra. ¿Cuántas libras de
cacahuates y de almendras deberá mezclar para mantener los mismos
ingresos?

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 144

46.- Una empresa fabrica dos productos, A y B. Cada producto tiene

que ser procesado por dos máquinas, I y II. Cada unidad del tipo A
requiere 1 hora de procesamiento de la máquina I y 1.5 horas por la
máquina II y cada unidad del tipo B requiere de 3 horas en la máquina
I y 2 horas en la máquina II. Si la máquina I está disponible 300 horas
al mes y la máquina II 350 horas, ¿cuántas unidades de cada tipo
podrá fabricar al mes si utiliza el tiempo total que dispone en las dos
máquinas?

47.- Una compañía trata de adquirir y almacenar dos tipos de

artículos, X e Y. Cada artículo X cuesta $3 y cada artículo Y cuesta
$2.50. Cada artículo X ocupa 2 pies cuadrados del espacio del piso y
cada artículo Y ocupa un espacio de 1 pie cuadrado del piso. ¿Cuántas
unidades de cada tipo pueden adquirirse y almacenarse si se dispone
de $400 para la adquisición y 240 pies cuadrados de espacio para
almacenar estos artículos?

48.- Una tienda vende dos tipos de café, uno a $2.00 el kilo y el otro
a $1.50 por la misma cantidad. El propietario de la tienda produce 50
kilos de un nuevo producto de café mezclando estos dos tipos y
vendiéndolo a $1.60 el kilo. ¿Cuántos kilos de café de cada tipo
deberá mezclar para no alterar los ingresos?

49.- La Secretaría de Hacienda fija cierta tasa de impuestos a los

primeros $5000 de ingresos gravables, y una tasa diferente sobre los
ingresos gravables por encima de los $5000 pero menores que
$10,000. El gobierno desea fijar las tasas de impuestos en tal forma
que una persona con un ingreso gravable de $7000 tenga que pagar
$950 en impuestos, mientras que otra con un ingreso gravable de
$9000 deba pagar $1400 de impuestos. Encuentre las dos tasas.

50.- Cierta compañía emplea 53 personas en dos sucursales. De esta

gente, 21 son universitarios graduados. Si una tercera parte de las
personas que laboran en la primera sucursal y tres séptimos de los
que se encuentran en la segunda sucursal son universitarios
graduados, ¿cuántos empleados tiene cada oficina?

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 145

VII.- Análisis de Sistemas

51.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:

x + 2x2 = 3
{ 1
3x1 + 6x2 = k
a) No tenga solución
b) Tenga infinitas soluciones

52.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:

x + 2x2 = 3
{ 1
kx1 + 4x2 = 6
a) Tenga solución única
b) Tenga infinitas soluciones

53.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:

x + kx2 = 5
{ 1
2x1 + 8x2 = 10
a) Sea consistente determinado
b) Sea consistente indeterminado
54.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:
x + 2x2 = 0
{ 1
kx1 + 6x2 = 0
a) Tenga solución trivial
b) Tenga solución infinita

57.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:

𝑘x1 + x2 + x3 = 1
{ x1 + kx2 + x3 = k
x1 + x2 + kx3 = 𝑘 2
a) Tenga solución única
b) Tenga solución infinita
c) No Tenga solución

58.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:

x1 + x2 + (k + 1)x3 = 1
{x1 + (k + 1)x2 + x3 = 1
(k + 1)x1 + x2 + x3 = 1
a) Tenga solución única
b) Tenga solución infinita
c) No Tenga solución

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 146

59.- Hallar el valor de “p” y “q”

𝑝x1 + qx2 + x3 = 1
{ x1 + px2 + x3 = q
x1 + qx2 + px3 = 1
Para que el sistema tenga solución única

60.- Hallar el valor de “a” y “b” para que el sistema:

3x1 − 2x2 + x3 = b
{ 5x1 − 8x2 + 9x3 = 3
2x1 + x2 + ax3 = −1
a) Tenga solución única
b) Tenga solución infinita
c) No Tenga solución

61.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:

𝑘𝑥1 − 𝑥2 + 2𝑥3 = 𝑎
{𝑥1 + 𝑎𝑥2 − 𝑥3 = −1
3𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 = 𝑎
a) Tenga solución única
b) Tenga solución infinita
c) No Tenga solución

62.- Hallar el valor de “k” para que el sistema:

𝑥1 + 𝑥2 − 𝑥3 = 1
{2𝑥1 + 3𝑥2 + 𝑘𝑥3 = 3
𝑥1 + 𝑘𝑥2 + 3𝑥3 = 2
a) Tenga solución única
b) Tenga solución infinita
c) No Tenga solución

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 170

TRABAJO PRÁCTICO Nº6

TEMA: PROGRAMACIÓN LINEAL

I.- Aplicando el Método Gráfico resolver los siguientes problemas:

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 5 + 7𝑥 + 9𝑦
1.- 𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
3𝑥 + 4𝑦 ≤ 24
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 12𝑥 + 5𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
2.-
2𝑥 + 3𝑦 ≤ 12
2𝑥 + 𝑦 ≤ 8
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 2 + 5𝑥 + 4𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
3.-
𝑥−𝑦 ≤8
𝑥 − 2𝑦 ≤ 12
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝑃 = 7𝑥 + 5𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
4.-
3𝑥 + 2𝑦 ≥ 24
𝑥 + 2𝑦 ≥ 16
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 7 + 5𝑥 + 4𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
5.- 𝑥 + 2𝑦 ≤ 16
𝑥≥4
𝑦 ≥ 12
𝑥, 𝑦≥0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 171

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 5 + 8𝑥 + 6𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
6.- 𝑥 + 𝑦 ≤ 12
𝑥≥2
𝑦≥3
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 8𝑥 + 9𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
7.- 𝑥+𝑦 ≥6
𝑥≤5
𝑦≤4
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 9 + 8𝑥 + 5𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
8.- 𝑥 − 2𝑦 ≥ −3
𝑥≥2
𝑦≤9
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 3 + 5𝑥 + 4𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
9.- 𝑥 + 2𝑦 ≥ 12
2𝑥 + 𝑦 ≥ 12
𝑥 + 𝑦 ≤ 10
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 5 + 8𝑥 + 6𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
10.- 3𝑥 + 4𝑦 ≤ 48
3𝑥 − 𝑦 ≥ 3
𝑥 − 2𝑦 ≤ −4
𝑥, 𝑦≥0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 172

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 9𝑥 + 8𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
−2𝑥 + 𝑦 ≤ 2
11.-
6𝑥 + 5𝑦 ≤ 90
𝑥 ≤ 10
𝑦≥2
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑦 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟:
𝑃 = 5𝑥 + 9𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
4𝑥 + 3𝑦 ≤ 84
12.-
2𝑥 + 3𝑦 ≤ 54
𝑥 ≤ 18
𝑦 ≤ 14
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝑃 = 10𝑥 + 12𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
13.-
𝑥 + 𝑦 ≤ 60
𝑥 − 2𝑦 ≥ 0
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝑃 = 5𝑥 + 6𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
14.- 𝑥 + 𝑦 ≤ 80
3𝑥 + 2𝑦 ≤ 220
2𝑥 + 3𝑦 ≤ 210
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝑍 = 4𝑥 − 6𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
15.- 𝑦≤7
3𝑥 − 𝑦 ≤ 3
𝑥+𝑦 ≥5
𝑥, 𝑦≥0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 173

𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝑍 =𝑥+𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
𝑥−𝑦 ≥0
16.-
4𝑥 + 3𝑦 ≤ 12
9𝑥 + 11𝑦 ≤ 99
𝑥≤8
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝑍 = 4𝑥 − 10𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
17.-
𝑥 − 4𝑦 ≥ 4
2𝑥 − 𝑦 ≤ 2
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝑊 = 20𝑥 + 30𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
18.- 2𝑥 + 𝑦 ≤ 10
3𝑥 + 4𝑦 ≤ 24
8𝑥 + 7𝑦 ≥ 56
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝐶 = 2𝑥 + 𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
19.- 3𝑥 + 𝑦 ≥ 3
4𝑥 + 3𝑦 ≥ 6
𝑥 + 2𝑦 ≥ 2
𝑥, 𝑦≥0

𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑖𝑧𝑎𝑟
𝐶 = 2𝑥 + 2𝑦
𝑆𝑢𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑎
20.- 𝑥 + 2𝑦 ≥ 80
3𝑥 + 2𝑦 ≥ 160
5𝑥 + 2𝑦 ≥ 200
𝑥, 𝑦≥0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 174

II.- Aplicando el Método simplex resolver los siguientes problemas:

Maximizar:
Z = x1 + 2x2
Sujeto a:
21.-
2x1 + x2 ≤ 8
2x1 + 3x2 ≤ 12
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = 2x1 + x2
Sujeto a:
22.-
−x1 + x2 ≤ 4
x1 + x2 ≤ 6
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = −x1 + 3x2
Sujeto a:
23.-
x1 + x2 ≤ 6
−x1 + x2 ≤ 4
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = 3x1 + 8x2
Sujeto a:
24.-
x1 + 2x2 ≤ 8
x1 + 6x2 ≤ 12
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = 8x1 + 2x2
Sujeto a:
25.- x1 − x2 ≤ 1
x1 + 2x2 ≤ 8
x1 + x2 ≤ 6
x1 , x2 ≥ 0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 175

Maximizar:
Z = 2x1 − 6x2
Sujeto a:
26.- x1 − x2 ≤ 4
−x1 + x2 ≤ 4
x1 + x2 ≤ 6
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = 2x1 − x2 + x3
Sujeto a:
27.-
2x1 − x2 − x3 ≤ 4
x1 + x2 + x3 ≤ 2
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = 2x1 + x2 − x3
Sujeto a:
28.-
x1 + x2 ≤ 1
x1 − 2x2 − x3 ≥ −2
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = −x1 + 2x2
Sujeto a:
x1 + x2 ≤ 1
29.-
−x1 + x2 ≤ 1
x1 − x2 ≥ −2
x1 ≤ 2
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
W = 2x1 + x2 − 2x3
Sujeto a:
30.- −2x 1 + x2 + x3 ≥ −2
x1 − x2 + x3 ≤ 4
x1 + x2 + 2x3 ≤ 6
x1 , x2 , x3 ≥ 0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 176

Maximizar:
W = x1 − 12x2 + 4x3
Sujeto a:
31.- 4x1 + 3x2 − x3 ≤ 1
x1 + x2 − x3 ≥ −2
−x1 + x2 + x3 ≥ −1
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
W = 4x1 + 0x2 − x3
Sujeto a:
32.- x1 + x2 + x3 ≤ 6
x1 − x2 + x3 ≤ 10
x1 − x2 − x3 ≤ 4
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = 2x1 + 7x2
Sujeto a:
33.- 4x1 − 3x2 ≤ 4
3x1 − x2 ≤ 6
5x2 ≤ 8
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = x1 + x2
Sujeto a:
3x1 − x2 ≤ 4
34.-
−x1 + x2 ≤ 4
8x1 + 5x2 ≤ 40
x1 + x2 ≤ 6
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = 3x1 − 3x2
Sujeto a:
35.- x1 − x2 ≤ 4
−x1 + x2 ≤ 4
x1 + x2 ≤ 6
x1 , x2 ≥ 0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 177

Maximizar:
Z = 8x1 + 2x2 + 4x3
Sujeto a:
36.- x1 − x2 + 4x3 ≤ 6
x1 − x2 − x3 ≥ −4
x1 − 6x2 + x3 ≤ 8
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = 5x1 + 6x2 + x3
Sujeto a:
37.- 9x1 + 3x2 − 2x3 ≤ 5
4x1 + 2x2 − x3 ≤ 3
x1 − 4x2 + x3 ≤ 3
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = 2x1 + x2 − 4x3
Sujeto a:
38.- 6x1 + 3x2 − 3x3 ≤ 10
x1 − x2 + x3 ≤ 1
2x1 − x2 + 2x3 ≤ 12
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = 2x1 + x2
Sujeto a:
39.-
x1 + x2 ≤ 6
−x1 + x2 ≥ 4
x1 , x2 ≥ 0

Maximizar:
Z = 3x1 + 4x2
Sujeto a:
40.-
x1 + 2x2 ≤ 8
x1 + 6x2 ≥ 12
x1 , x2 ≥ 0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 178

Maximizar:
Z = 2x1 + x2 − x3
Sujeto a:
41.-
x1 + 2x2 + x3 ≤ 5
−x1 + x2 + x3 ≥ 1
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = x1 − x2 + 4x3
Sujeto a:
42.-
x1 + x2 + x3 ≤ 9
x1 − 2x2 + x3 ≥ 6
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = 4x1 + x2 + 2x3
Sujeto a:
43.-
2x1 + x2 + 3x3 ≤ 10
x1 − x2 + x3 = 4
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = x1 + 2x2 + 3x3
Sujeto a:
44.-
x1 − 2x3 ≥ 5
x1 + x2 + x3 = 8
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Maximizar:
Z = x1 − 10x2
Sujeto a:
45- x1 − x2 ≤ 1
x1 + 2x2 ≤ 8
x1 + x2 ≥ 5
x1 , x2 ≥ 0
Maximizar:
Z = x1 + 4x2 − x3
Sujeto a:
46.- x1 + x2 − x3 ≥ 5
x1 + x2 + x3 ≤ 3
x1 − x2 + x3 = 7
x1 , x2 , x3 ≥ 0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 179

Maximizar:
Z = 3x1 − 2x2 + x3
Sujeto a:
47.- x1 + x2 + x3 ≤ 1
x1 − x2 + x3 ≥ 2
x1 − x2 − x3 ≤ −6
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Minimizar:
Z = 3x1 + 6x2
Sujeto a:
48.-
−x1 + x2 ≥ 6
x1 + x2 ≥ 10
x1 , x2 ≥ 0

Minimizar:
Z = 8x1 + 12x2
Sujeto a:
49.-
2x1 + 2x2 ≥ 1
x1 + 3x2 ≥ 2
x1 , x2 ≥ 0

Minimizar:
Z = 12x1 + 6x2 + 3x3
50.- Sujeto a:
x1 − x2 − x3 ≥ 18
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Minimizar:
Z = x1 + x2 + 2x3
51.- Sujeto a:
x1 +2x2 − x3 ≥ 4
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Minimizar:
Z = 2x1 + 3x2 + x3
Sujeto a:
52.- x1 +x2 + x3 ≤ 6
x1 − x3 ≤ −4
x2 + x3 ≤ 5
x1 , x2 , x3 ≥ 0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 180

Minimizar:
Z = 4x1 + x2 + 2x3
Sujeto a:
53.- 4x1 + x2 − x3 ≤ 3
x1 + x3 ≤ 4
x1 +x2 + x3 ≥ 1
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Minimizar:
Z = x1 − x2 − 3x3
Sujeto a:
54.- x1 + 2x2 + x3 = 4
x1 + x3 = 1
x1 + x2 ≤ 6
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Minimizar:
Z = x1 + x2 − 2x3
Sujeto a:
55.- x1 −x2 + x3 ≤ 4
2x1 +x2 − 3x3 ≥ 6
x1 − x2 − 2x3 = 2
x1 , x2 , x3 ≥ 0

Minimizar:
Z = x1 + 8x2 + 5x3
Sujeto a:
56.-
x1 + x2 + x3 ≥ 8
−x1 + 2x2 + x3 ≥ 2
x1 , x2 , x3 ≥ 0

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 181

IV.- Aplicaciones a la economía:

57.- Una fábrica produce: clavos y tornillos que vende a 4 y 5 [Bs/Kg]

respectivamente. La capacidad total de la fábrica es de 120 [Kg]. Por
razones técnicas debe producir más de 120 [Kg] de clavos y más de
30 [Kg] de tornillos. Hallar su máximo ingreso y las cantidades
correspondientes.

58.- Un sastre dispone de 240[m] de tela A; 360 [m] de tela B. Para

producir un traje requiere de 3[m] de A. 3[m] de B. Para un uniforme
requiere de 2[m] de A y 4 [m] de B. Si los trajes y los uniformes los
vende a 60 y 70 [Bs] respectivamente. Hallar el máximo ingreso.

59.- Una fábrica debe producir más de 80 [Kg] entre clavos y tornillos,
cuyos costos de producción respectivamente son de 3 y 4 [Bs/Kg]. Sin
embargo para que los precios no modifiquen, no debe producirse más
de 60 [Kg] de clavos ni más de 50 [Kg] de tornillos. Hallar el mínimo
costo

60.- Un barman dispone de 80 litros de singani, 120 litros de refresco,

140 litros de agua desean preparar dos tipos de cócteles: A y B. El
tipo A requiere 1 litros de singani, 1 litro de refresco y 2 litros de
agua. El tipo B requiere de 1 litro de singani, 2 litros de refresco y 1
litro de agua. Si le pagan 5 y 7 [Bs] respectivamente. Hallar su máximo
ingreso.

61.- Una hacienda vende dos tipos de (A, B) de alimentos balanceados

para aves en 7 y 8 Bs respectivamente. Estos alimentos se preparan
en las siguientes proporciones: El A requiere de 3Kg de maíz, 1 Kg de
verduras y 1 Kg de trigo. El B requiere 2 Kg de maíz, 2 Kg de verduras
y 1 Kg de avena. Si se dispone de 300 Kg de maíz, 200 Kg de verdura,
100 Kg de trigo y 80 Kg de trigo. Hallar el máximo ingreso.

62.- Una empresa requiere transportar ciertos productos, cuyo peso

total es de 36[Ton], ocupando un Volumen Total de 60 [m3]. Para ello
existen tres tipos de camiones A, B y C. Cada camión del tipo A puede
transportar 4[Ton] y 6 [m3]. Cada camión del tipo B puede transportar
2[Ton] y 4 [m3]. Cada camión del tipo C puede transportar 1[Ton] y 3
[m3]. Sabiendo que el Costo de Transporte de un camión A es de
8[Bs/Km], el de B es de 4[Bs/Km] y el de C es de 2[Bs/Km]. Hallar el
mínimo costo.

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 182

63.- Para engordar una granja, se precisa menos de 180 Kg de

carbohidratos, 160 Kg de proteínas y 150 Kg de vitaminas. Para ello
se dispone de 2 tipos de alimentos: A y B. El tipo A contiene una
proporción de 1 Kg de carbohidratos, 3 Kg de proteínas y 1 Kg de
vitaminas. El tipo B contiene una proporción de 1 Kg de
carbohidratos, 1 Kg de proteínas y 1 Kg de vitaminas. El costo de los
alimentos: A y B es de 80 y 50 Bs/Kg. Hallar el mínimo costo.

64.- Un agrónomo dispone de 30 [Ha] de terreno, 150 [Kg] de abono y

400 [Bs] para inversión. Desea utilizarlos en tres cultivos: A, B y C El
A requiere por [Ha] de 3 [Kg] de abono y 8 [Bs] de inversión. El B
requiere por [Ha] de 6 [Kg] de abono y 13 [Bs] de inversión. El C
requiere por [Ha] de 3 [Kg] de abono y 15[Bs] de inversión. Su ingreso
por los cultivos A, B y C son de 630, 108 y 113,4[Bs/Ha]. Hallar el
máximo ingreso que percibe el agrónomo

65.- Un agrónomo dispone de 30 [Ha] de terreno, 150 [Kg] de abono y

400 [Bs] para inversión. Desea utilizarlos en tres cultivos: A, B y C El
A requiere por [Ha] de 3 [Kg] de abono y 8 [Bs] de inversión. El B
requiere por [Ha] de 6 [Kg] de abono y 13 [Bs] de inversión. El C
requiere por [Ha] de 3 [Kg] de abono y 15[Bs] de inversión. Su ingreso
por los cultivos A, B y C son de 630, 108 y 113,4[Bs/Ha]. Hallar el
máximo ingreso que percibe el agrónomo

66.- La compañía SIGMA fabrica pupitres, sillas y mesas, para los

cuales se ha establecido que rinden una contribución a las utilidades
de $5.000, $6.000 y $3.000 por unidad respectivamente. Para la
producción de dichos artículos la compañía cuenta con una
disponibilidad semanal de 150 metros de madera, 120 metros de tubo
y 200 horas de trabajo. Hallar la ganancia máxima si se sabe que para
producir un pupitre se requieren de 5 metros de madera, 3 metros de
tubo y 4 horas de trabajo; para producir una silla se requieren de 3
metros de madera, 4 metros de tubo y 5 horas de trabajo; mientras
que para producir una mesa se requieren de 2 metros de madera, 3
metros de tubo y 1 hora de trabajo.

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 183

67.- La compañía ALFA se dedica a la fabricación de esferos,

estilógrafos y plumillas en dos tipos de talleres; en el primero de ellos
se realiza el montaje y en el segundo la decoración. El departamento
de producción determinó que para la fabricación de un paquete de
10 esferos se requiere de 1 hora de trabajo en montaje y 1,5 horas en
decoración; que para la fabricación de un paquete de 10 estilógrafos
se requiere de 2 horas de montaje y 3 horas en decoración; mientras
que para la fabricación de un paquete de 10 plumillas se requiere de
1,5 horas de montaje y 2,5 horas en decoración. Se pide maximizar el
beneficio si se sabe que dispone mensualmente de 100 horas de
montaje y 175 horas para decoración; y que la utilidad generada por
cada esfero es de $200, por cada estilógrafo es de $250 y por cada
plumilla es de $225.

68.- La compañía GAMA fabrica camisas y blusas en una línea de

producción con tres procesos que son: corte, ensamble y empaque.
Se ha establecido que una camisa genera utilidad de $7.000 y una
blusa genera utilidad de $9.000. Mediante un estudio de tiempos
estableció que una camisa requiere de 1 hora de corte, 3 horas en
ensamble y 1/2 hora en empaque; mientras que una blusa requiere
de 1/2 hora de corte, 4 horas en ensamble y 1 hora en empaque. Se
sabe que la compañía GAMA trabaja 8 horas diarias durante 5 días en
la semana. Hallar el beneficio máximo si se sabe que actualmente se
cuenta con 40 trabajadores en la sección de corte, 80 trabajadores en
la sección de ensamble y 20 trabajadores en la sección de empaque.

69.- Cierta compañía fabrica billeteras y cinturones a un costo de

$12.000 y $6.000 por unidad respectivamente. En la fabricación de
dichos artículos se debe consumir como mínimo 180 horas y mínimo
200 unidades de materia prima. Mediante un estudio se determinó
que para producir una billetera se requiere de 6 horas y 4 unidades
de materia prima; mientras que para producir un cinturón se requiere
de 3 horas y 5 unidades de materia prima. ¿Qué cantidad de cada
artículo se debe fabricar, si se sabe que el departamento de mercados
estableció que máximo se venderán 40 billeteras?

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 184

70.- La compañía OMEGA está considerando la posibilidad de lanzar

al mercado 2 nuevos productos, en las cantidades que mejor se
acomoden a sus objetivos. Los productos son pupitres unipersonales
y bipersonales, para los cuales se ha estimado que contribuirán a las
utilidades en 3.000 y 5.000 pesos por unidad respectivamente. Para
la manufactura de dichos productos se cuenta con una disponibilidad
semanal de 300 metros de madera, 500 metros de ángulo y 200
metros de paño. Hallar la ganancia máxima que se genera si se sabe
que para producir un pupitre unipersonal se requieren de 2 metros
de madera, 3 metros de ángulo y 1 metro de paño; mientras que para
producir un pupitre bipersonal se requieren de 3 metros de madera,
5 metros de ángulo y 4 metro de paño

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 207

TRABAJO PRÁCTICO Nº7

TEMA: CONJUNTOS

1.- Escribir por extensión el conjunto: 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑁/ 1 ≤ 𝑥 ≤ 7}

2.- Escribir por extensión el conjunto: 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑁/ −1 ≤ 𝑥 ≤ 9}

3.- Escribir por extensión el conjunto: 𝐶 = {𝑥 ∈ 𝑍/ (𝑥 + 1)2 = 4}

4.- Escribir por extensión el conjunto: 𝐷 = {𝑥/ 𝑥 2 = 2𝑥 }

5.- Escribir por extensión el conjunto: 𝐸 = {𝑥/ 𝑥 3 = 𝑥 }

6.- Si 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ −3 < 𝑥 ≤ 3} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 𝑥 2 ∈ 𝑈}
𝑈 = {−3, −2, −1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Hallar: 𝐴 ∩ 𝐵

7.- Si 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ −3 < 𝑥 ≤ 3} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 𝑥 2 ∈ 𝑈}
𝑈 = {−3, −2, −1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Hallar: 𝐴 ∪ 𝐵

8.- Si 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ −3 < 𝑥 ≤ 3} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 𝑥 2 ∈ 𝑈}
𝑈 = {−3, −2, −1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Hallar: 𝐴 − 𝐵

9.- Si 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ −3 < 𝑥 ≤ 3} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 𝑥 2 ∈ 𝑈}
𝑈 = {−3, −2, −1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Hallar: 𝐵 − 𝐴

10.- Si 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ −3 < 𝑥 ≤ 3} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 𝑥 2 ∈ 𝑈}
𝑈 = {−3, −2, −1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Hallar: 𝐴𝐶 ∆𝐵𝐶

11.- Si 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ −3 < 𝑥 ≤ 3} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 𝑥 2 ∈ 𝑈}
𝑈 = {−3, −2, −1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Hallar: 𝐴∆𝐵

12.- Sean los conjuntos: 𝐴 = {0, ∅} 𝐵 = {−1,0,1}

Determinar: El conjunto y su cardinal de: 𝑃(𝐴) 𝑦 𝑃(𝐵)

13.- Sean los conjuntos: 𝐶 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 } 𝐷 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜, 𝑢}

Determinar: El conjunto y su cardinal de: 𝑃(𝐶 ) 𝑦 𝑃(𝐷)

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 208

14.- Sean los conjuntos: 𝐴 = {0, ∅} 𝐵 = {−1,0,1}

Determinar los conjuntos: 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) 𝑦 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵)

15.- Sean los conjuntos: 𝐴 = {0, ∅} 𝐵 = {−1,0,1}

Determinar el conjunto: 𝑃(𝐴) ∩ 𝑃(𝐵)

16.- Dado: 𝑈 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ} y los siguientes conjuntos:

𝐴 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑓, ℎ} 𝐵 = {𝑏, 𝑐, 𝑒, 𝑓} 𝐶 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
Hallar: 𝐴𝐶 , 𝐵𝐶 𝑦 𝐶 𝐶

17.- Dado: 𝑈 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ} y los siguientes conjuntos:

𝐴 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑓, ℎ} 𝐵 = {𝑏, 𝑐, 𝑒, 𝑓} 𝐶 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
Hallar: 𝐴 ∩ 𝐵𝐶 y 𝐵 ∩ 𝐴𝐶

18.- Dado: 𝑈 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ} y los siguientes conjuntos:

𝐴 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑓, ℎ} 𝐵 = {𝑏, 𝑐, 𝑒, 𝑓} 𝐶 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
Hallar:(𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)

19.- Dado: 𝑈 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ} y los siguientes conjuntos:

𝐴 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑓, ℎ} 𝐵 = {𝑏, 𝑐, 𝑒, 𝑓} 𝐶 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
Hallar: 𝑃[(𝐴∆𝐵) ∩ 𝐴𝑐 ]

20.- Dado: 𝑈 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ} y los siguientes conjuntos:

𝐴 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑓, ℎ} 𝐵 = {𝑏, 𝑐, 𝑒, 𝑓} 𝐶 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
Hallar: 𝑃[(𝐴 − 𝐵) ∩ (𝐵 ∩ 𝐴𝐶 )]

21.- Dado: 𝑈 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ} y los siguientes conjuntos:

𝐴 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑓, ℎ} 𝐵 = {𝑏, 𝑐, 𝑒, 𝑓} 𝐶 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
Hallar: 𝑃{𝑃 [(𝐴 − 𝐵) ∩ (𝐵 ∩ 𝐴𝐶 )]}

22.- Determinar los elementos de A, B sabiendo que el universo U es:

𝑈 = {1,2,3,4,5,6,7,8} , 𝐴∆𝐵 = {1,2,3,4,5} y 𝐵𝐶 = {1,4,7}

23.- Determinar los elementos de A, B y del universo U sabiendo que:

𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ}, 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑎, 𝑒} y 𝐵𝐶 = {𝑐, 𝑑, 𝑔, 𝑖 }

24.- Si 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 }, 𝐵 = {𝑑, 𝑥, 𝑦} y 𝐶 = {𝑎, 𝑦, 𝑧} ¿Cuántos subconjuntos

no vacíos tienen el conjunto (𝐴 ∩ 𝐵) ∪ 𝐶?

25.- Si 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 }, 𝐵 = {𝑑, 𝑥, 𝑦} y 𝐶 = {𝑎, 𝑦, 𝑧} ¿Cuántos subconjuntos

no vacíos tienen el conjunto 𝐴 ∩ (𝐵 ∪ 𝐶 )?

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 209

26.- Determinar la expresión que representa la parte sombreada en el

diagrama:

27.- Determinar la expresión que representa la parte sombreada en el

diagrama:

28.- Determinar la expresión que representa la parte sombreada en el

diagrama:

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 210

29.- Determinar la expresión que representa la parte sombreada en el

diagrama:

30.- Determinar la expresión que representa la parte sombreada en el

diagrama:

31.- Determinar la expresión que representa la parte sombreada en el

diagrama:

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 211

32.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

(𝐴 ∩ 𝐵 ) ∪ (𝐴 − 𝐵 ) = 𝐴

33.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

[(𝐴 − 𝐵) ∪ 𝐵] − 𝐴 = 𝐴 − 𝐵

34.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

𝐴 − (𝐴 − 𝐵 ) = 𝐴 ∩ 𝐵

35.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

𝐵 − [𝐴 − (𝐴 − 𝐵)] = 𝐵 − 𝐴

36.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

(𝐴 ∪ 𝐵 ) − (𝐶 − 𝐴 ) = 𝐴 ∪ (𝐵 − 𝐶 )

37.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

[𝐴 − (𝐵 − 𝐶 )] ∪ 𝐶 = (𝐴 − 𝐵) ∪ 𝐶

38.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

(𝐴 ∩ 𝐵 ) − (𝐴 ∩ 𝐶 ) = 𝐴 ∩ (𝐵 − 𝐶 )

39.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

[𝐴 − (𝐵 ∪ 𝐶 )] ∪ (𝐴 ∩ 𝐵) ∪ (𝐴 ∩ 𝐶 ) = 𝐴

40.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

(𝐴 − 𝐵 ) ∪ (𝐵 − 𝐴 ) = (𝐴 ∪ 𝐵 ) − (𝐴 ∩ 𝐵 )

41.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

(𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐴∆𝐵) = 𝐴 ∩ 𝐵

42.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

(𝐴 ∩ 𝐵)∆(𝐵 ∩ 𝐶 ) = (𝐴∆𝐶 ) ∩ 𝐵

43.- Usando leyes de conjuntos, demostrar la equivalencia de:

(𝐴 ∪ 𝐵)∆(𝐵 ∪ 𝐶 ) = (𝐴∆𝐶 ) − 𝐵

44.- Si A y B denota dos conjuntos cualesquiera, simplificar:

{(𝐴 ∪ 𝐵) ∩ [(𝐵 − 𝐴) ∪ (𝐴 ∩ 𝐵)]} ∩ [𝐴 ∪ (𝐴 ∪ 𝐵)𝐶 ]

45.- Si A⊂B y 𝐴 ∩ 𝐵 = ∅ simplificar: [(𝐴 ∩ 𝐶 𝐶 ) − 𝐵] ∪ [𝐵 ∪ (𝐴 − 𝐶 )]

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 212

47.- Sea 𝑈 = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} y los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 2𝑥 ∈ 𝑈} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 1 ≤ 𝑥 ≤ 7} 𝐶 = {𝑥 ∈ 𝑈/ √𝑥 ∈ 𝑈}
Hallar: ƞ 𝐵 − 𝐴 + ƞ 𝐵 ∆𝐶 𝐶 )
( ) ( 𝐶

48.- Sea 𝑈 = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} y los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 2𝑥 ∈ 𝑈} 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈/ 1 < 𝑥 < 7} 𝐶 = {𝑥 ∈ 𝑈/ √𝑥 ∈ 𝑈}
Hallar: ƞ(𝐴∆𝐶 ) + ƞ[(𝐴 ∪ 𝐶 ) ∩ 𝐵]

49.- Sabiendo que A⊂C, B⊂C, ƞ(𝐶 ) = 100 ƞ(𝐴 ∪ 𝐵) =

70 ƞ(𝐴 ∪ 𝐵) = 70 ƞ(𝐴 ∩ 𝐵) = 20 ƞ(𝐵) − ƞ(𝐴) = 2
Hallar: ƞ[(𝐶 − 𝐴) ∩ 𝐵]

50.- Sabiendo que A⊂C, B⊂C, ƞ(𝐶 ) = 100 ƞ(𝐴 ∪ 𝐵) =

70 ƞ(𝐴 ∪ 𝐵) = 70 ƞ(𝐴 ∩ 𝐵) = 20 ƞ(𝐵) − ƞ(𝐴) = 2
Hallar: ƞ[(𝐶 − 𝐵) ∩ 𝐴]

51.- Sean los conjuntos: A y B, tales que 𝐴∆𝐵 tiene 10 elementos y 𝐴 ∪

𝐵 tiene 25 elementos. Hallar el número de elementos de: 𝐴 ∩ 𝐵

52.- Dados los conjuntos: A y B, tales que 𝐴 ∪ 𝐵 tiene 18 elementos y

𝐴 ∩ 𝐵 tiene 7 elementos. Hallar el número de elementos de: 𝐴∆𝐵

Problemas de aplicación

54.- Un grupo de 70 personas ejecutan trabajos manuales utilizando

tres materiales barro, madera y cartulina. Se sabe que todos utilizan
barro, 29 utilizan madera, 40 cartulinas y 11 emplean los tres
materiales. ¿Cuántos utilizan únicamente barro?

54.- Se preguntó a unas cuantas madres de alumnos de nuestro

instituto sobre si leen o no alguna de las revistas “Femenina”, “Sólo
Para Mujeres” y “Buena Comida” y se obtuvieron los siguientes
resultados: 48 leen “Femenina “, 40 leen “Sólo Para Mujeres”, 34 leen
“Buena Comida”, 25 leen “Femenina” y “Sólo Para Mujeres”, 14 leen
“Sólo Para Mujeres” y “Buena Comida”, 23 leen “Femenina” y “Buena
Comida” y 3 madres leen las tres revistas. Se pide ilustrar el problema
con un diagrama de Ven, el número de madres entrevistadas, y
¿cuántas de ellas leen sólo una de las tres revistas?

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 213

56.- Una mesera tomo una orden de 57 hamburguesas: 22 con cebolla,

29 con mostaza y 25 con salsa de tomate. De éstas, 10 tenían sólo
cebolla y 15 sólo mostaza: 7 de las hamburguesas tenía sólo cebolla
y mostaza y 3 los 3 ingredientes. Determine:
a) ¿Cuántas hamburguesas llevaban salsa y mostaza solamente?
b) ¿Cuántas sólo llevaban salsa?
c) ¿Cuántas hamburguesas cebolla o mostaza, pero no salsa?

57.- Un ingeniero que dirige la construcción de un edificio de tres

plantas, distribuye el personal de la siguiente manera: 43 trabajan en
la primera planta, 58 en la tercera planta, 16 en la primera y segunda
planta, 22 en la primera y tercera planta y 7 en las tres plantas. Si 52
trabajan en una sola planta y 37 en dos plantas a la vez pero no en
las tres. Cuantos trabajan:
a) En la primera y segunda, pero no en la tercera
b) En la segunda o tercera pero no en la primera
c) Únicamente en la primera
d) En total

58.- Un club deportivo de la UMSA consta de 85 atletas, de los cuales

43 practican futbol, 46 básquet, 41 tenis, 45 practican sólo un
deporte y 5 practican los tres deportes. ¿Cuántos atletas del Club
practican exactamente dos deportes?

59.- En un certamen de ciencia 34 recibieron premios por sus

proyectos. Se dieron 14 premios de biología, 13 de química y 21 de
física. Si 3 recibieron premios en las tres áreas. ¿Cuántos recibieron
premios exactamente en dos áreas?

60.- En una competencia, todos los alumnos gustan de Matemática,

algunos de Física y otros de Química. Si 350 gustan de Matemática y
Física y 470 de Química o Matemática. ¿Cuántos no gustan de Física?

61.- Se preguntó a 50 padres de alumnos sobre los deportes que

practicaban, obteniéndose los siguientes resultados: 20 practican
sólo fútbol, 12 practican fútbol y natación y 10 no practican ninguno
de estos deportes. Con estos datos averigua el número de padres que
practican natación, el número de ellos que sólo practican natación y
el de los que practican alguno de dichos deportes.

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 214

62.- A una prueba de ingreso a la Universidad se presentaron 100

alumnos, de los cuales 65 aprobaron el examen de Matemáticas, 25
el de Matemáticas y Lenguaje y 15 aprobaron sólo el de Lenguaje.
¿Cuántos no aprobaron ninguno de los exámenes mencionados?

63.- Un club consta de 78 personas, de las cuales 50 juegan al fútbol,

32 al baloncesto y 23 al voleibol. Seis figuran en los tres deportes y
10 no practican deporte alguno. ¿Cuántas personas practican sólo un
deporte? ¿Cuántas practican sólo dos deportes? ¿Cuántas practican
al menos dos deportes? ¿Cuántas practican a lo sumo dos deportes?

64.- Laura tiene discos de diferentes géneros musicales: pop, rock,

punk, cumbia, clásica y jazz. Su amiga Diana tiene discos de salsa,
cumbia, hip-hop, pop, metal e industrial. a) Luis, un amigo común,
quería escuchar la música que le gusta a cada una de ellas, así que le
prestaron un disco de cada uno de los géneros. ¿De qué géneros le
han prestado los discos? b) Si Luis se decide a oír primero los discos
que le gustan a ambas, ¿qué discos ha de oír? Exprese la situación en
términos de conjuntos.

65.- Se preguntó a 11 profesores del instituto acerca de sus

preferencia por dos marcas de café instantáneo A y B y se obtuvieron
los siguientes resultados: 7 prefirieron solo una de dichas marcas; el
número de personas que prefirieron ambas marcas fue igual al
número de personas que no prefirió ninguno de las dos; 3 personas
manifestaron que no prefieren la A pero sí la B. Se desea saber:
a) ¿Cuántas personas prefirieron la marca A?
b) ¿Cuántas personas prefirieron sólo la B?
c) ¿Cuántas personas manifestaron que les eran indistintas ambas
marcas?

66.- En un Congreso Internacional de Medicina, se debatió el

problema de la eutanasia y se planteó una moción. Los resultados
fueron los siguientes: 115 europeos votaron a favor de la moción, 75
cardiólogos votaron en contra, 60 europeos votaron en contra, 80
cardiólogos votaron a favor. Si el número de cardiólogos europeos
excede en 30 al número de americanos de otras especialidades y no
hubo abstenciones. ¿Cuántos médicos participaron en el congreso?

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 215

67.- De 33 turistas que viajaron a Bolivia, 15 visitaron La Paz, 16

visitaron Cochabamba, 16 visitaron Santa Cruz, 5 visitaron La Paz y
Santa Cruz, 5 visitaron Cochabamba y Santa Cruz y 2 los tres
departamentos.
a) ¿Cuántos visitaron únicamente La Paz?
b) ¿Cuántos visitaron Cochabamba o Santa Cruz pero no La Paz?
c) ¿Cuántos visitaron La Paz y Santa Cruz pero no Cochabamba?

68.- Durante la visita al “Lago Titicaca” de 173 turistas, comieron 3

variedades de pescado, del cual se obtuvo la siguiente información:
95 turistas comieron trucha, 85 comieron pejerrey, 65 comieron
karachi, 100 turistas comieron trucha o pejerrey pero no karachi, 145
personas comieron trucha o pejerrey, 30 comieron pejerrey y karachi;
y 25 comieron trucha y karachi. Se pide:
a) ¿Cuántas personas comieron solo pejerrey y trucha?
b) ¿Cuántas personas ninguno de estos pescados?

69.- De una muestra de 140 celulares se conoce que: 40 tienen defecto

C, 60 tienen defecto A, 70 tienen defecto B, 20 tienen defectos A y C,
25 tienen defectos B y C, 30 tienen defectos A y B y 26 tienen sólo
defecto A. Se pide:
a) ¿Cuántos celulares tienen los 3 defectos?
b) ¿Cuántos celulares no tienen defecto?

70.- De un grupo de 55 personas: 25 hablan castellano, 32 quechua,

33 inglés y 5 los 3 idiomas. ¿Cuántas personas solo hablan dos de
estos idiomas?

71.- En una encuesta acerca del consumo de bebidas se obtuvo la

siguiente Información: Toman PEPSI y COCA COLA 1/3 de los que
sólo toman PEPSI y 1/2 de los que toman COCA COLA. Toman otras
bebidas diferentes tantos como los que toman sola una bebidas de
las mencionadas. Si los encuestados fueron 495 personas. Hallar la
cantidad de personas que toman COCA COLA o PEPSI.

72.- De una encuesta a 60 personas se recibió la siguiente

información: 7 personas consumen el producto A y B pero no C, 6
personas consumen el producto B y C pero no A, 3 personas
consumen el producto A y C pero no B, 50 personas consumen al
menos uno de estos productos y 11 personas consumen el producto
A y B. Hallar la cantidad de personas que consumen un solo producto.

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 216

73.- Sean los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑍: |𝑥 | ≤ 3}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑍: 𝑥 2 < 7}
Hallar: 𝐴 − 𝐵

74.- Sean los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑍: |𝑥 | ≤ 3}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑍: 𝑥 2 < 7}
Hallar: 𝐵 − 𝐴

75.- Sean los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑍: |𝑥 | ≤ 3}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑍: 𝑥 2 < 7}
Hallar: 𝐴∆𝐵

76.- Sean los conjuntos:

1
𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑅: |𝑥 − | ≤ 2}
2
3
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑅: |𝑥 − 1| ≤ 2}
Hallar: 𝐴 ∩ 𝐵

77.- Sean los conjuntos:

1
𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑅: |𝑥 − | ≤ 2}
2
3
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑅: |𝑥 − 1| ≤ 2}
Hallar: 𝐴 ∪ 𝐵

78.- Sean los conjuntos:

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑅: 𝑥 2 − 1 = 0}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑅: |𝑥 | ≤ 1}
Hallar: (𝐴 ∪ 𝐵)𝐶

79.- Formar todos los sub conjuntos de: 𝐴 = {(0,0)(1,0)}

80.- Demostrar: AB ˄ A C → A(B ∩ C)

81.- Demostrar: AxB = ∅ ↔ A = ∅ v B = ∅

82.- Demostrar: A∆B = ∅ ↔ A = B

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 230

TRABAJO PRÁCTICO Nº8

TEMA COMBINATORIA

1.- Hallar el resultado de: 6!

2.- Hallar el resultado de: 9!

3.- Hallar el resultado de: 6! + 8!

4.- Hallar el resultado de: 10! − 5!

5.- Hallar el resultado de: (8 − 2)!

6.- Hallar el resultado de: (36 − 26)!

7.- Hallar el resultado de: 7! ∗ 11!

8.- Hallar el resultado de: 13! ∗ 4!

13!
9.- Hallar el resultado de:
4!

14!
10.- Hallar el resultado de:
12!

10
11.- Hallar el resultado de: ( )
3
22
12.- Hallar el resultado de: ( )
15

11 − 2
13.- Hallar el resultado de: ( )
3

12 − 4 − 1
14.- Hallar el resultado de: ( )
4

15 + 3
15.- Hallar el resultado de: ( )
3∗5

16 ∗ 2
16.- Hallar el resultado de: ( )
18 + 2

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 231

(𝑥+2)!
17.- Calcular “x” si: =0
(𝑥+1)!

18.- Hallar “x” si: 𝐶𝑥, 2 = 21

𝑥 5
19.- Hallar el valor de “x” si: ( )=( )
2 2

(4!+2)3 (4!)!
20.- Simplificar: 𝐴 = (4!+2)!+(4!+1)!+(4!)!

22!+1 (3−1)!(2+1)!
21.- Simplificar: 𝐵= (3−1)!2∗2! 3!3!

22.- Simplificar: 𝐶 = 5 ∗ 5! + 4 ∗ 4! + 3 ∗ 3! + 2 ∗ 2! + 1 ∗ 1!

𝑃𝑥
23.- Hallar el valor de “x” si: =6
𝑃𝑥−1

𝑃𝑥−1
24.- Hallar el valor de “x” si: = 20
𝑃𝑥−2

25.- En una pared están clavadas 4 perchas. De cuántas maneras

diferentes se pueden colgar de ellas 3 chaquetas, una en cada percha.

26.- Cuatro viajeros llegan a una ciudad en que hay cinco hoteles. ¿De
cuantas maneras pueden ocupar sus cuartos, debiendo estar cada
uno en un hotel diferente?

27.- De cuántas maneras se pueden colocar 7 cuadros diferentes en

una fila sabiendo que uno de ellos debe estar a) en el centro b) en uno
de los extremos

28.- De cuántas maneras pueden ordenarse en un estante 6 libros

diferentes de modo que: dos de ellos siempre estén juntos

29.- De cuántas formas diferentes pueden ordenarse en un estante 4

textos diferentes de Contabilidad Intermedia, 2 de Contabilidad de
Sociedades y 2 de Contabilidad de Tributos de modo que los textos
de cada materia estén juntos.

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 232

30.- De cuántas maneras pueden ordenar 10 hojas de examen si deben

quedar de tal manera que la hoja mejor contestada y la peor no
queden juntos.

31.- De cuántas maneras pueden sentarse 2 contadores, 3

economistas y 4 administradores de una mesa circular

32.- Un grupo de 5 profesores y 5 estudiantes van a sentarse de

manera que aparezcan alternados. Calcular el número de formas en
que esto puede hacerse si se sientan en fila en un banco largo.

33.- Hay tres tipos de medallas: 3 de oro, 2 de plata y 4 de bronce. De

cuántas maneras pueden distribuirse entre 9 personas, si a cada
persona le corresponde solo una.

34.- De cuántas maneras se pueden ordenar las letras en la palabra

MAMPARA

35.- Tres viajeros llegan a una ciudad en la que hay 7 hoteles. ¿De
cuántas maneras pueden ocupar sus cuartos, debiendo estar cada
uno en un hotel diferente?

36.- De cuántas maneras se puede elegir comité formado por un

presidente, un secretario y un tesorero en un club formado por 11
miembros.

37.- Obtener el número de palabras de cuatro letras que se pueden

formar con 7 consonantes diferentes y 4 vocales diferentes, si las
consonantes y vocales deben ir alternadas y no se permite repetición.

38.- Considere los números: 2, 3 5, 6, 7, 9 ¿Cuántos números de tres

dígitos distintos se pueden formar con los seis números dados?

39.- ¿Cuántos partidos de fútbol se jugarán en un campeonato local,

en el que participan 16 equipos?

40.- De cuántas maneras una dama puede combinar los colores de sus
4 blusas con sus 6 pantalones.

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 233

41.- A 5 niños se les ofrece 5 juguetes diferentes, si cada niño debe

quedarse con solo un juguete. ¿De cuantas maneras pueden
distribuirse dichos juguetes?

42.- En una fiesta hay 12 jóvenes y 11 señoritas. ¿Cuántas parejas

pueden formase?

43.- Calcular el número de modos en que pueden formar fila un total

de 5 soldados.

44.- Calcular la cantidad de maneras en que se pueden mostrar 8

libros en un estante.

45.- Calcular el número de palabras de 3 letras que puede formar con

las letras de la palabra MURCIELAGO

46.- De un curso de 10 alumnos se debe premiar a los tres mejores.

¿De cuántas maneras es posible elegir a los premiados?

47.- De un lote de 12 juguetes, un niño debe escoger solo 4 ¿De

cuántas maneras puede llevar a cabo su elección?

48.- Un entrenador tiene un equipo de 8 jugadores. ¿De cuántas

maneras puede mandar a la cancha al equipo de 5 jugadores?

(𝑥−1)! 𝑥!
49.- Calcular “x” si: + =0
𝑥! (𝑥+1)!

(𝑛+7)!∗(𝑛+9)!
50.- Calcular “x” si: = 15!
(𝑛+7)!+(𝑛+8)!

(𝑛−5)!+(𝑛−2)!+(𝑛−4)!
51.- Hallar el valor de “n” si: =8
(𝑛−4)!+(𝑛−3)!

52.- Hallar el valor de “x” si: 𝑉2𝑥 𝐶2𝑥 = 450

𝑃𝑥+1
53.- Hallar el valor de “x” si: = 12
𝑃𝑥−1

𝑉 𝑥,2 5
54.- Hallar el valor de “x” si: =
𝑉𝑅 𝑥,2 6

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 234

55.- Calcular “m” si: 𝑉𝑅𝑚,2 − 𝑉𝑚,2 = 6 − 𝑚

56.- Calcular “m” si: 𝑉3,2 − 3(𝑥 − 1) = 4!

57.- Calcular “x” si: 𝑉𝑥,3 − 𝑉𝑥,2 = 12(𝑥 − 3)

58.- Hallar “m” si: 𝑉𝑚,2 ∗ 𝐶𝑚,2 = 200

59.- Hallar “x” si: 𝐶𝑥, 2−𝑥 =9

60.- Hallar “x” si: 𝐶𝑥, 4 = 25

61.- Hallar el valor de “x” si: 𝑉2𝑥 𝐶2𝑥 = 200

62.- Calcular “n” si: 𝐶6,2 + 𝐶5,3 = 𝑛 + 5

7 7
63.- Hallar el valor de “x” si: ( )=( )
𝑛 3
8 8
64.- Hallar el valor de “x” si: ( )=( )
𝑥−2 6
𝑛 𝑛−1
65.- Si: 4( ) = 5( ) Hallar n
3 𝑛

2𝑛 𝑛
66.- Si: 3 ( ) = 44 ( ) Hallar n
3 2

18 18
67.- Si: ( )=( ) Hallar n
𝑛 𝑛+2

𝑛𝑛!+1 (𝑛−1)!(𝑛+1)!
68.- Simplificar: 𝐵= (𝑛−1)!𝑛∗𝑛! 𝑛!𝑛!
69.- Hallar el valor de x en:

𝑥−1 𝑥−1 𝑥 𝑥+1 2𝑥 − 19 2𝑥 − 19

( )+( )+( )+( )−( )=( )
17 16 16 16 17 3

70.- Hallar el valor de x en:

21 21 22 23 24
( )+( )+( )+( )=( )
2𝑥 − 3 2𝑥 − 4 2𝑥 − 4 2𝑥 − 4 4𝑥 − 21

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 235

71.- Usted para ir de La Paz a la ciudad de El Alto con su pareja tiene

3 formas de llegar en teleférico y 5 formas de llegar en auto. ¿De
cuántas maneras pueden ir al Alto?

74.- ¿Cuántos productos diferentes, pueden formarse con los

números: 7, 9, 11 y 13 tomados 3 a 3?

73.- El número de variaciones ordinarias de “x” elementos tomados

de 3 en 3 es igual al doble del número de variaciones de los mismos
elementos tomados de 2 en 2. Calcular “x”

74.- Una persona tiene 7 libros de contabilidad y otra persona tiene 9

libros de auditoría. ¿De cuantas maneras pueden cambiar un libro de
uno por uno del otro?

75.- Usted tiene 3 camisas y 4 pantalones para ir a comer unos

heladitos con su pareja. ¿De cuántas maneras puede vestirse?

76.- De cuántas maneras se puede formar un comité de cuatro

personas de un grupo de seis hombres y seis mujeres, si el comité
debe contener la misma cantidad de mujeres y hombres.

77.- Con los siguientes números: 2, 3, 5, 6, 7 y 9 cuántos números de

tres dígitos se podrán formar

78.- Un inspector visita 6 máquinas diferentes durante el día; a fin de

impedir a los operadores que sepan cuando se inspeccionará, varía el
orden de visitas. ¿De cuántas maneras puede hacerlo?

79.- Una firma comercial tiene 10 vendedores. ¿De cuantas formas

puede asignarse a los vendedores en dos escritorios con: siete
escritorios y tres en el otro?

80.- ¿Cuántos números enteros desiguales, mayores que 10 y

menores que 100 se pueden formar con 8 primeras cifras, no
entrando repetidas ningunas de ellas?

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 236

81.- De una urna que contiene 4 bolas blancas, 2 negras y 3 rojas, se

extraen 5 bolas al azar. De cuántas maneras se pueden obtener: 2
blancas, 1 negra y 2 rojas

82.- Un entrenador de vóley dispone de 7 jugadores para jugar en

cualquier posición ¿Cuántas diferentes quintas de vóley podrá
formar?

83.- ¿De cuántas formas se pueden ordenar 2 cubos rojos, 3 verdes y

2 azules?

84.- ¿Cuántas señales diferentes, cada una de 6 banderas, colgadas

en línea horizontal, pueden formarse con 4 banderas naranjas y 2
negras idénticas?

85.- Se dispone de 5 puntos no alineados. ¿Cuál es el máximo número

de triángulos que se podrán formar?

86.- Para formar un compuesto se dispone de 6 sustancias del tipo A

y 8 del tipo B. El compuesto requiere 3 del primer tipo y 4 del
segundo. De cuántas maneras puede realizarse la experiencia

87.- Se va a colorear un mapa de cuatro países, con colores diferentes

para cada país. Si hay disponibilidad de 6 colores diferentes ¿Cuántas
maneras puede colorearse el mapa?

88.- Hallar el número de maneras que se puede confeccionar una

bandera de tres franjas de 3 colores, si se tiene tela de cinco colores
distintos

89.- Cuántos términos tiene un polinomio completo y homogéneo de

segundo grado con 3 variables

90.- Una heladería, vende 4 tipos de helados ya envasados, si usted

quiere comprar 2 helados uno para su pareja y el otro para usted ¿De
cuántas maneras diferentes puede hacerlo?

91.- A una reunión asisten 10 personas y se intercambian saludos

entre todos. ¿Cuántos saludos se han intercambiado?

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 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 237

92.- ¿De cuántas formas pueden mezclarse los siete colores del
arco iris tomándolos de tres en tres?

93.- En un determinado programa de televisión intervienen cuatro

presentadores. Si en la emisora trabajan 10 presentadores, ¿de
cuántas formas distintas se puede presentar el programa?

94.- ¿Cuántas diagonales tiene un pentágono y cuántos triángulos se

pueden formar con sus vértices?

95.- Una persona tiene 6 chaquetas y 10 pantalones. ¿De cuántas

formas distintas puede combinar estas prendas?

96.- El alfabeto Morse utiliza los signos (о) y (-). Utilizando como
máximo cuatro de estos signos, ¿cuántas secuencias distintas puedes
formar?

97.- Un barco tiene diez banderas diferentes para hacer señales y

cada señal se forma colocando 4 banderas en un mástil. ¿Cuántas
señales distintas pueden hacer desde el barco?

98.- De 7 clases de vinos tomados de 3 a 3. ¿Cuántas mezclas

diferentes se pueden obtener, entrando igual cantidad de cada una
de dichas clases?

(𝑛−5)!+(𝑛−4)!+(𝑛−3)!
99.- Simplificar: 𝐴=
𝑛4 −19𝑛3 +134𝑛2 −416𝑛+480
1 1 1
100.- Sabiendo que: 𝑎 + 𝑏 = 𝑎+𝑏 calcular el valor de:
6(𝑎!)! + 𝑎! (𝑎! − 1)!
𝐵=
7(𝑎!)! + 𝑎! (𝑎! − 1)!

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO

 ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL 238

BIBLIOGRAFÍA

1.- Algebra Matricial. Barrios Gonzales y Moreno. Editorial DOLBA

publicaciones 2006 primera edición

2.- Algebra Lineal aplicado a la Economía. Editorial Universitario de

ILLES BALLEAR. 2000

3.- Algebra Lineal y Geometría. Caterina de Burgos J. 2da edición MC

GRAW HILL. 2000

4.- Problemas de Algebra Lineal de Diego D. Editorial Decimos Madrid

1987

5.- Matemáticas para Administración y Economía. Jean Weber.

Editorial HARLA México 1982 2da edición

6.- Algebra Lineal. Víctor Chungara Castro. Editorial Leonardo. 2010

La Paz Bolivia

7.- Algebra Lineal ANTELLY L GROSSMAN Editorial MACGRAW HILL 5ta

edición México.

8.- Vectores y Matrices Eduardo Espinoza Ramos Editorial Servicios

gráficos II 2da Edición Lima Perú.

9.- Algebra Moderna, Sebastián Lazo primera edición

10.- Algebra Lineal Rojo segunda edición editorial MACGRAW HILL.

Madrid 2007

11.- Vectores y matrices Ricardo Figueroa G Editorial WIL segunda

edición 1991 Perú.

12.- Algebra Lineal. Moisés Lázaro. Editorial MOSHERA. 2da Edición.

Lima Perú.

MG SC. HERNÁN CHÁVEZ TORRICO