SÍLABO

Firmado electrónicamente por:

LINO ARTURO
ROJAS PEREZ
APROBADO POR:

COORDINADOR DE CARRERA
MEDICINA

1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD SALUD PÚBLICA

CARRERA MEDICINA
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA IMAGENOLOGÍA
PAO (PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO) / QUINTO
SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO PERIODO ACADEMICO 26 SEPTIEMBRE 2022-16 MARZO 2023
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR / CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CAMPO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL MEDMP32 96 / 2
NÚMERO DE HORAS SEMANAL REQUISITO (PRERREQUISITO) CORREQUISITOS
4 MEDMB22, MEDMP23, MEDMP24, MEDMP25, -
MEDMP26, MEDMP27, MEDMP28
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2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explicar la importancia de la evolución tecnológica en la

Título de la Unidad: INTRODUCCIÓN A LA radiología y la imagenología mediante la exposición de su
RADIOLOGÍA Y LA desarrollo como ciencia para su aplicación en la asistencia
IMAGENOLOGÍA. médica y la relación con otras ciencias.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. Introducción a la • Las estrategias • Texto • Libro • Trabajos
imagenología metodológicas se • Computadora • Diagramas • Investigación
• •La imagenología, desarrollarán mediante • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
generalidades, su la realización de clases • Organigrama • Ejercicios
objeto de estudio. magistrales, actividades • Sílabo
•Propiedades de los grupales de debate y • Impresora
RX diálogo e intercambio de • Pantalla digital
•Densidades opiniones. • Puntero laser
radiológicas En las horas • Proyector
•Medios de contraste consignadas para la • Laminario virtual
2. Radiaciones práctica se realizará
• •Radiaciones control de la
ionizantes y no comprensión mediante
ionizantes la discusión colectiva de
•Daño celular y estudios imagenológicos
efectos biológicos. de casos clínicos para
•Protección vincular la teoría con la
radiológica. práctica médica, con la
conducción docente.
Esta actividad se evalúa
tanto de forma grupal
como individual, además
se realizan actividades
de investigación, con
exposición y discusión
de sus resultados.
Elaboración y

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organización mediante
el aprendizaje
cooperativo que permite
que los estudiantes
durante tareas
presenciales y virtuales
realicen actividades que
les permite intercambiar
criterios, profundizar los
contenidos, compartir
inquietudes y discutir
mediante la resolución
de interrogantes
planteadas, recibiendo
retroalimentaciones que
facilitan el aprendizaje
guiado.
Resumen organizativo:
Clases teóricas: Con
exposición por parte del
docente y la
participación de los
estudiantes.
•Práctica: Se harán
presentaciones de
casos reales o
simulados para luego

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ejecutar la discusión
diagnóstica de dichos
casos y asistencia al
laboratorio de
simulación.
•Asesoría: Se asesora la
aplicación correcta de
los conocimientos-saber
en la solución de un
caso real o simulado.
•Intervenciones orales:
Participación en clase y
exposiciones de los
estudiantes en forma
individual y grupal en el
aula presencial o a
través de la plataforma
Teams.
MÉTODOS
1.Método Científico.
[Link] basado
en problemas.
[Link] de casos.
[Link]éctico.
[Link] -deductivo.
[Link]ístico (ciencia o
arte del descubrimiento).

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 TÉCNICAS
[Link]ón
estructurada.
[Link]úmenes.
3.Síntesis.
[Link]ías.
[Link]
gráficos.
[Link]ón.
[Link]ón.
[Link] de la
comprensión.
[Link] individuales.
[Link] operativos.

RESULTADOS DE Explicar la importancia de la asignatura para el desarrollo de las ciencias médicas y su aplicación en el ejercicio de la
APRENDIZAJE: profesión como médicos

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Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los estudios, procedimientos y técnicas de la
Título de la Unidad: ESTUDIOS Y TÉCNICAS DE radiología y la imagen a través de la ilustración de las
RADIODIAGNOSTICO E diferentes técnicas de estudio y su relación con otras
IMAGEN especialidades médicas.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. La radiología • Las estrategias • Texto • Libro • Trabajos
convencional y digital metodológicas se • Computadora • Diagramas • Investigación
• •La radiología desarrollarán mediante • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
convencional, sus la realización de clases • Organigrama • Ejercicios
modalidades magistrales, actividades • Sílabo
•Nociones de grupales de debate y • Impresora
radiología digital. diálogo e intercambio de • Pantalla digital
•Estudios opiniones. • Puntero laser
contrastados. En las horas • Proyector
•Interpretación consignadas para la • Laminario virtual
radiológica. práctica se realizará • Laminario virtual
•Indicaciones de control de la
estudios simples y comprensión mediante
contrastados del la discusión colectiva de
tórax y abdomen en estudios imagenológicos
dependencia del de casos clínicos para
perfil clínico del vincular la teoría con la
paciente. práctica médica, con la
2. La ecografía y el conducción docente.
ecofast Esta actividad se evalúa
• •La ecografía. tanto de forma grupal
•Principios físicos. como individual, además
•Transductores. se realizan actividades
Clasificación y usos. de investigación, con
•Nociones del exposición y discusión
ECOFAST de sus resultados.
Terminología para su Elaboración y

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 interpretación organización mediante
imagenológica el aprendizaje
•Indicaciones de cooperativo que permite
estudios ecográficos que los estudiantes
en dependencia del durante tareas
perfil clínico presenciales y virtuales
3. La tomografía axial realicen actividades que
computarizada les permite intercambiar
• •Principios físicos de criterios, profundizar los
la TAC. contenidos, compartir
•Densidades inquietudes y discutir
•Estudios mediante la resolución
contrastados. de interrogantes
•Terminología para planteadas, recibiendo
su interpretación retroalimentaciones que
facilitan el aprendizaje
Imagenológica. guiado.
•Indicaciones de Resumen organizativo:
estudios Clases teóricas: Con
tomográficos simples exposición por parte del
y contrastados docente y la
4. La mamografía y la participación de los
estereotaxia estudiantes.
• •La mamografía. Su •Práctica: Se harán
objeto de estudio. presentaciones de
•Nociones sobre su casos reales o
técnica y simulados para luego

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 proyecciones. ejecutar la discusión
•Riesgos y diagnóstica de dichos
beneficios de la casos y asistencia al
mamografía, laboratorio de
limitaciones simulación.
•Terminología para •Asesoría: Se asesora la
su interpretación aplicación correcta de
•Nociones de los conocimientos-saber
estereotaxia en en la solución de un
mamografía caso real o simulado.
•Indicaciones de •Intervenciones orales:
estudios Participación en clase y
mamográficos exposiciones de los
5. La resonancia estudiantes en forma
magnética nuclear individual y grupal en el
• •Principios físicos de aula presencial o a
la RMN. través de la plataforma
•Terminología para Teams.
su interpretación MÉTODOS
imagenológica. 1.Método Científico.
•Estudios [Link] basado
contrastados. en problemas.
•Indicaciones de [Link] de casos.
estudios de RMN [Link]éctico.
simples y [Link] -deductivo.
contrastados [Link]ístico (ciencia o
6. La densitometría ósea arte del descubrimiento).

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 • •Principios físicos. TÉCNICAS
•Nociones generales [Link]ón
sobre la técnica. estructurada.
•Beneficios y riesgos [Link]úmenes.
y limitaciones de la 3.Síntesis.
densitometría ósea. [Link]ías.
•Indicaciones de [Link]
densitometría gráficos.
7. La medicina nuclear y [Link]ón.
la Radioterapia. [Link]ón.
• •Su objeto de [Link] de la
estudio. comprensión.
•Usos comunes del [Link] individuales.
procedimiento. [Link] operativos.
Beneficios y riesgos.
•Tipos de radiación
terapéutica.
•Precauciones y
protección
RESULTADOS DE Identifica los diferentes estudios de la radiología e imagen para su uso correcto en la práctica médica.
APRENDIZAJE:

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Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Valorar, en los estudios imagenológicos indicados, la
Título de la Unidad: ANATOMIA NORMAL Y anatomía normal y patológica mediante la interpretación
PATOLÓGICA EN ESTUDIOS de los hallazgos encontrados para obtener el diagnóstico
DE RADIODIAGNOSTICO E adecuado.
IMAGEN
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas

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1. La exploración • Las estrategias • Texto • Libro • Trabajos
imagenológica del metodológicas se • Computadora • Diagramas • Investigación
Sistema respiratorio desarrollarán mediante • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
• •Semiología de las la realización de clases • Organigrama • Ejercicios
imágenes del magistrales, actividades • Sílabo
sistema respiratorio. grupales de debate y • Impresora
•Anatomía diálogo e intercambio de • Pantalla digital
radiográfica normal. opiniones. • Puntero laser
En adultos y edad En las horas • Proyector
pediátrica. consignadas para la • Laminario virtual
•Sistemática de práctica se realizará
lectura del examen control de la
del tórax. comprensión mediante
•Imágenes la discusión colectiva de
radiotransparentes, estudios imagenológicos
radiopacas y de casos clínicos para
cavitarias anormales vincular la teoría con la
en el tórax. práctica médica, con la
2. La exploración conducción docente.
imagenológica del Esta actividad se evalúa
sistema cardiovascular tanto de forma grupal
• •Anatomía como individual, además
radiológica normal se realizan actividades
en adultos y en edad de investigación, con
pediátrica. exposición y discusión
•Índice de sus resultados.
cardiotorácico. Elaboración y

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 •Valvulopatías. organización mediante
Signos radiológicos. el aprendizaje
•Insuficiencia cooperativo que permite
cardiaca, que los estudiantes
Tromboembolismo durante tareas
pulmonar, Síndrome presenciales y virtuales
pericárdico. Signos realicen actividades que
radiológicos. les permite intercambiar
3. La exploración criterios, profundizar los
imagenológica del contenidos, compartir
sistema digestivo. inquietudes y discutir
• •Anatomía mediante la resolución
radiológica normal de interrogantes
•Semiología de las planteadas, recibiendo
imágenes del retroalimentaciones que
sistema digestivo. facilitan el aprendizaje
•Patologías más guiado.
frecuentes de Resumen organizativo:
esófago, estómago y Clases teóricas: Con
colon. exposición por parte del
•Abdomen agudo docente y la
•Malformaciones participación de los
congénitas en edad estudiantes.
pediátrica. •Práctica: Se harán
4. La exploración presentaciones de
imagenológica del casos reales o
sistema simulados para luego

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 osteomioarticular ejecutar la discusión
• •Anatomía diagnóstica de dichos
radiológica normal casos y asistencia al
en adultos y niños. laboratorio de
•Semiología de las simulación.
imágenes del SOMA. •Asesoría: Se asesora la
•Estudios y técnicas aplicación correcta de
de imágenes en las los conocimientos-saber
extremidades. en la solución de un
•Fracturas, caso real o simulado.
luxaciones, artritis •Intervenciones orales:
degenerativa Participación en clase y
5. La exploración exposiciones de los
imagenológica del estudiantes en forma
Sistema Genitourinario individual y grupal en el
• •Anatomía aula presencial o a
radiológica normal. través de la plataforma
•Semiología de las Teams.
imágenes del MÉTODOS
sistema 1.Método Científico.
genitourinario. [Link] basado
•Urolitiasis, en problemas.
neoplasia vesical e [Link] de casos.
hiperplasia de [Link]éctico.
próstata. [Link] -deductivo.
•Malformaciones [Link]ístico (ciencia o
congénitas arte del descubrimiento).

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6. La exploración TÉCNICAS
imagenológica del [Link]ón
sistema estructurada.
hemolinfopoyético [Link]úmenes.
• •Anatomía 3.Síntesis.
radiológica normal [Link]ías.
•Signos radiológicos: [Link]
Sicklemia, Linfoma, gráficos.
mieloma múltiple y [Link]ón.
leucemia. [Link]ón.
7. La exploración [Link] de la
imagenológica del comprensión.
sistema endocrino [Link] individuales.
metabólico. [Link] operativos.
• •Anatomía
radiológica normal.
•Patologías
endocrino-
metabólicas
(tiroideas,
pancreatitis, diabetes
mellitus)
•Anatomía de silla
turca y lesiones
selares.
8. La exploración
imagenológica del

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 sistema nervioso
• •Anatomía
radiológica normal
•Accidente
cerebrovascular.
•Traumatismo
craneoencefálico.
RESULTADOS DE : Valora la diferencia entre la anatomía normal y patológica en los diferentes estudios de imagen para lograr un
APRENDIZAJE: diagnostico adecuado.

3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO

• Aulas Virtuales • Clases Teóricas
• Internet (sitios web) • Seminarios / Talleres
• Video conferencia • Clases Prácticas
• Clases Teóricas (A través de las • Estudio y trabajo en grupo
Plataformas digitales oficiales de la • Tutorías
ESPOCH)
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
• Redes Sociales
• Otros recursos tecnológicos

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

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 ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL RECUPERACIÓN
Exámenes 12 20
Pruebas 2.0 2.0 2.0
Lecciones orales o 0.4 1.0 1.0
escritas
Exposiciones 0.4 0.5 0.5
Resolución de 1.0 1.5 1.5
problemas prácticos
Replicación de casos 1.4 1.5 1.5
Investigación Formativa 2.0 2.0 2.0
Elaboración de informes 0.4 1.0 1.0
Planes 0.4 0.5 0.5
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA
1. Alfonsi, Jeffrey E; Agur, Anne M. R; Dugani, Sagar(2016). Casos clínicos de anatomía: integración con exploración física y diagnóstico por
imagen. . Recuperado de: : [Link]
2. Chen, M. Y (2015). Radiología básica.. Recuperado de: [Link]
COMPLEMENTARIA
1. Kandarpa, Krishna; Durham, Janette D.; Machan, Lindsay(2017). Manual de procedimientos en radiología intervencionista (5a. ed.). .
Recuperado de: [Link]
2. 1-Criales, J. L(2015). Avances en diagnóstico por imágenes: tórax.. Recuperado de: [Link]

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

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NOMBRES DEL PROFESOR YARIMI RODRIGUEZ MOLDON
NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 2394599
Celular: 0984643280
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: [Link]@[Link]
Personal: yari7706@[Link]
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • DOCTORA EN MEDICINA
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • ESPECIALISTA DE PRIMER GRADO EN IMAGENOLOGIA
• ESPECIALISTA DE PRIMER GRADO EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL
• MASTER EN ATENCION INTEGRAL A LA MUJER

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ELABORADO Y REVISADO POR:

Firmado electrónicamente por:

CECILIA
ALEJANDRA
Firmado electrónicamente por:
GARCIA RIOS
YARIMI
RODRIGUEZ
________________________________ ________________________________
YARIMI RODRIGUEZ MOLDON CECILIA ALEJANDRA GARCIA RIOS
PROFESOR DE IMAGENOLOGÍA COORDINADOR DE LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2022-10-14

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VERSIÓN: 1

FUENTE: SAI - INSTRUMENTOS ACADÉMICOS GENERADO: 12/10/2022 [Link]