UNIVERSIDAD EMILIANO ZAPATA
LICENCIATURA ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
MATERIA INTRODUCCION A LA ENFERMERIA LINEA CURRICULAR FORMACION
OBSTETRICA
SEMESTRE SEGUNDO CLAVE EOB-103 SERIACION -
HFD 3 HEI 3 THS: 6 CRS 6
OBJETIVO DE LA MATERIA Al final del curso tendrá los conocimientos y aptitudes que le permitirán desarrollarse en su práctica clínica y/o
ya como profesional de la salud en su campo de acción como enfermera obstétrica
NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA
1. Enfermería obstétrica e El estudiante será consciente de 1.1.1 Conceptos: Historia de la profesión de matrona
historia. la relevancia histórica de la • Enfermería Obstétrica [Link] Oficial D´Infermeres i
enfermera obstétrica y materno – • Enfermería Materno Infantil Infermers de Lleida.
infantil • Obstetricia
Antecedente Históricos de la
1.1.2 Historia de enfermería partera en México
Obstétrica. MC. Iñiga Pérez Cabrera y Ma.
Cristina Castañeda Godínez
El estudiante será capaz de 1.1.3 Rol y funciones de la enfermera Publicación 3Julio de 2012
desempeñarse su rol, funciones obstétrica.
para brindar cuidados perinatales Secretaría de Salud. Norma Oficial
de calidad con valores éticos y 1.1.4 Aspectos éticos y legales Mexicana para la atención de la
legales derivados de la fisiología mujer durante el
de enfermería. embarazo, parto y puerperio y del
recién nacido
México, D.F., 1993.
Enfermería Materno y del recién
2. Dinámica Familiar durante el El estudiante describe e identifica 2.1.1 Tipos de familia nacido.
embarazo la dinámica familiar los efectos Patricia. N. Ladewig. Marcia L.
culturales, sociales, económicos y 2.1.2. Creencias culturales London, Susana Moberly
el efecto que tienen en el Mc grawhill. Interamericana.
funcionamiento familiar. 2.1.3. Factores sociales y económicos Quinta edición.
Obstetricia y ginecología
El estudiante conoce los cambios 2.1.4. Adaptación Materna y en Beckmann. Ling. Herbert. Laube
y adaptaciones maternas en adolescente Smith. Casanova .Chuang Goepfer
embarazo normal, adolescente y • Emocional Wolters Kluwer
edad madura. • Imagen corporal 7ª Edición.
• Ambivalencia durante el
embarazo
• Relación Madre- hija Enfermería Materno-Neonatal
• Relación materno- infantil Joyce Y. Johnson Manual
Moderno
2.1.5. Aceptación paterna Año 2011.
• Identificación con el papel del
padre.
• Relación de pareja
2.1.6. Adaptación de abuelos y
Hermanos. Enfermería Materno-Neonatal
Butkus C. Stephanie
Editorial LWW
[Link] materna y Edición 3er.
3. Anatomía y Fisiología durante Los estudiantes serán capaces de embriología Año 2018
la gestación describir el desarrollo anatómico
• Adaptación materna
y fisiológico del embrión humano
inmunitaria
en sus etapas y los cambios en el Ginecología y Obstetricia
embarazo así como la fisiología Hacker y Moore
3.1.2 Fisiología materna fetal.
fetal normal.
El Manual Moderno S.A deC.V.
4. Acciones Específicas para la El alumno conoce las causas de 4.1.1 Estadísticas Vitales Año 2011
salud materna y perinatal morbilidad y mortalidad materna • Natalidad
–infantil así como su a) Tasa de nacimientos
participación en forma activa en • Morbilidad y Mortalidad
los programas de salud para las Materna- infantil
acciones de protección, a) Causas de mortalidad
promoción de la salud y b) Reducción de la mortalidad
enfermedades durante esta etapa. c) Mortalidad Perinatal
d) Nacimientos no logrados
4.1.2 Norma Oficial Mexicana 007
para la atención de la mujer durante el
Embarazo, parto y puerperio y del
recién nacido.
5. Valoración de Enfermería El estudiante aplicara el proceso 5.1.1. Historia clínica inicial de la
Prenatal. de atención de enfermería en la mujer.
asistencia materna.
5.1.2. Valoración prenatal inicial y
posterior.
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
Productos o evidencias de desempeño Criterios de Evaluación y acreditación
Portafolio de evidencias integrado por la El control se realizará en todas las etapas:
compilación de productos elaborados por el
estudiantado que dan cuenta de su proceso de •Desde la motivación plateada en la primera clase y en las clases
aprendizaje: consecutivas, observando el desenvolvimiento de las mismas,
• Mapas conceptuales motivando de manera permanente, manteniendo el entusiasmo y la
• Cuadros comparativos expectativa de los estudiantes. Cuando plantea la base orientadora de
Producto de
• indagación la acción controlar si los estudiantes entendieron las explicaciones de
Presentación de
• procesos: las diferentes tareas realizando preguntas de control, de acuerdo al
Resolución de
• problemas método a emplear se debe observar las acciones que se están
• Toma de decisiones ejecutando, si lo realiza en forma correcta, con medios de apoyo y el
grado de ayuda del docente y de sus compañeros, ver la evolución en
las etapas desde el trabajo y cumplimiento de las tareas en forma
desplegada hasta el cumplimiento en forma reducida.
En la etapa verbal, se debe controlar la capacidad de expresar verbalmente los
procedimientos realizados y fundamentar sus acciones.
En la etapa mental. Controlar el grado de independencia en la realización de la
tarea de la clase seleccionada Actividades de enseñanza y aprendizaje extra clase,
el alumno realizará investigación bibliográfica lectura y análisis de documentos de
acuerdo al tema.
1.1 El control y la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje se realizará
durante todo el curso, a través de la participación en las diferentes actividades y la
presentación de las evidencias documentales definidas para cada unidad temática,
mismas que formarán parte del portafolio.
1.2 Para que el alumno acredite la asignatura se requiere la calificación mínima
•aprobatoria de siete (7) sea en examen ordinario, extraordinario o con carácter de
título de suficiencia. El alumno quedará exento de presentar examen final ordinario
si su promedio alcanza la calificación mínima de ocho (8) en las evaluaciones.
1.3 La entrada al aula tiene una tolerancia de 15 minutos y al campo clínico de
10 minutos, después de trascurrido ese tiempo es considerado como falta.
1.4 Se presentaran 2 exámenes parciales y un final, todos con carácter
departamental ordinarios. El examen departamental extraordinario abarcará todas
las unidades
METODOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:-
• Ejercicios, Exploración de conocimiento previos, Análisis de lecturas, Técnica de presentación
• Sesiones interactivas maestro – alumno
• Discusiones sobre bibliografía y sitios WEB recomendados
• Cátedra del maestro
• Exposición de trabajo en equipo
• Tareas de individuales y en equipo
• Exámenes
• Solución de casos
• Proyecto final de aplicación práctica y complemento de su Tesis.
APOYOS Y MÉTODOS DIDÁCTICOS: INTERNET, VIDEOS, SOFWARE, PROYECTOR DE SEÑAL EN LINEA,
RECURSOS: SIMULADORES, ENCUESTAS EN LINEA, REVISTAS ESPECIALIZADAS Y PUBLICACIONES.
VIDEOS, CAÑÓN Y COMPUTADORA, MATERIAL BIBLIOGRÁFICO, ARTÍCULOS DE INTERNET,
RETROPROYECTOR, PARA ALGUNOS CASOS.
EVALUACIÓN: Dos evaluaciones (una de medio término y una final) que equivalen al 30%, de la evaluación final; y 20% de participación y
Practica 50%.
