PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Qué es!
Cémo se formula
Cómo se
implementa
Definición
De acuerdo con la Ley N.° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento , el PEI es un instrumento que
orienta la gestión de la institución educativa. Específicamente, se trata de un instrumento de planificación a
mediano plazo que brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos de gestión como el Plan
Anual de Trabajo (Interno (RI). El PEI y el PAT PAT), el Proyecto Curricular de la Institución Educativa
(PCI) y el Reglamento están claramente vinculados, en tanto el PAT concreta los objetivos estratégicos del PEI
en actividades y tareas que se realizan durante el año escolar.
Caracteristicas!
Por otro lado, resulta
importante mencionar que la Funcional
nueva versión del PEI se
centra en el funcionamiento
integral de la IE para la Representativo
mejora de los aprendizajes,
comprendiendo todos sus
procesos y las funciones que Flexible
le corresponden dentro del
sistema educativo. En
consecuencia, el PEI debería Accesible
tener las siguientes
características
Estratégico
Estructura
Las secciones presentadas son una propuesta orientadora para las II.EE. del país. Cada IE tiene la
posibilidad de añadir o modificar elementos de acuerdo con las necesidades y características de su
comunidad educativa, así como al contexto en el que se desarrolla, considerando las características del
PEI y la metodología planteada
Etapas
1 etapa: 3 etapa:
Acciones Identifica Tiempo sugerido:
iniciales Tiempo sugerido:
ción de la 2 semanas.
1 mes y medio
IE.
4 etapa:
Tiempo sugerido: Propuesta de
2 semanas. 2 etapa: Tiempo sugerido: la gestión
análisis 2 semanas. escolar
situacional centrada en
aprendizajes
Etapa 1:
Acciones iniciales
● Esta etapa consiste en acciones de
preparación y organización que la IE debe
realizar previamente a la formulación del
PEI. Estas acciones requieren el liderazgo
del director para convocar y sensibilizar a
la comunidad educativa respecto al rol
que corresponde a cada uno de sus
miembros en la elaboración del
documento y la importancia de contar con
el PEI para el funcionamiento de la IE.
El director con su
equipo
Etapa 1:
Acciones iniciales
El director con su
equipo
Etapa 2:
Análisis situacional
Es la etapa fundamental del planeamiento estratégico
institucional debido a que mediante este proceso se
establece el reconocimiento de qué resultados ha venido
produciendo la IE, cuál es el estatus de su funcionamiento,
qué problemas y qué causas se relacionan a lo encontrado, y
cómo se vincula la IE con su entorno para asegurar la
entrega adecuada del servicio educativo de acuerdo con las
modalidades y niveles en los que atiende. El análisis de las
actividades de la IE permite una comprensión integral de su
funcionamiento. En este análisis se identifican las fortalezas
y debilidades, se definen sus causas y posibles alternativas
de mejora y transformación, así como se establece la
vinculación de la IE con su entorno, todo ello influye en los
resultados de la IE.
El director con sus
estudiantes
Etapa 3:
Identificación de la IE
La identificación hace referencia a las características y
particularidades de la IE que la hacen diferente a otras
II.EE., y es construida de manera colectiva con los
miembros de la comunidad educativa. Es además, la manera
en que la IE transmite su identidad, los principios que rigen
su accionar y la imagen hacia dónde quiere llegar, es decir,
cómo quiere la IE ser percibida e identificada.
El director con su
equipo
Etapa 4: Propuesta de
gestión escolar centrada
en aprendizajes
Establecer los objetivos estratégicos y formular la Matriz de
Planificación que guiará el quehacer de la IE durante los
próximos 3 años. La CPEI ya cuenta con el Diagnóstico
Situacional validado por la comunidad educativa, así
también, con la visión compartida redactada, es momento
de plantear la propuesta de gestión escolar centrada en los
aprendizajes, que concreta y orienta el funcionamiento de la
IE.
Los estudiantes
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