UNICAH

“NUESTRA SEÑORA REINA DE LA PAZ”

E-learning

Clase: Informática 1

Catedrático: Kattia Thompson

Equipo #5

Sección: 1000AB

Integrantes:
Khristy Virginia Aguilera Moncada 0601200302317
Ligia Sarahi Hernández Osorto 0601200502516
Mayra Patricia Castillo Oliva 0801200103654
Wilmer Gustavo Cruz Hernández 0703200203358
José Gabriel Saavedra Valladares 0501200308772

Jueves, 24 de noviembre de 2022

 Índice
Contenido
UNICAH........................................................................................................................................1
Índice............................................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................3
CONTENIDO..................................................................................................................................4
E-learning.................................................................................................................................4
Historia de E-learning...................................................................................................................4
Etapas de la formación online y el e-learning. A continuación, se muestra la evolución de las
diferentes etapas de la formación a distancia y el e-learning..................................................5
Generaciones de e-Learning.....................................................................................................6
¿De dónde proviene el termino e-learning?.............................................................................7
Características:.........................................................................................................................8
Dimensión Social del E-learning...................................................................................................9
Dimensión organizacional del E-learning...................................................................................10
Ventajas de E-learning............................................................................................................11
Desventajas de E-learning......................................................................................................13
Plataformas de E-learning......................................................................................................13
CONCLUSIONES......................................................................................................................14
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................................16
 INTRODUCCIÓN
Antes de proporcionar una definición de e-learning, consideramos que es
imprescindible analizar someramente su génesis y su proceso evolutivo, y para
ello debemos remontarnos a los orígenes de la educación a distancia, ya que
en la base del e-learning se sitúa precisamente este tipo de educación.

Desde hace tiempo la modalidad presencial en el mundo educativo ha sido la

más utilizada; en ella, el encuentro entre profesorado y alumnado se hace cara
a cara. Esto implica una estrecha coordinación en tiempo y espacio, es decir,
que la educación se lleva a cabo en un mismo lugar y convergen a la vez los
actores centrales del hecho educativo, el/la educador/a y el educando.

Para poder dejar más en claro lo maravillosa, que puede llegar a ser esta
plataforma, a continuación, se le mostraran puntos importantes que fueron
llevados a cabo en este pequeño informe.
 CONTENIDO
E-learning
El e-learning es una modalidad de formación basada fuertemente en las
tecnologías de la información y comunicación, llamada también “formación
virtual”, “formación online o en línea”.

La formación / capacitación basada en E-learning se basa generalmente en el

uso de una aplicación web llamada “plataforma virtual de aprendizaje” para
entregar los contenidos a los participantes, quienes a través de equipos de
cómputo y/o dispositivos móviles, ingresan ahí para visualizar los contenidos y
completar las actividades antes diseñadas.

Previo a que se pongan a disposición de los participantes, los contenidos E-

learning deben ser diseñados adecuadamente mediante un proceso de diseño
instruccional, que asegurará que sean relevantes e impacten positivamente en
el aprendizaje.

Historia de E-learning
El término e-learning fue creado por Elliott Masie, en la conferencia
TechLearn, en noviembre de 1999.

E-learning es el uso de la tecnología de redes para diseñar, entregar,

seleccionar, gestionar y ampliar el aprendizaje.
En el 2000, el lanzamiento de OLAT, el primer sistema de gestión de
aprendizaje de código abierto revolucionó el e-learning. Ese año también fue
lanzada la primera versión de SCORM, un estándar que permite
empaquetar contenido y distribuirlo a un LMS.
A principios del año 2010, los dispositivos móviles se volvieron más populares
y aparecieron los smartphones y las tabletas. La gente ya no los usaba solo
para hacer llamadas sino también para ver videos, leer libros y jugar. Esto
llevó a las compañías de telefonía a mejorar la conectividad móvil, una carrera
que continúa hasta el día de hoy.

Los dispositivos móviles son ahora una opción popular para acceder al
e-learning, tanto para empresas como para instituciones educativas.

Etapas de la formación online y el e-learning. A continuación,

se muestra la evolución de las diferentes etapas de la
formación a distancia y el e-learning.
 Años 50-60: Se consolida el concepto de educación a distancia. Se
comienza a considerar el aprendizaje de una forma autónoma, de modo
que el alumno podría estudiar sin necesidad de asistir a una clase en un
momento determinado.
 Años 80: Comienza la era de la electrónica personal. Se introducen las
nuevas tecnologías que fomentan nuevas actividades y posibles
concepciones del aprendizaje. Aparecen las primeras computadoras
personales que abren las puertas al aprendizaje individualizado por
computadora. Prolifera la Enseñanza Asistida por Computadora (EAC).
 Años 90-1ª. Mitad: Comienzan a realizarse productos en forma de CD-
ROM Interactivo, es decir, cursos en los que el alumno encuentra un
mayor nivel de interacción con la computadora de cara al aprendizaje.
Es muy frecuente la inclusión de juegos educativos en estos nuevos
medios. Hasta este momento, toda la formación se realiza en formato
«offline», de modo que el usuario únicamente interactúa con su propia
computadora.
 Años 90-2ª. Mitad: Fase de transición. El usuario realiza los cursos
«offline», pero dispone de conciertos campus virtuales en los que se
 recrea el marco típico de relaciones de la formación presencial. Esta
época se ve muy influida por la extensión del uso de Internet en
empresas vinculadas con la tecnología, lo que conducirá con el tiempo al
aprendizaje «online».

 2000-2003: Las grandes empresas tecnológicas, medios de

comunicación y telecomunicaciones (TMT), Banca, Servicios, etc.
parecen apostar decididamente por el aprendizaje «online»,
incorporando los cursos a sus intranets o redes corporativas, como
complemento o alternativa a la tradicional formación continua presencial.
Aparece así un método de aprendizaje auto conducido que ya se
denomina «e-Learning». Muchos de los contenidos producidos en esta
época son mejorables en cuanto a calidad, ya que las empresas realizan
un importante desembolso en plataformas, y prima la premura en la
impartición de contenidos que permita rentabilizar la inversión en lugar
de la calidad de dichos contenidos en sí. En esta época comienza a
considerarse la posibilidad del aprendizaje mixto (blended learning).
 2004-A la fecha: Diversos estudios muestran la insatisfacción de los
usuarios en cuanto a la calidad de los contenidos realizados, y toma una
importancia vital la figura del tutor. A partir de este año se comienza a
buscar entornos tecnológicos cada vez más completos para la
impartición de contenidos mucho más ricos. Entre estos entornos
tecnológicos podrían incluirse el «mLearning» que, junto a la concepción
de Web 2.0 y la incorporación de nuevas tecnologías cada vez más
sofisticadas y extendidas, posibilitaría al usuario el aprendizaje en
cualquier lugar y utilizando cualquier dispositivo (e-learning)

Generaciones de e-Learning
A pesar de la breve historia del e-learning es posible hablar de diferentes
etapas o generaciones.

1a. Generación

 Implementación de infraestructuras tecnológicas

  Desarrollo de herramientas de comunicación más o menos eficientes
 Digitalización de contenidos formativos que se trasladan de un contexto
convencional a un soporte «en línea»
 Desinterés por los modelos de interacción y el factor humano de la
formación. Prima la «fascinación tecnológica»
2a. Generación

 Desarrollo de modelos e indicadores de calidad al que han de adaptarse

las aplicaciones, los contenidos, y también el componente humano de la
formación: personal docente y alumnos
 «Reorientación» de las estrategias erróneas de la generación anterior
mediante la definición de nuevos objetivos
 Búsqueda de una identidad «en línea» basada en el modelo de calidad
elegido por cada entidad
2a. Generación Avanzada – El Presente

 Consciencia del valor estratégico del factor humano como elemento de

calidad en el e-Learning
 Búsqueda de un modelo de formación y de tutoría «en línea»
 Necesidad de capacitar a los docentes específicamente para actuar en
contextos de e-Learning

3a. Generación – El Futuro

 Incorporación de soluciones tecnológicas inteligentes y adaptativas que

faciliten al tutor su tarea docente, y le ayuden a tomar decisiones para
adecuar las estrategias de formación a las necesidades concretas

¿De dónde proviene el termino e-learning?

El e-learning es el término abreviado en inglés de electronic learning, que se
refiere a la enseñanza y aprendizaje online, a través de Internet y
la tecnología. 
También conocido como enseñanza virtual, formación online, tele formación o
formación a distancia, términos que no son sinónimos y que merecen una
explicación detallada, en otro artículo.
Hoy en día, Internet es el canal de acceso a cualquier tipo de formación de
cualquier organización del mundo en el momento que nosotros queramos.

Por lo tanto, los dos grandes beneficios principales que propicia el e-
learning son: la eliminación de las barreras físicas y temporales, de espacio y
tiempo, y la oportunidad de acceder a “lifelong learning”, el aprendizaje
permanente a lo largo de nuestras vidas, adaptado a nuestras necesidades
personales.

Así pues, el e-learning debe entenderse como una modalidad formativa que
pretende aportar flexibilidad y personalización en los procesos de aprendizaje.
En cada realidad, y para cada acción formativa, será necesario analizar su
contexto y necesidades, para aportar la mejor opción que puede significar el
combinar variadas metodologías (presencialidad, B-learning. E-learning, etc.)
Características:
Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una
parte de los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha
contribuido a que la formación llegue a un mayor número de personas. Entre
las características más destacadas del e-Learning están:

 Desaparecen las barreras espacio-temporales: Los estudiantes pueden

realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los
contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma
optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.
 Formación flexible: La diversidad de métodos y recursos empleados,
facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades
de los estudiantes.
 El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y
participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos,
teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con
sus intereses.
 El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor
que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
  Contenidos actualizados: Las novedades y recursos relacionados con el
tema de estudio se pueden introducir de manera rápida en los
contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente actualizadas.
 Comunicación constante, entre los participantes, gracias a las
herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat,
correo-e, etc.).

De esta forma, la plataforma de e-learning pretenden ser un servicio de

excelencia, basándose en un compromiso de mejora continua, ofreciendo una
formación de calidad, moderna, a distancia, actualizada, flexible y
personalizada.

Dimensión Social del E-learning

La tendencia mercantilista y tecnofilia que, en

cierto modo, rodea el presente y el futuro del
e-learning debe ser balanceada por una
mirada que acentúe su dimensión ambivalente y política, así como su papel
motor en la construcción de engranajes sociales, en su dimensión social y
cultural y, sobre todo, en su papel en la conformación de una nueva justicia
social que permita hacer frente, con y a través de la educación, a los retos y las
desigualdades crecientes que viven nuestras sociedades.

Somos conscientes del sin número de posibilidades que abren las tecnologías
educativas, pero, también es bueno tomar en consideración su dimensión
social. Es necesario recoger un acervo importante de prácticas, ejemplos y
realidades capaces de articular un sentir y un sentido común sobre la
necesidad, la idoneidad del e-learning para el desarrollo, la mejora y la
innovación de las empresas, organizaciones y sociedades, o para la formación,
sin precedentes, constante y de calidad, de los ciudadanos.

A través de la dimensión social del e-learning, se pueden apreciar los rostros

de personas que, con ilusión, esperanzas y utopías, creen en la posibilidad de
mejorar sus vidas y sus relaciones, de transformar aquellos aspectos más
problemáticos de su entorno.
Si estas plataformas son observadas desde una dimensión social orientada a la
educación de cientos de millones de personas, se puede simplificar a una
definición, el e-learning se trata de un proceso en el que cada individuo
aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los
integrantes del equipo, este aprendizaje se ve aún más reforzado y mucho más
accesible al existir cursos online gratuitos que se pueden tomar desde
cualquier parte del mundo.

Dimensión Educativa del E-learning

El e-learning es una gran técnica de

enseñanza y aprendizaje online, esta se
lleva a cabo a través del internet y la
tecnología.

En el aspecto educativo, el e-learning ha

sido de gran ayuda y muy ventajoso ya
que permite a cientos de personas mantener una educación a distancia, por
medio de internet y la tecnología, dicha educación es considerada de gran
calidad ya que propone una diversidad de contenidos que se adecúan a lo que
el usuario desea indagar y comprender.

El e-learning, es más utilizado desde que el mundo se vio afectado por la covid-
19 y los docentes tuvieron que buscar formas en las que sus estudiantes
comprendieran de manera fácil y rápida los contenidos vistos en clases, así
que los docentes implementan estas plataformas para que sus estudiantes
reciban diversos cursos según el área en la que estudian, incluso, algunos
cursos ofrecen certificados que los docentes utilizan como medio de
evaluación, haciendo así, una clase diferente, comprensible y dinámica.

Dimensión organizacional del E-learning

Lo que hace la dimensión organizacional

El MEN, desde su instrumento de diagnóstico de programas en metodología

virtual propone 10 puntos de trabajo:
 1. Visión y estrategia para el desarrollo del e-Learning en la Institución;
2. reconocimiento de la educación virtual en las áreas estratégicas y
funcionales de la Institución;
3. relación de la estrategia de formación en línea con otros planes
estratégicos;
4. gerencia estratégica de la metodología y procesos;
5. políticas académicas y administrativas para la educación en línea;
6. reglamentos para programas online;
7. procesos organizativos de apoyo;
8. infraestructura física adecuada y recursos académicos para el desarrollo
del proyecto;
9. disposición de recursos económicos para el e-Learning; y
10. lineamientos presupuestales definidos para el costeo de programas en
línea, según el modelo educativo institucional.

Ventajas de E-learning

1. El alumno participa de forma activa en su proceso de aprendizaje

El e-Learning es un sistema de enseñanza que requiere de un gran
esfuerzo por parte del alumno. De esta manera, además de adquirir los
conocimientos teóricos, el alumno potencia habilidades clave como el
razonamiento, la responsabilidad o la toma de decisiones.

2. La formación se adapta al ritmo de aprendizaje del alumno

La mayoría de los cursos e-Learning tienen una duración bastante
considerable con el objetivo de adaptarse a la realidad del alumno. Por
ello, este tipo de formación permite a cualquier estudiante tener la
posibilidad de completarlos siguiendo su propio ritmo y tomándose el
tiempo que necesita para adquirir todos los conocimientos.
3. Seguimiento por el equipo docente
Al contrario de lo que muchas personas consideran, la formación online
no implica que el alumno esté solo. A través de la plataforma online
puede contactar con su tutor virtual para resolver cualquier tipo de
cuestión y, además, éste puede estar permanentemente informado del
progreso del alumno.
4. Flexibilidad horaria
Esta es sin duda una de las mayores ventajas que ofrece la formación e-
Learning. El alumno goza de una gran flexibilidad horaria sin tener la
obligación de asistir a clase de forma presencial. Gracias a esto, el
estudiante puede compaginar su vida personal y laboral con su
formación, con total libertad.
5. Traspaso de barreras geográficas
Otro de los grandes beneficios de la formación online, y por la que cada
vez más personas en todo el mundo están apostando por ella es que no
hay barreras geográficas. La oferta formativa de un alumno no se limita
únicamente a la zona en la que reside, sino que tiene a su entera
disposición cursos y programas de instituciones de los cinco continentes
a un solo click.
6. Minimización de costes
La flexibilidad horaria y ahorro en los desplazamientos, repercuten en
una disminución de los costes para el alumno. En comparación con la
formación en el aula, un curso e-Learning puede ser un 30% más
económico.
7. Multitud de recursos online
Los cursos e-Learning ofrecen una amplia selección de herramientas,
recursos y materiales que ayudan al alumno durante todo el proceso de
su formación, como, por ejemplo, videos, materiales extra, contacto
directo con el tutor…
8. Contenido actualizado
Actualmente, vivimos en un mundo que está en constante movimiento.
Por lo tanto, un libro de una determinada materia puede quedarse
obsoleto en cuestión de meses. No obstante, en un curso e-Learning, el
equipo de profesores cuelga exactamente los contenidos que considera
más adecuados. Además, también cuentan con la posibilidad de ser
actualizados en cualquier momento. De esta forma, el alumno tiene la
seguridad de estar adquiriendo conocimientos totalmente vigentes.
 9. La formación e-Learning comienza en el momento en el que el
usuario lo elija
En la formación presencial, los cursos se rigen por fechas y horarios
muy específicos. Sin embargo, en la formación e-Learning los alumnos
cuentan con la ventaja de acceder a su curso en cualquier momento, en
el momento que mejor le parezca sin ningún tipo de ataduras. El único
requisito que tienen para poder acceder al contenido del curso es tener
conexión a Internet.
10. Interacción entre compañeros.
El hecho de que se trate de un curso online no impide que los
compañeros se relacionen. La mayor parte de las plataformas e-
Learning ofrece la posibilidad de que todos los alumnos puedan estar en
contacto a través de un foro en el que pueden debatir, resolver dudas,
etc.

Desventajas de E-learning
 Exige conocimientos tecnológicos: si bien las plataformas LMS vienen
equipadas de tal forma que su funcionalidad sea sencilla, es
indispensable, tanto para alumnos como para docentes, tener
conocimientos básicos de las tecnologías educativas.
 Aprendizaje autónomo: en el aprendizaje e-learning se va a requerir un
compromiso mayor por parte de los estudiantes, pues ya no tendrán a
un docente que los vigile de forma constante.

Sin embargo, esto puede corregirse con metodologías pedagógicas

interactivas diseñadas para modelos de aprendizaje virtuales, las cuales
garantizan que el estudiante mejore su atención y compromiso durante y
después de la clase.
 No existe contacto directo entre profesores y alumnos: a pesar de que la
comunicación puede ser más constante en la virtualidad, el e-learning
hace que se pierda el contacto físico entre los actores educativos.
Plataformas de E-learning

1. Moodle:
Se trata sin duda de una de las plataformas e-learning más conocida y
usada entre las herramientas LMS de código abierto. Su utilidad está
reconocida por los miles de usuarios que a diario la usan en todo el
mundo tanto en centros de formación, universidades y empresas.

2. Canvas LMS:
Es una plataforma LMS de código abierto con una peculiaridad bastante
significativa que la diferencia del resto: Funciona al completo en la nube,
con lo cual no necesita ser alojada en ningún servidor.

3. Chamilo LMS:
Con el fin último de acercar la educación y la formación a los países que
avanzan ahora en su desarrollo, Chamilo está presente en
aproximadamente el 80% de los países.

4. Sakai:
Sakai es una plataforma LMS creada por la colaboración de varias
universidades con sede en América que ponen en marcha el Proyecto
Sakai para presentar una alternativa con código abierto a Moodle.
5. LMS de WordPress plugin, LearnPress:
Convertir tu WordPress en una plataforma e-learning es tan sencillo
como instalar un plugin y empezar a usar tu web como sitio de tele
formación.
 CONCLUSIONES
Durante el desarrollo del presente informe, se logró conocer y comprender la
definición de e-learning, la forma en la que estas plataformas surgieron, en qué
consisten, sus ventajas, desventajas y las áreas en la que son utilizadas, entre
otro tipo de información.

Así que, luego de las exhaustivas indagaciones que se realizaron a través de

diversas páginas web, fue posible comprender que el E-learning, consiste en
una gran variedad de plataformas online que se dedican a dictar cursos en
línea, haciendo que el aprendizaje sea más dinámico, llevadero y
comprensible, es una gran alternativa que permite al usuario enriquecer los
conocimientos en el ámbito que el usuario desea reforzar o sobre los temas
que quiere aprender.
 BIBLIOGRAFÍA
 [Link]
 [Link]
 Historia de la Educación a Distancia y el e-Learning – El Blog del
IMECAF
 Que significa el termino e learning ([Link])
 Que significa el termino e learning ([Link])
 ¿Qué es el e-learning? Los beneficios para las empresas ([Link])
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 Historia de la Educación a Distancia y el e-Learning – El Blog del IMECA
 Que significa el termino e learning ([Link]
 ¿Qué es el e-learning? Los beneficios para las empresas ([Link])