Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
Participante: Roseline del Carmen Mirabal Siri
Matrícula: 100052224
Asignatura: Fundamento histórico de la educación
Tema: Tarea 2
Facilitador(a): Dra. Carmen Mata
Fecha de entrega : 25 de octubre 2022
Introducción
Para introducir este documento debo puntualizar y definir los términos
importantes de esta
investigación, pero antes que esto hablar un poco sobre la educación en la
edad media.
La educación en la edad media era un lujo del cual no todos se podrían
cubrir, las
primeras escuelas estaban en monasterios ya falta de contenido y
desarrollo no se
enseñaban todas las materias que hoy en día, conforme fueron pasando
los años y el
desarrollo de conocimientos se fueron formando las primeras
universidades, antes el
el tiempo mínimo para graduarse eran de 6 a 8 años.
El realismo da como referencia el sentido común de la realidad y lo que es
real, el
realismo pedagógico es más complejo ya que estudia la razón del ser y
lleva a la realidad
de lo que se estudia.
El naturalismo pedagógico se muestra como un principio a los métodos de
enseñanza
1-Construye una tabla donde presentes el concepto, representantes y
aportes de la corriente pedagógica:
El Realismo en el siglo XVII
Concepto
La educación realista es
aquel que basa la formación
humanos es el dominio del
mundo exterior sobre el
mundo interior, es la
superioridad del
conocimiento De los
fenómenos naturales y Delos
hechos sociales sobre la
formación adquirido a a
través Delaware las
lenguas y yoiteraturas
clásicas
Sus Representantes Ratke:
J. Locke
Fenelón
Aportes de la corriente Ratke: *Su método tenía
pedagógica: como base los procesos
naturales del aprendizaje; la
inducción, la observación, los
sentidos y la razón.
* La educación debe ser
comprensiva, no
memorística. * Debe ser un
proceso para toda la vida,
que integre las actividades
creativas humanas y sus
principios para una amor
favor reformas social basado
en la unión de la teoría, la
practica y la crisis
(estímulo para el
pensamiento).
J. Locke: *Deben evitarse la
violencia ya que esto evita el
uso de La Razón. * El juego
es muy importante no
solamente en el ámbito sino
educativo como ejercicio
físico.* Enseña aspectos muy
importantes para el futuro
como aprender a dominarse
a si mismo, sacar el mayor
provecho de nosotros actos.*
Cultiva un espíritu de
tolerancia, de respeto a la
personalidad y de fraternidad
entre los seres humanos.
Fenelón: *Las niñas,
proponía Fenelón, deben
instruirse para ser buenas
mujeres, porque, la mujer no
nace, sino que se hace
mediante la buena
educación.
2. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y aportes
de la corriente pedagógica:
Concepto
El naturalismo
pedagógico es un
poderoso principio quede
fundamento al
surgimiento de la
Escuela nueva o activa;
junto con la libertad del
niño, la autoactividad, el
laicismo y la
coeducación, entre otros,
abrió nuevos cauces con
base en los desarrollos
de la biología y
psicología en las
primeras décadas.
Representantes
1-Helen Parkhurst
2-Rodolfo Steiner
3-Celestin Frei net
Aportes de la Helen Parkhurst colaboró con
corriente María Montessori, quien formó
pedagógica: su escuela con Principios:
Libertad del alumno y
responsabilidad ética,
colaboración para su
conciencia social y
experiencia con actividades
personales. Rodolfo
Steiner ,Crea herramientas
supra sensoriales que
permiten cada persona
participará de sus “mundos
superiores”, donde el niño
aprende idiomas, arte,
artesanía, música, fiestas de
clase, organizando escuelas
artistas.Célestin Freinet,
considera al aula como un
espacio de trabajo, la
biblioteca con un gran numero
de información ordenada
alfabéticamente, periódico
mural y correspondencia con
otras escuelas
3. Responde: ¿Cuáles de los representantes de estas corrientes te
identificaste?, ¿Por qué? Justifica tu respuesta.
Del realismo pedagógico y me identifica con Francis Bacon ya que me
gusta lo real y
siempre estoy buscando la razón lógica del porqué, en su experimento el
buscaba eso.
Del naturalismo pedagógico me identifico con Celestin Freinet porque este
en su aporte
enseña cómo está estipulado el enfoque sistemático de la educación y
cómo se
desarrolla, su punto de vista con respecto a las aulas como un espacio
para aprender, las
bibliotecas como un numero de información es lo mas real y asertivo.
Conclusión
Para concluir con el documento electrónico me complace que el contra
tenido mar tuna importantes ,nos
transporta a la antigüedad donde los sistemas educativos no estafaban
con el desarrolla de hoy es
día, poro aun así la necesidad de abril Ender los ayudo un emprender el
camino de la pedagogía.
el naturalismo pedagógico se en jefe en la sistematización del nivel de
enseñanza y como esta
ayuda una conexionar a las personas.
