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Creatividad y Ética Personal

Este documento discute la creatividad y el autoconocimiento. Indica que todos nacemos con cierta capacidad creativa que se va perdiendo debido a la socialización. Distingue entre la creatividad embrionaria y las ideas maduras, y señala que el análisis de diferentes perspectivas permite mejorar las ideas. Además, explica que el desarrollo de la creatividad requiere cierto nivel de autoconocimiento y confianza en las propias capacidades.

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Creatividad y Ética Personal

Este documento discute la creatividad y el autoconocimiento. Indica que todos nacemos con cierta capacidad creativa que se va perdiendo debido a la socialización. Distingue entre la creatividad embrionaria y las ideas maduras, y señala que el análisis de diferentes perspectivas permite mejorar las ideas. Además, explica que el desarrollo de la creatividad requiere cierto nivel de autoconocimiento y confianza en las propias capacidades.

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Dimensión personal

La creatividad parece ser una capacidad con la que todos nacemos en mayor o menor medida. Sin
embargo, a lo largo del proceso de socialización vamos perdiendo parte de esa capacidad en pro de
un mayor cumplimiento de los estándares grupales.

Distinguimos dos estados de creatividad: primero, la creatividad embrionaria, aquella que


denominamos ocurrencia o chispa inicial y, segundo, la idea madura. Partiendo de la base de que
toda idea es poliédrica, el análisis de sus diferentes puntos de vista es lo que permite mejorarla y
pulirla una y otra vez hasta llegar a esa idea madura.

Por otra parte, el estímulo y despliegue de la creatividad requiere de un nivel de autoconocimiento


mínimo, ya que la conciencia de nuestras capacidades, limitaciones y habilidades es lo que nos
otorga la confianza suficiente para ser creativos.

ObjetivosObjetivos
 Llevar a cabo un proceso de autoconocimiento que repercuta en la mejora del concepto y estima
personales.
 Facilitar la identificación de capacidades y habilidades personales que conforman la totalidad
del individuo que somos.
 Motivar la capacidad imaginativa y creativa del alumno/a a través de diferentes recursos y
estrategias procedentes de las ramas artísticas, científicas, humanísticas y de la animación socio-
cultural.
 Estimular el pensamiento divergente en la resolución de situaciones problemáticas,
identificando la capacidad creativa que todos y todas tenemos.

La ética se relaciona con el estudio de la moral y de la acción


humana. El concepto proviene del término griego ethikos, que
significa “carácter”. Una sentencia ética es una
declaración moral que elabora afirmaciones y define lo que es bueno,
malo, obligatorio, permitido, etc. en lo referente a una acción o a una
decisión.

Por lo tanto, cuando alguien aplica una sentencia ética sobre una
persona, está realizando un juicio moral. La ética, pues, estudia la
moral y determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad.
Por lo tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral.
Claro que la ética no es coactiva, ya que no impone castigos legales
(sus normas no son leyes). La ética ayuda a la justa aplicación de las
normas legales en un Estado de derecho, pero en sí misma no es
punitiva desde el punto de vista jurídico, sino que promueve
una autorregulación.

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